唱歌教学《数莲花》教学设计 教学目标： 1.情感目标：通过演唱、游戏等形式的教学，让学生感受贵州苗族的音乐特色。 2.知识目标：能用打击乐器敲这首歌曲中的节奏。 教学重点：能欢乐的演唱歌曲。 教学难点：用打击乐器敲这首歌曲中的节奏。 教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、蹈具。 教学过程： 一、律动放音乐，随着音乐跳苗族纸龙舞进活动室。 谈话：请同学们跟随老师和音乐一起跳起来吧。 13?616?｜13?6?｜ 13?616?｜15?6｜
13616?｜16?2?｜15?66?｜1235?6‖ 各位同学大家请坐，将蹈具轻轻放在座位下面。 二、节奏练习，谈话：今天我穿着民族盛装，主要是想和大家交个朋友，猜猜我是哪个民族的姑娘（苗族）对，刚才我还带你们一起跳了一段苗族的纸龙舞呢，今天我来得比较匆忙，没给你们带什么礼物，但是我给你们带来了一个好消息。当然好消息要告诉给爱听的小朋友。苗家又要举行“莲灯会”，并且不要门票，只要大家闯关成功就可以随便观赏， 2? 还可以参加许多游戏活动，你们愿意去吗？（愿意），好，我最喜欢和有胆识，有勇气的好孩交朋友。 1.请看题（出示课件） 2/4? X·X??XX?｜?XX??X?｜?X·X??XX?｜?XX?X?｜?X·X??XX?｜?XX??X?｜?X·X?｜?X?X?｜ 师：你们念得真好，瞧，小小双响筒也想凑热闹和我们来演奏这段节奏。同学们轻轻拿起双响筒一起来演奏吧。 2.我们再接再励，勇闯第二关。出示课件。 I==E?2/4?? 13?616?｜?13?6?｜?13?616?｜?15?6?｜ 13?616?｜?16?2?｜?15?66??｜?1235??6?‖ 首先，听老师范唱一遍，你会有所发现。 （这段旋律就是我们刚才跳纸龙舞的旋律，现在请每位同学欢快的唱起这段旋律） 三、发声练习 闯关成功，我们快来看莲花灯了（PPT放图片） 师：哇，这些莲花灯太美了，五彩缤纷，流光异彩，千姿百态，看得我们眼花缭乱，不时发出惊叹声，此时此刻，我们用歌声来表达这种美的感受吧。 62?16?｜5?1?｜65?6?｜5?0?｜ 啊啊 四、歌曲学习 3? 今天的莲花灯会让我们一饱眼福，同时，还有更有趣的游戏活动哟，“接谜采灯”就是苗家的习俗。我们也来猜一猜。 什么吃草不吃根？（镰刀）打一农具 什么睡起不翻身？（石头）打一物 什么岩上盘脚坐？（猴子）打一动物 什么岩脚把网生？（蜘蛛）打一动物 什么会打天边鼓？（雷公）打一自然现象 什么起早唱五更？（公鸡）打一动物 什么 肚里有牙齿？（磨子）打一物 什么背上有眼睛？（称杆）打一称重工具 老师怎么出问谜语，你们就照着怎样回答。 同学们，苗家这样的习俗特别多，那里山美水美人更美，苗家人善良、朴实、能歌善舞，热爱生活，平日里他们常常用盘歌的方式一起逗乐，一起欢笑，过得非常幸福、快乐。 听，苗娃们唱起他们的童谣。 这首歌特别有趣，想不想学？（想） 现在我们分组练习，我们分成4个组。 第一小组 学第一段的问话； 第二小组 学第一段的答语； 第三小组 学第二段的问话； 第四小组 学第二段的答语。 4? 现在我们一起来用一问一答的方式来把歌曲完整的演唱一面，我看你们演唱的情绪高涨，此时此刻，我们现场举行一次盘歌争霸赛，这次争霸赛分两轮进行比赛。第一轮原唱歌曲比赛，第二轮创编歌曲比赛。 五、小结 今天我们在快乐的观赏和游乐中收获满满，我们了解了苗族许多的问话和习俗，还学会了一首贵州童谣《数莲花》，虽欢乐的时光总是短暂，但快乐、激情永远相伴。
课件23张PPT。数莲花苗族歌曲 纸龙舞 闯关我能行我会敲闯关我能行我会唱什么吃草不吃根？（镰刀）什么睡起不翻身？（石头） 什么岩上盘脚坐？什么岩脚把网生？ 什么会打天边鼓？ 什么起早唱五更？ 什么肚里有牙齿？ 什么背上有眼睛？（猴子）（蜘蛛）（雷公）（公鸡）（磨子）（称杆）我会猜
