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新华师版科学七年下 课时教学设计
课题 二氧化碳 第1课时 章 二 学科 科学 年级 七
学习目标 1.体验对二氧化碳物理性质的探究过程 2.了解二氧化碳的物理性质
重点 二氧化碳的物理性质
难点 向纸桶中倾倒二氧化碳等实验
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：农民伯伯说它是——“植物粮食”消防官兵赞美它是——“灭火先锋”建筑师们称它为——“粉刷匠”环境学家却指责它是——造成全球变的“罪魁祸首”你知道它是谁？【二氧化碳】本节我们就来学习二氧化碳的用途和性质。 猜谜语 引入新课
讲授新课 二氧化碳是空气中的另一种重要成分，它在 ( http: / / www.21cnjy.com )空气中的含量虽然不高，但与人类的生命活动也是密切相关的。二氧化碳的用途参与植物的光合作用二氧化碳是光合作用的原料之一。二氧化碳+水淀粉+氧气人们利用二氧化碳和其他原料制造出可口的饮料，二氧化碳是重要的化工原料。二氧化碳还能用于灭火和在舞台上产生云雾缭绕的幻境。总之：二氧化碳的用途雨广泛，可用于灭火、人工降雨、植物的光合作用、做制冷剂和作为工业原料。二氧化碳的物理性质让我们通过下面的活动来探究二氧化碳的物理性质。探究二氧化碳的物理性质每个小组从教师处获得下列仪器和药品：一瓶二氧化碳、一个铁架台、一根细木棍、两个大小相同的小纸桶（或小塑料袋）、一些棉线和透明胶带。仔细观察二氧化碳的颜色、状态，并闻一下气味。我们观察到什么现象？【无色、无味气体】视频：二氧化碳的密度比空气大在细木棍的两端各系上一个大小相同的小纸桶 ( http: / / www.21cnjy.com )，在木棍的中部系上一根线，使两端平衡，并把它系在铁架台上。将瓶中的二氧化碳迅速倒入其中一个小纸桶中，观察现象。我们观察到什么现象？【倾倒了二氧化碳的一端向下倾斜】可见二氧化碳的密度比空气大，它的密度是 1.49g/mL，大约是空气的1.5倍。想一下，我们还有什么其他的办法来证明这一结论吗？【如图：用天平法，倾倒二氧化碳的一方会向下倾斜，也可用充气球的方式，看气球在空气中是下沉或是上升。】视频：倾倒二氧化碳使蜡烛火焰熄灭。二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，说明它既不燃烧，也不支持燃烧。由下面的蜡烛先熄灭，我们可知二氧化碳的密度比空气大，所以可以像倾倒液体那样进行倾倒。动画：意大利的死狗洞从动画中我们可知二氧化碳的哪个性质？【二氧化碳密度比空气大】视频：灯火实验大家想一下，怎样进入一个久未开启的菜窖？【进入前点燃一支蜡烛，降入窑底，看蜡烛是否正常燃烧，如不燃烧，说明窑内二氧化碳浓度大，需通风后进入。】用两个100 mL针筒分别抽取30 mL的 ( http: / / www.21cnjy.com )水和40 mL的二氧化碳，把40 mL二氧化碳慢慢地全部注入装水的针筒中，使水和二氧化碳充分混合，观察现象我们观察到什么现象？【气体消失，只余30“水”】这个实验说明了什么？【二氧化碳能溶于水】我们还有什么其他的办法来证明这一结论吗？【如图将充满二氧化碳的试管倒立于清水中，一段时间后，试管中充满水】视频：二氧化碳的溶解性实验可见瓶子变瘪，你能说出原因吗？【二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。】二氧化碳能溶于水，在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生产汽水就是利用了二氧化碳的这一性质。在一定条件下，二氧化碳也有三态变化二氧化碳气体在加压降温的条件下，会变为无色 ( http: / / www.21cnjy.com )液体，再降温会变成雪花状固体，将固体压缩会得到块状的固体，称为干冰，干冰升华就可得气体的二氧化碳。可见，干冰不是冰，是二氧化碳的固体二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？我们归纳一下，二氧化碳的物理性质。二氧化碳是没有颜色、没有气味的气体。在相同条件下，同体积的二氧化碳的质量比空气的质量大，约是空气的1.5倍。二氧化碳能溶解在水中，通常一体积水能溶解一体积二氧化碳，增大压强可使其溶解得更多。在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。干冰有着它自己的特殊用途。如果用飞机在云层中撒面干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，于是就开始下雨了，这就是干冰用于人工降雨的奥秘。干冰还广泛用于储存和运输等方面，用于做致冷剂。在舞台中撒布干冰，还可以产生大量的雾，形成美丽的云雾效果。学以致用：1.一山区农民让其儿子到久 ( http: / / www.21cnjy.com )未开启的地窖里拿地瓜，人还没有下到一半便“扑通”一声栽下去，久喊不应．慌了手脚的该农民又令其小儿子立即下去救人，结果又是如此，兄弟二人的生命就这样葬身于地窖之中。（1）兄弟二人为什么会葬身于地窖之中？【未开启的地窖里，含浓度很大的二氧化碳，又因为二氧化碳不能供给呼吸，所以兄弟二人会葬身于地窖之中。】2.有人说，二氧化碳有毒，你同意吗？空气中的二氧化碳越多越好，还是越少越好？【二氧化碳无毒，若空气中含量超过正常含量就会影响人体健康。】3.空气中能缺少二氧化碳吗？如果缺少了它，那生命活动还能进行吗？【不能，因为二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，没有二氧化碳，植物不能光合作用，不能产生氧气，动物不能呼吸。】4.用干冰冷却食品比冰的效果好，为什么？【因为干冰升华变成气体不会使食品受潮。】5.我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？【冒出的气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。】 了解二氧化碳的用途探究实验二氧化碳的色、味、态探究二氧化碳的密度学以致用探究二氧化碳的水溶性二氧化碳的其它性质归纳概括干冰的用途完成学以致用 介绍二氧化碳的用途引导学生探究多种方式探究二氧化碳的密度二氧化碳密度大的有关现象或应用多种方法探究二氧化碳易溶于水引导归纳拓展干冰的用途及原理引导完成
课堂练习 1.有关CO2性质的叙述正确的是（ C ）A.溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红B.难溶于水，比空气重，无毒C.能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D.因为它有毒，所以不能供呼吸2.下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（ D ）A.二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质B.氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C.稀有气体充人霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D.氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性3.利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内适量的二氧化碳，这是因为（ B ）A.二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害；B.施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；C.二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；D.二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。4.对有关实验现象的描述正确的是（ A ）A.干冰在空气中升华周围出现白雾B.碳在氧气中燃烧放出白烟C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 习题训练 知识应用与理解
课堂小结 我们本节学习的主要内容是二氧化碳的物理性质。二氧化碳是没有颜色、没有气味的气体。在相同条件下，同体积的二氧化碳的质量比空气的质量大，约是空气的1.5倍。二氧化碳能溶解在水中，通常一体积水能溶解 ( http: / / www.21cnjy.com / )液体，甚至变成雪状固体。 知识小结 总结概括
板书 二氧化碳的物理性质没有颜色、没有气味的气体。二氧化碳的质量比空气的质量大，约是空气的1.5倍。二氧化碳能溶解在水中，通常一体积水能溶解一体积二氧化碳。在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。
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《二氧化碳 第1课时》 习题
一、基础达标
1.将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境．干冰能产生白雾是因为（ ）2·1·c·n·j·y
A．干冰蒸发出大量水蒸气
B．干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体
C．干冰蒸发时吸收大量的热，使温度降低，大量水蒸气凝结成小水滴
D．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
2.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( )
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3.CO2在水中的溶解性是（ ）
A．难溶于水 B．能溶于水
C．微溶于水 D．易溶于水
4.下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（ ）
A． ( http: / / www.21cnjy.com / ) B． ( http: / / www.21cnjy.com / ) C． ( http: / / www.21cnjy.com / ) D． ( http: / / www.21cnjy.com / )
5.下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）
A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨
C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
6.二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ）21世纪教育网版权所有
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绿色植物的光合作用
A．植物的呼吸作用 B．含碳燃料的燃烧
C．发展利用氢燃料 D．人和动物的呼吸
7.走进潼南桂林，一道亮丽的风景——大棚蔬菜，跃入眼帘．菜农在大棚中使用二氧化碳的主要作用是（ ）21教育网
A．防止火灾 B．做气体肥料
C．降低大棚里的温度 D．排出大棚里的空气
二、综合提升
8.二氧化碳通常状况下是一种________，密度比空气________，________溶于水的气体。
9.现有三瓶气体已失去标签，分别是氧气、空气、二氧化碳中的一种，请你用最简单的方法区别？
10.二氧化碳供绿色植物进行___ ( http: / / www.21cnjy.com )_________，放出__________；根据二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧的性质，可用于________；可用作化工产品的原料、温室气体肥料；干冰升华时__________热量，可作__________，也可用于__________。21·cn·jy·com
《二氧化碳 第1课时》 习题答案
一、基础达标
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】B
【解析】A、二氧化硫有毒污染空气应该放上玻璃片，故A错误；
B、氧气密度比空气大，盖了玻璃片后正放在桌面上，故B正确；
C、二氧化碳密度比空气大，不应倒放，故C错误；
D、由于氢气的密度比空气小，瓶口应向下放置．
5.【答案】C
【解析】A、二氧化碳与水反应生成碳酸可制汽水等碳酸饮料，正确；
B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确；
C、常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，没有毒，说法错误；
D、光合作用消耗二氧化碳产生氧气，正确；
故选C
6.【答案】C
7.【答案】B
【解析】在大棚中使用二氧化碳是利用了二氧化碳是光合作用的主要原料，所以二氧化碳浓度高了，植物的光合作用就强，农作物的产量就高。21cnjy.com
二、综合提升
8.【答案】无色无味气体 大 易
9.【答案】分别插入燃着的木条，燃得更旺的氧气；正常燃烧的空气；火焰熄灭的二氧化碳
【解析】因为许多气体的性质与燃烧的 ( http: / / www.21cnjy.com )关，如氧气能支持燃烧；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；氢气能燃烧等，所以鉴别气体最常用的方法是用燃烧的木条。本题中的三种气体也可用此方法来检验：使木条燃烧更旺的是氧气，使木条熄灭的是二氧化碳，使木条正常燃烧的是空气。www.21-cn-jy.com
分析：初中化学常用的鉴别方法，有物理方法和化学方法之分，就是根据需要鉴别的物质的不同物理或化学性质来设计鉴别方案。【来源：21·世纪·教育·网】
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2.4二氧化碳
第一课时
科学新华师版 七年级下
导入新知
农民伯伯说它是——“植物粮食”
消防官兵赞美它是——“灭火先锋”
建筑师们称它为——“粉刷匠”
环境学家却指责它是——造成全球变的“罪魁祸首”
新知讲解
二氧化碳的用途
参与植物的光合作用
新知讲解
制造饮料
化工原料
灭火
舞台幻境
新知讲解
CO2
灭火
尿素
纯碱
汽水
工业原料
光合作用
制冷剂
人工降雨
新知讲解
二氧化碳的物理性质
探究二氧化碳的物理性质
仔细观察二氧化碳的颜色、状态，并闻一下气味。
无色、无味气体
新知讲解
新知讲解
在细木棍的两端各系上一个大小相同的小纸桶，在木棍的中部系上一根线，使两端平衡，并把它系在铁架台上。将瓶中的二氧化碳迅速倒入其中一个小纸桶中，观察现象。
密度比空气大（1.49g/mL)，大约是空气的1.5倍
实验现象：倾倒了二氧化碳的一端向下倾斜
新知讲解
我们还有什么其他的办法来证明这一结论吗？
二氧化碳
二氧化碳
气球
空气
新知讲解
CO2和O2 一样可以助燃和呼吸吗？ CO2还具有哪些性质呢？
学习与探究
请观看以下视频……
新知讲解
CO2既不能燃烧，也不支持燃烧
CO2密度比空气的大
新知讲解
新知讲解
灯火实验
新知讲解
狗洞，含浓度很大的二氧化碳，
二氧化碳不能供给呼吸
实验结论：
CO2既不能燃烧，也不支持燃烧
未开启的地窖里，含浓度很大的二氧化碳，又因为二氧化碳不能供给呼吸
新知讲解
用两个100 mL针筒分别抽取30 mL的水和40 mL的二氧化碳，把40 mL二氧化碳慢慢地全部注入装水的针筒中，使水和二氧化碳充分混合，观察现象
我们还有什么其他的办法来证明这
一结论吗？
气体消失，只余30“水”
二氧化碳能溶于水
水
二氧化碳
二氧化碳
新知讲解
二氧化碳的溶解性
二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。
新知讲解
二氧化碳
无色液体
雪花状固体
干冰
加压降温
降温
压缩
101kPa -78.5℃
升华
（吸热）
一定条件下，二氧化碳的三态变化
干冰不是冰，是二氧化碳的固体
新知讲解
归纳出的二氧化碳的物理性质
没有颜色、没有气味的气体。
在相同条件下，同体积的二氧化碳的质量比空气的质量大，约是空气的1.5倍。
二氧化碳能溶解在水中，通常一体积水能溶解一体积二氧化碳，增大压强可使其溶解得更多。
在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。
新知讲解
干冰的用途
新知讲解
1.人工降雨
升华时吸收大量的热量
2.冷藏食物
升华时使周围温度降低
3.舞台烟幕
升华时产生大量的雾
干冰在日常生活中有什么用途呢？
新知讲解
1.一山区农民让其儿子到久未开启的地窖里拿地瓜，人还没有下到一半便“扑通”一声栽下去，久喊不应．慌了手脚的该农民又令其小儿子立即下去救人，结果又是如此，兄弟二人的生命就这样葬身于地窖之中。（1）兄弟二人为什么会葬身于地窖之中？
未开启的地窖里，含浓度很大的二氧化碳，又因为二氧化碳不能供给呼吸，所以兄弟二人会葬身于地窖之中。
新知讲解
不能，因为二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，没有二氧化碳，植物不能光合作用，不能产生氧气，动物不能呼吸。
二氧化碳无毒，若空气中含量超过正常含量就会影响人体健康。
3.空气中能缺少二氧化碳吗？如果缺少了它，那生命活动还能进行吗？
2.有人说，二氧化碳有毒，你同意吗？空气中的二氧化碳越多越好，还是越少越好？
新知讲解
5.我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？
冒出的气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
4.用干冰冷却食品比冰的效果好，为什么？
因为干冰升华变成气体不会使食品受潮。
巩固提升
1.有关CO2性质的叙述正确的是（ ）
A.溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红
B.难溶于水，比空气重，无毒
C.能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧
D.因为它有毒，所以不能供呼吸
2.下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（ ）
A.二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质
B.氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定
C.稀有气体充人霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
D.氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性
C
D
巩固提升
3.利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内适量的二氧化碳，这是因为（ ）
A.二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害；
B.施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；
C.二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；
D.二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。
4.对有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.干冰在空气中升华周围出现白雾
B.碳在氧气中燃烧放出白烟
C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B
A
课堂小结
二氧化碳是没有颜色、没有气味的气体。
在相同条件下，同体积的二氧化碳的质量比空气的质量大，约是空气的1.5倍。
二氧化碳能溶解在水中，通常一体积水能溶解一体积二氧化碳，增大压强可使其溶解得更多。
在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。
作业布置
1. 在相同条件下，同体积的二氧化碳的质量比空气_________（填“重”或“轻”）。
2. 举例说明二氧化碳能溶解在水中，且当压力增大时溶解得更多。
3.尝试用厨房中物质制取二氧化碳并验证二氧化碳性质。
板书设计
二氧化碳的物理性质
没有颜色、没有气味的气体。
二氧化碳的质量比空气的质量大，约是空气的1.5倍。
二氧化碳能溶解在水中，通常一体积水能溶解一体积二氧化碳。
在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。
谢谢
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