必修4·语文·第一单元 · 性格与冲突（中外戏剧）A夯实基础一遍过
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| 名称 | 必修4·语文·第一单元 · 性格与冲突（中外戏剧）A夯实基础一遍过 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 755.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-16 11:21:48 | ||
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文档简介
(共74张PPT)
第一单元· 性格与冲突（中外戏剧）
语文·必修四·人教版
一遍过·必修4语文RJ
第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
1.常识填空。
(1)关汉卿,号 ,金末元初大都人。他是元代杂剧的奠基人,是我国历史上最伟大的戏剧家,被誉为“ ”。作品主要有《 》《 》《 》《 》等。
(2)元杂剧又称 ,是元代用北曲演唱的汉族戏曲形式。形成于宋末,繁盛于元。主要代表作家为“元曲四大家”,即关汉卿、 、 、 。
(3)杂剧剧本的体例十分精严,一般由 构成一本,演述一个完整的故事。少数作品也有一本分为五折或六折的,还有用两个楔子的。
第1课 窦娥冤
过基础·教材基础知识精练
1. (1)已斋叟 曲家圣人(曲圣) 窦娥冤 救风尘 拜月亭 单刀会 (2)北杂剧 郑光祖 马致远 白朴 (3)四折一楔子
答案
一遍过·必修4语文RJ
第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
2. 填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
文学欣赏 ① 离不开还原, ② 学生的还原只能局限于将作品中的形象和事件还原为自己的生活经验和体验。我们不能要求学生 ③ 理解作者的创作意图 ④ 进入作者的内心, ⑤ 要求他们能准确把握文本的思想内涵,获得个性化的感受和体验。 ⑥ ,学生有个性和阅历差异,我们怎么能求全责备呢
第1课 窦娥冤
过基础·教材基础知识精练
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 虽然 但是 仅仅 并 只有 然而
B 固然 但是 完全 并 只能 再说
C 尽管 况且 全部 或 只有 再说
D 可能 况且 仅仅 或 只能 然而
答案
2.B 根据语意可知,①句不表示不确定的语气,所以可以排除D项。“尽管”作为关联词不与“况且”搭配,故排除C项。根据句意,“理解创作意图,进入作者内心”属于较高层次的还原,不能用“仅仅”,故排除A项。因此选B项。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
3.下列各句中加点的成语的使用,全部正确的一组是( )
①乾隆四十五年,湖南多处受灾,哀鸿遍野,无灾州县也盗案迭起,贪官横行。刘墉到任后,采取多种治理手段,仅一年时间就令库银充实,民粮丰足。
②他虽是旷世奇才,但狂妄自大、目空一切,不再学习,所以他在报刊上发表的文章多是不刊之论。
③马丽携电影《羞羞的铁拳》现身长春理工大学,不少学生趋之若鹜,欲睹“最强喜剧女演员”的风采。
④河南烩面由于面条筋道、汤汁鲜美、配料丰富讲究,被称为中原一绝。今天到郑州一尝,果然名不虚传,令人大快朵颐。
⑤2017年11月2日,著名的越剧表演艺术家薛莺因病去世。她的表演不温不火,唱腔极具傅派神韵,越剧界称她为“筱傅”。
⑥陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》歌词内容鲜明,歌曲旋律优美,其演唱者阿宝的嗓音更是穿云裂石,让听者印象深刻。
A.①②④ B.①④⑥
C.②③⑤ D.②⑤⑥
第1课 窦娥冤
过基础·教材基础知识精练
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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答案
3.B ①哀鸿遍野:形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。使用正确。②不刊之论:不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当,无懈可击。用来形容“不应该刊登的文章”,属于望文生义,使用错误。③趋之若鹜:像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。褒贬失当,使用错误。④大快朵颐:指吃到某种食物而感到非常痛快。使用正确。⑤不温不火:不冷淡也不火爆,形容平淡适中。不合语境,应该是“不瘟不火”,指表演既不沉闷也不过火。⑥穿云裂石:(声音)穿过云层,震裂石头,形容乐器声或歌声高亢嘹亮。使用正确。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
4.下列各句中,没有语病的一句是
A.由于复杂的地质环境和气候变化,中国高铁面对的挑战,世界上任何一个地区都无法比拟的。
B.一些媒体屡屡出现的虚假新闻、“标题党”等问题,损害新闻媒体权威性和公信力,扰乱新闻传播秩序。
C.中国共产党自成立之日起,始终走在时代前列,首先靠的是正确的理论、先进的思想理念来指引。
D.《国歌法》将国歌列入校园文化建设的必修课,有助于引导学生们对国歌注入更深厚的情感。
第1课 窦娥冤
过基础·教材基础知识精练
答案
4.D A项,成分残缺,缺少谓语,可在“世界”前加“是”。B项,语序不当,影响程度应由轻到重,所以应为“扰乱新闻传播秩序,损害新闻媒体权威性和公信力”。C项,结构混乱,可将“来指引”删去,或将“来”改为“的”。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )
《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于, , , , 。 , 。窦娥最后的抗议,对这个社会的存在是否合理质疑,最想做顺民以求得生存下去的顺民都被逼无奈,对这个社会提出了强烈的抗议,这种抗议是非常深刻有力的。
①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后
②但她这最起码的要求都被扼杀了
③封建社会塑造了窦娥这样的妇女
④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去
⑤却没有给她们生存之地
⑥窦娥温顺善良
A.④③①⑤⑥② B.④⑤⑥②③①
C.⑥①④②③⑤ D.⑥⑤①④③②
第1课 窦娥冤
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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答案
5.C 通读供排句可知,⑥是总起句,引出故事的主要人物,故⑥应为首句。①④是窦娥“温顺”的具体体现,根据句意,应将④放①后。②中的“这最起码的要求”指④中的“生存下去”,故②放④后。③⑤是对前面内容的总结与补充,应放最后。⑤在内容上紧承③,且⑤中的“她们”指③中的“窦娥这样的妇女”,故⑤放③后。故正确的选项为C项。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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答案
6.下列对元杂剧相关文化知识的解说,不正确的一项是 ( )
A.元杂剧中,男主角叫正末,女主角叫正旦,外末、冲末、外旦等指一些次要的男女角色。
B.卜儿,元杂剧中扮演老年男子的角色;孤,元杂剧中扮演官员的角色。
C.元杂剧每本四折演唱四套宫调不同的曲子,每一折由同一宫调的若干曲牌连成一套曲子。
D.“科”又称“介”,在戏剧中称角色的动作。
6.B “卜儿”在元杂剧中指扮演老年妇女的角色。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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7.某同学从自己所写的文章里选出以下三组,为每组文章拟一标题,编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是 ( )
第一组:《知之者不如好之者》《求功与求过》《平等≠公平》《何妨一笑做“小人”》
第二组:《流年自语》《叩开青春的大门》《成长中的萤火虫》《冬天,阳光依旧温暖》
第三组:《外国的月亮并不特别圆》《国人戾气何其多》《也谈中国式过马路》《耶路撒冷的枪声》
A.心存感念 校园随笔 聆听窗外
B.心有感悟 校园随笔 吾国吾民
C.心有感悟 青春剪影 聆听窗外
D.心存感念 青春剪影 吾国吾民
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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答案
7.C 解答本题需要根据每组文章的标题,概括出共同特点,然后对照选项进行推断。第一组文章阐述的是对生活的见解和认识,属于生活感悟;“感念”是因感激或感动而思念的意思,此组文章无关“感念”。第二组文章记叙成长过程中的往事,展现青春的轮廓;从文章标题中无法得知所记叙的都是有关“校园”的。第三组文章反映的是对社会现实和世界风云的关注,“吾国吾民”只涉及本民族和本国国民,不能涵盖本组的所有文章。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
脱口秀的起源可以追溯到18世纪英格兰地区的咖啡吧集会。然而,脱口秀得到真正的发展则是在美国。与今天不同的是,① ,而没有听众的参与。随着时代发展,许多新的脱口秀形式出现,观众也有机会主动加入到讨论中。② ,节目内容与政治、经济、文化以及社会发展密不可分。广播脱口秀中涉及政治的内容为美国风云变幻的社会增加了些许不稳定因素;日间的电视脱口秀节目热衷于揭露隐私,被称为“电视垃圾”,③ 。
答案
8.【答案示例】 ①那时的脱口秀大都是一言堂 ②脱口秀主要关注社会问题 ③为许多人所反感
【解题思路】 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。做此类题要通读语段,把握语段大意,结合上下文确定要填写的内容。根据①前后的信息,可知此处应填写与当今脱口秀形式不同的,“没有听众的参与”的形式,即“大都是一言堂”之类的内容;②应填写一个总起句,引出后句“节目内容与政治、经济、文化以及社会发展密不可分”;根据③前的信息,可知此处应填写人们对“电视垃圾”的态度。
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第1课 窦娥冤
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9.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
租客在租赁期满离开出租房时打扫卫生是一种值得称赞的道德自觉和自律行为。如此做的租客就能够证明自己是一个有高尚的道德的人。同样,那些在离开时没有打扫卫生的租客一定是道德低下的人。可以这样说,退租时打扫房屋卫生的房客在下次租房时房租一定会比较低。
①租客离开出租屋打扫卫生不能证明其就是一个道德高尚的人。
②
③
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第1课 窦娥冤
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9.【答案示例】 ②离开出租屋没有打扫卫生的租客不一定就是道德低下的人。
③租客未必会因为离开出租屋打扫卫生就能在下次租房时以低价租到房屋。
【解题思路】 解答本题可以分三步:
(1)准确分析材料,把握语句间的逻辑关系。把材料按照层次结构细分。如这段话可以分为四层:租客打扫卫生是道德自觉和自律行为,打扫卫生的人是道德高尚的人,不打扫卫生的人是道德低下的人,打扫房屋的人能够得到房租较低的房子。
(2)根据题干要求拟写答案。根据示例①的内容,我们可以从逻辑关系的角度去分析后面的内容。比如,第二层和第三层,说法太过绝对,因为道德的高尚与否与是否打扫房子有关,但不由是否打扫房子决定。第四层,打扫出租屋与获得低价位的出租房没有直接关系。
(3)将分析内容做整合,写出答案。
答案
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
过基础·教材基础知识精练
10.[2018河北邯郸一中高二月考]仿照下面所给对联的下联,以《窦娥冤》的思想内容、艺术形象、语言风格、历史地位等其中的一点或数点为写作对象,拟写这副对联的上联。
上联:
下联:汉卿杂剧一腔热血震古烁今
答案
10.【答案示例】 窦娥刑场三桩誓愿感天动地
【解题思路】 题干已经明确要求对联的内容应与《窦娥冤》相关,拟写上联时,可以思考与窦娥相关的情节、《窦娥冤》表达的情感或者窦娥的形象特征等,比如窦娥的善良和反抗精神、对现实的怨恨等。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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11.[2017广东惠州一中高一(下)月考]高一(1)班将举办戏剧表演活动。请你为活动主持人拟写一则节目串联词。不少于80字。
上一个节目:《窦娥冤》 下一个节目:《孔雀东南飞》
串联词:
答案
11.【答案示例】 窦娥感天动地,让人流下同情的眼泪,激起了我们对封建社会的愤怒之情;而庐江府小吏焦仲卿和他的妻子刘兰芝也深受封建社会的迫害,他们用生命对它发出了控诉。下面请欣赏节目《孔雀东南飞》。
【解题思路】 拟写串联词要注重把握两个节目的特点,并且用简洁、准确的语言表达对节目的感受等。比如,对《窦娥冤》可以从冤屈、痛恨的角度来书写,对《孔雀东南飞》可以从爱情、控诉的角度来书写。注意找到它们之间的联系,然后用恰当的语言将它们串联起来即可。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
过基础·教材基础知识精练
12.[2017山东省实验中学高二(下)开学考试]下面是一名学生给张教授的一封电子邮件,其中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。
张教授钧鉴:
欣闻先生拙作业已付梓,钦佩有加。回忆学习期间承蒙先生惠顾,感激不尽。以前我多有浅陋垂青之语,请多包涵。谨祝您的家母健康长寿。
顺颂时祺。
学生李明
答案
12.【答案示例】 ①“拙作”应为“大作”。②“惠顾”应为“厚爱”或“关爱”。③应将“垂青”删除。④应将“您的家母”改为“令堂”或“您的母亲”。
【解题思路】 拙作:谦辞,用于形容自己的作品。使用不当。称对方的作品可用“大作”。惠顾:惠临(多用于商店对顾客)。使用不当。称别人关心爱护自己可用“厚爱”或“关爱”。垂青:表示别人对自己的重视。使用不当,应删除。家母:对人称自己的母亲。称对方的母亲可用“令堂”或“您的母亲”
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第1课 窦娥冤
过能力·名校课时作业精选
一、[2017湖北十堰一中高一(下)第四次月考]阅读下面的文字,回答问题。
(卜儿蔡婆上,诗云)花有重开日,人无再少年。不须长富贵,安乐是神仙。老身蔡婆婆是也,楚州人氏,嫡亲三口儿家属。不幸夫主亡逝已过,止有一个孩儿,年长八岁,俺娘儿两个,过其日月,家中颇有些钱财。这里一个窦秀才,从去年问我借了二十两银子,如今本利该银四十两。我数次索取,那秀才只说贫难,没得还我。他有一个女儿,今年七岁,生得可喜,长得可爱,我有心看上他,与我家做个媳妇,就准了这四十两银子,岂不两得其便。他说今日好日辰,亲送女儿到我家来,老身且不索钱去,专在家中等候,这早晚窦秀才敢待来也。
(冲末扮窦天章引正旦扮端云上,诗云)读尽缥缃万卷书,可怜贫煞马相如,汉庭一日承恩召,不说当垆说子虚。小生姓窦名天章,祖贯长安京兆人也。幼习儒业,饱有文章;争奈时运不通,功名未遂。不幸浑家亡化已过,撇下这个女孩儿,小字端云,从三岁上亡了他母亲,如今孩儿七岁了也。小生一贫如洗,流落在这楚州居住。此间一个蔡婆婆,他家广有钱财,小生因无盘缠,曾借了他二十两银子,到今本利该对还他四十两。他数次问小生索取,教我把甚么还他,谁想蔡婆婆常常着人来说,要小生女孩儿做他儿媳妇。况如今春榜动,选场开,正待上朝取应,又苦盘缠缺少。小生出于无奈,只得将女孩儿端云送与蔡婆婆做儿媳妇去。(做叹科,云)嗨!这个那里是做媳妇 分明是卖与他一般。就准了他那先借的四十两银子,分外但得些少东西,勾小生应举之费,便也过望了。说话之间,早来到他家门首。婆婆在家么 (卜儿上,云)秀才请家里坐,老身等候多时也。(做相见科,窦天章云)小生今日一径的将女孩儿送来与婆婆,怎敢说做媳妇,只与婆婆早晚使用。小生目下就要上朝进取功名去,留下女孩儿在此,只望婆婆看觑则个。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
过能力·名校课时作业精选
(卜儿云)这等,你是我亲家了。你本利少我四十两银子,兀的是借钱的文书,还了你;再送你十两银子做盘缠。亲家,你休嫌轻少。(窦天章做谢科,云)多谢了婆婆,先少你许多银子都不要我还了,今又送我盘缠,此恩异日必当重报。婆婆,女孩儿早晚呆痴,看小生薄面,看觑女孩儿咱。(卜儿云)亲家,这不消你嘱咐,令爱到我家,就做到亲女儿一般看承他,你只管放心的去。(窦天章云)婆婆,端云孩儿该打呵,看小生面则骂几句;当骂呵,则处分几句。孩儿,你也不比在我跟前,我是你亲爷,将就的你;你如今在这里,早晚若顽劣呵,你只讨那打骂吃。儿口乐,我也是出于无奈。(做悲科)(唱)
【仙吕】【赏花时】我也只为无计营生四壁贫,因此上割舍得亲儿在两处分。从今日远践洛阳尘,又不知归期定准,则落的无语暗消魂。(下)
(卜儿云)窦秀才留下他这女孩儿与我做媳妇儿,他一径上朝应举去了。(正旦做悲科,云)爹爹,你直下的撇了我孩儿去也!(卜儿云)媳妇儿,你在我家,我是亲婆,你是亲媳妇,只当自家骨肉一般。你不要啼哭,跟着老身前后执料去来。(同下)
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第1课 窦娥冤
过能力·名校课时作业精选
1.蔡婆上场交代了哪些自身情况 请简要概括。
答案
1.【答案示例】 蔡婆的家庭状况;窦天章从蔡婆那里借钱的情况以及他不能归还的原因;蔡婆想让窦天章的女儿做自己儿媳妇的想法。
【解题思路】 回答这个问题,需要将蔡婆的话划分层次。蔡婆上场后交代了自己的祖籍、家中人口等,这些都属于家庭状况;还说了窦天章借钱的事情和蔡婆想让窦天章的女儿当自己儿媳妇的事情等。
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第1课 窦娥冤
过能力·名校课时作业精选
2.窦天章上场说的四句诗用了什么典故 体现了窦天章怎样的想法
答案
2.【答案示例】 (1)使用了司马相如的典故。司马相如早年贫困,在临邛做客时,寡居的卓文君爱上了他,二人私奔成婚。后来在成都,卓文君当垆卖酒,司马相如洗涤酒器。不久汉武帝读到他的《子虚赋》,大为赞赏,召他做官。(2)窦天章在这里自比司马相如,表明他企盼摆脱困境,功成名就。
【解题思路】 窦天章说的四句诗使用了司马相如的典故,这是窦天章把自己比作司马相如,认为自己学识渊博,虽然此时还一贫如洗,但最终会像司马相如一样功成名就。
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第1课 窦娥冤
过能力·名校课时作业精选
3.窦天章为什么开始说“这个那里是做媳妇 分明是卖与他一般”,后来又说“怎敢说做媳妇,只与婆婆早晚使用”
答案
3.【答案示例】 窦天章说“卖”是客观事实,因为他欠蔡婆四十两银子不能归还,所以只有把自己的女儿送给蔡婆当儿媳以抵债;而面对蔡婆时,窦天章委曲求全,为了女儿在蔡婆家的平安,他只能说送给蔡婆使唤。
【解题思路】 回答这个问题时,需注意窦天章说话的处境和对象等。开始时,窦天章自言自语,说的是实情,他向蔡婆借了钱不能归还,只能把女儿送给蔡婆,这实质上就是“卖”;后来,当着蔡婆的面时,窦天章只能委曲求全,说违心的话,以保女儿平安。
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第1课 窦娥冤
过能力·名校课时作业精选
4.【赏花时】这段唱曲表达了窦天章什么样的情感 请简要分析。
答案
4.【答案示例】 这段唱曲表现了窦天章对女儿的不舍,抒发了他对骨肉分离的悲伤之情。“无计营生四壁贫”点明了骨肉分离的原因,窦天章因为生活所迫才撇下女儿;“无语暗消魂”描写极度悲伤的心情。
【解题思路】 通过分析可知,这段曲子表达的情感是窦天章对女儿的不舍、骨肉分离的悲伤。赏析时可重点分析唱曲中的关键词句,如“无语暗消魂”等。
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二、阅读下面的文字,回答后面的问题。
牡丹亭·惊梦
汤显祖
【绕池游】 (旦上)梦回莺啭,乱煞年光遍。人立小庭深院。(贴)炷尽沉烟,抛残绣线,恁今春关情似去年
【乌夜啼】(旦)晓来望断梅关,宿妆残。(贴)你侧着宜春髻子,恰凭阑。(旦)剪不断,理还乱,闷无端。(贴)已分付催花莺燕借春看。(旦)春香,可曾叫人扫除花径 (贴)分付了。(旦)取镜台衣服来。(贴取镜台衣服上)“云髻罢梳还对镜,罗衣欲换更添香。”镜台衣服在此。
【步步娇】 (旦)袅晴丝,吹来闲庭院,摇漾春如线。停半晌,整花钿。没揣菱花,偷人半面,迤逗的彩云偏。(行介)步香闺怎便把全身现!(贴)今日穿插的好。
【醉扶归】 (旦)你道翠生生出落的裙衫儿茜,艳晶晶花簪八宝填,可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见。不提防沉鱼落雁鸟惊喧,则怕的羞花闭月花愁颤。
(贴)早茶时了,请行。(行介)你看:“画廊金粉半零星,池馆苍苔一片青。踏草怕泥新绣袜,惜花疼煞小金铃。”(旦)不到园林,怎知春色如许!
【皂罗袍】 原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!恁般景致,我老爷和奶奶再不提起。(合)朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱!(贴)是花都放了,那牡丹还早。
【好姐姐】 (旦)遍青山啼红了杜鹃,荼蘼外烟丝醉软。春香呵,牡丹虽好,他春归怎占的先!(贴)成对儿莺燕呵。(合)闲凝眄,生生燕语明如翦,呖呖莺歌溜的圆。
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第1课 窦娥冤
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(旦)去罢。(贴)这园子委是观之不足也。(旦)提他怎的!(行介)
【隔尾】 观之不足由他缱,便赏遍了十二亭台是枉然。到不如兴尽回家闲过遣。
(作到介)(贴)开我西阁门,展我东阁床。瓶插映山紫,炉添沉水香。小姐,你歇息片时,俺瞧老夫人去也。(下)(旦叹介)默地游春转,小试宜春面。春呵,得和你两留连,春去如何遣 咳,恁般天气,好困人也。春香那里 (作左右瞧介)(又低首沉吟介)天呵,春色恼人,信有之乎!常观诗词乐府,古之女子,因春感情,遇秋成恨,诚不谬矣。吾今年已二八,未逢折桂之夫;忽慕春情,怎得蟾宫之客 昔日韩夫人得遇于郎,张生偶逢崔氏,曾有《题红记》《崔徽传》二书。此佳人才子,前以密约偷期,后皆得成秦晋。(长叹介)吾生于宦族,长在名门。年已及笄,不得早成佳配,诚为虚度青春。光阴如过隙耳。(泪介)可惜妾身颜色如花,岂料命如一叶乎!
(选自《牡丹亭》,有删改)
【注】 《牡丹亭》讲述了杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事,洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想。
5.下列对文本的理解和分析,正确的一项是( )
A.“梦回莺啭,乱煞年光遍”写女主人公被鸟鸣惊醒后看到满眼的春色而感觉眼花缭乱,表现了女主人公快乐的情绪。
B.【步步娇】描写女主人公游园前精心梳妆准备的情状,曲子把女主人公细腻复杂的内心活动表现得淋漓尽致。
C.“姹紫嫣红”与“断井颓垣”、“良辰美景”与“赏心乐事”等使用对偶的手法突出了女主人公复杂微妙的心理。
D.《牡丹亭·惊梦》写女主人公走出深闺,面对大好春光,感到自己的生命就像春色一样,萌生了巾帼不让须眉的渴望与憧憬。
答案
5.B A项,“表现了女主人公快乐的情绪”错误,表现的是女主人公烦乱的心情。C项,“姹紫嫣红”与“断井颓垣”使用的是对比的手法而不是对偶的手法。D项,“萌生了巾帼不让须眉的渴望与憧憬”错误,文本主要表现的是女主人公对青春埋没的痛惜,对自由、爱情的向往。
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第1课 窦娥冤
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6.《牡丹亭·惊梦》表现了女主人公怎样的情感 请简要概括。
答案
6.【答案示例】 《牡丹亭·惊梦》通过描写女主人公游园时的心境,表现了她由景所生的怅惘、暗自叹息的忧愁和无可奈何的自我安慰。伤春的情怀从反面表达了她对美好春光、自由爱情的热切盼望和追求。
【解题思路】 回答本题时,要抓住女主人公的唱词、动作等进行分析。如“吾今年已二八,未逢折桂之夫;忽慕春情,怎得蟾宫之客”表现了她的忧愁怅惘和对爱情的向往。
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7.《牡丹亭·惊梦》是如何刻画女主人公的 请结合文本简要分析。
答案
7. 【答案示例】 ①描写女主人公的活动。文本描写了女主人公对春天的关注、对镜试装、妆成出闺、正式游园、“兴尽回家”,充分展现了一位久锁深闺的少女由大好春光所激发的对自由幸福生活的憧憬。②描写女主人公的主观感受。这出戏通过人物对周围的事物的主观感受来表现女主人公微妙的心理活动和复杂的思想感情。
【解题思路】 回答这个问题需注意两个方面:一是文本展现的具体内容,二是刻画女主人公形象的方法。文本描写了女主人公的一系列活动,比如对镜试装、游园等,通过这些内容表现了一个闺中少女对春天的喜爱之情以及对春光易逝的伤感等;在描写女主人公形象时,文本着重描写了女主人公对周围景物的感受。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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1.常识填空。
(1)曹禺,原名 ,他于1933年在大学读书时就写成了处女作《 》。此后又写出了《 》《 》《蜕变》和《原野》等优秀剧作。
(2) 和戏剧语言是戏剧文学(剧本)的两个重要内容。其中戏剧语言包括 和 。
答案
1.(1)万家宝 雷雨 日出 北京人
(2)戏剧冲突 人物语言 舞台提示
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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2.下列句中加点的成语,使用不恰当的一项是 ( )
A.三十年后,周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇,引发了一系列激烈的矛盾冲突。
B.这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演,令人叹为观止。
C.这篇评论《雷雨》的文章观点怪异,言语偏激,一旦刊载出来,必定会走投无路。
D.周朴园在哈尔滨包修江桥时,故意叫江堤出险,淹死了两千多个小工,这种令人发指的事他都干得出。
答案
2.C 走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。用在这里不合语境。A项,不期而遇:没有约定而意外地相遇。用在此处恰当。B项,叹为观止:赞美看到的事物好到极点。用在此处恰当。D项,令人发指:使人愤怒得头发都竖了起来,形容愤怒到极点的样子。用在此处恰当。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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3.下列对《雷雨》的界定,正确的一项是 ( )
A.话剧 现代剧 悲剧 舞台剧
B.话剧 多幕剧 正剧 舞台剧
C.歌剧 现代剧 正剧 舞台剧
D.歌剧 多幕剧 悲剧 音乐剧
答案
3.A 《雷雨》从表现形式看,是话剧;从作品的容量看,是多幕剧;从时代来看,是现代剧;从情节主题来看,是悲剧;从演出场合看,是舞台剧。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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4.下列各句中,没有语病的一句是 ( )
A.路透社刊文指出:中国追求绿色GDP的理念正在“进一步落地”,十九大报告不再提GDP翻番目标无疑发出明显的信号。
B.看一个领域是否有发展潜力,就要看资本流向这个领域。很明显,大资本已经盯上了智能广告领域。
C.虽然我已经不在建筑行业工作了,但依然很关注行业信息,只要有关于建筑设计方面的报道,都会找来看。
D.在一测前,我们高三年级已经举行了四次高考仿真模拟考试综合演练,是我校近十年来演练次数最多的一年。
答案
4.A B项,两面对一面,应在“流向”前加“是否”。 C项,语序不当,应将主语“我”放在关联词“虽然”的前面。D项,偷换主语,可将“一年”改为“一届”,或在“是我校”前加“今年”。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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5.[2017河南郑州高一(下)期末考试]把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ( )
①他们的一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。
②剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等,又涌现出曹禺、夏衍、于伶等著名剧作家。
③曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》,翌年又创作了《日出》。
④这个阶段戏剧创作队伍更加扩大,作品质量普遍提高。
⑤曹禺这两个剧本和不久后完成的《原野》,不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力,也标志着中国话剧创作新阶段的到来。
⑥通过家庭的悲剧或社会的悲剧,在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶,下层人民的痛苦与悲惨。
A.③⑤⑥④②① B.④②①③⑥⑤
C.⑤②①④③⑥ D.④②③①⑤⑥
答案
5.B 观察供排句发现,文段是关于中国现代戏剧文学发展的叙述,并以曹禺为例进行进一步解说。④②①应相连,是对剧坛发展状况的描述。③⑥⑤应相连,是以曹禺为例来进一步阐述。④②①在前,③⑥⑤在后,选择B项。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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6.某校学生会针对高考百日冲刺誓师大会、校运动会、开学典礼和军训开营仪式制作了四幅标语,标语与运用场合对应最恰当的一项是 ( )
①斗志昂扬,文韬武略;笑傲体苑,舍我其谁。
②磨剑三年舍我谁与争锋,逐鹿百日唯我尽显风流。
③青春起点燃烧生命激情,梦想港湾成就人生辉煌。
④明德尚行,矢志报国;磨砺青春,升华自我。
A.①百日誓师大会 ②校运动会
③开学典礼 ④军训开营仪式
B.①校运动会 ②开学典礼
③军训开营仪式 ④百日誓师大会
C.①校运动会 ②百日誓师大会
③开学典礼 ④军训开营仪式
D.①百日誓师大会 ②校运动会
③军训开营仪式 ④开学典礼
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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答案
6.C 第①句,由“武略”“笑傲体苑”可知,对应“校运动会”。第②句,由“磨剑三年”“逐鹿百日”可知,对应“百日誓师大会”。第③句,由“青春起点”“梦想港湾”可知,对应“开学典礼”。第④句,由“矢志报国”“磨砺青春”可知,对应“军训开营仪式”。
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第2课 雷雨
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7.[2018江西临川一中高二开学测试]下列各句中,没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A.天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。
B.这时候,门口有一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。
C.小河清澈见底,如同一条透明的绸子,静静地躺在那里。
D.他难为情地站了起来,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸责备他弄脏了白衬衫。
答案
7.D D项,没有运用比喻的修辞手法。A项,将“天空”比作“乏了油的灯”。B项,将“黑影”比作“立起的青蛙”。C项,将“小河”比作“绸子”。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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8.[2018安徽淮南二中高二月考]下面是高考志愿填报步骤图,请把该填报步骤写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言简明,100字左右。
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第2课 雷雨
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答案
8.【答案示例】 高考志愿填报分两步:第一步,填写志愿预填表,按照提前批次、本科批次与高职(专科)类分别填写;第二步,到填报点网上填报:先凭座位号、身份证号与考生号登录填报系统,然后按预填表填报,提交后安全退出,最后打印确认表并签名。
【解题思路】 观察该步骤图可知,“高考志愿填报”伸出两个箭头,由其内容可知,应是“填写志愿预填表”在前,“填报点网上填报”在后,由此可分出两个大步骤。然后观察下一层次箭头所指的内容,分析它们之间的关系,如先后顺序,组织语言作答即可。注意表述要清晰。
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第2课 雷雨
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9.[2018重庆一中高一(上)期末考试]学校举行课本剧汇报演出,请你结合剧情内容,为主持人写一段串联词,将两个节目串联起来。要求:衔接自然,简明得体,不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词:
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》,由高一(1)班演出。
答案
9.【答案示例】 示例一:旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨,穿越时空,去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
示例二:雷雨震荡,埋葬了旧中国一个错乱的时代;爱情悲壮,谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
【解题思路】 本题考查语言表达准确、连贯的能力。本题要求写一段串联词,串联《雷雨》和《罗密欧与朱丽叶》,这段文字基本的结构应该是上句总结《雷雨》,下句引出《罗密欧与朱丽叶》。《雷雨》写的是在风雨交加的夜晚一个封建大家庭的毁灭,反映的是一个时代的动荡。《罗密欧与朱丽叶》是一首对自由爱情的赞歌。知道了这些内容,就可以写出令人满意的串联词了。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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10.汉字蕴含着祖辈们的智慧,体现了丰富的人生哲理,有时换个角度,常见的汉字也能让人领略别样的意趣。请依照所给示例进行仿写,每条不超过20字。
劣:差人一等,是因为比别人少出了力。
舒:
路:
答案
10.【答案示例】 舒:舍得给予别人,自己才会舒心。(从舍弃自我或无我、忘我的角度阐释,言之成理即可)
路:人生之路,就在我们各自的足下。
【解题思路】 本题考查仿写的能力。解答本题,要仔细观察所给示例。示例将“劣”字的字形加以拆分,推出字义。对于“舒”和“路”,也可以据此形式加以拆分,推导出相关意义。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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一、阅读曹禺《雷雨》第一幕的选段,回答后面的问题。
[四凤端茶,放朴园前。
周朴园 四凤,——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢
鲁四凤 煎好了。
周朴园 为什么不拿来
鲁四凤 (看蘩漪,不说话)
周蘩漪 (觉出四周的征兆有些恶相)她刚才给我倒来了,我没有喝。
周朴园 为什么 (停,向四凤)药呢
周蘩漪 (快说)倒了,我叫四凤倒了。
周朴园 (慢)倒了 哦 (更慢)倒了!——(向四凤)药还有么
鲁四凤 药罐里还有一点。
周朴园 (低而缓地)倒了来。
周蘩漪 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
周朴园 (向四凤,高声)倒了来。
[四凤走到左面倒药。
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第2课 雷雨
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周 冲 爸,妈不愿意,您何必这样强迫呢
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
(向蘩漪低声)你喝了,就会完全好的。(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。
周蘩漪 (顺忍地)好,先放在这儿。
周朴园 (不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。
周蘩漪 (忽然)四凤,你把它拿走。
周朴园 (忽然严厉地)喝了它,不要任性,当着这么大的孩子。
周蘩漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿,你把药端到母亲面前去。
周 冲 (反抗地)爸!
周朴园 (怒视)去!
[周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园 说,请母亲喝。
周 冲 (拿着药碗,手发颤,回头,高声)爸,您不要这样。
周朴园 (高声地)我要你说。
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第2课 雷雨
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周 萍 (低头,至周冲前,低声)听父亲的话吧,父亲的脾气你是知道的。
周 冲 (无法,含着泪,向着母亲)您喝吧,为我喝一点吧,要不然,父亲的气是不会消的。
周蘩漪 (恳求地)哦,留着我晚上喝不成么
周朴园 (冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。
周蘩漪 (四面看一看,望望朴园,又望望周萍。拿起药,落下眼泪,忽而又放下)哦,不!我喝不下!
周朴园 萍儿,劝你母亲喝下去。
周 萍 爸!我——
周朴园 去,走到母亲面前!跪下,劝你的母亲。
[周萍走至蘩漪面前。
周 萍 (求恕地)哦,爸爸!
周朴园 (高声)跪下!
[周萍望蘩漪和周冲;蘩漪泪痕满面,周冲身体发抖。
周朴园 叫你跪下!
[周萍正向下跪。
周蘩漪 (望着周萍,不等周萍跪下,急促地)我喝,我现在喝!(拿碗,喝了两口,气得眼泪又涌出来,她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下)哦……(哭着,由右边饭厅跑下)
(有删改)
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第2课 雷雨
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1.下列对这场戏有关内容的分析与概括,不恰当的一项是 ( )
A.这场戏的中心事件是周朴园逼迫蘩漪喝药。
B.这场戏的高潮部分是周冲反抗父亲失败,求蘩漪喝药。
C.这场戏的矛盾冲突是周朴园家长专制和蘩漪争取自由的斗争。
D.蘩漪最后喝下药的主要原因是怕和自己有暧昧关系的周萍给自己下跪。
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答案
1.B 本场戏的高潮部分是周萍即将给蘩漪下跪请求她喝药。
2.蘩漪是《雷雨》全剧的中心人物之一,她以与周萍乱伦来反抗周朴园的家长专制。在喝药这场戏的舞台说明中,蘩漪几次“望望朴园”“又望望周萍”,请简要分析这几次动作及她当时的心理。
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第2课 雷雨
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答案
2.【答案示例】 ①对周朴园投去的是愤恨的目光,表现对周朴园无声的反抗;②对周萍投去的是期待的目光,期望周萍和自己一起反抗封建家庭。
【解题思路】 本题考查对人物动作、心理的理解。分析时注意借助舞台动作来窥探人物的心理活动。因为蘩漪和周萍的乱伦关系,在这个场景当中,在周朴园的压力之下,蘩漪当时的心理之复杂通过几“望”表现了出来。
3.从文中找出表现周朴园逼迫蘩漪喝药的主要原因的那句台词,并加以分析。
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答案
3.【答案示例】 “蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。”表面上看,周朴园似乎是为蘩漪的身体着想,但最后一语道破天机,是要她做个“服从的榜样”。他认为自己的家庭是最有秩序的、最符合伦理道德的家庭。由此可见他专制暴君式的家长形象。
【解题思路】 回答本题,要全盘兼顾,每个人的性格和处境,他们之间的关系和斗争,还有当时特殊的环境,这些都要考虑到。周朴园的潜台词要结合他的性格和思想来分析。
二、[2018重庆一中高三月考]阅读下面的文字,回答后面的问题。
旦角【注】
江 岸
年轻的时候,他是闻名遐迩的人士。每到农闲时节,四乡八里的人约在一起,组个草台班子,挨村唱梆子戏,都免不了跑到黄泥湾,邀他加盟。他那媚媚的扮相,妖妖的身段,在台上一走,就是一串碰头彩;一个水汪汪的飞眼,能淹死一堆小媳妇;一挑葱白似的兰花指,能醉倒一群小姑娘;再唱上那么几嗓子,连半老徐娘们都从里往外酥透了。
他是有名有姓的人,但是人们都不叫。刚出道的时候,大伙儿都叫他“小白妮儿”,年岁大了,大伙儿又叫他“砂锅片子”。
他怎么会有这样一个怪名儿呢
原来,他好抽口大烟,后来铲除了“黄赌毒”,他只好从中药店买点大烟壳,用砂锅煮水喝。只有喝了这水,他才有劲儿将一副媚相足足地演到一出戏终了。无论走到哪里,他任啥不带,就提着一只砂锅,到了地儿,他任啥不干,就熬他的大烟壳。每每在戏开锣半个时辰前后,就能在戏台附近闻到一缕缕淡淡的特殊的香气。那准是砂锅片子的大烟壳熬出了好滋味。
不管演哪一出戏,都数他的戏份足。《大祭桩》中的黄桂英,《铡美案》中的秦香莲,《打金枝》中的公主,《西厢记》中的红娘,都非他莫属。
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他还真从戏迷中拐了个姑娘,做了他的媳妇儿。他再也不用自己提砂锅、熬大烟壳了,一切有关他的杂务都被那姑娘包下来了。他和媳妇儿相亲相爱地过了大半辈子,媳妇儿没舍得吵他一句骂他一声,横草不让他拈,竖草不让他拿,就是时不时让他在家简单地扮上,摆弄一下身段,哼那么几句。嫁给他多少年了,媳妇儿看了听了他的戏,仍然眼睛放光。后来,大队演样板戏,他演李铁梅、阿庆嫂,演了几次,不让他演了。他演的李铁梅、阿庆嫂怎么看怎么不像英雄人物。他不演戏,急得吃不好睡不香。媳妇儿便让他在家里偷偷演,演给她一个人看。当然,他演的是红娘,是秦香莲。有时候,媳妇儿还能接几句张生、黑老包呢。
这么好的媳妇儿,打着灯笼也难找,谁知说走就走了,事前半点儿征兆都没有。他哭天抢地,眼睛哭肿了,嗓子哭哑了,好长时间,整天都像是没了魂儿的人。媳妇儿都埋了半年多了,他还时不时到坟头去哭,细听了,不是哭,却是唱——
婆母娘且息怒站在路口,
听儿把内情事细说根由。
想当初李黄两家结亲后,
也算是门当户对第一流……
媳妇儿走了,儿子在外面念书,家里只剩下他一个人,没抓没挠的。他一辈子习惯了饭来张口衣来伸手,没料理日子的本领,一烦,连出去进来都离不了的戏也免了。过了两年,儿子高中毕业回了家,不久又娶了亲,家里总算
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又有了一个女人,他才可以伸开肠子过一过日月,好好唱一唱他的戏了。
亲家母年轻时也是他的戏迷。亲家母来家了,和他有说不完的话。说得兴起,偶尔他也比划比划,但是一举手一投足一开口,和过去有天壤之别,让亲家母直感叹,到底是老了,老了。听了亲家母的话,他不知是忧伤还是高兴。但他每回都拼命挽留亲家母多住几天。只要过一段时间亲家母没来,他还会催儿媳回娘家去接呢。
儿媳不愿意了,和儿子吵,你爹咋回事儿,我爹还没死呢。
儿子笑了笑。
儿媳又说,你爹都这么大岁数了,别整天没事了哼哼唧唧的好不好,一个大老头子,男不男女不女的,算什么呀!
儿子不笑了,叹了一口气。
儿子还是和他谈了。从此以后,他进进出出都黑着脸,既不哼唱了,也不言语了,终于憋出一场病来。病好了,他脱了层皮似的瘦了下来。
儿子瞒着媳妇儿,带他到省会电视台梨园春擂台赛报了名。他竟做了擂主。比赛那天,他唱了两段《西厢记》红娘唱腔,一段是:
他二人进房去竟把门来上,
门儿外战兢兢站立俺红娘。
都只为老夫人把良心昧丧,
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抱不平我才陪你来到书房……
另一段是:
谯楼上打四梆,霜露寒又凉,
为他们婚姻事,俺红娘跑断肠。
抬头把天望,为什么,为什么,今夜晚这夜真长啊!
恨声老夫人,过河你拆桥梁,
逼你的亲生女,夜半会张郎。
从今后再莫说你治家有方……
唱过了,看到观众和评委都给他打了全场最高分,他眼角悄悄溢出了泪花。这一辈子,能演给千千万万个戏迷看,死了也值了!
【注】 旦角指的是戏曲中的女性形象,可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等类别。
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4.下列对小说相关内容的分析和概括,最恰当的一项是 ( )
A.小说第一段从多角度描写了“旦角”的舞台形象,重点突出了他妩媚的扮相和出色的唱功。
B.小说主人公虽是出色的旦角,但依然免不了沾染当时社会的恶习,写其抽大烟突出了人物的多面性。
C.旦角因演不好英雄人物而非常着急,既表现了他对戏剧的热爱,也表现了“旦角”这一角色的局限性。
D.儿子的“笑”是对自己女人误解两位老人之间关系的嘲笑,“不笑”“叹了一口气”则包含了一种无奈之感。
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答案
4.A B项,写其抽大烟只是体现了他的爱好习惯。C项,“也表现了‘旦角’这一角色的局限性”属于无中生有。D项,“儿子的‘笑’是对自己女人误解两位老人之间关系的嘲笑”理解错误,不是嘲笑,是用笑来化解自己女人的误解。
5.小说中,儿媳对“旦角”的不满与其他人对“旦角”的认同、痴迷形成了鲜明的对比。作者这样安排有什么用意 请简要分析。
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答案
5. 【答案示例】 ①儿媳的不满与“旦角”的媳妇儿、亲家母等的认同形成了鲜明的对比,突出了儿媳对“旦角”的不理解,对传统戏曲的不理解,暗示了传统艺术与现代年轻人的隔阂。②儿媳的不满与后文“旦角”梨园擂台夺魁后流露出的情感形成对比,突出了“旦角”以戏为人生,愿为戏而死,为戏迷而死的形象特征。③儿媳的不满与儿子的理解以及电视台的认可形成对比,让人思考如何对待传统艺术、如何发扬传统艺术的问题,升华了主题。
【解题思路】 本题考查鉴赏文章艺术手法的能力。对比的手法是为了凸显人物形象,而人物形象又是为主题服务的。所以对比的作用可以从这两方面来分析。儿媳对“旦角”不满,但是他人(自己媳妇儿、儿子、亲家母、电视台等)却对“旦角”认同,这是不同思想的冲撞,传统与现代的思想冲突。通过多处对比,凸显了“旦角”的形象,也凸显了主题,升华了主旨,令人深思应如何对待传统艺术,如何发扬传统艺术。
6.小说共有三处引用了“旦角”的戏文或唱词,有什么作用 请结合全文加以分析。
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答案
6.【答案示例】 ①从人物形象塑造上看,展现了主人公深爱妻子等优秀品质,突出他痴迷于戏剧的形象。②从情节方面看,使小说的叙述节奏更加富于变化,暗合标题。③从小说的表达效果看,在叙述中插入唱词,使小说的内容更加多样化,更加富有艺术特色。
【解题思路】 本题考查分析文章结构的能力。解答本题,可以从引用的作用来分析,一般有照应主题、补充情节、使文章内容更加丰富、凸显人物形象等作用。本文引用“旦角”的戏文或唱词,题目是“旦角”,照应了标题。而“旦角”这个形象痴迷于戏,生活中也不停地哼唱,引用就鲜明地突出了“旦角”这个形象。而从唱词或戏文本身的内容来看,写出了主人公深爱妻子等优秀品质,更加丰富了文章的内容。
1.常识填空。
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期 国伟大的戏剧家和诗人。他的剧本流传下来的有三十多部,其中《 》《 》《 》《 》被誉为“四大喜剧”,《 》《 》《 》《 》被誉为“四大悲剧”。
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第3课 哈姆莱特
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答案
1.英 仲夏夜之梦 威尼斯商人 第十二夜 皆大欢喜 哈姆莱特
奥赛罗 李尔王 麦克白
2.对下列各句中使用的修辞手法的判断,正确的一项是 ( )
A.如果我不去剪除这一个戕害天性的蟊贼,让他继续为非作恶,岂不是该受天谴吗 (设问)
B.正像一只自投罗网的山鹬,我用诡计害人,反而害了自己,这也是我应得的报应。(比喻)
C.说一句发自衷心的话,他是上流社会的指南针,因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。(借代)
D.像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙,正是愚妄的世人所醉心的。(比喻)
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第3课 哈姆莱特
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答案
2.B A项,应为反问。C项,不是借代而是比喻。D项,没有使用修辞手法。
3.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )
①权力面前,从来就不缺少察言观色、唯官唯上之人,也不缺少在上级和下级面前两副面孔的人。
②95岁老红军栗元海溘然仙逝,一生没有婚娶的老人别无长物,独独留下一张当年解放军西南军区核发的《革命军人证明书》。
③有评论指出,百姓不满的主要原因在于当地政府没有秉持公开公正透明原则,遇事总想大而化之,而不是第一时间向外界公布细节。
④中国的丝绸、瓷器、茶叶、印刷术、火药等通过丝绸之路不绝如缕地传入阿拉伯和欧洲,并为后来的文艺复兴创造了部分条件。
⑤青年人不要耽于享受,不要恶衣菲食,要“人一能之,己百之;人十能之,己千之”,吃苦耐劳,敢于承担。
⑥相传,文成公主进藏路过此地,她在溪水清澈、百鸟欢歌的大黑沟住了数日,从此大黑沟声名远播,吸引着游人纷至沓来。
A.①②⑥ B.①③⑤
C.②④⑥ D.③④⑤
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第3课 哈姆莱特
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第3课 哈姆莱特
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答案
3.A ①察言观色:观察言语脸色来揣摩对方的心意。符合语境。②别无长物:没有多余的东西,形容贫穷或俭朴。符合语境。③大而化之:原指使美德发扬光大,进入化境,现常用来表示做事疏忽大意,马马虎虎。此处使用错误。④不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。使用错误。⑤恶衣菲食:指粗劣的衣食。形容生活俭朴。使用错误。⑥纷至沓来:纷纷到来,连续不断地到来。符合语境。
4.下列各句中,没有语病的一项是 ( )
A.《哈姆莱特》这个悲剧故事反映了广阔的生活,展示了从丹麦宫廷到贵族家庭,从守望的城堡到凄惨的墓地等。
B.“比剑”情节中的每个悬念都关系着克劳狄斯的毒计是否能成功、哈姆莱特能否避免厄运,这使得读者的心始终处于高度紧张的状态中。
C.雷欧提斯在快要临死之前揭穿了国王克劳狄斯狠毒的阴谋,使哈姆莱特抓住最后的时机杀死了克劳狄斯。
D.戏剧对于情节是至关重要的,一部好的戏剧需要一个好的情节,没有好的情节,戏剧就很难在观众心中扎下根。
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4.B A项,成分残缺,可在“凄惨的墓地等”后加“的生活画面”。C项,重复赘余,可删掉“快要”。D项,主客体颠倒,“戏剧对于情节”应改为“情节对于戏剧”。
5.填入下面文段横线处的语句,最恰当的一项是( )
一直以来,有关哈姆莱特的形象, 。理想和现实的冲突让哈姆莱特难以承受,让他不得不把自己生活的国家看成最坏的一间牢狱,不得不装疯卖傻隐藏自己,更不得不出言重伤他敬爱的母后。
A.他对复仇的行动为什么踌躇和拖延是被学术界争论最多的话题
B.学术界把他在复仇的行动上为什么踌躇和拖延作为争论最多的话题
C.争论最多的话题是学术界对他复仇的行动为什么踌躇和拖延
D.学术界争论最多的话题就是他对复仇的行动为什么踌躇和拖延
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5.D 通读选项可知,C项表述有误,应首先排除。把握语段的意思和横线前后语句的句式特点、表述主体等,可知A项“被”字句填入横线中,前后句意不连贯,B项选入句子结构混乱,而D项与横线前后内容衔接最紧密。故选D项。
6.[2017江苏卷·5,3分]下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是 ( )
A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
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6.D 观察漫画可知,漫画中主要有柳树、鸟、拄杖和拿行李的人以及站在船上的人,将漫画内容与诗句相比对。A项,“小梅”“白马嘶”与画面不吻合。B项,“门”“平桥”与画面不吻合。C项,漫画中的黄莺停在树上,没有“放身斜坠”。
7.[2018江西南昌二中高一期末考试]为打造“书香校园”,某校开展了阅读名著系列活动。下面是某同学写的“名著导读推荐词”,这则推荐词存在4项不当之处,请予以修改。
[莎士比亚作品 推荐词]
它是一座西方文学史上难以企及的高峰。几百年来,莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代读者。他笔下丰富饱满的人性、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒,以及卓越而大胆的艺术技巧。
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答案
7.【答案示例】 ①把“一座”调至“难以企及”前。②“戏剧和作品”可改为“作品”。③“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”。④“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。
【解题思路】 本题考查辨析并修改病句的能力。根据多重定语的排列顺序,应将第一句中的“一座”调至“难以企及”前。第二句中的“戏剧和作品”并列不当,可删去“戏剧”。根据句式一致的原则,第三句中的“情节的曲折动人”可改为“曲折动人的情节”。第四句中的“放射”跟“艺术技巧”不搭配,可将“以及”改为“体现了”。
8.[2017河南郑州外国语学校高二月考]请仿照下面的示例,选择一位熟悉的作家为仿写对象,写一段话,评价其作品的意义及其在文学上的成就。
示例:《罗密欧与朱丽叶》,一次个性解放的爱情呐喊,一座震撼世界的戏剧巅峰;莎士比亚,捍卫人文,抨击封建,是无与伦比的辉煌的戏剧大师。
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答案
8.【答案示例】 《牡丹亭》,一部跨越生死的爱情传奇,一部浪漫绮丽的戏剧经典;汤显祖,彰显人性,反对束缚,是当之无愧的杰出的戏剧作家。
【解题思路】 本题考查仿写句子的能力。作答时,首先要分析所给的示例。然后选择一位熟悉的作家作为仿写对象,选择时,要考虑作家的代表作品及其作品的主题和作家的成就,不能出现张冠李戴的错误。最后按照例句的句式表达出来即可。
一、阅读下面的文字,回答后面的问题。
罗密欧与朱丽叶(节选)
莎士比亚
罗密欧 她说话了。啊!再说下去吧,光明的天使!因为我在这夜色之中仰视着你,就像一个尘世的凡人,张大了出神的眼睛,瞻望着一个生着翅膀的天使,驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
朱丽叶 罗密欧啊,罗密欧!为什么你偏偏是罗密欧呢 否认你的父亲,抛弃你的姓名吧;也许你不愿意这样做,那么只要你宣誓做我的爱人,我也不愿再姓凯普莱特了。
罗密欧 (旁白)我还是继续听下去呢,还是现在就对她说话
朱丽叶 你是什么人,在黑夜里躲躲闪闪地偷听人家的话
罗密欧 我没法告诉你我叫什么名字。敬爱的神明,我痛恨我自己的名字,因为它是你的仇敌;要是把它写在纸上,我一定把这几个字撕成粉碎。
朱丽叶 我的耳朵里还没有灌进从你嘴里吐出来的一百个字,可是我认识你的声音;你不是罗密欧,蒙太古家里的人吗
罗密欧 不是,美人,要是你不喜欢这两个名字。
朱丽叶 告诉我,你怎么会到这儿来,为什么到这儿来 花园的墙这么高,是不容易爬上来的;要是我家里的人瞧见
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第3课 哈姆莱特
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你在这儿,他们一定不让你活命。
罗密欧 我借着爱的轻翼飞过园墙,因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的;爱情的力量所能够做到的事,它都会冒险尝试,所以我不怕你家里人的干涉。
朱丽叶 要是他们瞧见了你,一定会把你杀死的。
罗密欧 唉!你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害;只要你用温柔的眼光看着我,他们就不能伤害我的身体。
朱丽叶 我怎么也不愿让他们瞧见你在这儿。
罗密欧 朦胧的夜色可以替我遮过他们的眼睛。只要你爱我,就让他们瞧见我吧;与其因为得不到你的爱情而在这世上捱命,还不如在仇人的刀剑下丧生。
朱丽叶 谁叫你找到这儿来的
罗密欧 爱情怂恿我探听出这一个地方;他替我出主意,我借给他眼睛。我不会操舟驾舵,可是倘使你在辽远辽远的海滨,我也会冒着风波寻访你这颗珍宝。
朱丽叶 幸亏黑夜替我罩上了一重面幕,否则为了我刚才被你听去的话,你一定可以看见我脸上羞愧的红晕。我真想遵守礼法,否认已经说过的言语,可是这些虚文俗礼,现在只好一切置之不顾了!你爱我吗 我知道你一定会说“是的”;我也一定会相信你的话;可是也许你起的誓只是一个谎,人家说,对于恋人们的寒盟背信,天神是一笑置之的。温柔的罗密欧啊!你要是真的爱我,就请你诚意告诉我;你要是嫌我太容易降心相从,我也会堆起怒容,装出
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倔强的神气,拒绝你的好意,好让你向我婉转求情,否则我是无论如何不会拒绝你的。俊秀的蒙太古啊,我真的太痴心了,所以也许你会觉得我的举动有点轻浮;可是相信我,朋友,总有一天你会知道我的忠心远胜过那些善于矜持作态的人。我必须承认,倘不是你乘我不备的时候偷听去了我的真情的表白,我一定会更加矜持一点的;所以原谅我吧,是黑夜泄漏了我心底的秘密,不要把我的允诺看做无耻的轻狂。
罗密欧 姑娘,凭着这一轮皎洁的月亮,它的银光涂染着这些果树的梢端,我发誓——
朱丽叶 啊!不要指着月亮起誓,它是变化无常的,每个月都有盈亏圆缺;你要是指着它起誓,也许你的爱情也会像它一样无常。
罗密欧 那么我指着什么起誓呢
朱丽叶 不用起誓吧;或者要是你愿意的话,就凭着你优美的自身起誓,那是我所崇拜的偶像,我一定会相信你的。
罗密欧 要是我的出自深心的爱情——
朱丽叶 好,别起誓啦。我虽然喜欢你,却不喜欢今天晚上的密约;它太仓促、太轻率、太出人意料了,正像一闪电光,等不及人家开一声口,已经消隐了下去。好人,再会吧!这一朵爱的蓓蕾,靠着夏天的暖风的吹拂,也许会在我们下次相见的时候,开出鲜艳的花来。晚安,晚安!但愿恬静的安息同样降临到你我两人的心头!
(有删改)
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1.下列对这场戏有关内容的分析与概括,不恰当的一项是 ( )
A.朱丽叶出场的内心独白体现了她勇敢、叛逆的性格。
B.文中画线句的潜台词是“你走,我不想见到你。”
C.封建社会,贵族世家代表着身份,朱丽叶为了爱情甘愿抛弃姓氏。
D.罗密欧与朱丽叶这次会面相互吐露了心声。
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1.B 画线句的潜台词是“你不要到这里来,这里很危险,我的家人瞧见你会杀了你的”这一类内容,而非“我不想见到你”。
2.赏析下面句子的语言特点。
她说话了。啊!再说下去吧,光明的天使!因为我在这夜色之中仰视着你,就像一个尘世的凡人,张大了出神的眼睛,瞻望着一个生着翅膀的天使,驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
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2.【答案示例】 ①运用比喻的修辞手法。“再说下去吧,光明的天使”把朱丽叶比作“光明的天使”,形象生动地写出了朱丽叶的美丽与善良。②化静为动。“一个生着翅膀的天使,驾着白云缓缓地驰过了天空”一句,富有诗意,将朱丽叶静态的纯洁与美好想象成一幅动态美景。③句式灵活,富于变化。这段文字虽然不长,但既有独词句、四字句、五字句,也有长句,既有陈述句也有感叹句。
【解题思路】 本题要求鉴赏莎翁的戏剧语言。解答本题,可以从艺术手法和句式特点入手分析。答题时,注意要先点后析,即先点明手法再作分析。
3.请结合选文,简要概括罗密欧与朱丽叶的性格特点。
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3.【答案示例】 朱丽叶勇敢、无畏、叛逆、大胆、纯真。罗密欧性格直率,视爱情比自己的生命重要。
【解题思路】 本题考查欣赏作品形象的能力。作答时,可先通读选文,在文中找出能够体现罗密欧和朱丽叶鲜明个性的语句,然后对这些语句进行分析、概括即可。
二、[2017山西太原五中高二期中考试]阅读下面的文章,回答后面的问题。
巴施蒂希追踪记
[捷克]兹丹涅克·斯维拉克
普舍梅克·巴施蒂希去世了。火葬场里,前来告别的,只有稀稀拉拉几位死者生前的工友。我跟巴施蒂希相遇,纯属偶然。
1965年春日的一个傍晚,我去西里西亚大街的淋浴房洗澡。我刚脱下外套,一个五十岁开外的男人身穿雨衣闯了进来。没等我答应,他便穿着雨衣径自进了淋浴房。不一会儿,浴室门“砰”地打开,那个男人走了出来,湿淋淋的头发打成绺,水从雨衣上往下滴落。他疾步走出门,身后留下一路水渍。
他就是巴施蒂希。在那一刻,我还一头雾水,但直觉告诉我,这个半路冒出来的怪人,肯定能成为《周日随笔》栏目绝好的题材。我马上套上衣服,冲出门紧随他而去。突然,他身子一闪,消失在苏佩塔尔酒吧里。我以几秒的时差紧跟上他,吧台的女招待仿佛知道他会来似的,已经为他倒好了一杯雅卡玛如斯酒。巴施蒂希并没有跟她搭话,而是端起酒杯慢慢呷了一口。当女招待去给其他客人送酒时,巴施蒂希起身离开了酒吧。我提醒女招待,说那人还没付账,女招待表情漠然地说:“我知道,您犯不着操心。”
我赶紧夺门而出,继续跟踪巴施蒂希到地窖酒吧,我刚在吧台前坐下来,巴施蒂希湿漉漉地来了,直接坐到我旁边的座椅上。侍者不发一语,为他倒上一杯雅卡玛如斯酒。他瞥见了坐在一旁的我,随即把头扭过去。
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第3课 哈姆莱特
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“对不起,”停顿片刻后,我开口,“我不想给您留下窥视癖的印象,我是一名记者,您的行为让我非常感兴趣。”巴施蒂希并不理睬我。等巴施蒂希杯中的酒见底后,我便试探他能否跟我一起再来一杯雅卡玛如斯酒。他欣然同意。
“很遗憾,先生,您是记者。”他说,“我做的每一件事,都可以晾晒在法律面前,我无愧于自己的良知。唯独您将关于我的文章在报纸上发表,这行不通。”
在巴施蒂希的遗物中,或许还能找到那一张地窖酒吧的酒水单。那天,我在酒水单背面立了一份声明:巴施蒂希对我陈述的一切,我仅留给自己,藏在心底,唯有待他辞世之后方可公之于世。
“先生,我是一个鳏夫,是小城区家居装潢社的一名职员,我竭尽所能让膝下五个孩子生活得像模像样。每天,我要送长女奥尔伽去学舞蹈,送小儿子雅罗谢克去幼儿园。下班回到家里,我要打扫屋子、洗衣服、煮饭,还要监督孩子们做功课。在这种无穷无尽的生活轮回里,每个星期,我为自己设定了一个晚上,就好似松鼠跳出飞转的轮盘那样,逃出来喝一杯雅卡玛如斯酒,在轮盘快要停止转动前再跑回去。先生,今天这个夜晚就是其中之一。”
“我选择的这一个晚上是不固定的,前提必须是那天不下雨。”
“为什么必须是这样的前提呢 ”我急切地发问。
“先生,我的良知不允许我,”他继续往下讲,“把钱花在买一杯酒上。一想到灌进喉咙里的那些液体,可以给克薇塔买连袜裤,或者给雅罗谢克添置一双溜冰鞋,那么,即便最美味的酒,也是苦涩的。一天晚上,我在酒吧
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小坐, 走进来一位浑身湿透的客人。酒吧里的酒徒们看到他的模样,发出一片惊呼:外面的雨那么大!那些准备结账离去的客人,便又坐下去,招呼侍者再来一杯。这件事启发了我。我计算了一下,对酒吧老板来说,免费给我提供一杯烈酒是十分划算的交易,因为我在酒吧一出现——您肯定也注意到了,我专门去那些没有窗户的酒吧——身穿湿淋淋雨衣的我,给人再真实不过的印象:外面正下着倾盆大雨。酒水的消费量顷刻得到提升。”
“这个想法确实很好,”我说,“但本质上您是在欺骗公众,旨在谋取利益。您不害怕吗 ”我的这番质问让他激愤得满脸通红。的确,我的话触及了他最敏感的神经。
“我没有欺骗任何人,先生。”他说,“不止一次,有人看着我湿透了的外套发问‘外面在下雨吗 ’对这个问题,先生,我始终回答‘不,我刚才淋浴了。’我说的可是事实,我也承认,人们一般不会相信我来酒吧之前刚刚淋浴过,但这不关我的事。我仔细通读了《刑法》,先生,没有哪一条提到,如果天没有下雨,人就不能穿雨衣!”
这就是普舍梅克·巴施蒂希。由于夜间洒水车司机的疏忽大意,让布拉格失去了一位个性独特的人物,也让这座城市缺少了一种神奇和诗意。
(有删改)
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4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是 ( )
A.小说采用倒叙的方式来记叙主人公的故事,多处巧设伏笔与悬念,增强了小说的可读性。
B.从巴施蒂希死后,只有稀稀拉拉几位工友来告别,可以看出他是个并不受大家欢迎的孤独、落拓的人。
C.巴施蒂希身穿雨衣闯进淋浴房,不久又甩门而去,表现了他行为诡异,为下文“我”认识他作铺垫。
D.小说中的“我”是不可或缺的人物形象。正是“我”的追踪和发现,推动了故事情节的发展,使巴施蒂希的形象一步步得以展现。
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4.B “他是个并不受大家欢迎的孤独、落拓的人”说法错误,文章提到前来吊唁的人少,只是因为巴施蒂希是个普通平凡的人。
5.请简要概括小说中“我”的形象特点。
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5.【答案示例】 ①具有记者的敏锐的职业感觉;②诚实守信;③对不幸者充满同情;④对人性之美满怀敬意。
【解题思路】 本题考查欣赏人物形象的能力。分析人物形象,可以结合小说中对人物的描写来考虑,如人物的语言描写、动作描写等。小说中的“我”是线索人物,其形象特征主要应结合其行为分析。
6.文章结尾说“也让这座城市缺少了一种神奇和诗意”,你是否同意“神奇和诗意”这一说法 请结合文本内容分析探究。
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6.【答案示例】 示例一:同意。①“神奇”一方面指巴施蒂希淋浴后去酒吧换酒的行为,另一方面指主人公是一名普通职员,独自抚养着五个孩子,生活的窘迫并没有磨掉他的精神和个性的棱角。
②“诗意”指巴施蒂希在喝雅卡玛如斯酒时的悠然快乐,同时也指他贫困辛劳中的精神富有。
③“我”认为巴施蒂希的去世是布拉格这座城市的缺失,表现出“我”对在艰苦生活中仍追求诗意精神生活的底层民众的赞美。
示例二:不同意。①巴施蒂希只是一个普通的职员,独自抚养着五个孩子。淋浴后去换杯酒,在困顿的生活中用自己的方式来获得精神上的享受,这种行为虽然没有违法,但本质上仍是欺骗公众,旨在谋取个人利益,谈不上“神奇”。
②巴施蒂希的行为表面上看来富有“诗意”,实则只是对生活的暂时逃避。他只是个钻法律空子,占小便宜的自欺欺人的庸俗的小市民。
【解题思路】 本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放题,可以根据自己的理解作答,解答时首先要明确自己的观点,也就是同意或不同意这一说法,然后根据原文内容以及自己的理解阐明理由。如选择同意,可以从巴施蒂希的精神状态及本文的主旨等角度作答;如选择不同意,可以从欺骗公众、旨在谋取个人利益等角度分析。言之成理即可。
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1.常识填空。
(1)关汉卿,号 ,金末元初大都人。他是元代杂剧的奠基人,是我国历史上最伟大的戏剧家,被誉为“ ”。作品主要有《 》《 》《 》《 》等。
(2)元杂剧又称 ,是元代用北曲演唱的汉族戏曲形式。形成于宋末,繁盛于元。主要代表作家为“元曲四大家”,即关汉卿、 、 、 。
(3)杂剧剧本的体例十分精严,一般由 构成一本,演述一个完整的故事。少数作品也有一本分为五折或六折的,还有用两个楔子的。
第1课 窦娥冤
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1. (1)已斋叟 曲家圣人(曲圣) 窦娥冤 救风尘 拜月亭 单刀会 (2)北杂剧 郑光祖 马致远 白朴 (3)四折一楔子
答案
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2. 填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
文学欣赏 ① 离不开还原, ② 学生的还原只能局限于将作品中的形象和事件还原为自己的生活经验和体验。我们不能要求学生 ③ 理解作者的创作意图 ④ 进入作者的内心, ⑤ 要求他们能准确把握文本的思想内涵,获得个性化的感受和体验。 ⑥ ,学生有个性和阅历差异,我们怎么能求全责备呢
第1课 窦娥冤
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① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 虽然 但是 仅仅 并 只有 然而
B 固然 但是 完全 并 只能 再说
C 尽管 况且 全部 或 只有 再说
D 可能 况且 仅仅 或 只能 然而
答案
2.B 根据语意可知,①句不表示不确定的语气,所以可以排除D项。“尽管”作为关联词不与“况且”搭配,故排除C项。根据句意,“理解创作意图,进入作者内心”属于较高层次的还原,不能用“仅仅”,故排除A项。因此选B项。
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3.下列各句中加点的成语的使用,全部正确的一组是( )
①乾隆四十五年,湖南多处受灾,哀鸿遍野,无灾州县也盗案迭起,贪官横行。刘墉到任后,采取多种治理手段,仅一年时间就令库银充实,民粮丰足。
②他虽是旷世奇才,但狂妄自大、目空一切,不再学习,所以他在报刊上发表的文章多是不刊之论。
③马丽携电影《羞羞的铁拳》现身长春理工大学,不少学生趋之若鹜,欲睹“最强喜剧女演员”的风采。
④河南烩面由于面条筋道、汤汁鲜美、配料丰富讲究,被称为中原一绝。今天到郑州一尝,果然名不虚传,令人大快朵颐。
⑤2017年11月2日,著名的越剧表演艺术家薛莺因病去世。她的表演不温不火,唱腔极具傅派神韵,越剧界称她为“筱傅”。
⑥陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》歌词内容鲜明,歌曲旋律优美,其演唱者阿宝的嗓音更是穿云裂石,让听者印象深刻。
A.①②④ B.①④⑥
C.②③⑤ D.②⑤⑥
第1课 窦娥冤
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第1课 窦娥冤
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3.B ①哀鸿遍野:形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。使用正确。②不刊之论:不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当,无懈可击。用来形容“不应该刊登的文章”,属于望文生义,使用错误。③趋之若鹜:像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。褒贬失当,使用错误。④大快朵颐:指吃到某种食物而感到非常痛快。使用正确。⑤不温不火:不冷淡也不火爆,形容平淡适中。不合语境,应该是“不瘟不火”,指表演既不沉闷也不过火。⑥穿云裂石:(声音)穿过云层,震裂石头,形容乐器声或歌声高亢嘹亮。使用正确。
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4.下列各句中,没有语病的一句是
A.由于复杂的地质环境和气候变化,中国高铁面对的挑战,世界上任何一个地区都无法比拟的。
B.一些媒体屡屡出现的虚假新闻、“标题党”等问题,损害新闻媒体权威性和公信力,扰乱新闻传播秩序。
C.中国共产党自成立之日起,始终走在时代前列,首先靠的是正确的理论、先进的思想理念来指引。
D.《国歌法》将国歌列入校园文化建设的必修课,有助于引导学生们对国歌注入更深厚的情感。
第1课 窦娥冤
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4.D A项,成分残缺,缺少谓语,可在“世界”前加“是”。B项,语序不当,影响程度应由轻到重,所以应为“扰乱新闻传播秩序,损害新闻媒体权威性和公信力”。C项,结构混乱,可将“来指引”删去,或将“来”改为“的”。
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5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )
《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于, , , , 。 , 。窦娥最后的抗议,对这个社会的存在是否合理质疑,最想做顺民以求得生存下去的顺民都被逼无奈,对这个社会提出了强烈的抗议,这种抗议是非常深刻有力的。
①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后
②但她这最起码的要求都被扼杀了
③封建社会塑造了窦娥这样的妇女
④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去
⑤却没有给她们生存之地
⑥窦娥温顺善良
A.④③①⑤⑥② B.④⑤⑥②③①
C.⑥①④②③⑤ D.⑥⑤①④③②
第1课 窦娥冤
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5.C 通读供排句可知,⑥是总起句,引出故事的主要人物,故⑥应为首句。①④是窦娥“温顺”的具体体现,根据句意,应将④放①后。②中的“这最起码的要求”指④中的“生存下去”,故②放④后。③⑤是对前面内容的总结与补充,应放最后。⑤在内容上紧承③,且⑤中的“她们”指③中的“窦娥这样的妇女”,故⑤放③后。故正确的选项为C项。
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6.下列对元杂剧相关文化知识的解说,不正确的一项是 ( )
A.元杂剧中,男主角叫正末,女主角叫正旦,外末、冲末、外旦等指一些次要的男女角色。
B.卜儿,元杂剧中扮演老年男子的角色;孤,元杂剧中扮演官员的角色。
C.元杂剧每本四折演唱四套宫调不同的曲子,每一折由同一宫调的若干曲牌连成一套曲子。
D.“科”又称“介”,在戏剧中称角色的动作。
6.B “卜儿”在元杂剧中指扮演老年妇女的角色。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
过基础·教材基础知识精练
7.某同学从自己所写的文章里选出以下三组,为每组文章拟一标题,编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是 ( )
第一组:《知之者不如好之者》《求功与求过》《平等≠公平》《何妨一笑做“小人”》
第二组:《流年自语》《叩开青春的大门》《成长中的萤火虫》《冬天,阳光依旧温暖》
第三组:《外国的月亮并不特别圆》《国人戾气何其多》《也谈中国式过马路》《耶路撒冷的枪声》
A.心存感念 校园随笔 聆听窗外
B.心有感悟 校园随笔 吾国吾民
C.心有感悟 青春剪影 聆听窗外
D.心存感念 青春剪影 吾国吾民
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
过基础·教材基础知识精练
答案
7.C 解答本题需要根据每组文章的标题,概括出共同特点,然后对照选项进行推断。第一组文章阐述的是对生活的见解和认识,属于生活感悟;“感念”是因感激或感动而思念的意思,此组文章无关“感念”。第二组文章记叙成长过程中的往事,展现青春的轮廓;从文章标题中无法得知所记叙的都是有关“校园”的。第三组文章反映的是对社会现实和世界风云的关注,“吾国吾民”只涉及本民族和本国国民,不能涵盖本组的所有文章。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
脱口秀的起源可以追溯到18世纪英格兰地区的咖啡吧集会。然而,脱口秀得到真正的发展则是在美国。与今天不同的是,① ,而没有听众的参与。随着时代发展,许多新的脱口秀形式出现,观众也有机会主动加入到讨论中。② ,节目内容与政治、经济、文化以及社会发展密不可分。广播脱口秀中涉及政治的内容为美国风云变幻的社会增加了些许不稳定因素;日间的电视脱口秀节目热衷于揭露隐私,被称为“电视垃圾”,③ 。
答案
8.【答案示例】 ①那时的脱口秀大都是一言堂 ②脱口秀主要关注社会问题 ③为许多人所反感
【解题思路】 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。做此类题要通读语段,把握语段大意,结合上下文确定要填写的内容。根据①前后的信息,可知此处应填写与当今脱口秀形式不同的,“没有听众的参与”的形式,即“大都是一言堂”之类的内容;②应填写一个总起句,引出后句“节目内容与政治、经济、文化以及社会发展密不可分”;根据③前的信息,可知此处应填写人们对“电视垃圾”的态度。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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9.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
租客在租赁期满离开出租房时打扫卫生是一种值得称赞的道德自觉和自律行为。如此做的租客就能够证明自己是一个有高尚的道德的人。同样,那些在离开时没有打扫卫生的租客一定是道德低下的人。可以这样说,退租时打扫房屋卫生的房客在下次租房时房租一定会比较低。
①租客离开出租屋打扫卫生不能证明其就是一个道德高尚的人。
②
③
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
过基础·教材基础知识精练
9.【答案示例】 ②离开出租屋没有打扫卫生的租客不一定就是道德低下的人。
③租客未必会因为离开出租屋打扫卫生就能在下次租房时以低价租到房屋。
【解题思路】 解答本题可以分三步:
(1)准确分析材料,把握语句间的逻辑关系。把材料按照层次结构细分。如这段话可以分为四层:租客打扫卫生是道德自觉和自律行为,打扫卫生的人是道德高尚的人,不打扫卫生的人是道德低下的人,打扫房屋的人能够得到房租较低的房子。
(2)根据题干要求拟写答案。根据示例①的内容,我们可以从逻辑关系的角度去分析后面的内容。比如,第二层和第三层,说法太过绝对,因为道德的高尚与否与是否打扫房子有关,但不由是否打扫房子决定。第四层,打扫出租屋与获得低价位的出租房没有直接关系。
(3)将分析内容做整合,写出答案。
答案
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
过基础·教材基础知识精练
10.[2018河北邯郸一中高二月考]仿照下面所给对联的下联,以《窦娥冤》的思想内容、艺术形象、语言风格、历史地位等其中的一点或数点为写作对象,拟写这副对联的上联。
上联:
下联:汉卿杂剧一腔热血震古烁今
答案
10.【答案示例】 窦娥刑场三桩誓愿感天动地
【解题思路】 题干已经明确要求对联的内容应与《窦娥冤》相关,拟写上联时,可以思考与窦娥相关的情节、《窦娥冤》表达的情感或者窦娥的形象特征等,比如窦娥的善良和反抗精神、对现实的怨恨等。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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11.[2017广东惠州一中高一(下)月考]高一(1)班将举办戏剧表演活动。请你为活动主持人拟写一则节目串联词。不少于80字。
上一个节目:《窦娥冤》 下一个节目:《孔雀东南飞》
串联词:
答案
11.【答案示例】 窦娥感天动地,让人流下同情的眼泪,激起了我们对封建社会的愤怒之情;而庐江府小吏焦仲卿和他的妻子刘兰芝也深受封建社会的迫害,他们用生命对它发出了控诉。下面请欣赏节目《孔雀东南飞》。
【解题思路】 拟写串联词要注重把握两个节目的特点,并且用简洁、准确的语言表达对节目的感受等。比如,对《窦娥冤》可以从冤屈、痛恨的角度来书写,对《孔雀东南飞》可以从爱情、控诉的角度来书写。注意找到它们之间的联系,然后用恰当的语言将它们串联起来即可。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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12.[2017山东省实验中学高二(下)开学考试]下面是一名学生给张教授的一封电子邮件,其中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。
张教授钧鉴:
欣闻先生拙作业已付梓,钦佩有加。回忆学习期间承蒙先生惠顾,感激不尽。以前我多有浅陋垂青之语,请多包涵。谨祝您的家母健康长寿。
顺颂时祺。
学生李明
答案
12.【答案示例】 ①“拙作”应为“大作”。②“惠顾”应为“厚爱”或“关爱”。③应将“垂青”删除。④应将“您的家母”改为“令堂”或“您的母亲”。
【解题思路】 拙作:谦辞,用于形容自己的作品。使用不当。称对方的作品可用“大作”。惠顾:惠临(多用于商店对顾客)。使用不当。称别人关心爱护自己可用“厚爱”或“关爱”。垂青:表示别人对自己的重视。使用不当,应删除。家母:对人称自己的母亲。称对方的母亲可用“令堂”或“您的母亲”
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
过能力·名校课时作业精选
一、[2017湖北十堰一中高一(下)第四次月考]阅读下面的文字,回答问题。
(卜儿蔡婆上,诗云)花有重开日,人无再少年。不须长富贵,安乐是神仙。老身蔡婆婆是也,楚州人氏,嫡亲三口儿家属。不幸夫主亡逝已过,止有一个孩儿,年长八岁,俺娘儿两个,过其日月,家中颇有些钱财。这里一个窦秀才,从去年问我借了二十两银子,如今本利该银四十两。我数次索取,那秀才只说贫难,没得还我。他有一个女儿,今年七岁,生得可喜,长得可爱,我有心看上他,与我家做个媳妇,就准了这四十两银子,岂不两得其便。他说今日好日辰,亲送女儿到我家来,老身且不索钱去,专在家中等候,这早晚窦秀才敢待来也。
(冲末扮窦天章引正旦扮端云上,诗云)读尽缥缃万卷书,可怜贫煞马相如,汉庭一日承恩召,不说当垆说子虚。小生姓窦名天章,祖贯长安京兆人也。幼习儒业,饱有文章;争奈时运不通,功名未遂。不幸浑家亡化已过,撇下这个女孩儿,小字端云,从三岁上亡了他母亲,如今孩儿七岁了也。小生一贫如洗,流落在这楚州居住。此间一个蔡婆婆,他家广有钱财,小生因无盘缠,曾借了他二十两银子,到今本利该对还他四十两。他数次问小生索取,教我把甚么还他,谁想蔡婆婆常常着人来说,要小生女孩儿做他儿媳妇。况如今春榜动,选场开,正待上朝取应,又苦盘缠缺少。小生出于无奈,只得将女孩儿端云送与蔡婆婆做儿媳妇去。(做叹科,云)嗨!这个那里是做媳妇 分明是卖与他一般。就准了他那先借的四十两银子,分外但得些少东西,勾小生应举之费,便也过望了。说话之间,早来到他家门首。婆婆在家么 (卜儿上,云)秀才请家里坐,老身等候多时也。(做相见科,窦天章云)小生今日一径的将女孩儿送来与婆婆,怎敢说做媳妇,只与婆婆早晚使用。小生目下就要上朝进取功名去,留下女孩儿在此,只望婆婆看觑则个。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
过能力·名校课时作业精选
(卜儿云)这等,你是我亲家了。你本利少我四十两银子,兀的是借钱的文书,还了你;再送你十两银子做盘缠。亲家,你休嫌轻少。(窦天章做谢科,云)多谢了婆婆,先少你许多银子都不要我还了,今又送我盘缠,此恩异日必当重报。婆婆,女孩儿早晚呆痴,看小生薄面,看觑女孩儿咱。(卜儿云)亲家,这不消你嘱咐,令爱到我家,就做到亲女儿一般看承他,你只管放心的去。(窦天章云)婆婆,端云孩儿该打呵,看小生面则骂几句;当骂呵,则处分几句。孩儿,你也不比在我跟前,我是你亲爷,将就的你;你如今在这里,早晚若顽劣呵,你只讨那打骂吃。儿口乐,我也是出于无奈。(做悲科)(唱)
【仙吕】【赏花时】我也只为无计营生四壁贫,因此上割舍得亲儿在两处分。从今日远践洛阳尘,又不知归期定准,则落的无语暗消魂。(下)
(卜儿云)窦秀才留下他这女孩儿与我做媳妇儿,他一径上朝应举去了。(正旦做悲科,云)爹爹,你直下的撇了我孩儿去也!(卜儿云)媳妇儿,你在我家,我是亲婆,你是亲媳妇,只当自家骨肉一般。你不要啼哭,跟着老身前后执料去来。(同下)
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第1课 窦娥冤
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1.蔡婆上场交代了哪些自身情况 请简要概括。
答案
1.【答案示例】 蔡婆的家庭状况;窦天章从蔡婆那里借钱的情况以及他不能归还的原因;蔡婆想让窦天章的女儿做自己儿媳妇的想法。
【解题思路】 回答这个问题,需要将蔡婆的话划分层次。蔡婆上场后交代了自己的祖籍、家中人口等,这些都属于家庭状况;还说了窦天章借钱的事情和蔡婆想让窦天章的女儿当自己儿媳妇的事情等。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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2.窦天章上场说的四句诗用了什么典故 体现了窦天章怎样的想法
答案
2.【答案示例】 (1)使用了司马相如的典故。司马相如早年贫困,在临邛做客时,寡居的卓文君爱上了他,二人私奔成婚。后来在成都,卓文君当垆卖酒,司马相如洗涤酒器。不久汉武帝读到他的《子虚赋》,大为赞赏,召他做官。(2)窦天章在这里自比司马相如,表明他企盼摆脱困境,功成名就。
【解题思路】 窦天章说的四句诗使用了司马相如的典故,这是窦天章把自己比作司马相如,认为自己学识渊博,虽然此时还一贫如洗,但最终会像司马相如一样功成名就。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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3.窦天章为什么开始说“这个那里是做媳妇 分明是卖与他一般”,后来又说“怎敢说做媳妇,只与婆婆早晚使用”
答案
3.【答案示例】 窦天章说“卖”是客观事实,因为他欠蔡婆四十两银子不能归还,所以只有把自己的女儿送给蔡婆当儿媳以抵债;而面对蔡婆时,窦天章委曲求全,为了女儿在蔡婆家的平安,他只能说送给蔡婆使唤。
【解题思路】 回答这个问题时,需注意窦天章说话的处境和对象等。开始时,窦天章自言自语,说的是实情,他向蔡婆借了钱不能归还,只能把女儿送给蔡婆,这实质上就是“卖”;后来,当着蔡婆的面时,窦天章只能委曲求全,说违心的话,以保女儿平安。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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4.【赏花时】这段唱曲表达了窦天章什么样的情感 请简要分析。
答案
4.【答案示例】 这段唱曲表现了窦天章对女儿的不舍,抒发了他对骨肉分离的悲伤之情。“无计营生四壁贫”点明了骨肉分离的原因,窦天章因为生活所迫才撇下女儿;“无语暗消魂”描写极度悲伤的心情。
【解题思路】 通过分析可知,这段曲子表达的情感是窦天章对女儿的不舍、骨肉分离的悲伤。赏析时可重点分析唱曲中的关键词句,如“无语暗消魂”等。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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二、阅读下面的文字,回答后面的问题。
牡丹亭·惊梦
汤显祖
【绕池游】 (旦上)梦回莺啭,乱煞年光遍。人立小庭深院。(贴)炷尽沉烟,抛残绣线,恁今春关情似去年
【乌夜啼】(旦)晓来望断梅关,宿妆残。(贴)你侧着宜春髻子,恰凭阑。(旦)剪不断,理还乱,闷无端。(贴)已分付催花莺燕借春看。(旦)春香,可曾叫人扫除花径 (贴)分付了。(旦)取镜台衣服来。(贴取镜台衣服上)“云髻罢梳还对镜,罗衣欲换更添香。”镜台衣服在此。
【步步娇】 (旦)袅晴丝,吹来闲庭院,摇漾春如线。停半晌,整花钿。没揣菱花,偷人半面,迤逗的彩云偏。(行介)步香闺怎便把全身现!(贴)今日穿插的好。
【醉扶归】 (旦)你道翠生生出落的裙衫儿茜,艳晶晶花簪八宝填,可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见。不提防沉鱼落雁鸟惊喧,则怕的羞花闭月花愁颤。
(贴)早茶时了,请行。(行介)你看:“画廊金粉半零星,池馆苍苔一片青。踏草怕泥新绣袜,惜花疼煞小金铃。”(旦)不到园林,怎知春色如许!
【皂罗袍】 原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!恁般景致,我老爷和奶奶再不提起。(合)朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱!(贴)是花都放了,那牡丹还早。
【好姐姐】 (旦)遍青山啼红了杜鹃,荼蘼外烟丝醉软。春香呵,牡丹虽好,他春归怎占的先!(贴)成对儿莺燕呵。(合)闲凝眄,生生燕语明如翦,呖呖莺歌溜的圆。
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第1课 窦娥冤
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(旦)去罢。(贴)这园子委是观之不足也。(旦)提他怎的!(行介)
【隔尾】 观之不足由他缱,便赏遍了十二亭台是枉然。到不如兴尽回家闲过遣。
(作到介)(贴)开我西阁门,展我东阁床。瓶插映山紫,炉添沉水香。小姐,你歇息片时,俺瞧老夫人去也。(下)(旦叹介)默地游春转,小试宜春面。春呵,得和你两留连,春去如何遣 咳,恁般天气,好困人也。春香那里 (作左右瞧介)(又低首沉吟介)天呵,春色恼人,信有之乎!常观诗词乐府,古之女子,因春感情,遇秋成恨,诚不谬矣。吾今年已二八,未逢折桂之夫;忽慕春情,怎得蟾宫之客 昔日韩夫人得遇于郎,张生偶逢崔氏,曾有《题红记》《崔徽传》二书。此佳人才子,前以密约偷期,后皆得成秦晋。(长叹介)吾生于宦族,长在名门。年已及笄,不得早成佳配,诚为虚度青春。光阴如过隙耳。(泪介)可惜妾身颜色如花,岂料命如一叶乎!
(选自《牡丹亭》,有删改)
【注】 《牡丹亭》讲述了杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事,洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想。
5.下列对文本的理解和分析,正确的一项是( )
A.“梦回莺啭,乱煞年光遍”写女主人公被鸟鸣惊醒后看到满眼的春色而感觉眼花缭乱,表现了女主人公快乐的情绪。
B.【步步娇】描写女主人公游园前精心梳妆准备的情状,曲子把女主人公细腻复杂的内心活动表现得淋漓尽致。
C.“姹紫嫣红”与“断井颓垣”、“良辰美景”与“赏心乐事”等使用对偶的手法突出了女主人公复杂微妙的心理。
D.《牡丹亭·惊梦》写女主人公走出深闺,面对大好春光,感到自己的生命就像春色一样,萌生了巾帼不让须眉的渴望与憧憬。
答案
5.B A项,“表现了女主人公快乐的情绪”错误,表现的是女主人公烦乱的心情。C项,“姹紫嫣红”与“断井颓垣”使用的是对比的手法而不是对偶的手法。D项,“萌生了巾帼不让须眉的渴望与憧憬”错误,文本主要表现的是女主人公对青春埋没的痛惜,对自由、爱情的向往。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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6.《牡丹亭·惊梦》表现了女主人公怎样的情感 请简要概括。
答案
6.【答案示例】 《牡丹亭·惊梦》通过描写女主人公游园时的心境,表现了她由景所生的怅惘、暗自叹息的忧愁和无可奈何的自我安慰。伤春的情怀从反面表达了她对美好春光、自由爱情的热切盼望和追求。
【解题思路】 回答本题时,要抓住女主人公的唱词、动作等进行分析。如“吾今年已二八,未逢折桂之夫;忽慕春情,怎得蟾宫之客”表现了她的忧愁怅惘和对爱情的向往。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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7.《牡丹亭·惊梦》是如何刻画女主人公的 请结合文本简要分析。
答案
7. 【答案示例】 ①描写女主人公的活动。文本描写了女主人公对春天的关注、对镜试装、妆成出闺、正式游园、“兴尽回家”,充分展现了一位久锁深闺的少女由大好春光所激发的对自由幸福生活的憧憬。②描写女主人公的主观感受。这出戏通过人物对周围的事物的主观感受来表现女主人公微妙的心理活动和复杂的思想感情。
【解题思路】 回答这个问题需注意两个方面:一是文本展现的具体内容,二是刻画女主人公形象的方法。文本描写了女主人公的一系列活动,比如对镜试装、游园等,通过这些内容表现了一个闺中少女对春天的喜爱之情以及对春光易逝的伤感等;在描写女主人公形象时,文本着重描写了女主人公对周围景物的感受。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第1课 窦娥冤
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1.常识填空。
(1)曹禺,原名 ,他于1933年在大学读书时就写成了处女作《 》。此后又写出了《 》《 》《蜕变》和《原野》等优秀剧作。
(2) 和戏剧语言是戏剧文学(剧本)的两个重要内容。其中戏剧语言包括 和 。
答案
1.(1)万家宝 雷雨 日出 北京人
(2)戏剧冲突 人物语言 舞台提示
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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2.下列句中加点的成语,使用不恰当的一项是 ( )
A.三十年后,周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇,引发了一系列激烈的矛盾冲突。
B.这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演,令人叹为观止。
C.这篇评论《雷雨》的文章观点怪异,言语偏激,一旦刊载出来,必定会走投无路。
D.周朴园在哈尔滨包修江桥时,故意叫江堤出险,淹死了两千多个小工,这种令人发指的事他都干得出。
答案
2.C 走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。用在这里不合语境。A项,不期而遇:没有约定而意外地相遇。用在此处恰当。B项,叹为观止:赞美看到的事物好到极点。用在此处恰当。D项,令人发指:使人愤怒得头发都竖了起来,形容愤怒到极点的样子。用在此处恰当。
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第2课 雷雨
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3.下列对《雷雨》的界定,正确的一项是 ( )
A.话剧 现代剧 悲剧 舞台剧
B.话剧 多幕剧 正剧 舞台剧
C.歌剧 现代剧 正剧 舞台剧
D.歌剧 多幕剧 悲剧 音乐剧
答案
3.A 《雷雨》从表现形式看,是话剧;从作品的容量看,是多幕剧;从时代来看,是现代剧;从情节主题来看,是悲剧;从演出场合看,是舞台剧。
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第2课 雷雨
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4.下列各句中,没有语病的一句是 ( )
A.路透社刊文指出:中国追求绿色GDP的理念正在“进一步落地”,十九大报告不再提GDP翻番目标无疑发出明显的信号。
B.看一个领域是否有发展潜力,就要看资本流向这个领域。很明显,大资本已经盯上了智能广告领域。
C.虽然我已经不在建筑行业工作了,但依然很关注行业信息,只要有关于建筑设计方面的报道,都会找来看。
D.在一测前,我们高三年级已经举行了四次高考仿真模拟考试综合演练,是我校近十年来演练次数最多的一年。
答案
4.A B项,两面对一面,应在“流向”前加“是否”。 C项,语序不当,应将主语“我”放在关联词“虽然”的前面。D项,偷换主语,可将“一年”改为“一届”,或在“是我校”前加“今年”。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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5.[2017河南郑州高一(下)期末考试]把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ( )
①他们的一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。
②剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等,又涌现出曹禺、夏衍、于伶等著名剧作家。
③曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》,翌年又创作了《日出》。
④这个阶段戏剧创作队伍更加扩大,作品质量普遍提高。
⑤曹禺这两个剧本和不久后完成的《原野》,不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力,也标志着中国话剧创作新阶段的到来。
⑥通过家庭的悲剧或社会的悲剧,在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶,下层人民的痛苦与悲惨。
A.③⑤⑥④②① B.④②①③⑥⑤
C.⑤②①④③⑥ D.④②③①⑤⑥
答案
5.B 观察供排句发现,文段是关于中国现代戏剧文学发展的叙述,并以曹禺为例进行进一步解说。④②①应相连,是对剧坛发展状况的描述。③⑥⑤应相连,是以曹禺为例来进一步阐述。④②①在前,③⑥⑤在后,选择B项。
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第2课 雷雨
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6.某校学生会针对高考百日冲刺誓师大会、校运动会、开学典礼和军训开营仪式制作了四幅标语,标语与运用场合对应最恰当的一项是 ( )
①斗志昂扬,文韬武略;笑傲体苑,舍我其谁。
②磨剑三年舍我谁与争锋,逐鹿百日唯我尽显风流。
③青春起点燃烧生命激情,梦想港湾成就人生辉煌。
④明德尚行,矢志报国;磨砺青春,升华自我。
A.①百日誓师大会 ②校运动会
③开学典礼 ④军训开营仪式
B.①校运动会 ②开学典礼
③军训开营仪式 ④百日誓师大会
C.①校运动会 ②百日誓师大会
③开学典礼 ④军训开营仪式
D.①百日誓师大会 ②校运动会
③军训开营仪式 ④开学典礼
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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答案
6.C 第①句,由“武略”“笑傲体苑”可知,对应“校运动会”。第②句,由“磨剑三年”“逐鹿百日”可知,对应“百日誓师大会”。第③句,由“青春起点”“梦想港湾”可知,对应“开学典礼”。第④句,由“矢志报国”“磨砺青春”可知,对应“军训开营仪式”。
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第2课 雷雨
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7.[2018江西临川一中高二开学测试]下列各句中,没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A.天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。
B.这时候,门口有一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。
C.小河清澈见底,如同一条透明的绸子,静静地躺在那里。
D.他难为情地站了起来,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸责备他弄脏了白衬衫。
答案
7.D D项,没有运用比喻的修辞手法。A项,将“天空”比作“乏了油的灯”。B项,将“黑影”比作“立起的青蛙”。C项,将“小河”比作“绸子”。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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8.[2018安徽淮南二中高二月考]下面是高考志愿填报步骤图,请把该填报步骤写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言简明,100字左右。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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答案
8.【答案示例】 高考志愿填报分两步:第一步,填写志愿预填表,按照提前批次、本科批次与高职(专科)类分别填写;第二步,到填报点网上填报:先凭座位号、身份证号与考生号登录填报系统,然后按预填表填报,提交后安全退出,最后打印确认表并签名。
【解题思路】 观察该步骤图可知,“高考志愿填报”伸出两个箭头,由其内容可知,应是“填写志愿预填表”在前,“填报点网上填报”在后,由此可分出两个大步骤。然后观察下一层次箭头所指的内容,分析它们之间的关系,如先后顺序,组织语言作答即可。注意表述要清晰。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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9.[2018重庆一中高一(上)期末考试]学校举行课本剧汇报演出,请你结合剧情内容,为主持人写一段串联词,将两个节目串联起来。要求:衔接自然,简明得体,不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词:
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》,由高一(1)班演出。
答案
9.【答案示例】 示例一:旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨,穿越时空,去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
示例二:雷雨震荡,埋葬了旧中国一个错乱的时代;爱情悲壮,谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
【解题思路】 本题考查语言表达准确、连贯的能力。本题要求写一段串联词,串联《雷雨》和《罗密欧与朱丽叶》,这段文字基本的结构应该是上句总结《雷雨》,下句引出《罗密欧与朱丽叶》。《雷雨》写的是在风雨交加的夜晚一个封建大家庭的毁灭,反映的是一个时代的动荡。《罗密欧与朱丽叶》是一首对自由爱情的赞歌。知道了这些内容,就可以写出令人满意的串联词了。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
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10.汉字蕴含着祖辈们的智慧,体现了丰富的人生哲理,有时换个角度,常见的汉字也能让人领略别样的意趣。请依照所给示例进行仿写,每条不超过20字。
劣:差人一等,是因为比别人少出了力。
舒:
路:
答案
10.【答案示例】 舒:舍得给予别人,自己才会舒心。(从舍弃自我或无我、忘我的角度阐释,言之成理即可)
路:人生之路,就在我们各自的足下。
【解题思路】 本题考查仿写的能力。解答本题,要仔细观察所给示例。示例将“劣”字的字形加以拆分,推出字义。对于“舒”和“路”,也可以据此形式加以拆分,推导出相关意义。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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一、阅读曹禺《雷雨》第一幕的选段,回答后面的问题。
[四凤端茶,放朴园前。
周朴园 四凤,——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢
鲁四凤 煎好了。
周朴园 为什么不拿来
鲁四凤 (看蘩漪,不说话)
周蘩漪 (觉出四周的征兆有些恶相)她刚才给我倒来了,我没有喝。
周朴园 为什么 (停,向四凤)药呢
周蘩漪 (快说)倒了,我叫四凤倒了。
周朴园 (慢)倒了 哦 (更慢)倒了!——(向四凤)药还有么
鲁四凤 药罐里还有一点。
周朴园 (低而缓地)倒了来。
周蘩漪 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
周朴园 (向四凤,高声)倒了来。
[四凤走到左面倒药。
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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周 冲 爸,妈不愿意,您何必这样强迫呢
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
(向蘩漪低声)你喝了,就会完全好的。(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。
周蘩漪 (顺忍地)好,先放在这儿。
周朴园 (不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。
周蘩漪 (忽然)四凤,你把它拿走。
周朴园 (忽然严厉地)喝了它,不要任性,当着这么大的孩子。
周蘩漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿,你把药端到母亲面前去。
周 冲 (反抗地)爸!
周朴园 (怒视)去!
[周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园 说,请母亲喝。
周 冲 (拿着药碗,手发颤,回头,高声)爸,您不要这样。
周朴园 (高声地)我要你说。
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第2课 雷雨
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周 萍 (低头,至周冲前,低声)听父亲的话吧,父亲的脾气你是知道的。
周 冲 (无法,含着泪,向着母亲)您喝吧,为我喝一点吧,要不然,父亲的气是不会消的。
周蘩漪 (恳求地)哦,留着我晚上喝不成么
周朴园 (冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。
周蘩漪 (四面看一看,望望朴园,又望望周萍。拿起药,落下眼泪,忽而又放下)哦,不!我喝不下!
周朴园 萍儿,劝你母亲喝下去。
周 萍 爸!我——
周朴园 去,走到母亲面前!跪下,劝你的母亲。
[周萍走至蘩漪面前。
周 萍 (求恕地)哦,爸爸!
周朴园 (高声)跪下!
[周萍望蘩漪和周冲;蘩漪泪痕满面,周冲身体发抖。
周朴园 叫你跪下!
[周萍正向下跪。
周蘩漪 (望着周萍,不等周萍跪下,急促地)我喝,我现在喝!(拿碗,喝了两口,气得眼泪又涌出来,她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下)哦……(哭着,由右边饭厅跑下)
(有删改)
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第2课 雷雨
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1.下列对这场戏有关内容的分析与概括,不恰当的一项是 ( )
A.这场戏的中心事件是周朴园逼迫蘩漪喝药。
B.这场戏的高潮部分是周冲反抗父亲失败,求蘩漪喝药。
C.这场戏的矛盾冲突是周朴园家长专制和蘩漪争取自由的斗争。
D.蘩漪最后喝下药的主要原因是怕和自己有暧昧关系的周萍给自己下跪。
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第2课 雷雨
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答案
1.B 本场戏的高潮部分是周萍即将给蘩漪下跪请求她喝药。
2.蘩漪是《雷雨》全剧的中心人物之一,她以与周萍乱伦来反抗周朴园的家长专制。在喝药这场戏的舞台说明中,蘩漪几次“望望朴园”“又望望周萍”,请简要分析这几次动作及她当时的心理。
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第2课 雷雨
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答案
2.【答案示例】 ①对周朴园投去的是愤恨的目光,表现对周朴园无声的反抗;②对周萍投去的是期待的目光,期望周萍和自己一起反抗封建家庭。
【解题思路】 本题考查对人物动作、心理的理解。分析时注意借助舞台动作来窥探人物的心理活动。因为蘩漪和周萍的乱伦关系,在这个场景当中,在周朴园的压力之下,蘩漪当时的心理之复杂通过几“望”表现了出来。
3.从文中找出表现周朴园逼迫蘩漪喝药的主要原因的那句台词,并加以分析。
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答案
3.【答案示例】 “蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。”表面上看,周朴园似乎是为蘩漪的身体着想,但最后一语道破天机,是要她做个“服从的榜样”。他认为自己的家庭是最有秩序的、最符合伦理道德的家庭。由此可见他专制暴君式的家长形象。
【解题思路】 回答本题,要全盘兼顾,每个人的性格和处境,他们之间的关系和斗争,还有当时特殊的环境,这些都要考虑到。周朴园的潜台词要结合他的性格和思想来分析。
二、[2018重庆一中高三月考]阅读下面的文字,回答后面的问题。
旦角【注】
江 岸
年轻的时候,他是闻名遐迩的人士。每到农闲时节,四乡八里的人约在一起,组个草台班子,挨村唱梆子戏,都免不了跑到黄泥湾,邀他加盟。他那媚媚的扮相,妖妖的身段,在台上一走,就是一串碰头彩;一个水汪汪的飞眼,能淹死一堆小媳妇;一挑葱白似的兰花指,能醉倒一群小姑娘;再唱上那么几嗓子,连半老徐娘们都从里往外酥透了。
他是有名有姓的人,但是人们都不叫。刚出道的时候,大伙儿都叫他“小白妮儿”,年岁大了,大伙儿又叫他“砂锅片子”。
他怎么会有这样一个怪名儿呢
原来,他好抽口大烟,后来铲除了“黄赌毒”,他只好从中药店买点大烟壳,用砂锅煮水喝。只有喝了这水,他才有劲儿将一副媚相足足地演到一出戏终了。无论走到哪里,他任啥不带,就提着一只砂锅,到了地儿,他任啥不干,就熬他的大烟壳。每每在戏开锣半个时辰前后,就能在戏台附近闻到一缕缕淡淡的特殊的香气。那准是砂锅片子的大烟壳熬出了好滋味。
不管演哪一出戏,都数他的戏份足。《大祭桩》中的黄桂英,《铡美案》中的秦香莲,《打金枝》中的公主,《西厢记》中的红娘,都非他莫属。
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他还真从戏迷中拐了个姑娘,做了他的媳妇儿。他再也不用自己提砂锅、熬大烟壳了,一切有关他的杂务都被那姑娘包下来了。他和媳妇儿相亲相爱地过了大半辈子,媳妇儿没舍得吵他一句骂他一声,横草不让他拈,竖草不让他拿,就是时不时让他在家简单地扮上,摆弄一下身段,哼那么几句。嫁给他多少年了,媳妇儿看了听了他的戏,仍然眼睛放光。后来,大队演样板戏,他演李铁梅、阿庆嫂,演了几次,不让他演了。他演的李铁梅、阿庆嫂怎么看怎么不像英雄人物。他不演戏,急得吃不好睡不香。媳妇儿便让他在家里偷偷演,演给她一个人看。当然,他演的是红娘,是秦香莲。有时候,媳妇儿还能接几句张生、黑老包呢。
这么好的媳妇儿,打着灯笼也难找,谁知说走就走了,事前半点儿征兆都没有。他哭天抢地,眼睛哭肿了,嗓子哭哑了,好长时间,整天都像是没了魂儿的人。媳妇儿都埋了半年多了,他还时不时到坟头去哭,细听了,不是哭,却是唱——
婆母娘且息怒站在路口,
听儿把内情事细说根由。
想当初李黄两家结亲后,
也算是门当户对第一流……
媳妇儿走了,儿子在外面念书,家里只剩下他一个人,没抓没挠的。他一辈子习惯了饭来张口衣来伸手,没料理日子的本领,一烦,连出去进来都离不了的戏也免了。过了两年,儿子高中毕业回了家,不久又娶了亲,家里总算
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又有了一个女人,他才可以伸开肠子过一过日月,好好唱一唱他的戏了。
亲家母年轻时也是他的戏迷。亲家母来家了,和他有说不完的话。说得兴起,偶尔他也比划比划,但是一举手一投足一开口,和过去有天壤之别,让亲家母直感叹,到底是老了,老了。听了亲家母的话,他不知是忧伤还是高兴。但他每回都拼命挽留亲家母多住几天。只要过一段时间亲家母没来,他还会催儿媳回娘家去接呢。
儿媳不愿意了,和儿子吵,你爹咋回事儿,我爹还没死呢。
儿子笑了笑。
儿媳又说,你爹都这么大岁数了,别整天没事了哼哼唧唧的好不好,一个大老头子,男不男女不女的,算什么呀!
儿子不笑了,叹了一口气。
儿子还是和他谈了。从此以后,他进进出出都黑着脸,既不哼唱了,也不言语了,终于憋出一场病来。病好了,他脱了层皮似的瘦了下来。
儿子瞒着媳妇儿,带他到省会电视台梨园春擂台赛报了名。他竟做了擂主。比赛那天,他唱了两段《西厢记》红娘唱腔,一段是:
他二人进房去竟把门来上,
门儿外战兢兢站立俺红娘。
都只为老夫人把良心昧丧,
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抱不平我才陪你来到书房……
另一段是:
谯楼上打四梆,霜露寒又凉,
为他们婚姻事,俺红娘跑断肠。
抬头把天望,为什么,为什么,今夜晚这夜真长啊!
恨声老夫人,过河你拆桥梁,
逼你的亲生女,夜半会张郎。
从今后再莫说你治家有方……
唱过了,看到观众和评委都给他打了全场最高分,他眼角悄悄溢出了泪花。这一辈子,能演给千千万万个戏迷看,死了也值了!
【注】 旦角指的是戏曲中的女性形象,可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等类别。
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4.下列对小说相关内容的分析和概括,最恰当的一项是 ( )
A.小说第一段从多角度描写了“旦角”的舞台形象,重点突出了他妩媚的扮相和出色的唱功。
B.小说主人公虽是出色的旦角,但依然免不了沾染当时社会的恶习,写其抽大烟突出了人物的多面性。
C.旦角因演不好英雄人物而非常着急,既表现了他对戏剧的热爱,也表现了“旦角”这一角色的局限性。
D.儿子的“笑”是对自己女人误解两位老人之间关系的嘲笑,“不笑”“叹了一口气”则包含了一种无奈之感。
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4.A B项,写其抽大烟只是体现了他的爱好习惯。C项,“也表现了‘旦角’这一角色的局限性”属于无中生有。D项,“儿子的‘笑’是对自己女人误解两位老人之间关系的嘲笑”理解错误,不是嘲笑,是用笑来化解自己女人的误解。
5.小说中,儿媳对“旦角”的不满与其他人对“旦角”的认同、痴迷形成了鲜明的对比。作者这样安排有什么用意 请简要分析。
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第2课 雷雨
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5. 【答案示例】 ①儿媳的不满与“旦角”的媳妇儿、亲家母等的认同形成了鲜明的对比,突出了儿媳对“旦角”的不理解,对传统戏曲的不理解,暗示了传统艺术与现代年轻人的隔阂。②儿媳的不满与后文“旦角”梨园擂台夺魁后流露出的情感形成对比,突出了“旦角”以戏为人生,愿为戏而死,为戏迷而死的形象特征。③儿媳的不满与儿子的理解以及电视台的认可形成对比,让人思考如何对待传统艺术、如何发扬传统艺术的问题,升华了主题。
【解题思路】 本题考查鉴赏文章艺术手法的能力。对比的手法是为了凸显人物形象,而人物形象又是为主题服务的。所以对比的作用可以从这两方面来分析。儿媳对“旦角”不满,但是他人(自己媳妇儿、儿子、亲家母、电视台等)却对“旦角”认同,这是不同思想的冲撞,传统与现代的思想冲突。通过多处对比,凸显了“旦角”的形象,也凸显了主题,升华了主旨,令人深思应如何对待传统艺术,如何发扬传统艺术。
6.小说共有三处引用了“旦角”的戏文或唱词,有什么作用 请结合全文加以分析。
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第2课 雷雨
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答案
6.【答案示例】 ①从人物形象塑造上看,展现了主人公深爱妻子等优秀品质,突出他痴迷于戏剧的形象。②从情节方面看,使小说的叙述节奏更加富于变化,暗合标题。③从小说的表达效果看,在叙述中插入唱词,使小说的内容更加多样化,更加富有艺术特色。
【解题思路】 本题考查分析文章结构的能力。解答本题,可以从引用的作用来分析,一般有照应主题、补充情节、使文章内容更加丰富、凸显人物形象等作用。本文引用“旦角”的戏文或唱词,题目是“旦角”,照应了标题。而“旦角”这个形象痴迷于戏,生活中也不停地哼唱,引用就鲜明地突出了“旦角”这个形象。而从唱词或戏文本身的内容来看,写出了主人公深爱妻子等优秀品质,更加丰富了文章的内容。
1.常识填空。
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期 国伟大的戏剧家和诗人。他的剧本流传下来的有三十多部,其中《 》《 》《 》《 》被誉为“四大喜剧”,《 》《 》《 》《 》被誉为“四大悲剧”。
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第3课 哈姆莱特
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答案
1.英 仲夏夜之梦 威尼斯商人 第十二夜 皆大欢喜 哈姆莱特
奥赛罗 李尔王 麦克白
2.对下列各句中使用的修辞手法的判断,正确的一项是 ( )
A.如果我不去剪除这一个戕害天性的蟊贼,让他继续为非作恶,岂不是该受天谴吗 (设问)
B.正像一只自投罗网的山鹬,我用诡计害人,反而害了自己,这也是我应得的报应。(比喻)
C.说一句发自衷心的话,他是上流社会的指南针,因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。(借代)
D.像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙,正是愚妄的世人所醉心的。(比喻)
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第3课 哈姆莱特
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2.B A项,应为反问。C项,不是借代而是比喻。D项,没有使用修辞手法。
3.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )
①权力面前,从来就不缺少察言观色、唯官唯上之人,也不缺少在上级和下级面前两副面孔的人。
②95岁老红军栗元海溘然仙逝,一生没有婚娶的老人别无长物,独独留下一张当年解放军西南军区核发的《革命军人证明书》。
③有评论指出,百姓不满的主要原因在于当地政府没有秉持公开公正透明原则,遇事总想大而化之,而不是第一时间向外界公布细节。
④中国的丝绸、瓷器、茶叶、印刷术、火药等通过丝绸之路不绝如缕地传入阿拉伯和欧洲,并为后来的文艺复兴创造了部分条件。
⑤青年人不要耽于享受,不要恶衣菲食,要“人一能之,己百之;人十能之,己千之”,吃苦耐劳,敢于承担。
⑥相传,文成公主进藏路过此地,她在溪水清澈、百鸟欢歌的大黑沟住了数日,从此大黑沟声名远播,吸引着游人纷至沓来。
A.①②⑥ B.①③⑤
C.②④⑥ D.③④⑤
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第3课 哈姆莱特
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第3课 哈姆莱特
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3.A ①察言观色:观察言语脸色来揣摩对方的心意。符合语境。②别无长物:没有多余的东西,形容贫穷或俭朴。符合语境。③大而化之:原指使美德发扬光大,进入化境,现常用来表示做事疏忽大意,马马虎虎。此处使用错误。④不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。使用错误。⑤恶衣菲食:指粗劣的衣食。形容生活俭朴。使用错误。⑥纷至沓来:纷纷到来,连续不断地到来。符合语境。
4.下列各句中,没有语病的一项是 ( )
A.《哈姆莱特》这个悲剧故事反映了广阔的生活,展示了从丹麦宫廷到贵族家庭,从守望的城堡到凄惨的墓地等。
B.“比剑”情节中的每个悬念都关系着克劳狄斯的毒计是否能成功、哈姆莱特能否避免厄运,这使得读者的心始终处于高度紧张的状态中。
C.雷欧提斯在快要临死之前揭穿了国王克劳狄斯狠毒的阴谋,使哈姆莱特抓住最后的时机杀死了克劳狄斯。
D.戏剧对于情节是至关重要的,一部好的戏剧需要一个好的情节,没有好的情节,戏剧就很难在观众心中扎下根。
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第3课 哈姆莱特
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4.B A项,成分残缺,可在“凄惨的墓地等”后加“的生活画面”。C项,重复赘余,可删掉“快要”。D项,主客体颠倒,“戏剧对于情节”应改为“情节对于戏剧”。
5.填入下面文段横线处的语句,最恰当的一项是( )
一直以来,有关哈姆莱特的形象, 。理想和现实的冲突让哈姆莱特难以承受,让他不得不把自己生活的国家看成最坏的一间牢狱,不得不装疯卖傻隐藏自己,更不得不出言重伤他敬爱的母后。
A.他对复仇的行动为什么踌躇和拖延是被学术界争论最多的话题
B.学术界把他在复仇的行动上为什么踌躇和拖延作为争论最多的话题
C.争论最多的话题是学术界对他复仇的行动为什么踌躇和拖延
D.学术界争论最多的话题就是他对复仇的行动为什么踌躇和拖延
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第3课 哈姆莱特
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5.D 通读选项可知,C项表述有误,应首先排除。把握语段的意思和横线前后语句的句式特点、表述主体等,可知A项“被”字句填入横线中,前后句意不连贯,B项选入句子结构混乱,而D项与横线前后内容衔接最紧密。故选D项。
6.[2017江苏卷·5,3分]下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是 ( )
A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
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第3课 哈姆莱特
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6.D 观察漫画可知,漫画中主要有柳树、鸟、拄杖和拿行李的人以及站在船上的人,将漫画内容与诗句相比对。A项,“小梅”“白马嘶”与画面不吻合。B项,“门”“平桥”与画面不吻合。C项,漫画中的黄莺停在树上,没有“放身斜坠”。
7.[2018江西南昌二中高一期末考试]为打造“书香校园”,某校开展了阅读名著系列活动。下面是某同学写的“名著导读推荐词”,这则推荐词存在4项不当之处,请予以修改。
[莎士比亚作品 推荐词]
它是一座西方文学史上难以企及的高峰。几百年来,莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代读者。他笔下丰富饱满的人性、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒,以及卓越而大胆的艺术技巧。
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第3课 哈姆莱特
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7.【答案示例】 ①把“一座”调至“难以企及”前。②“戏剧和作品”可改为“作品”。③“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”。④“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。
【解题思路】 本题考查辨析并修改病句的能力。根据多重定语的排列顺序,应将第一句中的“一座”调至“难以企及”前。第二句中的“戏剧和作品”并列不当,可删去“戏剧”。根据句式一致的原则,第三句中的“情节的曲折动人”可改为“曲折动人的情节”。第四句中的“放射”跟“艺术技巧”不搭配,可将“以及”改为“体现了”。
8.[2017河南郑州外国语学校高二月考]请仿照下面的示例,选择一位熟悉的作家为仿写对象,写一段话,评价其作品的意义及其在文学上的成就。
示例:《罗密欧与朱丽叶》,一次个性解放的爱情呐喊,一座震撼世界的戏剧巅峰;莎士比亚,捍卫人文,抨击封建,是无与伦比的辉煌的戏剧大师。
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第3课 哈姆莱特
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答案
8.【答案示例】 《牡丹亭》,一部跨越生死的爱情传奇,一部浪漫绮丽的戏剧经典;汤显祖,彰显人性,反对束缚,是当之无愧的杰出的戏剧作家。
【解题思路】 本题考查仿写句子的能力。作答时,首先要分析所给的示例。然后选择一位熟悉的作家作为仿写对象,选择时,要考虑作家的代表作品及其作品的主题和作家的成就,不能出现张冠李戴的错误。最后按照例句的句式表达出来即可。
一、阅读下面的文字,回答后面的问题。
罗密欧与朱丽叶(节选)
莎士比亚
罗密欧 她说话了。啊!再说下去吧,光明的天使!因为我在这夜色之中仰视着你,就像一个尘世的凡人,张大了出神的眼睛,瞻望着一个生着翅膀的天使,驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
朱丽叶 罗密欧啊,罗密欧!为什么你偏偏是罗密欧呢 否认你的父亲,抛弃你的姓名吧;也许你不愿意这样做,那么只要你宣誓做我的爱人,我也不愿再姓凯普莱特了。
罗密欧 (旁白)我还是继续听下去呢,还是现在就对她说话
朱丽叶 你是什么人,在黑夜里躲躲闪闪地偷听人家的话
罗密欧 我没法告诉你我叫什么名字。敬爱的神明,我痛恨我自己的名字,因为它是你的仇敌;要是把它写在纸上,我一定把这几个字撕成粉碎。
朱丽叶 我的耳朵里还没有灌进从你嘴里吐出来的一百个字,可是我认识你的声音;你不是罗密欧,蒙太古家里的人吗
罗密欧 不是,美人,要是你不喜欢这两个名字。
朱丽叶 告诉我,你怎么会到这儿来,为什么到这儿来 花园的墙这么高,是不容易爬上来的;要是我家里的人瞧见
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第3课 哈姆莱特
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你在这儿,他们一定不让你活命。
罗密欧 我借着爱的轻翼飞过园墙,因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的;爱情的力量所能够做到的事,它都会冒险尝试,所以我不怕你家里人的干涉。
朱丽叶 要是他们瞧见了你,一定会把你杀死的。
罗密欧 唉!你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害;只要你用温柔的眼光看着我,他们就不能伤害我的身体。
朱丽叶 我怎么也不愿让他们瞧见你在这儿。
罗密欧 朦胧的夜色可以替我遮过他们的眼睛。只要你爱我,就让他们瞧见我吧;与其因为得不到你的爱情而在这世上捱命,还不如在仇人的刀剑下丧生。
朱丽叶 谁叫你找到这儿来的
罗密欧 爱情怂恿我探听出这一个地方;他替我出主意,我借给他眼睛。我不会操舟驾舵,可是倘使你在辽远辽远的海滨,我也会冒着风波寻访你这颗珍宝。
朱丽叶 幸亏黑夜替我罩上了一重面幕,否则为了我刚才被你听去的话,你一定可以看见我脸上羞愧的红晕。我真想遵守礼法,否认已经说过的言语,可是这些虚文俗礼,现在只好一切置之不顾了!你爱我吗 我知道你一定会说“是的”;我也一定会相信你的话;可是也许你起的誓只是一个谎,人家说,对于恋人们的寒盟背信,天神是一笑置之的。温柔的罗密欧啊!你要是真的爱我,就请你诚意告诉我;你要是嫌我太容易降心相从,我也会堆起怒容,装出
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第一单元 性格与冲突（中外戏剧）
第3课 哈姆莱特
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倔强的神气,拒绝你的好意,好让你向我婉转求情,否则我是无论如何不会拒绝你的。俊秀的蒙太古啊,我真的太痴心了,所以也许你会觉得我的举动有点轻浮;可是相信我,朋友,总有一天你会知道我的忠心远胜过那些善于矜持作态的人。我必须承认,倘不是你乘我不备的时候偷听去了我的真情的表白,我一定会更加矜持一点的;所以原谅我吧,是黑夜泄漏了我心底的秘密,不要把我的允诺看做无耻的轻狂。
罗密欧 姑娘,凭着这一轮皎洁的月亮,它的银光涂染着这些果树的梢端,我发誓——
朱丽叶 啊!不要指着月亮起誓,它是变化无常的,每个月都有盈亏圆缺;你要是指着它起誓,也许你的爱情也会像它一样无常。
罗密欧 那么我指着什么起誓呢
朱丽叶 不用起誓吧;或者要是你愿意的话,就凭着你优美的自身起誓,那是我所崇拜的偶像,我一定会相信你的。
罗密欧 要是我的出自深心的爱情——
朱丽叶 好,别起誓啦。我虽然喜欢你,却不喜欢今天晚上的密约;它太仓促、太轻率、太出人意料了,正像一闪电光,等不及人家开一声口,已经消隐了下去。好人,再会吧!这一朵爱的蓓蕾,靠着夏天的暖风的吹拂,也许会在我们下次相见的时候,开出鲜艳的花来。晚安,晚安!但愿恬静的安息同样降临到你我两人的心头!
(有删改)
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1.下列对这场戏有关内容的分析与概括,不恰当的一项是 ( )
A.朱丽叶出场的内心独白体现了她勇敢、叛逆的性格。
B.文中画线句的潜台词是“你走,我不想见到你。”
C.封建社会,贵族世家代表着身份,朱丽叶为了爱情甘愿抛弃姓氏。
D.罗密欧与朱丽叶这次会面相互吐露了心声。
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答案
1.B 画线句的潜台词是“你不要到这里来,这里很危险,我的家人瞧见你会杀了你的”这一类内容,而非“我不想见到你”。
2.赏析下面句子的语言特点。
她说话了。啊!再说下去吧,光明的天使!因为我在这夜色之中仰视着你,就像一个尘世的凡人,张大了出神的眼睛,瞻望着一个生着翅膀的天使,驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
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答案
2.【答案示例】 ①运用比喻的修辞手法。“再说下去吧,光明的天使”把朱丽叶比作“光明的天使”,形象生动地写出了朱丽叶的美丽与善良。②化静为动。“一个生着翅膀的天使,驾着白云缓缓地驰过了天空”一句,富有诗意,将朱丽叶静态的纯洁与美好想象成一幅动态美景。③句式灵活,富于变化。这段文字虽然不长,但既有独词句、四字句、五字句,也有长句,既有陈述句也有感叹句。
【解题思路】 本题要求鉴赏莎翁的戏剧语言。解答本题,可以从艺术手法和句式特点入手分析。答题时,注意要先点后析,即先点明手法再作分析。
3.请结合选文,简要概括罗密欧与朱丽叶的性格特点。
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答案
3.【答案示例】 朱丽叶勇敢、无畏、叛逆、大胆、纯真。罗密欧性格直率,视爱情比自己的生命重要。
【解题思路】 本题考查欣赏作品形象的能力。作答时,可先通读选文,在文中找出能够体现罗密欧和朱丽叶鲜明个性的语句,然后对这些语句进行分析、概括即可。
二、[2017山西太原五中高二期中考试]阅读下面的文章,回答后面的问题。
巴施蒂希追踪记
[捷克]兹丹涅克·斯维拉克
普舍梅克·巴施蒂希去世了。火葬场里,前来告别的,只有稀稀拉拉几位死者生前的工友。我跟巴施蒂希相遇,纯属偶然。
1965年春日的一个傍晚,我去西里西亚大街的淋浴房洗澡。我刚脱下外套,一个五十岁开外的男人身穿雨衣闯了进来。没等我答应,他便穿着雨衣径自进了淋浴房。不一会儿,浴室门“砰”地打开,那个男人走了出来,湿淋淋的头发打成绺,水从雨衣上往下滴落。他疾步走出门,身后留下一路水渍。
他就是巴施蒂希。在那一刻,我还一头雾水,但直觉告诉我,这个半路冒出来的怪人,肯定能成为《周日随笔》栏目绝好的题材。我马上套上衣服,冲出门紧随他而去。突然,他身子一闪,消失在苏佩塔尔酒吧里。我以几秒的时差紧跟上他,吧台的女招待仿佛知道他会来似的,已经为他倒好了一杯雅卡玛如斯酒。巴施蒂希并没有跟她搭话,而是端起酒杯慢慢呷了一口。当女招待去给其他客人送酒时,巴施蒂希起身离开了酒吧。我提醒女招待,说那人还没付账,女招待表情漠然地说:“我知道,您犯不着操心。”
我赶紧夺门而出,继续跟踪巴施蒂希到地窖酒吧,我刚在吧台前坐下来,巴施蒂希湿漉漉地来了,直接坐到我旁边的座椅上。侍者不发一语,为他倒上一杯雅卡玛如斯酒。他瞥见了坐在一旁的我,随即把头扭过去。
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“对不起,”停顿片刻后,我开口,“我不想给您留下窥视癖的印象,我是一名记者,您的行为让我非常感兴趣。”巴施蒂希并不理睬我。等巴施蒂希杯中的酒见底后,我便试探他能否跟我一起再来一杯雅卡玛如斯酒。他欣然同意。
“很遗憾,先生,您是记者。”他说,“我做的每一件事,都可以晾晒在法律面前,我无愧于自己的良知。唯独您将关于我的文章在报纸上发表,这行不通。”
在巴施蒂希的遗物中,或许还能找到那一张地窖酒吧的酒水单。那天,我在酒水单背面立了一份声明:巴施蒂希对我陈述的一切,我仅留给自己,藏在心底,唯有待他辞世之后方可公之于世。
“先生,我是一个鳏夫,是小城区家居装潢社的一名职员,我竭尽所能让膝下五个孩子生活得像模像样。每天,我要送长女奥尔伽去学舞蹈,送小儿子雅罗谢克去幼儿园。下班回到家里,我要打扫屋子、洗衣服、煮饭,还要监督孩子们做功课。在这种无穷无尽的生活轮回里,每个星期,我为自己设定了一个晚上,就好似松鼠跳出飞转的轮盘那样,逃出来喝一杯雅卡玛如斯酒,在轮盘快要停止转动前再跑回去。先生,今天这个夜晚就是其中之一。”
“我选择的这一个晚上是不固定的,前提必须是那天不下雨。”
“为什么必须是这样的前提呢 ”我急切地发问。
“先生,我的良知不允许我,”他继续往下讲,“把钱花在买一杯酒上。一想到灌进喉咙里的那些液体,可以给克薇塔买连袜裤,或者给雅罗谢克添置一双溜冰鞋,那么,即便最美味的酒,也是苦涩的。一天晚上,我在酒吧
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小坐, 走进来一位浑身湿透的客人。酒吧里的酒徒们看到他的模样,发出一片惊呼:外面的雨那么大!那些准备结账离去的客人,便又坐下去,招呼侍者再来一杯。这件事启发了我。我计算了一下,对酒吧老板来说,免费给我提供一杯烈酒是十分划算的交易,因为我在酒吧一出现——您肯定也注意到了,我专门去那些没有窗户的酒吧——身穿湿淋淋雨衣的我,给人再真实不过的印象:外面正下着倾盆大雨。酒水的消费量顷刻得到提升。”
“这个想法确实很好,”我说,“但本质上您是在欺骗公众,旨在谋取利益。您不害怕吗 ”我的这番质问让他激愤得满脸通红。的确,我的话触及了他最敏感的神经。
“我没有欺骗任何人,先生。”他说,“不止一次,有人看着我湿透了的外套发问‘外面在下雨吗 ’对这个问题,先生,我始终回答‘不,我刚才淋浴了。’我说的可是事实,我也承认,人们一般不会相信我来酒吧之前刚刚淋浴过,但这不关我的事。我仔细通读了《刑法》,先生,没有哪一条提到,如果天没有下雨,人就不能穿雨衣!”
这就是普舍梅克·巴施蒂希。由于夜间洒水车司机的疏忽大意,让布拉格失去了一位个性独特的人物,也让这座城市缺少了一种神奇和诗意。
(有删改)
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4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是 ( )
A.小说采用倒叙的方式来记叙主人公的故事,多处巧设伏笔与悬念,增强了小说的可读性。
B.从巴施蒂希死后,只有稀稀拉拉几位工友来告别,可以看出他是个并不受大家欢迎的孤独、落拓的人。
C.巴施蒂希身穿雨衣闯进淋浴房,不久又甩门而去,表现了他行为诡异,为下文“我”认识他作铺垫。
D.小说中的“我”是不可或缺的人物形象。正是“我”的追踪和发现,推动了故事情节的发展,使巴施蒂希的形象一步步得以展现。
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答案
4.B “他是个并不受大家欢迎的孤独、落拓的人”说法错误,文章提到前来吊唁的人少,只是因为巴施蒂希是个普通平凡的人。
5.请简要概括小说中“我”的形象特点。
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答案
5.【答案示例】 ①具有记者的敏锐的职业感觉;②诚实守信;③对不幸者充满同情;④对人性之美满怀敬意。
【解题思路】 本题考查欣赏人物形象的能力。分析人物形象,可以结合小说中对人物的描写来考虑,如人物的语言描写、动作描写等。小说中的“我”是线索人物,其形象特征主要应结合其行为分析。
6.文章结尾说“也让这座城市缺少了一种神奇和诗意”,你是否同意“神奇和诗意”这一说法 请结合文本内容分析探究。
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答案
6.【答案示例】 示例一:同意。①“神奇”一方面指巴施蒂希淋浴后去酒吧换酒的行为,另一方面指主人公是一名普通职员,独自抚养着五个孩子,生活的窘迫并没有磨掉他的精神和个性的棱角。
②“诗意”指巴施蒂希在喝雅卡玛如斯酒时的悠然快乐,同时也指他贫困辛劳中的精神富有。
③“我”认为巴施蒂希的去世是布拉格这座城市的缺失,表现出“我”对在艰苦生活中仍追求诗意精神生活的底层民众的赞美。
示例二:不同意。①巴施蒂希只是一个普通的职员,独自抚养着五个孩子。淋浴后去换杯酒,在困顿的生活中用自己的方式来获得精神上的享受,这种行为虽然没有违法,但本质上仍是欺骗公众,旨在谋取个人利益,谈不上“神奇”。
②巴施蒂希的行为表面上看来富有“诗意”,实则只是对生活的暂时逃避。他只是个钻法律空子,占小便宜的自欺欺人的庸俗的小市民。
【解题思路】 本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放题,可以根据自己的理解作答,解答时首先要明确自己的观点,也就是同意或不同意这一说法,然后根据原文内容以及自己的理解阐明理由。如选择同意,可以从巴施蒂希的精神状态及本文的主旨等角度作答;如选择不同意,可以从欺骗公众、旨在谋取个人利益等角度分析。言之成理即可。