第3课 土地改革 学案

八年级历史自主学习任务单
【学习目标】
1、识记《中华人民共和国土地改革法》公布的背景、时间、主要内容等基本史实。
2、描述土地改革的进程和结果。
3、分析土地改革的必要性，归纳其历史意义。
【自主学习任务】
结合课文，夯实基础
材料一：历史学家费正清说，“中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的……社会差别。”
材料二：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农村生产，为新中国的工业化开辟道路。 ——《中华人民共和国土地改革法》
材料三：我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在……这个梦想实现了……在自己的土地里出力劳动，劳动成果完全自己所得，这样我们生存的劲头怎能不大呢…… ——辽宁省宽甸县农民给毛主席的一封信
（1）材料一中，“第一种梦想”变为现实的标志事件是什么，并写出标志事件的历史意义。
材料一中，通过土地改革实现了第二种梦想，土地改革之后我国农村土地所有制发生了怎样的变化，为什么改变土地所有制后农业生产得到了迅速恢复和发展？
（3）阅读材料二，思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制？
阅读材料三，谈谈土地改革给农民带来了什么变化？
（学法指导：认真阅读材料，结合课本内容分析作答，注意要点清晰语言精练。）
疑惑点：____________________________________________________________
解读图片，回答问题
图一反映哪一历史事件，简述该事件的过程。

（2）图二中的农民在看哪一文件，该文件规定了什么内容？
（学法指导：解读图片，快速从中提取历史信息，结合课本知识解答。）
疑惑点：____________________________________________________________

合作探究，辨证思考
完成表格，比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同。
名
称
类别
不同点
相同点
土地占有者
地主阶级与农民关系
产品分配
封建土地所有制
农民土地所有制
（学法指导：辩证思考，结合史实分析作答，注意要点清晰语言精练。）
疑惑点：____________________________________________________________
【知识梳理】
【目标检测】
1（2017?江苏常州?6）“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农村生产，为新中国的工业化开辟道路。”以此为基本目的，我国进行了（　　）
A土地改革 B人民公社化运动 C三大改造 D“包产到户”改革2（2017·宁夏?2）下表是1950年志1952年我国主要产品产量变化表。这些变化说明（ ）
类别
粮食
棉花
油料
1951年比1950年增长（%）
8.7
48.8
22.4
1952年比1951年增长（%）
14.1
26.5
12.5
A土地改革运动解放了农村生产力。 B社会主义改造顺应了广大农民的愿望。
C集体经济制度促进了农业生产的发展。 D过渡时期总路线调动了农民的积极性。
3号任务单答案
任务一
第一种梦想：中华人民共和国成立。意义：中华人民共和国成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。新中国成立，壮大了世界和平民主和社会义主的力量。
变化：封建土地所有制变为农民土地所有制。原因：约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋；地租免除；农民真正获得解放。
原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
变化：①彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；
②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。③这使人民政权更加巩固，也大解放了农村生产力。④农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
任务二
时间：土地改革。过程：1950年，颁布《中华人民共和国土地改革法》。同年冬，全国分批进行土地改革。1952年底，全国大陆基本完成了土地改革。
文件：《中华人民共和国土地改革法》。内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
任务三
知识梳理
目标检测
AA