(共15张PPT)
非谓语动词
动词不定式
中考说明对非谓语动词的考查要求是：
1.掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语的基本用法。
2.了解动词不定式作定语、表语及在how ,when , where , what 等疑问句后的基本用法。
掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语的基本用法。
了解动词不定式作定语、表语及在how ,when , where , what 等疑问句后的基本用法。
教学目标
一、动词不定式在句子中不能独立充当谓语，
没有人称和数的变化。
二、动词不定式是由“to+动词原形”构成(有时
可以不带to)。动词不定式的否定形式是“not+动词不
定式”(此时not不能再与助动词连用)。
三、动词不定式短语具有名词、形容词和副词等
的功能，可在句中用做多种句子成分。
主语 宾语 表语 定语
状语 宾补
动词不定式的主要用法
头脑风暴
1．It's time for us _____（have）supper．
2.Would you like_____（go）shopping with me？
3.What he said made me_____（feel）sorry．
4.I come （see）you．
5.He is too weak_____ （carry）the big stone．
6.Have you got anything_____（say）？
7.His plan is_____ （spend）a few days in the mountains．
8.Do you know when_____（start）？
根据句意，用括号内所给动词的适当形式填空。
Group work
1．It's time for us _____（have）supper．
2.Would you like_____（go）shopping with me？
3.What he said made me_____（feel）sorry．
4.I come （see）you．
5.He is too weak_____ （carry）the big stone．
6.Have you got anything_____（say）？
7.His plan is_____ （spend）a few days in the mountains．
8.Do you know when_____（start）？
根据句意，用括号内所给动词的适当形式填空。
to go
主语
to go
宾语
to feel
宾补
to see
to start
to spend
to say
to carry
目的状语
结果状语
定语
表语
不定式短语作宾语
（一）判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了
（二）找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
（三）判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
（四）判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用 done; 之后常用to do; 同时常用doing.
非谓语动词的做题步骤
( )1.My teacher asked me ________ the room.
A. clean B. cleans C. to clean
( )2. I always tell my students ________ on the road because it's really dangerous.
A. not to play B. not playing C. not play
( )3The Chinese team are working hard ________ honors in the 2016 Olympic Games.
A. to win B. win C. winning
( )4. —Would you like to have dinner with me
—Sorry, I have a lot of housework ________．
A. to do B. done C. do
( )5—Will you please show me how to do the role play exercise
—Sure. Now let me tell you ________ first.
A. which to do B. how to do C. what to do
Have a try
C
A
A
A
B
( )1. The show was so funny that it made everyone ________ again and again.
A. laugh B. laughing C. to laugh
( )2. When class begins, we stop________ to the teacher carefully.
A. listening B. to listen C. listens
( )3. It's necessary us ________ to our parents when we have problems.
A. for , to talk , B. of , talking , C. for, talk
( )4. This sign is used ________ tourists to stay away from the lion in the zoo.
A. to warn B. to warning C. to make
( )5. —Did you let anyone________ the flowers
—Yes, I had the flowers________．
A. to water; water B. to water; watered C. water; watered
Try your best
A
B
A
A
C
一、其后只能接不定式的动词
agree (同意)；offer (提出)；intend，plan (打算，计划)；demand，ask (要求)；promise (答应)；help (帮忙)；prepare (准备)；decide (决定)；refuse (拒绝)；
dare (敢于)； choose (选择)； wish，hope，want，expect (希望，想要)；fail ；（不能；忘记）；
pretend (假装)； manage (设法)；determine （决心）。
同意提出做计划， 要求答应来帮忙。
准备决定遭拒绝，敢于选择有希望。
不能做到莫假装，设法做成决心坚
易错点梳理
二、既能接动词不定式又能接动词 ing形式作宾语的动词。
(一)意义差别不大的动词有like, love, hate, begin, start等。
(二)意义差别很大的动词(词组)有remember, forget, stop, go on, try, mean等。
易错点梳理
三、.常接省去to的动词不定式作宾语补足语的动词。
使役动词(make, let, have); 感官动词(hear, see, watch, feel, notice等)。感官动词后的宾语接动词原形时，表示动作的全过程；接现在分词表示动作正在进行。
[注意] 在被动语态中，省去的to要还原。
四、特殊句式
在think, find, make等动词后通常用it作形式宾语，而把不定式移至形容词后，构成“主语＋动词＋it(形式宾语)＋宾补(形容词/名词)＋不定式”结构
易错点梳理
Homework
完成中考夺分170页和171页关于不定式的练习不定式专项练习
根据句意，用括号内所给动词的适当形式填空。
1．It's time for us _____（have）supper．
2.Would you like_____（go）shopping with me？
3.What he said made me_____（feel）sorry．
4.I come （see）you．
5.He is too weak_____ （carry）the big stone．
6.Have you got anything_____（say）？
7.His plan is_____ （spend）a few days in the mountains．
8.Do you know when_____（start）？
二、基础练习
( )1.My teacher asked me ________ the room.
A. clean B. cleans C. to clean
( )2. I always tell my students ________ on the road because it's really dangerous.
A. not to play B. not playing C. not play
( )3The Chinese team are working hard ________ honors in the 2016 Olympic Games.
A. to win B. win C. winning
( )4. —Would you like to have dinner with me
—Sorry, I have a lot of housework ________．
A. to do B. done C. do
( )5—Will you please show me how to do the role play exercise
—Sure. Now let me tell you ________ first.
A. which to do B. how to do C. what to do
难题训练
( )1. The show was so funny that it made everyone ________ again and again.
A. laugh B. laughing C. to laugh
( )2. When class begins, we stop________ to the teacher carefully.
A. listening B. to listen C. listens
( )3. It's necessary us ________ to our parents when we have problems.
A. for , to talk , B. of , talking , C. for, talk
( )4. This sign is used ________ tourists to stay away from the lion in the zoo.
A. to warn B. to warning C. to make
( )5. —Did you let anyone________ the flowers
—Yes, I had the flowers________．
A. to water; water B. to water; watered C. water; watered中考复习备考赛教英语科教学设计
学校： 执教教师：
课题 非谓语动词之不定式
课型 复习课
中考地位分析 中考说明中非谓语动词是必须考查的内容，而动词不定式是考得最多的内容。
学情分析 动词不定式(to do)是初中英语课的一个重点，也是历年中考要考查的一个项目。动词不定式属于非谓语动词的一种形式，很多同学经常把它和谓语动词混在一起。多数学生不了解什么时候用，怎么用？
教学目标 知识与技能1.掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语的基本用法。 2.了解动词不定式作定语、表语及在how ,when , where , what 等疑问句后的基本用法。（二）过程与方法通过小组合作探究，理论与实际、讲与练相结合，通过典型事例让学生掌握方法。情感态度与价值观通过小组合作探究总结归纳，让学生在探索中体验成功。
重点 掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语的基本用法。
难点 掌握不定式的运用.
教法 多媒体教学、情景教育法，启发法，演示法、讲练法，归纳法
学法 合作探究、归纳法
教学流程 设疑导入 展示明细表 展示教学目标 小组讨论 例题展示 方法指导 过关题训练 易错点梳理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 展示课题 （ 2 分钟） 设疑导入什么时候用非谓语动词？非谓语动词的形式有哪些？ （一）动词的基本用法是作谓语。当句子中已经有了谓语动词了，要选或要填的动词只能用非谓语动词形式了。（二）1.动词不定式 2.动词的ing形式（动名词）3.现在分词与过去分词 1.设疑导入激发学生学习兴趣及求知探索的欲望。2.明确什么时候用非谓语动词及其形式
环节二： 展示明细表 （ 2 分钟） 出示近三年广西各市区英语中考对非谓语动词的考查明细表 观看图表：发现近三年来广西的中考共考查25次， 通过明细表让学生明确非谓语动词在中考中的重要地位。了解其主要的考查内容
环节三： 展示教学目标 （ 2 分钟） （一）掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语的基本用法。（二）了解动词不定式作定语、表语及在how ,when , where , what 等疑问句后的基本用法。（三）掌握动词不定式的主要用法 齐读教学目标及中考说明对非谓语动词的考查要求 带着目标去学习，学得更有方向。明确中考的考查方向学而有度。
环节四： 小组合作 （ 8 分钟） （一）完成ppt上的习题。（二）画出句中的非谓语动词，说一说它们各充当句中的什么成分。（二）总结（除主语外的任何成分） 做练习小组合作画出句子的非谓语动词并归纳总结。 通过练习和小组合作探究让学生群策群力，学会总结归纳。
环节五： 例题展示 （ 7 分钟） 例题展示（不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语；定语、表语及在how ,when , where , what 等疑问句的基本用法） 看例题边听边在脑海中复现学过的关于不定式的语法点 通过例题展示帮助学生复现不定式的知识要点并构建起系统的知识网络图。
环节六： 解题指导 （ 2 分钟） 展示解题步骤四部曲 学生读并识记好解题步骤 解题方法的指导让学生能更快、更准的的找到突破口。
环节七： 实战演练 （ 8 分钟） 组织学生分别完成基础练习和难题练习 学生做练习 及时反馈。帮助学生弥补存在的知识缺漏，这对培养和提高学生的分析思维能力起着重要作用。
环节八： 总结 （ 8分钟 启发学生总结易错点和失分点知识梳理 小组讨论总结基础题和难度题的易错点及失分点。 通过合作学习让学生全，更深刻了解该题型的易错点及失分点避免，避免今后练习出现同样的错误。
环节九： 布置作业 （ 1 分钟 布置课后作业完成中考夺分170页和171页关于不定式的练习 课后巩固知识
板书设计非谓语动词之不定式
注：1.教学环节可自行添加表格，方框大小可根据内容调整。
2.要预设、标注每个教学环节所用时间。
3.教师活动、学生活动栏目内容一定要具体。
不定式（to do ； not to do）
疑问词+不定式
表语
定语
状语
宾补
宾语
主语
形式
宾语
it
形式
主语
it
结果
目的
原因
