《糖果仙人舞曲》 教学目标：
1、能准确听出《糖果仙人舞曲》的主题音乐，感受体验 乐曲轻快活泼的情绪。 2、了解芭蕾舞剧的艺术形式，能主动参与创编动作、律动伴 奏、等音乐实践活动。 3、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能 力，发展音乐创造思维。 教学重点：认真聆听乐曲中钢片琴的音色特点，能够听出由钢片琴演奏的主题音乐及乐曲的结构，并能用自己的方式表现出来。 教学难点：乐曲主题的准确听辨。 教学准备：多媒体课件、录音机、录音带、图片等 学生实践活动：
1、运用节奏念白、声势、等游戏方式感受乐曲主题 音调。 2、用不同符号表示出乐曲的曲式结构。 3、试着用身体的动作表现剧中人的形象。 教学过程： 导语：同学们，今天郭老师给你们请来一位新朋友，你们看。 1、认识钢片琴熟悉乐曲第一主题节奏 （1）课件出示钢片琴的图片并配音：嗨！大家好！ 我是钢片琴，你们不认识我吧？你听这是我的声音，（课件播放钢片琴的音乐） （2）钢片琴：“??0我的????声音 清脆，叮叮叮，咚咚 咚，当当当，就像小铃 铛0。你也想象我的声音一样好听吗？那就来和我学吧!??（课件出示节奏歌词） （3）师：这么优美的声音我也想学：“??0我的????声 音 清脆，叮叮叮，咚咚咚，当当当，就像小铃 铛0。你也想学吗？ （4）在休止符的地方先填一个字“嗨” （嗨）我的????声 音 清脆，叮叮叮，咚咚咚，当当当，就像小铃 铛0。你能连续说两遍吗？ （5）大家知道休止符是没有声音的，所以要把“嗨”放 到心里去说，你能连续说两遍吗？ （6）节奏接龙游戏：把所有的声音都放到心里去说，你说得对不对呢？我们用一个游戏来检验一下你说得对不对，当老师摸到谁的头谁来学钢片琴说话。 2、熟悉第一主题音乐 ???导语：钢片琴说话的节奏我们学会了，你听他还会唱歌呢！ （1）钢片琴：我唱歌的声音更好听，你可要仔细听哦！听到钢片琴的歌声举手表示。（放第一主题的音乐） （2）你是在一开始就听到钢片琴的歌声了吗？（歌声前面有四小节的前奏） （3）钢片琴：你听出我唱的和我说话的节奏一样吗？你能听出来我唱了几遍吗？（放第一主题的音乐） （4）你能把你说的用手拍出来吗？（休止符双手打开） （5）你还能用什么方法拍出来？（拍腿、排肩、跺脚、敲击……） （6）师：你能在钢片琴唱歌的时候帮它打节奏吗？（放第一主题的音乐学生边听音乐边打节奏） 3、聆听乐曲，区分结构 导语：钢片琴的声音很有特色，他令一位大作曲家非常感兴趣，他是谁呢?? （1）钢片琴：我的声音清脆，好听被俄国的大作曲家柴可夫斯基看中了，是他第一次把握运用到了芭蕾音乐里，并专门为我写了一首乐曲叫《糖果仙人舞曲》。（课件出示课题）我们一起来听听吧！（初听乐曲，感受乐曲情绪。） （2）刚才我们听到的《糖果仙人舞曲》是芭蕾舞剧《胡桃夹子》的小主人公玛丽梦游仙境的时候，糖果仙子欢迎她跳舞的音乐。你刚才感受到了新奇、梦幻的音乐了吗？ （3）师：请你用不同的身体动作表示钢片琴歌声的音乐和没有钢片琴歌声的音乐。 （同学发表自己的意见） （4）大家一起用拍手表示钢片琴歌声的音乐，用拍腿表示没有钢片琴歌声的音乐。（听音乐用动作伴奏） （5）听音乐用你自己的动作来表示吧！ （6）师：刚才我们用身体的动作表示不同的音乐，现在你用不同的符号来表示这两种不同的音乐，你会用什么样的符号呢？ （7）老师也想了一种方法来表示这两种不同的音乐， 钢片琴的歌声音乐用一种颜色的糖果来表示，不是钢片琴的歌声音乐用另一种颜色的糖果表示，你能把他们摆对地方吗?（用课件出示结构图，请同学点击鼠标托拽图片） 3、介绍芭蕾舞剧 导语：你们表现得都非常出色，柴科夫斯基也也都想和你们交朋友了。 (1)柴可夫斯基介绍芭蕾舞剧。(课件出示柴可夫斯基的图片)? 小朋友们好！我是柴可夫斯基爷爷，你们刚才听 到的是我写的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐。芭蕾舞剧最早产生于法国宫廷，人们称他为“足尖上的艺术”。芭蕾舞剧的舞台表演是由哑剧和舞蹈两大部分构成的。舞蹈演员是通过优美的舞姿、和谐的韵律、高超的技巧说出角色的心里话，唱出人物的情绪来的。下面就请小朋友们欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一段《四小天鹅舞曲》 （2）师：你学会了哪个动作？来表演一下。 （3）你能学着跳跳吗？（边放小天鹅舞曲学生边模仿） （4）师：刚才我们欣赏了国外的芭蕾舞，郭老师告诉你们：我们中国也有芭蕾舞剧，我们来看看具有中国特色的芭蕾舞剧吧！这是发生在海南的一个革命斗争故事。我们要看到的这个片断表现的是乡亲们慰问红军的场面。（观看中国芭蕾舞剧《红色娘子军》片断。） 4、小结：今天这节课我们认识了意见乐器：钢片琴，聆听了钢片琴那富有特色的音乐，了解了芭蕾舞剧，希望你们能喜欢它，热爱它，说不定你将会成为一名出色的芭蕾舞演员呢!? 5、下课
课件20张PPT。《胡桃夹子》音乐欣赏之《糖果仙子舞曲》芭蕾舞剧教学目标1、能准确听出《糖果仙人舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
??2、了解芭蕾舞剧的艺术形式，能主动参与创编动作、律动伴奏、等音乐实践活动。
??3、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。教学重点：认真聆听乐曲中钢片琴的音色特点，能够听出由钢片琴演奏的主题音乐及乐曲的结构，并能用自己的方式表现出来。
教学难点：乐曲主题的准确听辨。教学重难点教学方法：讲授法多媒体课件、录音机、录音带、图片等开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题(A)。 1=G 四二拍
0 17 17 ｜ 56 55 5 ｜ 44 4
0我的?声音? 清脆叮叮叮， 咚咚咚，044 4 ｜3646 30 ｜
当当当 就像小铃?铛在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题(B)，他比较抒情。45 67 ｜ 16 52 ｜5· 1 ｜ 4随后钢琴演奏一段华彩。这时，A段再现（A），这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。 0 16 1 7 5 6 55 5
44 4 44 4 3646 3主要乐器钢片琴：
击奏体鸣乐器，用于管弦乐队和管乐队的打击乐器，音色清晰纯净 。圆号单簧管《糖果仙子舞曲》 《糖果仙人舞曲》是《胡桃夹子》第二幕的插曲，是不太慢的行板，糖果仙子用钢片琴表示 水滴“从喷泉中溅出”，音色清晰纯净 。 结构《胡桃夹子组曲》第一章第二章小序曲儿童进行曲 糖果仙子舞曲 特列帕克舞曲 阿拉伯舞曲 中国舞曲芦笛舞曲第三章花之圆舞曲芭蕾舞剧
一 定义
芭蕾舞剧是由舞蹈演员身着剧装在音乐伴奏下表演的戏剧二 芭蕾舞剧的艺术结构特点
芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式
芭蕾舞剧的舞台表演是由哑剧和舞蹈两大部分构成的。
《天鹅湖》《睡美人》、《胡桃夹子》《吉赛尔 》《海盗》等
中国的芭蕾舞剧有《红色娘子军》、《白毛女》等三三 芭蕾舞剧经典剧目《胡桃夹子》简介一作者介绍
柴可夫斯基，十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师。
主要作品：幻想曲《罗米欧与朱丽叶》 《暴风雨》《哈姆雷特》
歌剧《黑桃皇后》《约兰塔》 《意大利随想曲》
舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡 桃夹子》 等等.
两幕三场梦幻芭蕾舞剧，作于1892年。剧本是彼季帕根据恩斯特·霍夫曼的童话《胡桃夹子和鼠王》及大仲马的改编本写成的。作者从舞剧中选了八首曲子作为《胡桃夹子组曲》，首演获得了巨大的成功。 这部作品是柴科夫斯基三部芭蕾舞剧代表作品之一。 二创作背景三剧情简介 圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。
红色娘子军课后小结 课后小结 通过本节课的学习，使同学们了解到芭蕾舞剧的艺术特点、《胡桃夹子》的结构、《糖果仙子舞曲》的曲式结构。
