课件41张PPT。一、观察多种多样的生物1.生物与非生物
(1)生物与非生物的根本区别是有无生命能否新陈代谢是区别生物与非生物的基本特征植物和动物区别表不需要需要大多数不能能不明显明显对刺激的反应有无细胞壁有没有液 泡一般大且明显一般小不明显能否进行光合作用能(有叶绿体)不能结构层次无系统有系统终身水生幼体水生.成体两栖陆生陆生陆生鳃幼体用鳃、成体主要用肺肺肺肺皮肤裸露鳞片或甲鳞片羽毛被毛不恒定(洄游)不恒定(冬眠)不恒定(冬眠)恒定恒定卵生.水中受精卵生.水中受精卵生.体内受精卵生.体内受精胎生、哺乳其他鳍.鳔.侧线一生三种呼吸器官水生向陆生过渡有牙齿但不分化.真正陆生筑巢孵卵育雏行为牙齿分化臼齿犬齿门齿体内有膈(气囊)脊椎动物的分类只有一个细胞组成摄食、排泄同一开口，身体辐射对称摄食、排泄同一开口，身体背腹扁平摄食、排泄分两开口，身体线形，不分节摄食、排泄分两开口，身体有许多体节，有真体腔身体柔软，有贝壳身体、足分节，体表有外骨骼，无贝壳身体有棘状突起,大多有内骨骼草履虫、变形虫水媳、水母、海葵、珊瑚、海蜇涡虫、血吸虫、猪绦虫、牛绦虫蛔虫、蠕虫、丝虫、蛲虫蚯蚓、水蛭蛤、章鱼、蜗牛蜜蜂、虾、蟹海星、海胆植物五大类群比较举例
水生潮湿阴湿陆生陆生无茎、叶根、茎、叶根.茎.叶.种子根.茎.叶.花果实.种子无有有有有分裂孢子孢子孢子种子种子低等高等高等高等高等水绵海带葫芦藓地钱桫椤芒萁松杉柏银杏开花植物二、细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液 泡叶绿体动.植物细胞的结构:细胞结构功能细胞壁细胞膜细胞质细胞核 ——纤维素组成,起支持
和保护作用,维持细胞一定形状
(如立方体或多面体) ——控制细胞与外界进行物质和能量交换,也起保护作用 ——不断流动,能加速细胞与外界环境进行物质交换,它是细胞生命活动场所,内有许多细胞器:如叶绿体(含叶绿素).液泡(含细胞液) ——含遗传物质
(染色体.DNA.基因)细胞是生物体结构和功能的基本单位 一个母细胞经过一系列复杂的变化后,分裂成两个子细胞的过程细胞的分裂:染色体子细胞[思考]细胞分裂在生物的生长过程中有何意义？细胞分裂的意义：
1.单细胞生物增加个体数量2.多细胞生物增加细胞数量3.实现生物的繁殖分裂生长分裂生长母细胞子细胞母细胞细胞
分裂
生长
分化构成植物的五种基本组织营养组织机械组织输导组织保护组织分生组织比较植物5大组织:细胞扁平,排列紧密,细胞间质少保 护叶,茎的表皮细胞壁簿 储存和制造营养物质叶肉.果肉等细胞排列
成长筒形输导营养茎.根导管.筛管,叶脉,莲藕的“丝”细胞纤维状保护和支持茎根中的木纤维细胞分裂特快能使生物快速生长根尖.茎的形成层.顶芽等找出植物的基本组织:保护组织机械组织输导组织分生组织营养组织导管筛管动物(人体)的四种基本组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织 结构特点心 肌平滑肌骨骼肌能收缩和舒张,从而产生运动,平滑肌和心肌不受意志支配附在骨骼上肌肉组织胃壁肠壁处心脏连结.运
输.支持结缔组织接受刺激,产生并传导兴奋脑.脊髓.神经神经组织保护.分
泌.吸收上皮组织 主要功能 分 布四大组织密集的上皮
细胞组成细胞间质较多分布广种类多肌细胞构成主要由神经
细胞构成皮肤.内脏外表面和官腔内表面血液.骨.肌腱比较动物4大组织:思考? 皮肤是组织呢? 还是器官?表皮真皮皮下组织反应冷感的冷敏小体反应热感的热敏小体感受触觉的触觉小体反应痛感的神经末梢脂肪汗腺血管毛立毛肌
营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子植 物 的 器 官请说出呼吸和消化系统的器官?总结动物结构层次：细胞 组织 器官 系统 动物体
植物结构层次：细胞 组织 器官 植物体三、种群、群落、生态系统和生物圈
种群(population)是指一定区域内同种生物个体的总和.理解①一定空间(一个区域)②同种生物(一个物种)③个体的总和(一群个体)判断下列所述群体是否是种群?海洋里所有的鱼农田里所有的昆虫花园里所有的花森林里所有的植物练习:下列各项属于种群的有( )
A.一个池塘中的所有蝌蚪 B.一窝蚂蚁
C.一个农民种的全部水稻 D.生活在校园的全部学生
E.一片森林中的全部蛇 F.全世界所有的人
G.一片森林中的全部蕨类 H.一个狼群BFH1.概念: 在一定环境中的所有生物种群的总和生物群落(community),简称群落:全部生物：动物、植物、微生物池塘生物群落热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔 原南方北方1.植被:被覆在地球表面的植物群落
生物对环境的适应适应的普遍性:每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式保护色拟 态警戒色动物对环境的适应外形上结构组成上植物对环境的适应绿色植物具有较大叶片一般：植物的向光性光合作用、蒸腾作用特殊：仙人掌叶刺减少水分散失肉质茎,含叶绿素光合作用
储存水分根深而发达吸收水分种内
关系
种间
关系种内
互助种内
斗争捕食寄生共生竞争其它(蚂蚁.蜜蜂)(争夺食物.空间或配偶)(豆科植物与根瘤菌.地衣)(水稻与杂草)(鸟吃虫)(蛔虫.莬丝子.病毒)(花与蝴蝶属互惠关系)生物之间的关系最大的生态系统是什么？(生态系统=群落+非生物因素)1.非生物的物质和能量物质：空气、水分、土壤(无机盐)等能量：阳光、温度(热能)等2.生 产 者光合作用生物: 绿色植物化能合成作用生物:硝化细菌,铁细菌等3.消 费 者例:鱼类,鸟类,两栖类,爬行类,哺乳类等生存必须直接或间接以绿色植物为食4.分 解 者——营腐生生活的细菌和真菌能将动植物的遗体.排除物和残落物中所含有的有机物逐渐分解为无机物,供植物利用思考?微生物全部为分解者吗,为什么?生产者消费者消费者消费者…太阳能呼吸呼吸呼吸呼吸(植物)(肉食动物)分解者(细菌.真菌等)呼吸(草食动物)(肉食动物)能量流动复习一
主题1 生命系统的构成层次
教学目标：1、概述动物、植物细胞的基本结构（光学显微镜）
2、应用细胞的结构模型解释某些生命现象。
3、知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位
4、说明细胞的分裂及其意义
5、说明细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。
6、结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物
7、理解分类是依据一定的特征逐级进行的，识别分类的依据
8、识别常见的生物种群和生物群落（包括植被），说明生物对环境的适应性
9、概述某一生态系统的组成部分、结构及功能，应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单的问题
10、知道生物圈是地球上最大的生态系统，感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性
教学重点：1、动物、植物细胞的基本结构（光学显微镜）
2、细胞的分裂及其意义，细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统
3、理解分类是依据一定的特征逐级进行的，识别分类的依据
4、说明生物对环境的适应性
5、概述某一生态系统的组成部分、结构及功能
教学难点：1、应用细胞的结构模型解释某些生命现象
2、应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单的问题
教学过程
一、观察多种多样的生物
1、生物与非生物的根本区别：是否有新陈代谢
生物：应激性、能生长、能进行新陈代谢、严整的结构、生殖发育、遗传变异、适应环境影响环境
非生物：没有以上特点
2、植物与动物的根本区别：能否进行光合作用
3、脊椎动物
鱼类：终身水生，用鳃呼吸，有鳞片，提问不恒定(洄游)，卵生.水中受精，其他鳍.鳔.侧线
两栖类：幼体水生.成体两栖，幼体用鳃呼吸，成体主要用肺，皮肤裸露，体温不恒定(冬眠)，卵生.水中受精，一生三种呼吸器官水生向陆生过渡
爬行类：陆生，用肺呼吸，体表有鳞片或甲，体温不恒定(冬眠)，卵生.体内受精，有牙齿但不分化.真正陆生
鸟类：陆生，用肺(气囊)呼吸，有羽毛，体温恒定，卵生.体内受精，筑巢孵卵育雏行为
哺乳类：陆生，用肺呼吸，全身被毛，体温恒定，胎生、哺乳，牙齿分化臼齿犬齿门齿体内有膈
4、无脊椎动物
原生动物门：只有一个细胞组成。草履虫、变形虫
腔肠动物门：摄食、排泄同一开口，身体辐射对称。水媳、水母、海葵、珊瑚、海蜇
扁形动物门：摄食、排泄同一开口，身体背腹扁平。涡虫、血吸虫、猪绦虫、牛绦虫
线形动物门：摄食、排泄分两开口，身体线形，不分节。蛔虫、蠕虫、丝虫、蛲虫
环节动物门：摄食、排泄分两开口，身体有许多体节，有真体腔。蚯蚓、水蛭
软体动物门：身体柔软，有贝壳。蛤、章鱼、蜗牛
节肢动物门：身体、足分节，体表有外骨骼，无贝壳。蜜蜂、虾、蟹
棘皮动物门：身体有棘状突起,大多有内骨骼。海星、海胆
5、植物
环境 器官分化 胚 生殖 地位 举例
藻类：水生 无 无 分裂孢子 低等 水绵海带
苔藓：潮湿 茎、叶 有 孢子 高等 葫芦藓地钱
蕨类：阴湿 根、茎、叶 有 孢子 高等 桫椤芒萁
裸子：陆生 根.茎.叶.种子 有 种子 高等 松杉柏银杏
被子：陆生 根.茎.叶.种子、花、果实 有 种子 高等 开花植物
二、细胞
1、动植物细胞的区别
2、细胞结构模型解释某些生命现象
细胞壁：——纤维素组成,起支持和保护作用,维持细胞一定形状(如立方体或多面体)
细胞膜控制细胞与外界进行物质和能量交换,也起保护作用
细胞质：不断流动,能加速细胞与外界环境进行物质交换,它是细胞生命活动场所,内有许多细胞器:如叶绿体(含叶绿素).液泡(含细胞液)
细胞核：含遗传物质(染色体.DNA.基因)
叶绿体：里面含有叶绿素，是光合作用的场所
液泡：内有液体叫细胞液
3、细胞学说的主要内容
德国科学家施莱登和施旺提出细胞是生物体结构和功能的基本单位
4、描述细胞的分裂
（1）细胞分裂定义：一个母细胞经过一系列复杂的变化后,分裂成两个子细胞的过程
（2）细胞分裂细胞中染色体变化：染色体会平均分配到两个子细胞中去
（3）细胞分裂的意义：
a.单细胞生物增加个体数量
b.多细胞生物增加细胞数量
c.实现生物的繁殖
4．细胞分化、生长
（1）分化定义：在细胞分裂过程中,有的子细胞发生变化,形成具有不同形态和功能的细胞,这种过程叫做细胞分化
（2）生长定义：刚分裂产生的子细胞一般只有母细胞的一半大小,它们能够吸收营养物合成自身的组成物质,不断的长大
（3）细胞分裂、生长、分化图
5、细胞的组织、器官和系统
（1）组织
A、植物组织
保护组织：具有保护功能，输导组织：能输送物质，营养组织：制造和储存营养物质，机械组织：支撑和保护作用，分生组织：分裂产生新细胞
实例：叶的个组织
B、动物组织
上皮组织：皮肤、内脏器官的表面和体内各种官腔的内表面，结缔组织:血液、软骨、肌腱等，肌肉组织：心肌、骨骼肌、平滑肌，神经组织：接受刺激、产生并传到兴奋
实例：皮肤
（2）器官
A、植物：营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
B、动物：消化和呼吸系统器官等
（3）系统
植物没有系统
动物八大：循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统、消化系统
三、种群、生物群落、生态系统和生物圈
1、种群定义：是指一定区域内同种生物个体的总和.
三点注意：1、一定区域 2、同种生物 3、个体总和
练习题
2、生物群落定义：在一定环境中的所有生物种群的总和
三点注意：一定的自然区域内、各种生物相互之间有直接或间接关系、各种生物的总和(包括植物.动物和微生物)
植被概念:被覆在地球表面的植物群落
3、适应的普遍性:每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式
A、植物对环境的适应
一般植物的向光性、向水性、向地性、向触性、向热性等等。绿色植物具有较大叶片
，有利于光合作用和呼吸作用
特殊植物：仙人掌
B、动物对环境的适应
外形上：保护色、警戒色、拟 态
结构组成上
适应的相对性： 生物对环境的适应只是一定程度上的适应,并不是绝对的.完全的适应
3.生态系统
A、组成部分：非生物因素与生物因素（生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量）
结构：垂直分布、水平分布
最大生态系统：生物圈
B、非生物的物质和能量：物质：空气、水分、土壤(无机盐)等
能量：阳光、温度(热能)等
生产者：光合作用生物: 绿色植物
化能合成作用生物:硝化细菌,铁细菌等
消费者：生存必须直接或间接以绿色植物为食
分解者：能将动植物的遗体.排除物和残落物中所含有的有机物逐渐分解为无机物,供植物利用
C、物质循环、能量流动
PPT图片解释
