3.《开满鲜花的小路》学案
【学习目标】
1.指导学生认识"裹、寄"等15个认读字，会写"邮、递、员"等9个会写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解"邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩"等词语在课文中的含义。
3.理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。
4.引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。
【教学重点】
1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。
2.感受生活中的美，热爱生活。
【自主学习】
读课文，填空
这个故事里，出现的动物有哪些？
课文中“美好的礼物”指什么？
连线题
duī yóu dì guǒ zǐ jì jú
邮 递 裹 籽 寄 局 堆
读读记记
鲜花 邮递 包裹 花籽 寄信 邮局 一堆
礼物 破旧 漏水 懊丧 原来 刺猬 绚丽
根据课文填空（只填序号）
长颈鹿大叔 B.松树太太 C.鼹鼠先生
（ ）给（ ）寄来了一个包裹。
（ ）发现（ ）的包裹破了，里面什么也没有。
狐狸太太 B.鼹鼠先生 C.刺猬太太 D.松树太太
3、（ ）先路过（ ）家，接着经过（ ）家，最后来到（ ）门前。
参考答案：
读课文，填空
黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠、刺猬、狐狸
指长颈鹿送给鼹鼠的花籽。
连线
四、
1 A、C、
2 B、C
3 B C A D
3.《开满鲜花的小路》当堂达标题
一、拼一拼，写一写。
yóu dì yuán yì duī yóu jú
（ ） （ ） （ ）
lǐ wù yuán lái xiān huā
（ ） （ ） （ ）
组词。
原（ ） 堆（ ） 礼（ ） 递（ ）
员（ ） 滩（ ） 扎（ ） 涕（ ）
三、照样子填空，再读一读。
例子：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
1、房子旁边____________________。
2、山坡上______________________。
3、蓝天上____________________________。
4、大海里____________________________。
例：这是谁在我家门前种的花？真美啊！
？ ！
例：这是多么美好的礼物啊！
多么 啊！
参考答案： 一、邮递员 一堆 邮局 礼物 原来 鲜花
二、组词。
（ 原来 ） （一堆 ） （礼物 ） （快递 ）
（ 运动员） （ 沙滩 ） （扎手 ） （流鼻涕）
三、
1、房子旁边种着三棵树。
2、山坡上长着很多高大的树木。
3、蓝天上飘着几朵洁白柔软的云_。
4、大海里_有各种各样的鱼儿在游泳。
5、这是谁写的字？真漂亮啊！
6、这是多么漂亮的衣服啊！/我们的祖国多么伟大啊！
3.《开满鲜花的小路》教案
教学目标：
1.指导学生认识"裹、寄"等15个认读字，会写"邮、递、员"等9个会写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解"邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩"等词语在课文中的含义。
3.理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。
4.引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。
教学重难点：
1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。
2.感受生活中的美，热爱生活。
教学准备：课件
教学课时：1课时。
教学过程：
一、创设情境，导入课题
同学们，假如你每天都要经过这样的一条路来上学（出示图片），你会有什么样的感受？如果路边开满了这样美丽的鲜花，（出示图片）你又是什么样的心情呢？
今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目。
二、初读课文，识记生字新词。
1.学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
能把这些词语读正确呢？让我们先来试一试吧！
①同桌互读，检查自读情况。
②课件出示加拼音的词语，（课件出示）。
③学生自由读、指名读、去掉拼音读、指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音、读单个的生字、开小火车读、词语开花游戏读词语。
2.检查课文朗读：小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）指名朗读课文。
（3）自由读全文，争取读得正确流利。
三、合作探究，深入研读
这个故事里，出现的动物有哪些？（黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠、刺猬、狐狸、）
（一）.学习第1-5自然段
1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？（一个包裹。）
2.包裹里面有什么?（一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。）
3.鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？（包裹破了，花籽漏在路上了。）
4.从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。鼹鼠的心情很懊丧。
"懊丧"是什么意思？因事情不如意而情绪低落,精神不振。
5.指导朗读：重读"空空的、没有、破了、不见了、漏"，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的"懊丧"之情。
（二）.学习6-12自然段
1.第二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？（通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。）
2.这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？（绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇）这些词语是什么意思呢？谁来说一说？鼓励学生根据自己的理解，充分发挥想象去说。
绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽、多姿多彩或非常精彩。
3.这么美的小路、这么美的鲜花，谁能美美地读一读?指导朗读：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情，读出铺满鲜花的小路的美。
4.请你猜一猜，这花是怎么来的？（这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。）
5.去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相应的句子读读。
出示：松鼠太太给鼹鼠先生说："我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美好的礼物呀！"
是啊！花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物！ 同学们，有好的东西，我们要学会和大家一起分享。
分角色朗读指导：用惊喜、赞美的语气读好6-12自然段，读出花路的美丽、多彩。
四、拓展延伸。
1.你喜欢我们周围生活得环境吗？你喜欢我们的学校吗？怎样让我们生活得环境变得更美？怎样做我们的学校变得更美？
2.说说你想为我们的学校做些什么？学生发言。
总结提升:鲜花不仅为人们带来美的享受，给人们带来了快乐和和谐。老师相信有了你们这群爱美的天使，我们的生活将变得更加美好。（希望同学们也奉献自己的爱心，关心身边每一个人，让我们的生活变得更加美好。）
五、书写生字我能行：
出示生字（课件出示）鲜 邮 递 员 原 叔 局 堆 礼
（1）自己读一读，指名读，读准音。
（2）指导书写。课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔展现）
教师范写相机重点指导"递、原"：
"递"的也是半包围结构，注意书写笔顺，先写"弟"，再写"辶"。
学生描红，练写。
"原"半包围结构，撇要写长，里面是"白+小"。
（3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写《习字册》生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。
（4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。（对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。）
板书设计
3 开满鲜花的小路
花籽 一堆颗粒
撒落在路上 带来美好、快乐、和谐
小路上 开满鲜花
课件29张PPT。3.开满鲜花的小路人教版语文二年级下册学习要求：
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。yóu dì yuán yuán lái mó tuō chē yóu jú
邮递员 原来 摩托车 邮局
bāo guǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dòng
包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞
ào sàng cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
懊丧 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物
邮递员 原来 摩托车 邮局 包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞懊丧 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物
邮 递 裹 寄 局
堆 粒 破 漏 懊
丧 猬 绚 籽 礼
邮裹局堆破漏懊丧啊猬绚籽礼递寄粒花籽礼物破坏一堆刺猬绚丽多彩漏水懊丧颗粒邮局寄
出邮
递
员N包
裹 课文中出现的动物有（ ）（ ?）（? ??）、（??? ?）、（??? ??）和（?? ?）。 鼹鼠长颈鹿松鼠 狐狸刺猬黄狗一个包裹一堆小颗粒 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。鼹鼠的心情很懊丧。懊丧：因事情不如意而情绪低落,精神不振。①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!”
②看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!”
③松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
绚丽多彩看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!”看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!”松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里蹦啊跳啊。 开满鲜花的小路是怎么来的？ 松鼠太太给鼹鼠先生说："我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美好的礼物呀！" 是啊！花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物！
同学们，有好的东西，我们要学会和大家一起分享。
人教版语文二年级下册再见
