?????????????《小红帽》教学设计 教材分析 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。 学习者特征分析 学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性， 教学目标分析 知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国 中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。 过程与方法： 通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时 也可以增加学生的思维能力。 是加上歌词那一定是最好听最美的?,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。 学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。 a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节， b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。 c、 同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！ d、教师分小节教唱歌曲歌词 e、学生分小节来学唱歌曲歌词 f、跟琴来齐唱歌曲歌词 g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲 5．表演歌曲 我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢） 那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情景剧） a、 学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导)? b、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。 c、让学生分组来表演歌曲 d、让表演比较好的一组上讲台表演。 e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演 6．教师小结?? 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。??? 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室） 板书设计?????????? ??????????????????
小?红?帽
我们可爱的音符朋友 1???2????3???4???5???6???7???
学生学习活动评价设计?????
1、检查学生学习情况。??
2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。????
3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。??? ??4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。教师可以根据这些 内容来制成表格性质来评价学生，对表现好的学生或者是小组可以有小小的奖励或者是表扬。 7、教学反思
课件20张PPT。小 红 帽快乐的旅程让我们一起走进童话王国吧!白 雪 公 主小 红 帽歌曲学习 今天我们学习一首以童话故事 小红帽改编的歌曲《小红帽》 想一想歌曲的情绪？
欢快的想一想 歌曲的节拍？
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41 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱
我 独自 走 在 郊 外的 小路 上，
1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱2 5 ︱
我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。
1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱
她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方，
1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱
我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。
ⅰ 64 ︱55 1 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱
当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家，
1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱
同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 想。小红帽按节奏拍手念歌词：
131 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱
我 独自 走 在 郊 外的 小路 上，
1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱2 5 ︱
我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。
1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱
她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方，
1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱
我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。
ⅰ 64 ︱55 1 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱
当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家，
1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱
同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 想。小红帽游 戏 ：15师生进行接唱游戏！个人演唱！才艺展示：用多种形式来表现<<小红帽>> 乐器 舞蹈 等17拓展延伸:糖果仙子舞曲—选自{俄}柴可夫斯基芭蕾舞剧《胡桃夹子》管弦乐合奏
钢片琴—音色清脆、明亮，让人联想到童话，具有梦幻般的意境 糖果仙子舞曲—选自{俄}柴可夫斯基芭蕾舞剧《胡桃夹子》管弦乐合奏
课堂小结:24 神奇美妙的童话世界！ 再 见！
