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第7课 辽、西夏与北宋的并立同步练习
1、澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”这说明（ ）
A．北宋的军事力量遭到极大地打击
B．宋辽双方建立了平等友好的关系
C．南方社会经济出现了繁荣的局面
D．宋辽之间维持了长久的和平局面
2、为了写论文，刘刚搜集了《契丹的兴起》《西夏王李元昊》《辽、宋、夏的和战》等书籍，据此推测他论文的题目应是( )21cnjy.com
A. 民族政权的并立 B. 国家的统一 C. 藩镇割据的时代 D. 各民族友好往来
3、右图是被世人誉为“神秘的奇迹”“东方金字塔”的西夏王陵,是中国现存规模最大、地面遗址最完整的帝王陵园之一。这些西夏王陵中葬着哪一少数民族的首领( )
A.契丹族 B.匈奴族
C.鲜卑族 D.党项族
4、耶律阿保机和元昊分别是辽和西夏的建立者，下列属于他们共同点的是（ ）
A. 鼓励垦荒 B. 订立官职 C. 创制文字 D. 制定法律
5、“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主（ ）
6. 京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧,其中戏词“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝( )21·cn·jy·com
A.寇准 B.宋真宗
C.宋太祖 D.宋太宗
7.右图是上京遗址。据文献记载,上京是契丹建国之初设立的都城,也是我国古代漠北地区的第一座都城。契丹政权的建立者是( )【来源：21·世纪·教育·网】
A.元昊 B.阿保机 C.朱温 D.赵匡胤
8、学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛,这难道不是一种耻辱 ”学生乙:“客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷商贸易、互通有无,不也造福百姓 ”据此可知,两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间( )
A.宋、辽 B.宋、夏
C.唐、辽 D.辽、夏
9.宋真宗时，针对辽的大举南犯，坚决主战的大臣是（ ）
A．寇准 B．宗泽 C．岳飞 D．于谦
10、 比较法是学习历史的重要方法之一。对宋辽、宋夏之间的“议和”进行比较后,下列哪一项不是它们的共同点( )www.21-cn-jy.com
A.结束双方大规模的战争状态
B.宋王朝都要交纳岁币
C.导致南北对峙局面的形成
D.客观上有利于双方和平相处
11、下边是某同学整理的学习资料卡片，由于疏忽漏写了标题，请你根据卡片内容，帮他拟一个标题（ ）
1004年辽军大规模进攻北宋，直接威胁北宋都城，第二年辽宋订立和约，北宋给辽白银十万两、绢二十万匹，使双方保持相对和平局面．2·1·c·n·j·y
A．澶渊之盟 B．宋夏议和 C．靖康之变 D．宋金议和
12.北宋曾把与契丹政权边境交界地区的一些地方改名,如“威虏”改为“广信”,“静戎”改为“安肃”,“破虏”改为“信安”等。该现象的出现与下列哪一重大史实有关( )
A.陈桥兵变 B.澶渊之盟
C.开元盛世 D.安史之乱
13.材料题：
材料一 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵成(诚)信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹、银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人般(搬)送至雄州交割。21·世纪*教育网
——(宋)庄绰《鸡肋编》
材料二 与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。
——(宋)苏辙《栾城集》
材料三 从历史的后端看来……协定(澶渊之盟)有它的作用。……这种为和平付出之代价无疑要比战费来得低廉。可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。www-2-1-cnjy-com
——黄仁宇《中国大历史》
(1)材料一中的“大宋皇帝”是指谁
(2)材料一中的“绢二十万匹、银一十万两”统称为什么 这一规定开始于双方的哪一约定
(3)结合所学知识,请你谈谈材料二说明了什么。
(4)辨析材料三,请你谈谈黄仁宇对澶渊之盟的评价。
材料题
材料一：1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，当时皇帝也想南逃，但因宰相寇准的力劝，才至前线督战。宋军坚守辽军背后的城镇，打退辽军……双方订立协议，规定宋每年送给辽银30万两、绢20万匹……
材料二：北宋与西夏之间发生了三川口、好水川、定川寨等大规模战役，都以宋军失败而告终。西夏虽屡胜但均系惨胜，掠夺所获也抵偿不住战争中的消耗……双方决定议和，并达成协议。2-1-c-n-j-y
(1)材料一中的“宋朝皇帝”是谁？他在宰相寇准的力劝下到哪里督战？
(2)材料一中的“协议”在历史上被称为什么？这一协议的签订有何积极作用？
(3)材料二中西夏的建立者是谁？结合材料二及所学知识说说西夏为什么在战争屡屡获胜的情况下与北宋议和。21*cnjy*com
(4)材料二中“协议”的主要内容是什么？这一“协议”与材料一中的“协议”在内容上有何共同点？
(5)结合上述材料和问题，你如何看待这两个协议？
参考答案
选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
D A D C C B B A A C A B
材料分析题
（1） 宋真宗．契丹族．
（2）岁币．澶渊之盟．
（3）材料二说明了澶渊之盟的积极影响，它使宋辽保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济文化都呈现出繁荣的景象．21世纪教育网版权所有
（4）提示：他认为一方面用钱物来换和平是值得的、可取的，另一方面他也认为此和约对北宋来说是屈辱的．
14、(1)宋真宗。澶州。
(2)澶渊之盟。此后很长时间宋辽之间保持着和平局面。
(3)元昊。由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损失，人民处于困苦之中。
(4)元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。北宋都要给对方岁币。
(5)两个协议对宋朝来说都是屈辱的，都加重了宋朝人民的负担，但也有利于社会的安定、经济的发展、文化的交流和民族的融合。(言之有理即可)21教育网
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部编版历史七年级第七课辽、西夏与北宋的并立教学设计
课题 第7课辽、西夏与北宋的并立 单元 第二单元 学科 历史 年级 七年级下册
学习目标 知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。2、识读《北宋形势图（1111年）》了解辽、西夏与北宋政权的并立；观察契丹和西夏的文字与货币等图片，认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。3、认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。
重点 契丹族与党项族的发展及政权建立、澶渊之盟
难点 正确认识辽与北宋的和战
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由《杨家女将》的片尾曲视频导入 听歌曲，看视频，由歌词导入 引起学生兴趣，提高学生注意力
讲授新课 宋辽和战契丹建立（一）建立背景隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切唐朝末年，北方汉人为了避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和方式9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建造房屋，城邑。（二）契丹建立建立者：耶律阿保机（辽太祖）统一契丹各部，建立政权契 丹人多次更改国号，有时称契丹，有时称辽都 城：上京临潢府（今内蒙古自治区巴林左旗南）出示契丹兴起形势图契丹建立后采取的措施与影响措施：发展生产，创制文字影响：国力不断增强出示契丹文字与货币图片相关史事：介绍契丹的兴起辽与北宋的和战背景：辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节出示幽云十六州地图北宋与辽的关系——战和战：宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。澶渊之战：宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封。北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。和：澶渊之盟：澶渊之战后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。相关史事：介绍幽云十六州燕云十六州，也叫“幽云十六州”“幽蓟十六州”，是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称，大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。燕指幽州，云指云州。石敬瑭以割地为条件，借助契丹兵力，当上后晋皇帝，将燕云十六州割给契丹。影响：澶渊之盟后的很长时间，辽宋之间保持着和平局面学生思考：如何评价澶渊之盟积极：澶渊之盟之后，南北贯通，互市不绝，保持了一百多年的和平局面，双方经济文化都呈现出繁荣景象。消极：宋辽和议，加重了百姓的负担出示澶渊之盟与寇准的图片二、宋夏和战（一）西夏建立1、建立背景生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。唐朝时，党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。2.西夏建立时间：11世纪前期建立者：党项族首领元昊称大夏皇帝都城：兴庆府（今宁夏银川），史称西夏建立后采取的措施元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字出示西夏文字的图片（二）北宋与西夏的关系1、元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。2、西夏虽然在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大的损耗，人民处于困苦之中。3、结果：北宋与西夏进行和谈，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。 学生在书上找到并勾画：契丹建立的内容学生观看图片学生结合课本勾画集中军权的内容学生在课本上勾画澶渊之盟的内容 小组讨论总结学生读课本了解相关史实并在课本上勾画相关内容学生读课本了解相关史实并在课本上勾画相关内容 图片生动形象，便于学生掌握培养学生的合作探究能力
课堂小结 小结：辽、西夏与宋的战和关系，和是民族关系的主流。契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会的进步，都做出了巨大的贡献。 通过学习了解宋辽、宋夏关系的主流是和，中华民族具有极大的凝聚力，中华民族的历史是各族人民共同创造的。
板书 契丹建立：耶律阿保机 （2）建立后的措施：发展生产，创制文字 宋辽和战 （3）澶渊之盟：宋真宗时，辽军进攻，皇帝亲征，打退辽军，辽宋议和。史称澶渊之盟。此后很长时间保持着和平局面 （1）西夏建立：元昊，定都兴庆府（宁夏银川 （2）措施：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。 宋夏和战 （3） 西夏攻宋，宋被动挨打，西夏人力物力有限，最后和谈，订立了宋夏和约：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
（一）辽宋和战的背景
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历史部编版 七年级下
第二单元
辽宋夏金元时期：
民族关系发展和社会变化
第七课：辽、西夏与北宋的并立
导入新知
导入新知
杨门女将讲述的是北宋杨家女将为了保卫家园与辽国进行的战争，这节课我们先来了解一下辽国的建立，以及建立后与北宋的关系又是怎样的，除了辽国，当时并存的还有哪个政权
宋辽和战
宋夏和战
新知讲解
一、宋辽和战
（一）建立背景
1、隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系
日益密切
2、唐朝末年，北方汉人为了避乱，北出长城，带去了中原先进 的生产技术和方式
3、9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建造房屋，城邑。
契丹建立
（二）契丹建立
建立者：耶律阿保机（辽太祖）统一契丹各部，
建立政权
都 城：上京临潢府（今内蒙古自治区巴林左旗南）
契 丹人多次更改国号，有时称契丹，有时称辽
契丹建立后采取的措施与影响
措施：发展生产，创制文字
影响：国力不断增强
相关史事
契丹是我国北方的古老民族之一。契丹正式见于历史记载的年代是389年。契丹人过着逐水草而居的游牧生活。“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋（tián） 猎是生涯”经过约500年的发展，到唐朝时，契丹已逐渐强大起来。
契丹人饮马图
1、背景：辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节
幽云十六州示意图
辽与北宋的和战
北宋与辽的关系——战和
宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。
战：
澶渊之战：宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封。北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。
和：
澶渊之盟：澶渊之战后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。
相关史事
燕云十六州，也叫“幽云十六州”“幽蓟十六州”，是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称，大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。燕指幽州，云指云州。石敬瑭以割地为条件，借助契丹兵力，当上后晋皇帝，将燕云十六州割给契丹。
影响：澶渊之盟后的很长时间，辽宋之间保持着和平局面
如何评价澶渊之盟
积极：
澶渊之盟之后，南北贯通，互市不绝，
保持了一百多年的和平局面，双方经济
文化都呈现出繁荣景象。
消极：
宋辽和议，加重了百姓的负担。
？
二、宋夏和战
（一）建立背景
西夏建立
生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。唐朝时，党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。
（二）西夏建立
时间：
11世纪前期
建立者：党项族首领元昊称大夏皇帝
建立后采取的措施
都城：兴庆府（今宁夏银川），史称西夏
元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字
北宋与西夏的关系
1、元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。
2、西夏虽然在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大的损耗，人民处于困苦之中。
结果
北宋与西夏进行和谈，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。
巩固提升
1、如图所示局面的出现发生在哪一事件后？（ ）
A．唐太宗大败突厥后 B．澶渊之盟后
C．靖康之役后 D．偃城大捷后
2、杨家将的故事流传至今已有800多年，这些故事反映的是
澶渊之盟订立前（ ）
A．北宋与金的争战 B．南宋与辽的争战
C．北宋与辽的争战 D．南宋与金的争战
3、在中国历史上，出现过许多少数民族政权，下列对应
关系有误的是：（ ）
A. 吐蕃——藏族——松赞干布 B. 辽——契丹——耶律阿保机
C. 西夏——党项——完颜阿骨打 D. 北魏——鲜卑——孝文帝
C
B
C
4、在某一历史情景剧中，王小华同学扮演的是力劝宋朝皇帝
宋真宗御驾亲征的宰相，他扮演的历史人物应是( )
A. 寇准 B. 包拯 C. 岳飞 D. 韩世忠
5、
A
D
某班举行辩论会，同学们的辩论题目中哪一个准确概括了两宋时期的特征（ ）
A．盛世危机 B．短暂繁荣 C．帝国中兴 D．政权并立
6．阅读下列材料回答问题
材料1005年，辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。
﹣﹣摘自人教版《中国历史七年下册》
请回答：
（1）材料中的辽是由哪个少数民族建的政权？
（2）根据材料指出，澶渊之盟的主要内容有哪些？
（3）你认为应该怎样评价澶渊之盟？
（4）京剧《澶渊之盟》中的剧词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的寡人是指历史上的哪位皇帝？
（1）契丹族．
（2）辽朝撤兵，宋朝给辽岁币．
（3）对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担．但是 澶渊之盟的订立有其积极的一面，它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一．
（4）宋真宗．
课堂小结
辽、西夏与北宋的并立
1、辽宋和战：
2、宋夏和战
（1）契丹建立：耶律阿保机
（2）建立后的措施：发展生产，创 制文字
（3）澶渊之盟：宋真宗时，辽军进攻，皇帝亲征，打退辽军，辽宋议和。史称澶渊之盟。此后很长时间保持着和平局面
（1）西夏建立：元昊，定都兴庆府（宁夏银川）
（2）措施：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。
（3）西夏攻宋，宋被动挨打，西夏人力物力有限，最后和谈，订立了宋夏
和约：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
谢谢
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