2018版高中语文粤教版必修一学案打包23份

训练目标　学习自述文的写作特点及技法，结合自己的经历，写一篇回忆性的文学类自述文章。
自述文是用第一人称真实地讲述自己的经历、爱好，阐述自己的思想、理念，抒发自己的感受、情绪的记述性文章，是人们借以认识自我、展示自我的重要文体之一。
自述文常见的有两种类型：
1．文学型自述文。文学型自述文就是通常所说的自述散文。这类自述文的写作目的主要是为了展示自己的某些人生经历，或个性特征，或感情波涛，或人生思考，让他人借此认识自己、了解自己，也让自己借此认识生活、了解人生。如《我很重要》、《北大是我美丽羞涩的梦》。
2．实用型自述文。这类自述文的写作有很强的实用目的，包括个人简历、自荐信、述职报告、申请书、工作总结等，它们侧重于真实地、概括地、简要地记叙说明自己的经历、特长或所做的工作等，也比较注重对自己的评价。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古今圣贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
文本借鉴
佳作赏读
亮点评析
我的青春阅读手册
无情的时光已悄悄带走了我的童年，带走了我的自由，带走了我撒娇的权利，却带来了青春；时光也抹去了小时候的幼稚，抹去了小时候那股爱玩、爱热闹的劲儿。青春季里，爱上了一种宁静的感觉，喜欢在属于自己的世界里，徜徉在文字的乐园里，在时间的拼凑中，谱成一本青春阅读手册。(1)
最初的阅读，是从小人书开始的。然而，随着年龄的增长，自己也由最初的村里小学到镇里的初中中学再到县城的高中学校求学。为了更好地与家人联络，父母为自己购买了一台手机。可正是这台手机，颠覆了我的阅读观念，改写了我的阅读历程。(2)
作为一个乡下来的孩子，我认为有了手机，再去书店购买那些图书名著，实在有点穷奢极侈之嫌。手机世界里，又有什么名著佳作不能让你满足呢？
茶余饭后或夜深人静时，喜欢捧着一台手机，翻出席慕蓉的散文集，找一个宁静的角落，陶醉其中。没有任何喧嚣。看着，看着，似乎使自己沉浸于一个奇妙的意境里。这里，和书上所描绘的毫无二致。在这个幽远的境界里，美丽的花儿、青葱的小草数不胜数，它们手牵着手，翩翩起舞，脸上露出了甜美的笑容，它们与自己的朋友开心地玩耍，这似乎就是世间最美好的友情。(3)我倾听着它们的呓语，那是对友谊的歌颂——“友谊是这世间最美好的东西。朋友就像一盏明灯，照亮着我，总会时时刻刻给予我温暖与帮助。”柔和的风轻轻地吹过，沁人心脾。我感受到它耐人寻味的气息。夜幕降临了，抬头望星空，皎洁的月光、闪烁的星星织就了一个令人如痴如醉的星空。园子里大胆的昙花缓缓地展开笑颜，在夜里亭亭玉立。我跟随自己的脚步来到海边，海浪的声音传入耳畔，感受到波涛磅礴的力量。几页的内容看完后，才发现自己只是陶醉在席慕蓉所描绘的意境中，真的身临其境！渐渐地，我越来越爱阅读，越来越喜欢一个人呆着看书的感觉。阅读，充实了精神，洗刷了紧张，冲淡了忧愁，带来了欢乐。(4)
走入青春的大门，我不曾孤独过。因为有了手机，随时阅读不愁；因为有了手机，我几乎可以下载任何文学名著，我可以省去大把逛书店的时光，我可以不受时空限制，不受经济限制，把一颗宁静的心交给一台简陋的手机，交给那些可以触摸的文字。在这个独特的阅读世界里，那些温暖的文字，带我谱写着一本青春阅读手册。(5)
(1)如此比喻，生动形象，富有动感。
(2)承上启下，由以往的纸质书本阅读到手机阅读，为后文做铺垫。
(3)细节描写，写出了阅读时自己沉醉其中不能自拔的幸福感。
(4)一连串的短句将阅读的魅力彰显得淋漓尽致。
(5)结尾隽永深刻，有感染力。
名师评语　作者以手机为阅读途径，写出了自己对阅读的挚爱。一般情况下，把大把时间用在手机上的都是一些所谓的“坏”学生，但写出来这么精彩的文章的作者，竟然是用手机来读名著，并且读得如此兴趣盎然，选材立意颇有个性。
文中以阅读席慕蓉的散文为基础内容，运用大量细腻的细节描写构设情境，并将自己置身于散文中，跟随着席慕蓉来到花园牵手美丽的花儿、来到海边听涛声……一切的描写都给人一种美的享受。
在语言上，作者善用排比，增强了气势。文章在开头一连采用了三个“带走了”写时光的无情，之后采用一连串的短句彰显阅读的魅力，最后再连用三个“可以”写出手机阅读的作用，读来颇具气势。
技法总结
在写文学型自述文时，一定要掌握以下四个要点：
(1)运用第一人称，抒写人生经历及对生活的体验和感悟；
(2)精选材料，真实可信；思路明晰，布局有序；
(3)个人经历与社会、时代相结合，增加文章主题的深度和广度；
(4)多层次展示自我人生，巧妙灵活地运用修辞手法。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名作家毕淑敏曾写过一篇题为“精神的三间小屋”的文章。她认为人活在现代社会中，要为自己的精神修建三间小屋，第一间盛放爱和恨，第二间盛放事业，第三间用于安放自己。毕淑敏用三间小屋作为自己的精神空间，那么，你有没有精神空间呢？你若给自己构建精神空间，又是怎样的呢？
请以“我的精神空间”为话题，写一篇作文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
病文呈现
我的精神空间(1)
①著名作家毕淑敏曾写过一篇题为“精神的三间小屋”的文章。她认为人活在现代社会中，要为自己的精神修建三间小屋，第一间盛放爱和恨，第二间盛放事业，第三间用于安放自己。毕淑敏用三间小屋作为自己的精神空间，(2)我也有自己的精神空间。蜗牛背上的壳是它的精神小屋，青蛙在河床里钻的洞是它的精神小屋，麻雀在屋檐下筑的巢是它的精神小屋，我也在建造着自己的精神小屋。我的精神空间也有三间，第一间小屋盛放对读书的热情与兴趣，第二间盛放对纯洁友谊的渴望和珍视，第三间盛放不怕困难的精神和意志。
②走进我的第一间小屋，那里是满满的书。厚的是长篇巨著，薄的有五角丛书；中国的多，如古代的《搜神记》，外国的也不少，如《学习的革命》；满地都是。我觉得书籍是人类进步的阶梯，是饥饿人的粮食，是人类文明的象征。读书可以使我穿越时空的隧道，与古人交谈。与屈原探讨国家的兴亡，尽管“路漫漫其修远兮”；与司马迁体会生与死的抉择，要选择“重于泰山”；体会杜甫“不才明主弃，多病故人疏”中蕴含的怀才不遇的郁闷心情；与孔子一起治国、平天下。(3)读书还可以使我领会《项脊轩志》中默默地坐着，万籁有声的情景；书籍使我与周恩来一起“为中华之崛起而读书”。
③走进第二间小屋，那里有如石之坚、如玉之润、如海之深的纯洁的友谊。朋友可以在你困难的时候给予你帮助，在你迷失方向的时候给你导航，在你郁闷的时候则是你发泄的通道，在你快乐的时候与你复制共享更多的快乐，在你悲伤的时候帮你分担悲伤、烦恼。李白《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句妇孺皆知；管仲与鲍叔牙友谊很深，共同做生意、当官，更让人羡慕。
④我的第三间精神小屋最充实，最重要的是不怕困难的精神和坚忍不拔的意志，它使我从畏惧困难、缺乏恒心变得自信勇敢，迎难而上，敢于成功。《史记》告诉我，“唯倜傥非常之人”，才能声名远播；司马迁告诫我，“文王拘而演周易，仲尼厄而作《春秋》”，正是艰难困苦，才能玉我以成；从“屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》”中，我逐渐懂得了失明不能使有志者悲观，被贬不能让有为者灰心。韩非囚于秦而《说难》、《孤愤》名扬华夏，不韦迁于蜀而《吕览》誉满九州，这无不昭示着正是不怕困难的精神和坚忍不拔的意志在支撑着大写的“人”字！我发誓：即使以后身陷囹圄也决不消沉，纵然饥饿困顿也不能萎靡！人的肉体会很快地腐朽，只有精神才是不朽的！
⑤这就是我的精神小屋。希望每一个人，生活在大千世界里，都应该有读书的热情，保持着对友情的向往和不怕困难的精神。(4)
病因分析
(1)题目平常，直接转用话题，这是懒汉式拟题法，又叫敷衍贴题。好的作文题目能先“题”夺人。
(2)第①段虽然扣住了话题，但开篇采用的是完全抄引话题材料，令人反感，第一印象很差！可采用概括引用的方法，压缩话题材料的内容，既接过材料这个“接力棒”，围绕“精神空间”这个跑道“驰骋”，又能快速转入自己的观点。
(3)第②段对“古人”的排列顺序混乱，条理不清晰。存在表意空泛、常识错误、前后不呼应、与主题若即若离等问题。可以采用整合法概括材料内容。可按时间顺序排列，做到结构整齐，句法类似，语言整齐，这样读来朗朗上口，富有感染力。
(4)结尾平淡，简单重复，甚至有点偏离中心。可注意变换词语，升华主题：揭示“精神小屋”的人生意义。
佳作再续
三间小屋有限，精神空间无限
蜗牛的小屋是背上的壳，青蛙的小屋是河床里的洞，麻雀的小屋是屋檐下的巢……它们的安居身体的自然空间是有限的，而我的栖息灵魂的精神空间却是无限的。著名作家毕淑敏为自己修建了三间精神小屋，分别盛放着爱恨、事业与自己。我的精神空间也可分为三间小屋，第一间盛放着对读书的兴趣与热情，第二间盛放着对友谊的渴望和珍视，第三间盛放着克服困难的精神和意志。
走进我的第一间小屋，那里满满的是让我拥有知识与力量的书。古今中外，应有尽有。薄的有五角丛书，厚的有四大名著；古代的有《搜神记》，当代的有《学习的革命》……书籍伴我从一个顽童成长为一名学子，书籍让我明白了修身齐家治国平天下，书籍让我站在时代的高峰上眺望世界。读书可以使我穿越时空的隧道，与古人交谈。向孔子请教如何修身治国，和屈原同吟“路漫漫其修远兮”；感悟司马迁面临生死抉择的隐忍，体会孟浩然怀才不遇的郁闷，领略归有光“偃仰啸歌”、“万籁有声”的高雅境界。书籍使我有信心“为中华之腾飞而读书”。
走进我的第二间小屋，那里有如石之坚、如玉之润、如海之深的纯洁的友谊。友谊是人生的财富。困难的时候，朋友可给你帮助；迷失的时候，朋友可给你导航；悲伤之际，朋友可帮你分担；快乐之时，朋友可与你共享……管仲与鲍叔牙互相举荐为相，友谊绵长，千古流芳；李白与汪伦的感情深厚，如“千尺潭水”，功名偕忘。
我的第三间精神小屋最充实，最重要的是不怕困难的精神和坚忍不拔的意志，它使我从畏惧困难、缺乏恒心变得自信勇敢，迎难而上，敢于成功。《史记》告诉我，“唯倜傥非常之人”，才能声名远播；司马迁告诫我，“文王拘而演周易，仲尼厄而作《春秋》”，正是艰难困苦，才能玉我以成；从“屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》”中，我逐渐懂得了失明不能使有志者悲观，被贬不能让有为者灰心。韩非囚于秦而《说难》、《孤愤》名扬华夏，不韦迁于蜀而《吕览》誉满九州，这无不昭示着正是不怕困难的精神和坚忍不拔的意志在支撑着大写的“人”字！我发誓：即使以后身陷囹圄也决不消沉，纵然饥饿困顿也不能萎靡！人的肉体会很快地腐朽，只有精神才是不朽的！
我将把对读书的热情提升为钟情，从珍视友情步入播撒友情，克服困难，奋勇拼搏，把自己的精神小屋构建成人生的精神大厦！
命题呈现
从一个呱呱坠地的婴儿，到青春洋溢的少年，我们每天都在成长。在每一个人生阶段，都会留下我们的足迹，这些足迹记载着我们的幸福、痛苦、坚定、犹豫、付出、收获……
请以“我成长的脚印”为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭。
答案精析
实战演练　巩固反馈
审题导引
“成长”一词，给出了写作范围，故而，立意不能脱离“成长”这个特定的限制。
“脚印”指具体事情，即与“成长相伴的事”，同时，“成长”不仅指外在，也指心灵。所以，写作中要关注心灵的成长。这是主旨所在。
在审题时要围绕“脚印”激发思维，展开联想，必将会使往事浮现在眼前。通过“脚印”可以写难忘的人和事，“脚印”对我的启迪和教育。“脚印”就是生活，在我们的身边有许多“脚印”，生活为你提供了丰富的写作素材。
佳作展台
我成长的脚印
“吧嗒，吧嗒……”走在成长的路上，蓦然回首，身后竟然留下了深深浅浅、歪歪斜斜的一串串脚印。凝视着每一个脚印，忆起那脚印背后的一个个故事——
看——
那是一个坚强的脚印。
六岁时，在医院里，发着高烧的我一嗅到空气中浓浓的消毒水味，立即打了个激灵，心中蒙上一层紧张与恐惧。我再也没心思想其他的了，只拼命想逃离！伪装成天使的护士们用微笑的面具欺骗我们这些孩子，其实她们都是狰狞的魔鬼，骗我们吃下苦得要命的药片，骗我们挨上生疼的一针！只要听见一旁孩子的哭喊声，我就会颤抖，仿佛那细长的针正闪着寒光向我逼来。更何况，我已被人捉住了胳膊，可恶的针头正带着一瓶古怪的液体向我刺来！我拼命地挣扎，哭得双眼又涩又痛，嗓子也被喊得快发不出声音。可那针头嘲笑我一样更迅速地扎入我的手背！我极其愤怒，在按着我的胳膊的手稍稍松开时，不顾疼痛，使劲一甩！哈哈！针头从我的手背上抽落了！然而我立即绝望了——护士再次将它插进了我那微肿的、渗着血的手背！伴随而来的，则是一阵更剧烈的疼痛……
最终我还是逃不过那一针啊！我闷闷地想，逃，也只会在以后更加痛苦罢了！还不如坚强地面对，尽早挨过那疼痛！
于是，我懂得了遇到难过、痛苦的事情坚强地承当。
看——
那是一个乐观的脚印。
升入小学以后，我开始对极度压缩了的自由和无止尽的作业抱怨起来。我学会了发脾气，烦躁的心根本承受不了一丁点儿刺激，像随时会喷发的火山，像随时准备战斗的刺猬，敏感急躁，情绪难以琢磨。我压抑着，努力地控制着，后来就开始摔本摔笔，摔碗摔筷，开始望着作业发呆、磨蹭，整日愁眉不展，萎靡不振，失去了少年的活力、朝气，满带着疲累。直到有一天，妈妈清晨拉我出来，站在阳台上，看着升起的朝阳，语重心长地说：“不论你快乐，还是悲伤，太阳依然会升起，笑着是一天，哭着也是一天，为什么不笑呢？那样，给别人、给自己都是一片阳光！”
是呀！我才恍然，为什么要折磨自己，还要折磨家人？既然心情好坏与否都得接受这生活，那为什么不快乐地做这一切呢？那才叫自寻烦恼！
于是，我学会了笑对一切。
看——
那是一个宽容的脚印。
越长越大，才发现学校生活不仅是学习那么简单——我们每天接触的都是活生生的有个性的人啊！性格泼辣的我和同学几乎是一天一小吵，两天一大吵，就连最好的朋友都曾把“绝交”的狠话撂到我面前。又有一次，我因同桌不小心踩坏我的一支笔而跟他大吵特吵，最后以我被推倒、“肇事者”逃跑而告终。我一把鼻涕一把泪地跑回家跟妈妈诉说，指望她为我出口气。没想到，妈妈竟要我去考虑同桌的感受！刚开始我还大声地争辩着，最后声音越来越小，低着头，捏着衣角，尴尬极了——换了我，情况不会更好！原本也没多大的一件事就这么了结，像从未发生过。我不再跟小事过不去了，退一步海阔天空，理解万岁！
于是，我学会了换位思考，遇事宽容。
伴着年龄的增长，身后的脚印越来越多，有勇敢的脚印，有坚持的脚印，有正直的脚印，有自信的脚印……回眸那一串串脚印啊，是我成长的财富，永远的怀恋！
点评　本文作者按照成长的时间脉络采撷了成长路上的三个故事，写出了自己的成长经历。思路清晰，紧扣题目，点面结合，体现了成长中的一切都将是自己的人生财富这个主题。叙事中运用细致的心理、动作描写，既写出了孩子真实的心理，又生动传神，富有生活气息，是一篇不错的习作！

在古人的称谓中有一种叫作“谦称”，这是古人专为自己准备的，如“愚”、“鄙”、“在下”等等，哪怕是天下第一的帝王也会自称“孤、寡”，中国自古就认为“谦虚是美德”，对“孔融让梨”这样的故事大加传颂。在谦虚传统的影响下，我们经常一味地强调别人的重要，而忽视了自己，那我们自己到底是否重要呢？
每个人都有自己的愿望，都有自己的梦想。没有梦想的人，将会生活在一片灰暗的世界，犹如一潭死水，泛不起半点涟漪。小时候，我们曾经渴望拥有一身漂亮的衣服，希望得到一个篮球，梦想成为解放军叔叔……那时的我们，渴望长大。现在，我们长大了，大家的梦想是什么呢？
“一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家。”中华民族是中华儿女世世代代共同的家园，家园的兴衰沉浮与儿女的悲欢离合密切相连。因此，中国人民无不期盼国运盛、民族兴，实现中华民族的伟大复兴便成了我们每一个中国人的梦想。那么我们个人的命运与国家的命运又是怎样联系到一起的呢？
一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①菽粟(　　)　　②混淆(　　)　　③琴弦(　　)
④翱翔(　　) ⑤寰宇(　　) ⑥濡养(　　)
⑦粗糙(　　) ⑧肋骨(　　) ⑨裸露(　　)
⑩回溯(　　) ?胚胎(　　) ?生死攸关(　　)
(2)多音字
①薄　　　　　　 ②涨
③处 ④颈
⑤载 ⑥解
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
二、词语积累
理解运用
(1)生死攸关：____________________________________________________
(2)万劫不复：___________________________________________________
(3)掉以轻心：_________________________________________________
(4)鬼斧神工：________________________________________________
(5)相濡以沫：_______________________________________________________
(6)独出心裁：_________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队已伤亡了二百多人。(　　)
(2)汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境地。(　　)
(3)在这颗桃核上，刻着二十八个罗汉，个个栩栩如生，真是鬼斧神工。(　　)
(4)他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。(　　)
辨词填空
(1)抚养·扶养
抚养：爱护并教养，用于长对幼。
扶养：指养活，用于有各种扶养关系的人之间。
①家长要担负起________子女的义务。
②生活再艰难，也要________孩子，让他们长大成人。
(2)淳朴·醇厚
淳朴：诚实朴素，多形容民俗、民情、外貌等。
醇厚：多指气味、滋味等纯正浓厚。
①这种酒酒味________，深受人们欢迎。
②望着山里人________的脸，我看到了另一种美。
三、名言警句
1．知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——《老子》
2．不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
3．先相信自己，然后别人才会相信你。——(法)罗曼·罗兰
4．有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——(英)萧伯纳
一、作者简介
毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆，长于北京。国家一级作家，注册心理咨询师。曾获庄重文文学奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖等各种文学奖30余次。
著有长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》、《女心理师》、《鲜花手术》等畅销书。
二、背景展示
毕淑敏的《我很重要》是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的、带有浓郁哲理思辨色彩的散文。“我很重要”是一个哲学命题，作者在对这一命题进行思考和探索的过程中，以理性的分析和动人的情感，把思考和感悟演绎得淋漓尽致，充满了情感美和理趣美。“我很重要”这一声呐喊，喊出了对社会僵化思想的不满，喊出了对个体生命价值的尊重。
三、文体知识
议论性散文
议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供给读者一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。鉴赏议论性散文，要注重从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术特点。议论性散文属于散文，属于文学作品，但不是议论文。可是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。从这个意义上讲，议论性散文的教学首先应该让学生明理，即把握文章表达的事理。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．本文作者针对长期以来不少人忽略自我存在的价值，认为“我不重要”这一思想观念，发出了“我很重要”这一响亮的宣言。
B．文章一开始用排比的方式，一口气说了五个“我不重要”，这五个“我不重要”是所有中国人的思想观念和价值取向。
C．人们不敢说“我很重要”，是因为“这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤”。
D．“我的每一滴成功，都如同经过放大镜……”一句意思是“我”的每一次微小的努力在父母的帮助下会变成巨大的成功。
E．本文是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的，带有浓郁的哲理和思辨色彩的叙事散文。
1．为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”？
[探究点拨]　学生解答该题时容易出现思考肤浅、答案单一的现象。探究时要对其原因进行多层次分析。按照“所受教育—传统观念—时代原因”探究。
答：________________________________________________________________________
2．作者要说的是“我很重要”，那么为什么要在开篇先说“我不重要”呢？这是一种什么笔法？这样写的好处是什么？
答：________________________________________________________________________
3．本文从哪几个层面探讨了“我很重要”这个命题？作者认为“我很重要”的依据有哪些？
答：________________________________________________________________________
4．在文章最后的十二个段落中，作者在个性复苏后多次呐喊“我很重要”，表达了她怎样的心情？应怎样朗读这几段？
答：________________________________________________________________________
5．在这篇课文中，作者运用了多种修辞手法。请阅读下面的精美语句，并说说句中运用了哪些修辞手法。
(1)我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……
答：________________________________________________________________________
(2)作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。
答：________________________________________________________________________
(3)我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。
答：________________________________________________________________________
(4)我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？
答：________________________________________________________________________
(5)假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
答：________________________________________________________________________
(6)相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？
答：________________________________________________________________________
6．把文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？为什么？
答：________________________________________________________________________
争论话题　从作者所说的“我很重要”的依据来看，“我”似乎总在为别人而活，这样不正好说明“我”不重要么？应如何解释这样的问题？
我的观点：________________________________________________________________
1．课本素材
点击文本　“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。”
运用示例　“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”这是孝子的第一件要事。孔子说过：“不亏其体，不辱其身，可谓全矣。”这种理念，曾子铭记在心，且一生遵行，甚至在临死之前，还自豪、自慰地让弟子们看看自己的手、足，没有损伤的身体。
时下不少青年热衷于文身，在自己的身体上刺青、刻字，以示与众不同，独占新潮，殊不知却和传统的孝道格格不入。更有甚者，一些心理承受能力差的中学生，为了逃避学习，逃避学校、社会，忘记了父母的养育之恩，意识不到自己是父母“不可重复的孤本”，铸成轻生的悲剧。呵护生命，珍惜生命，为了父母，更为了自己。“天生我材必有用”，让每一朵生命之花都绽放出最美的风采。
2．课外素材
女儿照顾瘫痪父亲23年不离不弃
从14岁开始，家住榆树市的岳晓秋就要照顾瘫痪的父亲，如今，岳晓秋的女儿都已经6岁了。每当看到女儿和外孙女照顾自己，躺在床上的岳伟东总是忍不住流泪，他说，自从妻子去世后，这些年多亏了女儿，如果没有她，他也许早就离世了。
岳伟东在24岁那年，得了一种怪病，突然间身体就没了力气，然后就瘫痪在床，当时家里也没啥钱，大女儿才2岁多，小女儿刚刚1岁，也没有去大医院看。此后的日子里，家里的重担都压在了妻子的身上。可好景不长，就在岳晓秋14岁时，母亲突然得病去世了，那时，父亲瘫痪，妹妹还需要照顾，她一个人挺起了一个家。
女儿非常孝顺，平时做菜都是挑父亲爱吃的做，每天都给父亲擦拭身体，而她也成了十里八村的孝女。
尽管要养活一大家子人，可是岳晓秋还是不忘做公益活动，她坚持每个月拿出100元钱捐助贫困老人，她说，她还年轻能赚钱，少花点不算什么。
父亲岳伟东说，他现在什么都没有，可却有一个好女儿，这辈子很知足，他非常感谢一直对她不离不弃的女儿。
选材感言　我们在成长的过程中离不开父母的呵护，所以当父母需要我们的时候，我们也应该义无反顾。因此，可以说孝敬父母是天经地义的事情。话虽如此，但现实中的不孝子女却屡见不鲜，因此，能够坚持23年照顾瘫痪父亲的女儿才如此动人。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
狂风所到之处，到处是吹倒的房屋、折断的树枝；狂风扫过满目疮痍的大地，目空一切，高傲地说：“在这个世界上，还有谁比我伟大呢？”
“你能把这个被摧毁的世界重新恢复起来吗？”一朵被风吹折的小花说，“世上最难做的事，不是摧毁一个世界，而是建设一个世界，破坏永远比建设容易得多。你所做的，只不过是件极为容易的事，怎么称得上伟大呢？”
“那还有谁比我伟大呢？”狂风问。
小花指了指远方，说：“那些正在被摧毁的土地上建造家园的人们。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
平凡如沙，光亮如珠(1)(2)
①一个失意的年轻人为自己无人欣赏、庸庸碌碌而苦闷。老人说：“成为沙滩上的一粒珍珠吧，这样就没人忽视你了！”(3)
②沙子只有成为珍珠，才能获得认可吗？
③一沙一世界。平凡如沙，我们亦可以创造伟大。(4)
④玲珑、剔透、洁丽，珍珠以它奶白色的光泽，轻而易举地享受着众人的惊羡与赞美。成为珍珠，变得不凡，应该是每一粒沙的梦想。可是，如果当珍珠变得如沙粒般俯拾皆是，是否还能延续曾经万众瞩目的辉煌呢？
⑤放眼现实，更多的人如沙一般普通，而社会舞台上那些凤毛麟角的成功人士如珍珠般光鲜亮丽，他们身后是千万人的追捧。似沙般渺小的我们，总渴望成为与众不同的珍珠，被世界认同。于是有的人不懈追逐，争先恐后，甚至在激烈的争斗中迷失了自我……很多人并不明白，九层之台亦起于垒土，每一个看似平凡的生命都有其不平凡的地方，都有可以得到赞美的闪光点，那样的光亮，如珍珠一般璀璨动人。(5)
⑥千百年来，兴衰万代，有的人却放弃珍珠的光丽，转而追寻沙子般平凡的生活。濮水边，楚王的邀请悄然而至。成为楚国的相臣，成为楚境之上楚王身边的“珍珠”，这是当时多少名士所梦寐以求的啊。然而庄子静赏清水，“持竿不顾”。他选择了做一条“曳尾于涂中”的鱼，他选择了做尘世中万千沙子中的一粒，他选择了做清洁的自我。(6)他在平凡中生活，他在梦中与蝴蝶同舞，他与大鹏翱翔于九天之上，逍遥一世。他在平凡中歌唱，却唱出了超凡脱俗的智慧，让后人无法否认他的伟大，让世人景仰了千世万代……我们安于平凡，但不等于甘于平庸。勇敢地奔跑，编织着自己哪怕平凡的梦想，我们终会成为不平凡的英雄。
⑦芸芸众生，有的人用沙子般平凡的生命创造着珍珠所无法企及的伟大。孟佩杰，8岁便承担起侍奉瘫痪的养母的重任，艰难中，她无怨无悔，带着母亲上大学。她让传统的孝道充满每个细节，用本真而平凡的情，感动了中国。还有更多如王顺友、丛飞等做出非凡事业的平凡人，他们的光辉与伟大，浸染了人间……
⑧平凡如沙，但只要心向美好，我们亦可以创造伟大。(7)
⑨流水不尽，愿每一粒沙都可以绚丽斑斓，光亮如珠……(7)
思悟亮点
1．拟题精准
(1)作者在拟题上运用了哪些修辞手法？
提示　比喻、对比、对偶。
(2)如此拟题，有哪些好处？
提示　比喻使语言更加形象具体，生动可感；对比使形象更鲜明，感受更强烈；对偶能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中，还能够增强节奏感，使语言整齐、匀称、朗朗上口。
2．点题巧妙
(3)第①段是如何点题的？
提示　借用典故，引出论点。
(4)第③段在文中的地位是什么？
提示　中心段。
(5)第⑤段是如何点题的？
提示　由沙延伸到社会中的人，以小见大。
(6)第⑥段是用什么手法点题的？
提示　例证法。
(7)文章最后两段的作用是什么？
提示　照应开头，回扣中心。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①shū sù　②xiáo　③xián　④áo　⑤huán　⑥rú　⑦cāo　⑧lèi　⑨luǒ　⑩sù　?pēi　?yōu
(2)①bó　báo　②zhǎnɡ　zhànɡ　③chǔ　chù　④jǐnɡ
ɡěnɡ　⑤zài　zǎi　⑥jiě　jiè　
2．(1)濡养　儒生　(2)战栗　粟米　(3)承诺　偌大
(4)雾霭　和蔼
二、
理解运用
(1)关系到人的生存和死亡。
(2)表示永远不能恢复。劫，古代印度传说世界经历若干万年便毁灭一切，重新再开始，这样一个周期叫一劫。
(3)对某种问题漫不经心，不当回事。
错点提醒　“掉”常错写为“吊”。
(4)形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
错点提醒　现在常被误用来形容自然景物。注意使用范围，只能用来形容人工之作。
(5)原指处于干涸境地的鱼用唾液相互浸润。文中比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。
错点提醒　多用于夫妻之间。
(6)原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。
错点提醒　此词含褒义，注意和“别有用心”(贬义词)的区别。
对点小测　(1)×　“生死攸关”指关系到人的生存和死亡。它包括生和死两个方面，而从整个句意来看，强调的是排雷工作的危险性，并不包含“生”，这是顾此失彼而造成的失误。(2)×　“万劫不复”表示永远不能恢复，此处过度夸张。(3)√　(4)×　“相濡以沫”多用于夫妻之间。
辨词填空
(1)①抚养　②扶养　(2)①醇厚　②淳朴
整体感知
AC　[B项“所有中国人”分析不当。D项意为“我”的每一次微小的成功在父母眼中都是巨大的。E项本文不是叙事散文。]
课堂互动
1．(1)所受教育：我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
(2)传统观念：自古以来就强调谦虚，否则会被人觉得狂妄自大、大言不惭，会遭到攻击。因为“枪打出头鸟”、“出头的椽子总先烂”。
(3)时代原因：改革开放以前，社会不重视个体，个人主义备受批判。
2．这是一种欲扬先抑的笔法。
好处：形成强大的情感反差，为后文的议论和抒情做铺垫，更易吸引读者，引起读者的共鸣。同时可以在开篇制造悬念以吸引读者，从而更能体现出“我很重要”这一观点被提出的开创性意义。
3．作者从个体生命的诞生，从亲情、爱情、友情和事业这几个层面剖析了个性意识复苏的流程和个体生命存在的价值。
依据：①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵；②“我”是人类的精神之火的传承者，负有不可推卸的神圣的承诺；③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物；④“我”是父母浓浓的慈爱与亲情的不可失却的承载；⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个；⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱；⑦“我”是朋友不可填补的情感空间；⑧“我”是“我”的事业和工作中无人可以替代的主宰。
4．内心激动。
朗读表示“我很重要”这一观点的语句时，声音要洪亮、高亢，语速稍慢而有力，吐字清晰，情绪高昂。
5．(1)比喻、夸张　(2)排比　(3)比喻　(4)比喻、反问　(5)夸张　(6)比喻、反问
6．不行。“我最重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发，处处把个人的利益放在第一位，是极端个人主义。“我很重要”是说要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意义。
问题争鸣
“我很重要”，并不意味着只有“我”才重要或“我”最重要。人与群体之间的关系是辩证统一的。“我很重要”，是作者对个体生命与生存价值的认识和批判，个体生命或许地位卑微，或许身份渺小，但人格的尊严的天平，从来都是平等的。作者在经历的反思中、情节的梳理中、生存的责任中、事业的创造中认识到“我很重要”，这是个性意识的觉醒，与个人欲望的膨胀之间有着本质的区别。
提示　“为别人而活”恰恰说明了“我”的重要性。我的价值正体现在了别人的需要上。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①逡巡(　　)　　　②拙劣(　　)　　　③呓语(　　)
④樯橹(　　) ⑤懵懂(　　) ⑥威慑(　　)
⑦蜃楼(　　) ⑧尴尬(　　)
(2)多音字
①豁　　　　　　 ②横
③济 ④壳
⑤剥 ⑥咽
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3)
二、词语积累
理解运用
(1)浑浑噩噩：_______________________________________________________
(2)海市蜃楼：_____________________________________________________
(3)玉树临风：______________________________________________________
(4)啼笑皆非：___________________________________________________________
(5)刻骨铭心：____________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)我退伍后浑浑噩噩地过了一阵子，经过朋友的指点，才找到自己人生的方向。(　　)
(2)在这次比赛中得了冠军，他围着赛场狂奔着，呼喊着，那玉树临风的样子，让大家觉得好笑。(　　)
(3)著名演员潘虹说，在拍摄影片《最后的贵族》时，谢晋导演的“用你的形象演另一个人的灵魂”的话语令她刻骨铭心，让她从此懂得了表演的真谛。(　　)
辨词填空
(1)苛刻·尖刻
苛刻：(条件、要求等)过高，过于严厉；刻薄。
尖刻：尖酸刻薄。
①王二婶为人________，搞得邻里关系很紧张。
②北大自主招生的条件________，难度极大。
(2)释然·坦然·漠然
释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。
坦然：形容心里平静，没有顾虑。
漠然：不关心不在意的样子。
①通过解释，我的心中________了，和他言归于好。
②面对逆境我们一定要________对待。
③由于经济萧条，股市低迷，股民对股价大幅上涨________视之。
三、名言警句
有关“勤奋”的名句
1．天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
2．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
3．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈《进学解》
4．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
一、作者简介
王海桐，2001年四川省理科状元，1995年到2001年就读于成都石室中学，曾就读于北大光华管理学院金融学实验班，还获得数学科学学院数学与应用数学专业双学位。2005年放弃北大保送研究生的机会，加盟一家国际知名投资银行。
二、背景展示
王海桐在2001年以四川省理科状元的身份考入北大。当时许多高考状元都被各出版社、书商约请写文章，但她一直拒绝。她说：“高考状元的个人感言很容易让人产生夸夸其谈的感觉，如果过多强调了学习方面的心得，又会不大好看。这样的文章很不好写，也有些不好意思写。”后来，人民文学出版社通过校方找到王海桐，她才答应写，而且是“仅此一次”，即《北大是我美丽羞涩的梦》。这篇文章发表后大受欢迎。
三、文体知识
自述性文章
自述性文章就是叙述自己的生平经历的文章。它具有以下特点：
(1)事迹的真实性。要以自己的真实的事例作为主要内容，也可以简要叙述和自己相关的一些人物对自己的影响，但不能编造虚假的事例。
(2)叙述的条理性。结构上一般按时间顺序叙述，也可以按情感认知顺序叙述，还可以按事理逻辑顺序叙述。
(3)评价的客观性。在叙述过程中可以有自我评价，评价要客观公正，实事求是；不做主观的拔高，也不能过于谦虚，轻视自己。
(4)语言的朴实性。叙述语言朴实、易懂，语调平缓、自然。采用“拉家常”的叙述口吻，更容易让读者认同、接受。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．文章标题运用了比喻的修辞手法，“梦”指的是理想的不现实性，“羞涩”透露出了作者的些许不大胆、不自信。
B．成为高考状元后被人们关注让作者感到不舒服，因为作者一向低调，不想被人们过多的关注。
C．父母与老师的严厉造就了自己追求完美的习惯，这一习惯促进了自己的学习，所以作者现在是完全赞同父母与老师的做法的。
D．课文在结构上采用小标题的形式，使文章层次分明，井然有序。
E．文章思想内容真实，还“状元”以本来的面目，感彩浓烈，感染力很强。
1．这篇文章是围绕“我是谁”来写的，那么“我”是一个什么样的人？(结合课文内容从多角度、多层次分析)
[探究点拨]　文章的开头，作者否认了众人眼中的“我”，在后面的章节里作者又写了“我”是一个被奶奶歧视、被老师否定的小孩，是一个从小就受到父母严格教育的人，但又是一个尽情享受青春的美丽的人，一个有着美丽又羞涩的梦想的女孩。
答：________________________________________________________________________
2．第一个小标题“奶奶拂袖而去”在内容和表现主题方面有什么作用？请结合全文分析。
答：________________________________________________________________________
3．作者考入北大是值得自豪的事情，但作者却说“北大是我美丽羞涩的梦”，应如何理解“美丽”与“羞涩”？
答：________________________________________________________________________
4．本文是一篇自述性散文。阅读本文后，你感觉到作者对生活持有怎样的态度？你从中受到哪些启发？
答：________________________________________________________________________
5．下列语句在语言表达上有哪些妙处？请作简要分析。
(1)我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。
答：________________________________________________________________________
(2)我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。
[探究点拨]　“金戈铁马”出自辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。“醉卧沙场”出自王翰的《凉州词》：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”“玉树临风”出自杜甫的《饮中八仙歌》：“宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。”“谈笑间樯橹灰飞烟灭”出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
答：________________________________________________________________________
(3)我们可以在全国数理化竞赛中摘取奖项；可以在高考中取得640分的平均成绩；可以在大合唱、艺术节中大放异彩；也可以用每人一张的课程表做成扑克牌来“打发时光”……
我开始去“享受”错误，“体会”尴尬，也投入了丰富的课外生活，在艺术节中参加舞蹈比赛，在班级辩论赛中一展辩才，在迎接国际卫生组织成员的英语短会上力陈“吸烟危害”，在校庆排演的话剧《石室风云》中扮演进步学生……我也可以守着电视看心爱的《灌篮高手》，可以边吃爆米花边看芭蕾舞剧，还可以挑灯夜战写周记……
答：________________________________________________________________________
(4)生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。
答：________________________________________________________________________
(5)自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。
答：________________________________________________________________________
争论话题　作者在文中写道：“生命本就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生怎样的事情，会有怎样的苦痛？所以没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和掌握。……我在高考前宁愿‘牺牲’一整天的时间去享受这种自由表达的快乐，一直觉得很多事情如果不赶快去做，就真的来不及了。”你对这种观点有怎样的看法？
我的观点：______________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
1．课本素材
点击文本　“你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。”
运用示例　“你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖”这句话让我想到了很多。我曾经选择了那么多美好的梦，可是在遇到十字路口，遇到像鱼刺一样的困难时，我发现我总是一味地逃避，没有真正地去面对它。因此，一个个梦在不知不觉中慢慢地变成了真的梦。我后悔，可是世界上并没有后悔药可以买，我应该赶快去生活，学会把鱼刺也变成一种享受。“我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。可总有些时刻，别人的期许我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。”我要相信潜意识，相信潜能，相信态度决定命运。(《北大是我美丽羞涩的梦》读后感)
2．课外素材
既然选择了远方便只顾风雨兼程
8月17日，中国制冷与空调项目选手钟建伟在第43届世界技能大赛比赛中获得银牌。
成功并非偶然。既然选择了技能成才的道路，就注定了必须比别人付出更多的努力。钟建伟说，唯有艰辛付出，才能水到渠成。
报名广州市工贸技师学院学习制冷与空调专业，是钟建伟自己的选择。几年来，凭借对制冷与空调技术的热爱，以及在专业方面的领悟能力，钟建伟在广州市工贸技师学院练就了一手熟练、规范的空调制冷操作技能。
打遍天下无敌手，才是真正的高手。钟建伟给自己立下誓言，一定要拿下第43届世界技能大赛的“入场券”，决战巴西。
2015年3月，钟建伟一鼓作气，力克群雄，一举拿到第43届世界技能大赛制冷与空调项目的“入场券”。
制冷与空调是一项高强度的竞赛项目，对专注力、心理素质、体能都有着极高的要求。在竞赛准备阶段，钟建伟日夜研读技术文件，规范各项工序，严格按照各项工艺要求进行科学训练。钟建伟说，自己付出的每一分努力，流下的每一滴汗水，都见证着自己一次又一次的进步。
来到巴西，来到赛场，钟建伟旋即投入到紧张的比赛中。娴熟的动作，精美的作品，让众多国外观众在钟建伟的工位前停留、驻足、欣赏、评论。最终钟建伟仅以微弱的分数落后于第一名，获得了这个项目的银牌。
选材感言　“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”没有不付出就能够获得的成功，想要获得成功就要接纳各种挑战的纠缠。付出越多，收获也就越多。你能应对种种挑战，成功的花也就在向你微笑了。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发愤图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”
要求：选好角度，确定立意，写一篇记叙文或议论文，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
我以我心绘风景(1)(2)
①出身于穷乡僻壤，生活在美丽乡村。是谁用怎样的丹青勾勒出这如画的家乡风景？乡党委书记掷地有声：以其信心，凭其决心，用其全心。(3)
②我顿悟：人生如画，我以信心绘风景——绘出个草长莺飞，绘出个青山万丈，绘出一道最亮丽的风景线！乡党委书记有信心建设美丽乡村，所以他敢去。生活中的人们，问题还没有解决，他便想好了许多的困难，退却之心骤生，自信之心顿无。如此心态如何成就一番事业？曾经，我国被西方称为贫油国，李四光却不信邪，他有信心在中国找到丰富的石油，他成功了。“如果你相信你能得胜，你就会得胜。”信心是胜利所必需的。
③我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲。乡党委书记凭着过人的决心建设乡村，他成功了；孙权凭借“再有说者，便如此案”的决心，击败了不可一世的曹操；邓艾凭着“积军资之粮”的决心，以偏师平定蜀汉；项羽凭着破釜沉舟的决心，打败三十万秦军……事例太多，但请君细想，若没有决心，曹操可能已一统天下，蜀汉仍能苟延残喘，反秦势力可能烟消云散，那历史大卷中的那些亮丽风景岂不消失殆尽？因此，我凭决心绘风景，定要绘出“不破楼兰终不还”的豪情。
④我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景。乡党委书记全身心地投入到乡村建设，于是乡村焕然一新，而正值青春年少的我们，怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩人生画卷之中去呢？但是，我看到了吊儿郎当的学生，我看到了沉迷灯红酒绿的青年，他们的人生画卷，黯淡无光。林清玄曾说，“我们要以全心来绽放，经花的姿态证明自己的存在”。全心全意，只此四字，要做到却着实不易。孔明全身心地投入到复兴汉室的伟业中，即使失败也是一道风景；哈兰德·桑德斯退休后全心研究炸鸡方法，最终在街头巷尾绘出一片“肯德鸡”的风景；科比全心投入篮球，在凌晨四点便开始训练，铸造了紫金王朝那一抹风景，他们，或是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自坚守的事业，亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴，而我们又怎能轻易放弃？
⑤每个人都有能力创造属于自己的风景，但需要信心、决心，更需要的是全心投入。全心全意，蓦然回首，你会发现那风景已在灯火阑珊处。(4)
⑥我以我心绘风景，风景迷人因我心。(5)
思悟亮点
1．拟题精准
(1)本文在拟题上有什么特点？
提示　化用了鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”。
(2)如此拟题，好处有哪些？
提示　化用名句能够揭示文章的写作方向，概括文章的主旨，还可以显现作者的文化积累和语文素养。
2．点题巧妙
(3)第①段中画波浪线的句子起到了什么作用？
提示　该句是文章的中心句，详细地阐释了题目中“心”的内涵。
(4)第⑤段是否可以删掉？
提示　不能。此段照应前文，起到了强调中心论点的作用。
(5)第⑥段只保留前半句好不好？
提示　不好。只留前半句只是对题目的机械重复，有了后半句的论证，道理才得以强化。同时前后两句构成对偶，读起来音节和谐，朗朗上口。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①qūn　②zhuō　③yì　④qiánɡ lǔ　⑤měnɡ　⑥shè ⑦shèn　⑧ɡān ɡà
(2)①huò　huō　②hénɡ　hènɡ　③jǐ　jì　④ké　qiào　⑤bō　bāo　⑥yè　yān　yàn
2．(1)拙劣　相形见绌　(2)逡巡　怙恶不悛　(3)牙膏　病入膏肓
二、
理解运用
(1)形容无知无识、糊里糊涂的样子。
(2)蜃景的通称，比喻虚幻的事物。
(3)形容人风度翩翩，秀美多姿。
(4)哭也不是，笑也不是，形容既令人难受又令人发笑。
(5)刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。
对点小测(1)√　(2)×　不合语境。(3)√
辨词填空
(1)①尖刻　②苛刻　(2)①释然　②坦然　③漠然
整体感知
DE　[A项“梦”指的是理想。B项作者感到不舒服，是因为她认为自己不应被贴上“会考试”的标签，她是“立体的，有血有肉的”。C项“完全赞同”分析不当。]
课堂互动
1．“我”是一个有血有肉，很有才华，相信潜能、相信不同的态度能决定做事成功与否的人；一个能接受生活的磨炼，但又对未来有些迷惘的人。
2．(1)“奶奶拂袖而去”的原因是想要男孩的梦想破灭了，说明“我”最初的境遇是如此的凄惨、悲凉，充满着辛酸。
(2)这种逆境激发出“我”自强不息的斗志和顽强进取的精神，成为“我”走向成功的根源(动力)，突出了文章的主题。
3．对于作者而言，很小的时候，北大、清华就是她脑海中对大学的全部定义，她渴望进北大，因而北大梦是“美丽”的；但作者小时候被奶奶歧视，被老师否定过，在求学的过程中，对未来的路有些迷茫和模糊，因而北大梦是“羞涩”的。
4．(1)坚定、乐观、努力向上。(2)为自己树立一个目标，对自己提出一个要求，踏踏实实地迈好每一步，实现自己并不遥远的梦想。
5．(1)这个句子运用了比喻的修辞手法，把“记忆”比喻成“浅海”，把“有价值的东西”比喻成“闪亮的贝壳”，把“困惑和思考”比喻成“沙砾”，既浪漫又生动，也可以看出作者的谦虚。
(2)这个句子引用了典故。“金戈铁马”、“醉卧沙场”、“玉树临风”、“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，几乎一句话一个典故，体现了作者的壮志理想以及深厚的文化积淀。
(3)这两句话运用排比，形成了一种磅礴的气势。
(4)这句话运用了拟人手法，真实地展现了作者当时迷惘的心态。
(5)这句话运用了比喻和拟人的手法，充分表达了“我”不确定又很希望实现梦想的矛盾心情。
问题争鸣
略。
提示　本题没有标准答案，大家可以赞成，也可以反对。赞成者要联系文中阐述的理由概括；反对者可以从取舍角度阐述，指出这是一种消极的认识，提出要集中精力，专心学习，不能尽情地享受眼前的快乐。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①冼星海(　　)　　　　　　　　 ②芥子(　　)
③吞噬(　　) ④疟疾(　　)
⑤契诃夫(　　) ⑥归根结蒂(　　)
(2)多音字
①号 ②丧
③殷
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
二、词语积累
理解运用
(1)栩栩如生：___________________________________________________________
(2)颐指气使：___________________________________________________________
(3)驾轻就熟：___________________________________________________________
(4)按部就班：__________________________________________________
(5)司空见惯：_________________________________________________________________
(6)青云直上：___________________________________________________________
(7)春风风人，夏雨雨人：___________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)看着老师栩栩如生的表情，他的心情一下子放松下来。(　　)
(2)他年龄大了，不必亲自动手，只需坐在那里颐指气使就行了。(　　)
(3)当动物克隆尚在探索阶段时，植物克隆对人们来说已经驾轻就熟了。(　　)
(4)假若他能按部就班地读些书，他也会变成一个体面的，甚至是很有学问的人。(　　)
辨词填空
(1)利害·厉害
利害：利益和损害。
厉害：难以对付或忍受，剧烈，凶猛；严厉。
①再没有弄清其中的________之前，你不要贸然接受这一任命。
②如果你不给那些人一些________瞧瞧，他们可能会更加瞧不起你。
(2)试验·实验
试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
①设计师对原有的机器进行了技术改进，经过多次________，试制成功了一种食品机械。
②科学是经过________验证，能够被他人重复，能够用理论解释或用数学建模的。
三、名言警句
有关“梦想”的诗句
1．大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白《上李邕》
2．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
3．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
4．冬天来了，春天还会远吗？——(英)雪莱
一、作者简介
王蒙，中国当代作家、学者，原文化部部长、中国作家协会名誉主席。祖籍河北，1934年10月15日出生于北京。著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。曾获意大利蒙德罗文学奖、日本创价学会和平与文化奖、俄罗斯科学院远东研究所与澳门大学荣誉博士学位、约旦作家协会名誉会员等荣衔。其作品被翻译为二十多种语言在各国发行。
2010年11月15日，荣登“2010第五届中国作家富豪榜”，成为各界关注焦点。
二、背景展示
《王蒙自述：我的人生哲学》是一本主题随笔集，王蒙以自己的经验与体悟，从多个角度表达了关于人生艺术、人生价值、人生态度、人际关系的一系列思考，是一个老作家对自己几起几伏、大起大落的一生的回首、评价。透过王蒙的目光，细检你的人生履痕，你能真正领悟：只有满怀坦诚的成功者，才会给我们以真实的人生教益；只有亲历过人生苦难的人，才能跳出苦难看人生；只有用理性指导自己人生而又不惮躬耕实践的人，才能讲出人生的理性。《我是怎样决定了自己的一生》就是这样的一篇文章。
下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是(　　)
A．作者认为，向自己提出大大超标的要求是一种自我挑战，也是作者的人生价值。
B．作者在文中断言：做任何事情，急于求成都是幼稚的幻想，其结果一定是不成功的。
C．工作中投入的热烈程度与获得的果实不一定成正比，为此青年人不要只凭热情做事。
D．作者从环保及心理健康方面告诉我们一个生活的经验：热爱大自然，回归大自然。
1．作者怎样决定了自己的一生？
答：________________________________________________________________________
2．文章第(一)部分中的“你的声音将传到一间又一间房屋一个又一个心灵”指的是什么？作者把写作过程与上帝创世相比，二者的相似点是什么？
答：________________________________________________________________________
3．第(一)部分最后说“我什么时候都没有忘情过文学，文学也就没有忘记过我”，这句话表达了什么含意？
答：________________________________________________________________________
4．分析下列句子所运用的手法及表达效果。
(1)文学如海，志向如山，我知道我自己的那点敏感和才华积累，不过是大地上的一粒芥子，海浪中的一个泡沫，山脚下的一粒沙子。
答：________________________________________________________________________
(2)栩栩如生是什么？就是文字成了精，头脑成了神，结构成了交响乐，感情获得了永生。
答：________________________________________________________________________
(3)如果知道文学需要我冒这么多风险，需要我放弃青云直上、颐指气使、驾轻就熟、八面威风的可能，我当初还敢作出那样的决定吗？然而这里并没有疑问，我只能也一定会那样决定：我以我血荐文学。
答：________________________________________________________________________
(4)青年时期的热情就像大火，像涨潮，像霹雳，像一种病。这种病像是疟疾，使你一会儿冷一会儿热，一会儿觉得自己即将成功，身材也突然猛长，一会儿觉得自己纯粹白费力气，灰溜溜地抬不起头来。因为与热情同在的是极端幼稚的急于求成，那样的热情，那样的燃烧是难于持久的。
答：________________________________________________________________________
(5)人生在世不称意，明朝散发弄扁舟，不如意事常八九，这是因为人的心气总是高于实际，越是年轻的时候越是高涨。
答：________________________________________________________________________
(6)海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，天高月小，水落石出。大江东去，长河落日圆……这些别人很难从你这里剥夺了去，除非剥夺你的生命。
答：________________________________________________________________________
争论话题　王蒙在19岁时就立下了从事文学的志向，作出了决定一生的选择。我们青年学生是应该及早立下自己人生的奋斗目标，还是应该经过深思熟虑等思想成熟了再作决定呢？
[辩论题目]　人生目标应及早确定吗？
甲方观点：人生目标应该及早确定。
甲方辩词：__________________________________________________________
乙方观点：人生目标需思想成熟再确定。
乙方辩词：_________________________________________________________________
1．课本素材
点击文本　“我还有一个经验，如果这也算是经验的话，那就是热爱大自然，回归大自然。不是从环保的意义上谈大自然而是从心理健康上谈大自然。大而至于星空皓月地平线海洋雪山朝阳落日沙漠森林……小而至于一虫一花一鸟一露珠一砂石……都是奇妙的开朗的与令人神驰的。归根结蒂，人来自大自然并且最终要回到大自然。”
运用示例　古人很早就开始拥抱自然，为现代人做出表率。王维“行到水穷处，坐看云起时”的悠闲令人赞叹；苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达令人欣赏。即使是在现代，也有千万“驴友”身体力行，感受祖国的大好河山；村上春树通过日复一日的长跑从大自然中汲取写作的灵感。穿上跑鞋，不必带有过多烦虑，便可以跑步去拥抱自然；戴上耳机，不必在意世俗纷争，自己便是自己世界里的神。只要我们有亲近自然的心，那么张开双臂，拥抱自然，对于我们真的不是一件难事。
拥抱自然，为的是收获一份恬淡，感受一份幸福。看天光云影，测阴晴雨雪，也不必在乎难逾目力所及，因为目力所及之处，即为风光最美之地。登高远眺，一览众山小的豪情，即为一种“小确幸”。这种小小的确定的幸福，又哪能是独坐家中所能感受到的呢？
2．课外素材
有理想，肯奋斗　农民工梦想成真
来津打工21年来，43岁的北辰区江天重工公司河北邯郸籍职工张有祥，从一个普通的农民工成长为天津市劳模。“我的亲身经历证明，幸福生活要靠劳动来创造，只要有理想，肯奋斗，就一定能实现人生梦想。”张有祥师傅对记者说。
在冶金车间，温度高达45℃，夏天都甚至达到60℃还多。张师傅每天都在这样的环境里一丝不苟工作12小时。虽然工作很累，但他还坚持学习，成为单位公认的技术能手，他带过的班组，从未发生过钢水报废事故。他实施的一项工艺改良，提高了钢水纯精度，解决了炼钢行业的瓶颈。他的小改革小发明，至今为企业节约成本逾200万元。2010年，张有祥被评为市级劳模。
“现在我的人生梦想正在一一实现，全家上了天津户口，住上了廉租房，两个孩子在天津接受良好教育……这一切都是靠自己勤劳的双手换来的。”老张自豪地说：“我坚信，每一个诚实劳动的人，都能人生出彩、梦想成真！”
选材感言　从古至今，中国人民和中华民族就是一部不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，中国人的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。不流汗水，梦想就只是梦想。只要付出了努力，看似遥远的梦想也就触手可及。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求作文。
(1)梦是一种欲望，想是一种行动。有梦想的地方地狱也成天堂。
(2)梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富。
(3)有了梦想谁都了不起。(歌词)
梦想成真是人们的美好祝愿，实现梦想的道路坎坷曲折，梦想之花需要用汗水和心血浇灌。
请结合你对“梦想”的理解，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
找糖果的孩子(1)(2)
①有人告诉我，梦想就像是用玻璃瓶装着的七彩糖果，(3)总是被藏在找也找不到却又触手可及的角落里，安安静静地躺着。而我，就是那个翻箱倒柜找糖果的孩子，(3)因为我是个活在梦里的女孩儿，只是误打误撞闯入了这个不属于我的世界，然而我却每天不厌其烦地编织着只属于我的梦，乐此不疲。
②小时候，常常理所当然地将梦想和理想之间画上等号。到现在，才知道那时的自己幼稚得有多离谱，梦想怎么可以和理想混为一谈呢？梦想是住在我的梦里的，只属于我的，单纯透明得像水晶一样的；而理想，则是被现实压挤得畸形的梦想，交织着无奈，交织着迷茫，交织着迫不得已。(4)
③如今，一点点零零碎碎的记忆就足以填补我所有的支离破碎的愿想。可惜，我只能将它们深深地、深深地埋在过去的底层，从此不再提起。努力擦掉那些应该擦掉却不想擦掉的痕迹，残留下的只有灰烬，似乎以此来悼念那些过眼云烟。
④梦想，一直都只是个很美丽、很缥缈的假象，带着童话般的颜色，美丽脆弱得像五彩的气泡一样，一碰就碎了，叫人心疼，所以我只能在远方观望，不去打扰。也许，我一直在找寻的，只是一个梦一般的童话，童话一般的梦而已。它再美，再甜，也会随着梦醒的那一刻而烟消云散，很彻底地离去，不留一丁点儿停留过的痕迹，所以，我无法记着我的那些梦，记忆再怎么挽留它也无济于事。
⑤人生旅程中的那些角色，有的只是随风而逝的过客，有的会留下些或深或浅的足迹，可有的却永远被岁月定格在刻骨铭心的过去……能真正伴我走完全程的，能有几人？
⑥曾经梦着，T型台上那些惊世骇俗的作品出自我的画笔，书店里供不应求的畅销书是我的杰作，某一天诺贝尔的获奖名单上会出现我的大名，这些是梦想、理想还是幻想？(5)这些都曾经是我梦中的主角，可现在就像一个个放飞的气球，有的炸裂了，有的泄气了，有的消失了……一切似乎都预示着很难在未知的明天邂逅一次轰轰烈烈。
⑦从小就喜欢一个人坐在角落里，喜欢为三面墙所拥抱的安宁。一个人，静静地做着只属于我的梦，不必担心有人打扰。就算哪天我所有的依靠都将我遗忘，至少，我还有我的角落，它不会弃我而去。
⑧原来，我一直都是那个找糖果的孩子，一直都是……(6)
思悟亮点
1．拟题精准
(1)本文的题目有哪些特点？
提示　本文的题目设置了一个意象“孩子”，加了一个定语“找糖果的”。同时，“糖果”还有比喻义。
(2)如此拟题，有哪些好处？
提示　制造了悬念，让读者急于知道文章内容，吸引读者阅读。同时，运用比喻，使抽象的道理形象化、具体化。
2．点题巧妙
(3)第①段画波浪线的两个句子有什么作用？
提示　解释题目，让读者理解题目含义，明白文章的立意。
(4)第②段起什么作用？
提示　解释梦想与理想的不同，进一步明确文章的中心：自己是个寻梦的孩子。
(5)第⑥段中画波浪线的句子对表现文章的中心有什么作用？
提示　形象地写出了梦想的遥不可及。
(6)最后一段的作用是什么？
提示　照应题目“找糖果的孩子”，同时也表明自己一直没有放弃寻找梦想。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①Xiǎn　②jiè　③shì　④nüè　⑤hē　⑥dì
(2)①háo　hào　②sānɡ　sànɡ　③yān　yīn
2．(1)涨潮　膨胀　(2)疟疾　暴虐　(3)逻辑　通缉
(4)溃败　昏聩
二、
理解运用
(1)形容艺术作品非常形象生动，好像活的一样。
(2)不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
(3)驾轻车，就熟路，比喻承担熟习、轻松的事务。
(4)按照一定的条理，遵循一定的程序。
(5)看惯了就不觉得奇怪。
(6)形容官职升得很快很高。
(7)和暖的春风吹拂着人们，夏天的雨落在人身上，比喻给人的教益和帮助。
对点小测　(1)×　“栩栩如生”用于艺术形象。(2)×　感彩不当。(3)√　(4)√
辨词填空
(1)①利害　②厉害　(2)①试验　②实验
整体感知
D　[应该是仅从心理健康方面谈大自然。]
课堂互动
1．①凭着青年人的热情作出了写作的决定；②进行巨大的实践，从事沉重的劳务；③经历过痛苦之后走向成功。
2．(1)“你的声音将传到一间又一间房屋一个又一个心灵”指文学作品的广泛流传和文学作品对人们心灵的影响。(2)作者把写作过程与上帝创世相比，二者的相似点是均为一种从无到有的创造过程。
3．这句话说明作者对文学的痴迷和信任，作者的生命和文学已经交融在一起了。
4．(1)运用了比喻，把文学比作海，把志向比作山，写出了文学的博大和自己志向的远大。还运用了博喻，将自己的敏感和才华积累比作“一粒芥子”、“一个泡沫”和“一粒沙子”。此处博喻与前面比喻构成了对比，写出了自己的才华积累在文学面前、在志向面前都显得过于渺小。
(2)没有直接解释什么是栩栩如生，而是通过一系列形象的说法让读者体会到栩栩如生给人带来的感受。
(3)连用四个成语，语言有气势，写出自己选择文学从而放弃了在常人看来许多珍贵的东西。设问的运用，让读者思考。“我以我血荐文学”化用了鲁迅的诗句“我以我血荐轩辕”(意为“我要用我的血来表达对中华民族的深爱”)，表达了自己对文学的挚爱之情。
(4)运用博喻，写出青年人热情的热烈洋溢以及忽冷忽热的特点。
(5)“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”引用了李白的诗句；“不如意事常八九”是引用了一句俗语，一般作“人生不如意事十之八九”。此处的引用写出了青年人过高的心气和与现实碰撞之后产生的失落、不平之感。
(6)引用多首描写自然的诗文名句，以大自然中的多个美好的细节告诉大家大自然的美好，大自然对于人类的重要意义。
问题争鸣
(甲方)青年学生精力充沛，易于接受新生事物，应该及早确立自己的人生目标。目标明确之后，便有了明确的奋斗方向，自己的各种努力不再漫无目的。如果不及早确立目标，等思想成熟后再想确立目标时，往往会发现自己丧失了许多机会，有许多人生目标因为年龄等种种原因已无法实现。所以，人生目标要及早确定。
(乙方)青年学生虽然精力充沛，但正如王蒙文中所说，青年人热情洋溢也容易灰心丧气。此时确定人生的奋斗目标往往是凭借了一股热情，这人生目标更多的是一种梦想，这种梦想往往脱离社会和自己的实际。所以，青年学生不能用自己的所谓人生目标限制了自己的发展领域，而是要好好学习，打好基础，做到全面发展，等时机成熟，再根据具体实际确定自己的人生目标。


训练目标　掌握记叙性散文的基本写法，进行记叙性散文的写作训练。
本单元的课文属于散文，有以叙事为主的，如《拣麦穗》；有以写景为主的，如《荷塘月色》；也有以抒发内心情思为主的，如《霞》、《我与地坛》、《沙田山居》。鉴赏这些散文要“披文以入情”，即通过解读语言文字来感知作品中的物象，进而感受作者的思想感情。学习本单元应从内容和艺术形式两个方面掌握以下要点：一、学习写景散文善于抓住景物的特点，选择不同的写景的立足点，多角度地刻画景物以及运用情景交融的写作手法；二、感受叙事散文中的“自我”，体会作者的思想感情；三、品读精美的散文语言，体悟散文常用的艺术手法。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在改革开放促进中国经济发展的同时，我们不得不面对这样一个事实：一些80年代之后出生的人，开始信奉圣诞老人了，开始在麦当劳、必胜客过生日了，可是对很多祖宗传下来的浸润着华夏历史及几千年文明的东西感到陌生，不知道毛笔该怎么握，不知道算盘该怎么打，没有读过线装书，没有见过长命锁，没有上过八仙桌……对此你有怎样的思考和认识？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
文本借鉴
佳作赏读
亮点评析
深入灵魂的热爱
“五月天，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋……”电视里放着歌，虽然是很旧的歌，但我仍然喜欢这种老旧的味道。屋外淅淅沥沥地下着雨，打湿了西关的石板街，屋内的人也如这五月的天，温暖而潮湿……因为，我恰恰深爱这种氛围，深爱这五月的粽子；诗意的朦胧中，越发能感受粽香辽远。(1)
五月龙舟还没下水，但外婆已经在忙着包粽子的事了。每年一到一家人包粽子时，她便乐得露出两颗板牙。(2)我跟外婆忙里忙外地洗叶子、捣糯米、蒸咸蛋……表弟正和电脑中的怪兽争得你死我活，他才懒得包粽子呢。(3)可年老的外婆并未因此而失落，她一边用手搓着和了油的米，一边念叨：“这蛋黄可是六爷爷卖的，他的准是好的。唉！今年肉价高，就这么点花肉了……知道吗？你舅舅就爱这花肉，小时候净争吃的……呵呵！”外婆笑得很欢，眼睛都眯成了一条线。(2)每年都这么说，似乎是个讲不完的故事。“外婆，你就不累吗？年年做。”我洗着绿豆回头问。“累啥！你外婆这老骨头做这个最棒了，你外公最爱吃我做的粽子。可这一年下来，你们都忙，好不容易聚到一起，看着一家人吃粽子我心里可乐了！呵呵！”外婆用食指和拇指纯熟地按着粽叶，边说边裹了起来，时而又停了停，像在想事。(2)是在想家人欢聚的温馨吗？
空气中传来粽香，这粽香传递着古老的味道、外婆的味道和浓浓的亲情。此时，表弟也闻到了这香气，大喊一声：“我要吃粽子了……这感觉比披萨强多了！”(3)听到这，外婆又一次笑了起来，眼睛眯成了一条线。我也欣慰地笑了。
看着眼前精致的粽子，看着表弟那狼吞虎咽的样子，看到外婆满足的笑意，我浮想联翩：我从外婆那里读出了亲情的温暖，读出了传承千年的文化，读出了在我心中悄然泛起的别样的生活味道。(4)那是一种久久的甜蜜、浓浓的香味。或许端午的粽子在多年之后还会让我产生对这个节日特有的、更深的向往。那是一种灵魂的飘浮、一种思绪的漫游，与端午有关、与粽子有关，随之一起飘散在空中的还有午后的阳光、空气和浓浓的情意。
我爱这粽子，因为这里有爱的传递，有屈原的热忱，有传统的余韵。(5)这种爱，是发自中华子孙的灵魂深处的热爱。
(1)由场景描写着笔，富含诗意，段末点明题旨。
(2)文章主体部分写外婆包粽子。通过人物语言、动作、神态等描写，点明了粽子中传递的浓浓亲情。
(3)用对比手法对表弟进行描写，第二段写表弟玩电脑游戏懒得包粽子，第三段则写表弟被粽子的香气吸引过来了。对表弟的描写体现出了文化的传承。
(4)议论抒情，表达自己的思考，点明了文章的中心。
(5)结尾点题，升华了文章主旨。
名师评语　这篇叙事散文从小处着眼，通过包粽子这件极为普通的事情来表达对传统文化的热爱之情，这种以小见大的手法值得大家借鉴。文章运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，运用语言、动作等细节描写，运用对比手法，读来感觉亲切、自然、生动。
技法总结
(1)取材精当，形散神聚，线索清晰。
(2)情节有波澜，叙写详略得当。
(3)从语言、动作、神态上注重细节。
(4)在记叙、描写中巧妙穿插议论、抒情。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
作家冯骥才说：“随着社会的发展，村落的原始性以及吸附其上的文化性正在迅速瓦解；中国每天消失80至100个村落，保护中国传统村落已经迫在眉睫。”其实，消失的何止传统村落？在人工打造景观盛行的当下，许多自然环境正改变状貌，许多自然风景在黯然消逝。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
病文呈现
家乡的小河(1)
①听说家乡的那条小河干涸了，我的心里很不是滋味，趁暑假赶紧回去看个究竟。(2)
②“小河连一滴水也没有了！”奶奶叹息着告诉我。(3)
③来到那熟悉的河边，我却感到很陌生，眼前干涸的小河已不再算是一条河了。它已失去了原来的状貌，河底已出现道道裂痕，河岸的绿色也消失殆尽，显出一片灰暗。一眼望去，到处是光秃秃的干泥巴，就连横跨小河的那架天桥也沉闷着脸，强忍着岁月的侵蚀。
④小河的流水不见了，小河的生机也不在了，现在它如同一具干尸，静静地躺在那儿，无人问津。
⑤看着眼前的“河”，我陷入沉思。小河失去的仅仅是水吗？(4)
⑥记忆拉回到了童年。(4)
⑦那时候，小河并非此般模样。它有着柔情的腰肢，有着清澈的明眸，两岸有簇簇绿草、丛丛鲜花、丝丝柳条相伴、相衬，真是千般柔媚、万种风情！
⑧小河的水哗哗流淌，曾流淌着我与小伙伴们的欢笑。那个时候由于生活过于窘迫，村里的孩子想要有一件像样的玩具实属奢望，然而我们照样过得很有滋味。因为我们会自己采泥来捏制各种玩具，这自然要得益于小河。我们常常光着脚丫，站在河边浅水处使劲地往坡上泼水，直到把干硬的泥土泼透，用手轻轻一抠就是一团泥。于是大家就在“天桥”上捏汽车、捏大炮、捏盒子枪……小伙伴们玩泥巴弄得满身脏兮兮的，这也不要紧，跳到河里去，痛痛快快地一洗，就一点痕迹也没有了。(5)
⑨小河不但是我们这帮孩子的乐园，而且是家乡人民的生活助手。那时候，乡村没有自来水，洗衣是一件比较麻烦的事。然而，因为有了小河，人们便不愁这麻烦事了，早早晚晚十里八乡的妇女们都到小河边清洗衣服，说说开心的事。(6)
⑩我们的饮用水都来自这条小河，每天村里的人都挑着水桶到河边打水。小河还为我们灌溉农田提供便利，每到种植季节，人们便引小河的水灌溉田里的秧苗，浇地里的麦子。正是因为有了它，我们家乡才年年大丰收。(6)
?小河流淌，流淌着我的美好记忆。然而，今天的小河，却让我的记忆停滞了。
?小河，不再传来孩子们天真的笑语了；小河，不再闪动洗衣女人们的倩影了；小河，已没有“乳汁”给予它两岸的乡亲们了。
?触目伤怀，我禁不住潸然泪下……啊，小河，我家乡的小河！(7)
病因分析
(1)标题没有点明文章主题，缺少内涵。
(2)开篇入题，语言简洁。但是就全篇看，未能给深化主题的内容张本，没能表现出整体构思的亮色。
(3)第②段与第①段内容重复。
(4)第⑤⑥段都是过渡，第⑤段显得冗赘，问句有些突兀，思路不流畅。
(5)第⑧段描写生动细腻，表现出了小河给大家带来的欢乐，但缺少突显中心的抒情句。
(6)第⑨⑩段仅是草草叙述，不能彰显小河的难忘之处，不能为突出主题做铺垫。
第⑨段可添加妇女洗衣的场景描写，增加生活情趣。
(7)文末呼应前文，整篇结构完整。但是全文仅停留在对小河消失的感伤中，并未给人深层次的思考，缺乏深刻的立意。
佳作再续
逝去的家乡小河
听说家乡的新农村建设如火如荼。家里的两层小楼也已落成，自来水通到了室内灶边，我决计趁暑假补课间隙返家欣赏一番，顺便去重温一下家乡小河的清凉。
刚进家门，就见奶奶在阳台上用洗衣机洗衣服，我忙问：“不到小河里洗衣了？”
“唉，哪里还有河。”奶奶叹息着答道。
带着疑惑来到河边，我一下子怔住了。奶奶的话是真的，我眼中的小河已不再算是一条河了，它已失去了原来的状貌——河水没有了，只见河底道道裂痕，河岸显出一片灰暗，一眼望去，到处是光秃秃的干泥巴，就连横跨小河的那架天桥也沉闷着脸，强忍着岁月的侵蚀。现在的小河如同一具干尸，静静地躺在那儿，无人问津。
记忆拉回到了童年。
那时候的小河，有着柔情的腰肢，有着清澈的明眸，两岸有簇簇绿草、丛丛鲜花、丝丝柳条相伴、相衬，那真是千般柔媚，万种风情！
小河曾流淌着我与小伙伴们的欢笑。那时候，村里的孩子想要有一件像样的玩具实属奢望，然而我们照样过得有滋有味，这自然要得益于小河。我们常常光着脚丫，站在河边浅水处使劲地往岸上泼水，直到把干硬的泥土泼透，用手轻轻一抠就是一团泥。于是大家就在“天桥”上捏汽车、捏大炮、捏盒子枪……小伙伴们玩泥巴弄得满头满脸都脏兮兮的，这也不要紧，跳到河里去痛痛快快地一洗，就一点痕迹也没有了。小河啊，真是孩子们的游乐场！
小河曾“拍摄”下女人们洗衣的动人风景。夏日的清晨，当东方的朝霞刚刚燃烧的时候，小河边便传来了阵阵有节奏的声响。大姑娘、小媳妇，边清洗衣服边说着悄悄话，说到兴头上还会发出“咯咯”的笑声。这些声响又一起融入哗哗流淌的小河，汇成了一支欢快的交响曲。小河，可真是咱乡下人的休闲会所！
小河还供给我们生存必需的“乳汁”。每天村里的人都挑着水桶到河边打水，河水很清，据说还很养人，喝这水长大的人百病全无。每到种植季节，小河边就更热闹了，人们用大桶小桶提水浇地，田地里的庄稼“噌噌”地往上长。小河啊，养育着它两岸的乡亲！
小河流淌，流淌着我的美好记忆。然而，今天的小河，却让我的记忆停滞了。
小河，不再传来孩子们天真的笑语了；小河，不再闪动洗衣女人们的倩影了；小河，已没有“乳汁”给予它两岸的乡亲们了。
小河，我故乡的母亲河，你为什么要从我的记忆中消失？是因为电子玩具取代了泥巴玩具？是因为洗衣机、瓶装矿泉水取代了天然河水？还是因为喷灌机取代了大桶、小桶？
干裂的小河不回答我，我只觉得心在隐隐作痛，竟至于潸然泪下……
命题呈现
请以“寻觅”为题目，写一篇记叙性散文。
要求：选好角度，确定立意，符合记叙性散文的特征，自拟标题，不少于800字。
答案精析
实战演练　巩固反馈
审题导引
以“寻觅”为题作文，立意也有高下之别。你可以“寻觅”一件毫无感情寄托的物品，也可以“寻觅”一般的人，而这些是低层次意义上的“寻觅”，它注重的只是“寻觅”的结果。其实，我们完全可以去“寻觅”高层次的东西，比如友情、亲情、真理、奥秘……在写作中更多的是注重“寻觅”的过程，在“寻觅”过程中加入具有美感的、哲理性的思考内容，这才是最有味道、最有价值的“寻觅”！
佳作展台
寻　觅
——古城风韵在哪里？
现代人在竞争的高速公路上驰骋，你追我赶。古人的绿蜡红烛，早就被城市的灯红酒绿淹没，未留一丝痕迹；古人的牛车马驾，也无法跟城市的香车宝马相提并论；古人的屋檐场院，哪能及城市的万丈高楼平地起。城市的喧嚣中，人们精神恍惚，甚至迷失自我，于是冷静的人们开始选择逃离。寻觅是能够让心灵宁静的驿站，寻觅是能够让心情愉快的港湾，于是被久久遗忘的古城便成了我追寻的休憩之地。
古城绍兴，那里有千年的文化古迹，有百年的苍虬古松，是文人志士流连生活过的地方，是乌篷船过小桥、白粉壁配青色瓦的灵秀之域，也是我要寻觅的理想之境。我置身于绍兴老城，翻高山、穿竹林、过长桥、登楼阁，步足于绍兴曲折幽深的街巷，端坐在漆皮剥落的“美人靠”，寻觅这里隐藏的文化底蕴。
在这里，我一睹禹帝陵的威严壮观，回味大禹治水的美丽佳传；在这里，我欣赏着粉墙黛瓦、竹丝台门、乌黑柱廊、棕色油漆，寻觅着古城“水为城之源、文为城之魂、绿为城之美、人为城之本”的自然风韵。细细地回顾那一段段或是感人肺腑、或是震人心魄的历史，在沉思遐想中感悟到寻觅的意义不在于寻找当年的史物，而在于体会目睹这些遗迹时心里浮现的每一份思考，每一份遐想，或者一些不可名状的细微感受。
在这里，我追寻着那些名人的足迹，延续着我的怀旧之旅。在绍兴，我找到了一位文学巨擘写作的根源，体会到他对这片土地的热忱，对这片土地的挚爱。从百草园到三味书屋到咸亨酒店，从孔乙己到九斤老太到闰土，从茴香豆到旧毡帽到故乡的社戏……鲁迅的文学作品深深地印刻在这片土地上，所有所有这一切都源于对这份土地深沉的爱。在沈园，我聆听了这片土地上孕育出陆游和唐琬这一对才子佳人的爱情美谈，温婉细腻、柔肠百转、缠绵悱恻、韵味悠长。在这里，我还体会到秋瑾这位文雅隽秀的江南女子的侠骨柔情、高风亮节，轻吟着她那“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣”的铮铮壮语。
寻找古城的风韵，不只是读懂碑文上的片言只语，还需卸下生活的重荷，带一颗轻松的心，享受每一篇碑文后的每一个故事，每一个故事里每一个历史人物异样的情愫。只有这样，寻觅到的才不只是时间的记忆，而更多的是心灵的寄托和净化。
“悠悠绍兴水，浓浓古越情”……我戴上一顶乌毡帽，泛一只小小的乌篷船，追随着流动的鉴湖水，陶醉于予人慰藉、让人宁静的古城情韵中。
点评　考场作文的基本功之一就是化用平时的写作和阅读素材，这篇考场佳作就是成功的例子。该文每段文字都能扣住“寻觅”这个主题，没有只落笔于古城的自然之美，而是落笔于“寻觅绍兴古城风韵”。作者先从时下的社会现象起笔，剖析“寻觅古城”的原因。在寻觅中，将绍兴古城的风物之美与鲜活的历史人物、历史故事融为一体，表现了作者对“寻觅”意义深沉的感悟，再现了绍兴古城蕴涵的厚重的文化底蕴。
叙述为主、议论深化、叙议结合，增加了文章立意的浓度；层次清晰、详略得当、首尾照应，显示了作者成熟的写作功底。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①云翳(　　)　　　　　　　　 ②回溯(　　)
③惆怅(　　) ④作揖(　　)
⑤褂子(　　) ⑥璀璨(　　)
⑦眷恋(　　)
(2)多音字
①露 ②巷
③抹 ④膀
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
二、词语积累
理解运用
(1)回溯：________________________________________________________________________
(2)璀璨：________________________________________________________________________
(3)膀大腰圆：__________________________________________________________________
(4)慢条斯理：___________________________________________________________________
(5)相生相成：__________________________________________________________________
(6)无牵无挂：__________________________________________________________________
(7)朝思暮想：__________________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)由于从小衣来伸手，饭来张口，所以他现在做事还是慢条斯理，乱得一塌糊涂。(　　)
(2)张阿姨这次去上海旅游，把孩子托给外婆带，这样一来，就可以无牵无挂地玩个痛快了。(　　)
(3)毫无疑问，这位同学正是以坚持不懈的意志和持之以恒的信念，实现了理想，考入了朝思暮想的大学。(　　)
辨词填空
(1)偶然·偶尔
“偶然”，作副词，指间或，有时候；作形容词，指事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的(跟“必然”相对)。“偶尔”，作副词，指间或，有时候；作形容词时是属性词，偶然发生的。
①他经常写小说，________也写诗。
②出现这一情况十分________。
(2)衬托·烘托
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
烘托：a.国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物象鲜明；b.写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出；c.陪衬，使明显突出。
①青青的树叶________着盛开的桃花，使桃花看起来格外美丽。
②蓝天________着白云，天空更显得高远清澈。
三、名言警句
1．生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。
2．快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一、作者简介
冰心(1900—1999)，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名为冰心(取“一片冰心在玉壶”之意)。被称为“世纪老人”、“文坛祖母”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
冰心崇尚“爱的哲学”，“母爱”、“童真”、“自然”是其作品的主旋律。她非常爱孩子，把孩子看作“最神圣的人”。作品《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》，表现了她对儿童的爱。作品有：诗集《繁星》、《春水》，儿童文学作品选集《小桔灯》。
二、背景展示
晚年的冰心开始写另一种回忆录——人物回忆。冰心总是满含着泪水回忆和描写往事。冰心说，这些年我为故人写怀念与悼念的文字，手都写软了，泪都流干了。
冰心的文字炉火纯青，毫无雕琢，自然天成。她发表的每一篇散文作品，都可能引来一阵反响，引发一阵小小的轰动。像《霞》、《我的家在哪里？》、《绿的歌》、《空巢》、《我请求》、《我感谢》等，真是熟透而美极，令人读之爱不释手，再一次震动了文坛，成为当代最有影响的作家之一，受到读者的崇敬和爱戴。
三、文体知识
散文根据内容和性质可分为以下几类：
(1)叙事散文：以写人、记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。例如：鲁迅的《藤野先生》。
(2)抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓郁的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。例如：朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》。
(3)写景散文：以描绘景物为主的散文。这类散文多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。例如：刘白羽的《长江三峡》。
(4)哲理散文：以种种形象参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似的散文。它因深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象，深入本质，揭示事物的底蕴、观念，具有震撼性的审美效果。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．四十年前，冰心曾看到英文《读者文摘》上，有个使人惊心的句子。冰心将这个句子译为：“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
B．翻译《读者文摘》的这句话时，冰心认为“sunset”应当译作“落照”或“落霞”。因为“黄昏”给人的感受是模糊的、感伤的，而汇集了众多云彩的“落霞”才是璀璨多彩、光华四溢的。
C．《我的家在哪里？》开篇奇特，以梦境袒露心声，抒写心迹，使文章笼罩在纯真和坦诚的迷人氛围中。
D．写完梦境后，作者再让自己的思绪回到现实中来，“我忽然醒了，睁开眼”，但却不认得现实了。是因为作者的思绪还沉浸在美好的梦中，沉浸在住着“我”的父母和弟妹们的中剪子巷。
E．《我的家在哪里？》一文语言华美，表达深切，看似平淡无奇的内容，实则是对自己一生的回顾与彻悟，读来给人以无限感慨。
(一)《霞》
1．文章以“霞”为题，有什么妙处？
答：________________________________________________________________________
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2．课文是从哪两个方面来描写、感悟霞光的？
答：________________________________________________________________________
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3．说说下列句子蕴涵的人生哲理。
(1)生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
答：________________________________________________________________________
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4．《霞》运用了托物言志的写法，阐述了作者对人生苦乐的独到感悟。托物言志的关键是要寻找到“物”与“志”的某种相同点或相似点。请赏析一下，“霞”和“人生苦乐”有哪些相同点或相似点。
“霞”的特点
人生苦乐
作者看到落霞“造成一个美丽的黄昏”。
“霞”是一种云彩，有明有暗，有明丽也有阴霾。
云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
(二)《我的家在哪里？》
5．《我的家在哪里？》一文抒发了作者真挚、浓烈的思乡之情。阅读课文，找出文中体现作者行文线索的语句。
答：________________________________________________________________________
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6．《我的家在哪里？》为什么要写自己做的一个梦？这对全文有什么作用？
答：________________________________________________________________________
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7．作者为什么说“只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”？作者为何要在“家”前加“灵魂深处永久的”几个字？
答：________________________________________________________________________
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争论话题　《我的家在哪里？》结尾处说：“我这人真是‘一无所有’！”作者为什么这样说？她真的“一无所有”吗？谈谈你的看法。
我的观点：__________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　“梦，最能‘暴露’和‘揭发’一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。”
运用示例　曾几何时，烟雨蒙蒙的江南水乡让我魂牵梦绕。在我的梦中，江南的口音，漾出柔柔的亲切；干练的太婆，一丝不苟地打点着几碟小菜款款上桌，里里外外透着情致与细发；热腾腾的年糕，那香甜而黏黏的感觉缠绵、回绕在舌头的每一处。在我的梦中，江南的雨更是妩媚无比，情意绵绵又悠长婉转，淅淅沥沥中恰似一位青春少女，悄悄地展现着初恋的情感，娇羞地顾盼着，眼里满含着深情。
2．课外素材
英籍华人余供华情系家乡
余供华，英籍华人，1964年10月生于浙江安吉。他曾在摩托罗拉和斯伦贝谢等跨国制造业公司从事供应商和物流管理，后转入IT行业，曾在苏格兰电力和苏格兰税务供职，从2005年起受聘于苏格兰的斯德林大学，在管理学院从事项目管理、信息系统开发和组织理论等方面的研究与教学。
离家32年，出国24载，“家乡”在许多时候都是他可望而不可即的一个关切，一种与生俱来的挂念。余供华说，现在渐渐能够体会“乡音无改鬓毛衰”的自豪与无奈，自豪的
当然是乡音不改，无奈的是鬓发渐衰。
庆幸的是，现在时间不晚，时光也正好。常回来看看，总好过“两两相望”。
20世纪70年代初，余供华在自然村上了小学。当时学校只有一位叫徐雁的老师，教学也十分成功。如今余供华回国，每次都会去探望徐老师。“很感谢他，他的启蒙教学帮我打下了扎实的基础，才让我以后的学习之路走得比较远。”
小时候的那所学校如今早没了踪影，却似乎在余供华心里扎了根：“那时除了家，学校在我心里无疑是最重要的地标性建筑。”他笑着解释着这份说不清道不明的念想。
余供华在介绍两个女儿安雅、安杰时，特意强调“是安吉的安”。安吉对他来说，那是故乡，那是家。
选材感言　家乡是摇曳在田野里的稻米的金黄，家乡是童年含在口中那软软的、糯糯的口感，家乡是生活中一段最清晰、最美好的回忆，家乡是每个人魂牵梦绕的精神家园。每个人都热爱自己的祖国、自己的家乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，曾唤起多少游子的思乡之情。因为“家”对我们每一个中国人都有特殊的意义——神仙把天堂当作家，中国人却把家当作天堂。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
根深叶茂、源远流长，是很有意味的两个词儿。没有格拉丹东冰峰孕育的第一滴水，就没有长江的波澜壮阔、浩荡千里；没有体积数倍于树冠的发达根系所提供的水分营养，就没有大树的高可参天、浓荫蔽日……
根，有的有形，有的无形……
有根的，又岂止是树……
请以“根”为话题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
百川滂沱，终归于海
①春因花而明媚轻抚，夏因风而狂飙奔放，秋因月而皎洁素雅，冬因雪而冰凉寒骨，人如曲曲折折的溪流，在四季的轮廓中来来回回。总而言之，百川滂沱，终归于海；落叶缤纷，终归于根。事物的形形色色离不开它的本，更离不开它的根。
②一望萧然意远，旷达怡静。看似飘渺横纵的景色，到了“柳三变”手中，一下变得那么得心应手，老气横秋。一夜寒梦，吹不走昨晚的寒蝉凄切，“水因有月方知静，天为无云始觉高”，一身清风，半世飘泊，你将归去何方？你的根将扎在何处？(1)(2)(3)
③长安，也许是你再回首处的烟花之地。歌舞升平的长安使你在命运间徘徊，你不再是那位风流才子，你的国度、你的国都不再是你的天堂，而是你失意的故乡。梦依稀，只有“舞低杨柳”、“春风和煦”、“柳岸花落”，是你永恒的家，是你亘古不变的根。在寥落之际，你只能倾听“长安古道的萧萧马蹄”，凝眸处，不再依恋。轻舟小泛，古寺清梦，再次踏入你未卜的岁月之梦。(1)(2)(3)
④黑暗与光明并存，恐慌与希望同行，双目失明的荷马依然清歌幽唱。——你的根在哪里？是你的《荷马史诗》还是你不朽的挣扎？(1)(3)
⑤弹着古老的竖琴，站在古老的战场——一个硝烟余灭、尸体纵横，埋着古人的战场，唱着古老的葬歌，歌颂着英雄奥塞德和特洛伊战争，万千生灵的渺小与伟大，也就尽收于你波澜壮阔的心里。你的根在你的心田，在你未赴的古战场。(1)(3)
⑥似枯枝卷入漩涡，似鱼肉陈于刀俎。2003年的伊拉克战争尚未结束，大使馆的复馆工作却已开启。一位老人于花甲之年放弃退休的闲适生活，远离国土，只为续写使命的传奇。他“在枪声中睡，在炮声中醒”，只为不辱人民的使命。(1)(3)
⑦面对同胞的生命危险，你，孙必干，告别家里的清闲，毅然挺身而出，置自己生死于不顾，想方设法多方交涉，只为挽救脆弱的生命。蓦然回首，多少年风霜雨雪，多少年朝思暮想，心里牵挂着的是祖国、是人民。你的面前却是必赴的使命，你的身后，是你引以为傲的祖国。根在哪里？在你永远不变的使命之中，在你泪痕交错的脸上，在你充满一腔热血的心底。(1)(3)
⑧历史的烟雨湮没在浩淼之中，人们在历史的索居中苍老、泯灭。唯一不变的是他们心中的根。
思悟亮点
1．选材准确
(1)本文②～⑦段选材比较新颖，请具体说明。
提示　②～⑦段共选取了三个论据，柳永(②③段)、荷马(④⑤段)、孙必干(⑥⑦段)，可以说涉及了古今中外。尤其是荷马与孙必干的事例，是在一般同学的作文中很难看到的。荷马是古希腊诗人，孙必干是当代中国外交官，这两则材料是许多同学的素材储备里没有的。作者能够写出来，可见其储备比较丰富。
(2)第②③段提到的柳永是作文中经常出现的材料，但本文引用这一材料仍然很新颖，请具体分析。
提示　柳永在考场作文中很常见，但本文所呈现的材料内容却是新颖丰富的。大部分考场作文涉及柳永的往往是他的《雨霖铃》，但本文化用了柳永《少年游》中“长安古道马迟迟”的意境，并用晏几道等人的诗词意象(“舞低杨柳”)进一步丰富了文章的内容。
2．用材恰当
(3)本文运用材料时并非直接抄写素材内容，而是进行一翻改造，尤其值得注意的是在人称代词的变化上，请具体分析。
提示　②～⑦段运用柳永等三则材料，起初叙述时，运用的是第三人称(“他”或直呼其名)，接下来的描写抒情中则改为第二人称“你”。先用第三人称，便于交代大概情况；改用第二人称，可避免文章的平铺直叙，能够迅速拉近读者与材料中人物的距离。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①yì　②sù　③chóu chànɡ　④yī　⑤ɡuà　⑥cuǐ càn
⑦juàn
(2)①lòu　lù　②xiànɡ　hànɡ　③mǒ　mā　mò
④bǎnɡ　bànɡ　pánɡ
2．(1)追溯　朔方　(2)惆怅　绸缎　(3)作揖　缉查
(4)眷恋　誊抄
二、
理解运用
(1)回顾；回忆。
(2)形容珠玉等光彩鲜明。
(3)形容人的身体高大粗壮。
(4)形容动作缓慢，不慌不忙。
(5)互相转化，互相促进。
(6)形容没有拖累，非常放心。
(7)形容时刻想念。
对点小测　(1)×　“慢条斯理”强调“做事不慌不忙”，不是“乱”。(2)√　(3)×　“朝思暮想”的“想”是“思念”的意思，过去用于男女思慕之情，现在一般也只用于思念某人，这里属于误用对象，应改为“梦寐以求”。
辨词填空
(1)①偶尔　②偶然　(2)①衬托　②烘托
整体感知
CD　[A项不是“四十年前”，而是“四十年代”。B项“翻译《读者文摘》的这句话时”错，是“现在”。E项“语言华美”错，应是“语言简约”。]
课堂互动
1．(1)是贯穿全文的线索；(2)蕴涵着人生的哲理；(3)象征着人生的精神、幸福和快乐。
2．是从霞光之美(霞“是我的最熟悉最美丽的小伙伴”)和霞光中的哲理两个方面来描写、感悟的。
3．(1)这是作者对人生的感悟。在生命的历程中只有快乐和痛苦衬托、重叠，才能构成精神、幸福、完整、充实的人生。
(2)经历过痛苦磨难的生命才更有价值。唯有经历过苦难、挫折的人生，才是最完美、最精彩的人生。
4.
“霞”的特点
人生苦乐
作者看到落霞“造成一个美丽的黄昏”。
作者处在晚年时期，联想到一生的辉煌。
“霞”是一种云彩，有明有暗，有明丽也有阴霾。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。
云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
人生经历的痛苦越多，晚年享受的快乐也就越多；有痛苦的人生才是最美丽的人生。
5.“昨天夜里，我忽然梦见”——“这时我忽然醒了，睁开眼”——“只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”——“前天下午我才对一位年轻朋友戏说”。
6．作者写这个梦是为了引出话题：我的家在哪里？作用：梦中的家才是“灵魂深处永久的家”，作者这样写是与后文北京的前圆恩寺等等一切“我”住过的地方形成对比。
7．(1)在北京中剪子巷的家里，父母之爱、姐弟之情曾陪冰心走过了生命中的黄金岁月。她生命中最初的荣誉与美德、理想和追求都在中剪子巷里生根发芽。
(2)长大后远离故乡、逐渐融入社会，自然的本性不断地受到社会的溶解、侵蚀，受到文化的教化、熏染；随着人生阅历的增加，也会渐渐看破尘世的丑恶。当心灵日趋复杂、矛盾，当失去居所、四处漂泊的时候，只有父母之爱、姐弟之情的家，才是人性最为自然纯真的灵魂安居地。
问题争鸣
(示例)①她这样说一方面是为了强调自己心中有个朝思暮想的家，另一方面是为了说明自己有着别人所没有的精神财富。
②从表面上看，冰心无官无权、无级无款，但实际上正因为没有了这些人性争斗的事物，作者才拥有了坦诚为人的一世清白，拥有了真诚生活、清白做人的正直，拥有了一种宁静厚实的心境。如此说来，作者还是非常富有的，有着许多世俗人所没有的精神财富。而这个精神世界的核心就是“我”灵魂深处永久的家，是永远割舍不下的亲情。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①麦穗(　　)　　　　　　 ②歪歪趔趔(　　)
③磕碰(　　) ④蚂蚱(　　)
⑤疙瘩(　　) ⑥田埂(　　)
⑦蹒跚(　　) ⑧山坳(　　)
⑨戏谑(　　)
(2)多音字
①攒 ②肚
③颈
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
二、词语积累
理解运用
(1)蹒跚：________________________________________________________________________
(2)大言不惭：_________________________________________________________________
(3)死乞白赖：_________________________________________________________________
(4)贼眉贼眼：_________________________________________________________________
(5)前仰后合：________________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。”(　　)
(2)这些贪官，大言不惭地收受了很多不义之财，遭到法律的严惩，是罪有应得。(　　)
(3)大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。(　　)
辨词填空
企望·期望
“企望”指希望，侧重于“有所企盼”。
“期望”指对未来的事物或人的前途有所希望和等待，侧重于“等待结果”。
自全球经济危机爆发以来，许多国家的人都热切________各国政府能够携起手来，改善目前的金融危机局面，因为这也是人们普遍________的。
三、名言警句
1．那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。
2．我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。
一、作者简介
张洁，1937年生于北京，辽宁抚顺人。是继冰心之后，中国文坛上另一位熠熠闪耀的女作家。1960年毕业于中国人民大学，1978年开始发表作品，代表作有《从森林里来的孩子》。她的作品以“人性”与“爱”为创作主体，作品有：长篇小说《沉重的翅膀》，中短篇小说集《方舟》、《祖母绿》，长篇散文《世界上最疼我的那个人去了》。
二、背景展示
张洁早期的散文创作，往往直接呼唤、追求“爱”与“美”。1980年前后，她发表了《挖荠菜》、《拣麦穗》、《盯梢》等总名为“大雁系列”的散文。她的散文大多是对童年生活的回忆，洋溢着对失落的“爱”与“美”的真诚渴求。《拣麦穗》中“大雁”憨厚、顽皮、活泼、纯真的天性被表现得淋漓尽致。“童年”虽混沌未开，但这真醇的“人性”往往成为令人返顾、眷恋的“精神家园”。
三、文体知识
散文的特点是“形散而神不散”。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现方法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为“更好地表达主题”服务。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．文章开头两段开门见山，点出了故事发生的时间、地点以及相关的人物。
B．文章写农村姑娘们的故事，主要是写旧时农村的姑娘们拣麦穗时的“梦”及出嫁后“梦”的破灭。
C．这篇抒情散文，以天真单纯的女孩“我”的视角，记叙了一个在农村长大的小女孩失落的梦。
D．这篇文章以“拣麦穗”为明线，以“爱”为暗线贯穿全文，歌咏了人性美及人与人之间的纯真感情。
E．作品给人的整体感觉是：欢快而美丽，充满了爱与感动、天真与纯洁。
1．课文中主要写的人物是谁？“我”拣麦穗的目的是什么？
答：________________________________________________________________________
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2．结合课文中对人物的描写，分析概括“我”是一个怎样的小女孩？“卖灶糖的老汉”又是一个怎样的形象？
(1)“我”的形象：
幼年时期：___________________________________________________________________
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长大以后：____________________________________________________________________
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(2)“卖灶糖的老汉”的形象：_________________________________________________
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3．文中主要讲述了“我”和“卖灶糖的老汉”之间所谓的“爱情”故事。你是如何看待“我”和“卖灶糖的老汉”之间的所谓“爱情”的？
[探究点拨]　结合文中能体现所谓“爱情”的语言描写和行动描写，挖掘“爱情”背后蕴涵的深层意义，联系文章的写作背景，准确理解人物形象，把握文章的主旨。
答：________________________________________________________________________
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4．在“我”和“卖灶糖的老汉”的故事中，“烟荷包”给我们留下了深刻的印象。请思考一下：“烟荷包”在文中寄托了“我”怎样的思想情感？为什么“我”常常想找到“那个像猪肚子一样的烟荷包”？
答：________________________________________________________________________
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5．文章主要写“我”的童年梦想，为什么还要写农村姑娘拣麦穗的情景？
[探究点拨]　这一部分的描写为故事的展开提供了一个背景。用一般农村姑娘的梦想与“我”的梦想作对比，用她们的结局来昭示“我”的结局，为下文做铺垫，并与下文相映衬。
答：________________________________________________________________________
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6．课文最后一部分描写的“小火柿子”有什么象征意义？寄托了作者怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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7．指出下列句子描写人物的方法，并说说这样写有什么作用。
(1)(二姨)戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩。”
答：________________________________________________________________________
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(2)他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，为他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那尽显旧时遗风的齐颈白发，便在剃得如半个葫芦样的脑袋后面，随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
答：________________________________________________________________________
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(3)我缝呀，绣呀……烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴地倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。
答：________________________________________________________________________
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争论话题　为什么农村姑娘们的“痴想全都变了味儿”？为什么最后她们“还是依依顺顺地嫁了出去”，而不去寻找一份真正的爱？
我的观点：________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　《拣麦穗》表达了作者对人世间温情的渴望。希望生活中能够多一些像“卖灶糖的老汉”那样的慈爱之辈，懂得爱护、关心别人，尤其关心“丑小鸭”式的孩子，而且这种关心、爱护又该是没有任何希求的给予。
运用示例　随着父母进城务工时间的不断延长，留守儿童的社会问题越来越突出，并引起了社会的广泛关注。因父母经常不在身边，绝大多数留守儿童家庭团聚频率低，将会产生不同程度的“亲子教育缺位现象”。由于长期被托养或寄养，留守儿童缺少父母之爱，容易产生心理缺陷；由于老人溺爱或亲友疏于管教，留守儿童缺少正确的价值引导。孩子是未来和希望，国家不能无视他们的成长。鲁迅曾发出“救救孩子”的呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。
2．课外素材
女子弃高薪九赴山区支教
一个平凡的辽源女孩，只身前往贵州大山深处支教，开始了一段几乎与外界隔绝的山区生活；孙影，一个不平凡的“80后”女孩，放弃高薪工作，放弃了一个年轻姑娘享受生活、享受爱情的大好时光，用柔弱的双肩为山里的孩子担起“沉甸甸的梦想”。有人叫她“最美女支教老师”，也有人叫她“撵不走的支教钉子户”。因为在孙影心中，始终坚持着一个信念：让更多的孩子可以走出大山，去完成他们的理想。
选材感言　到山区支教的志愿者都具有乐观向上、艰苦奋斗、自强不息的宝贵品质，如果全社会都能够像他们那样关注落后地区，关注落后地区的孩子，我们的社会就会更加和谐，小康生活也会早一天到来。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆、对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事、对亲朋的怀念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响、历史的回音。它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。
请以“纪念”为话题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
让纪念闪耀理性光芒
①纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
②真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……
③黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。(2)然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断的反思、不停的纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！(1)(3)
④可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
⑤但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。(1)有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”(2)(3)
⑥中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数“激进分子”的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师”“以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
⑦人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难、咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。
,思悟亮点
1．选材准确
(1)本文题目即是论点：让纪念闪耀理性光芒。为论证这一观点，作者选取了几个典型材料进行论证。请针对③⑤两段选取材料具体说明。
提示　德国和日本都是二战时的法西斯国家，对全人类犯下了滔天的罪行。但两国后来对于战争的反思却截然不同：一个认真反思，一个拒不认账。两种态度都极有典型性，用来做论据，说服力强。如果不用德、日的例子，而用二战时同样犯下战争罪行的意大利，就没有这种说服力。因为意大利在反思战争上没有德、日两国那种明确的态度，所以没有典型性。
(2)③⑤两段中还有引用论证。第③段间接引用了黑格尔的话，第⑤段则直接引用了“有句话”。这两处引用也有典型意义，请说明这两处引用的作用是什么。
提示　第③段引用黑格尔的话，且用的不是“说”而是“自夸”，似让读者看到了黑格尔的自傲。此语与下文德国发动法西斯战争构成了一处强烈的反差，似又是对黑格尔的嘲讽。第⑤段的这句话则既有对德国反思战争的肯定，又有对日本拒不认账的鄙弃。
2．用材恰当
(3)写作时引用材料，不能只有材料的堆砌，也需要合理安排材料的顺序。请分析：可不可以把③⑤两段调换过来？
提示　不可以。先说德国，再说日本，目的还是为了由日本的行为谈及我们国内的纪念方式问题。说完日本，再谈及国内对抗日战争的纪念则水到渠成，把③⑤两段调换过来就会造成思路的混乱。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①mài suì　②liè　③kē　④mà zhɑ　⑤ɡē dɑ
⑥ɡěnɡ　⑦pán shān　⑧ào　⑨xuè
(2)①zǎn　cuán　②dù　dǔ　③jǐnɡ　ɡěnɡ
2．(1)磕打　瞌睡　(2)毛茸茸　修葺　(3)拣麦穗
捡破烂　(4)田埂　梗概
二、
理解运用
(1)走路缓慢、摇摆的样子。
(2)说大话而毫不感到难为情。
(3)方言，状态词。纠缠个没完。也作死气白赖。
(4)形容神情鬼鬼祟祟。
(5)形容身体前后晃动(多指大笑时)。
对点小测　(1)√　(2)×　“大言不惭”是说大话毫不感到难为情，不合语境。(3)√
辨词填空
期望　企望
整体感知
BD　[A项没交代人物。C项应是叙事散文。E项“欢快”错，应是“忧伤”。]
课堂互动
1．(1)文中主要描写的人物是“我”和“卖灶糖的老汉”。
(2)“我”拣麦穗的目的是“备嫁妆”，由这一目的自然而然地引出“我”和“卖灶糖的老汉”之间的故事。
2．(1)幼年时期：从以下细节可以看出“我”是一个纯真、可爱、贪玩、充满稚气、憨态可掬、不谙世事、善良的女孩——拣麦穗时“看不见地里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶”，而且还去追赶它们，“好不容易拣到的麦穗，还会从篮子里跳出来，重新回到地里”，给老汉绣荷包；“大言不惭”的回答；不以那个孤苦的“卖灶糖的老汉”为丈夫而觉得不体面；担心老汉早晚有一天会死去；为老汉的死“哭了”等。
长大以后：从“我”常常想念他，怀念那个失落的美丽的梦，表现出“我”对扭曲的人生形式的否定，对理想的人生形式的执着追求。
(2)通过以下描写可以看出“卖灶糖的老汉”是一个孤苦但善良、心细、慈祥、善解人意的老人：外貌描写；老汉与“我”的对话中说“这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒”；老汉以实际行动回报了小女孩纯真的感情，每逢经过村子，总是带些小礼物给她；尊重小女孩的内心，保护她的感情，在她懂事、知道害臊后，不再称她是自己的“小媳妇”；因为她是个“贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子”而疼爱她。
3．(1)“我”和“卖灶糖的老汉”之间的感情是人世间最纯真的感情，老汉并非是真的想要娶“我”，老汉对“我”的爱是“没有任何希求，也没有任何企望的”。
(2)老汉之所以那么疼爱“我”，是因为小女孩童真的感情慰藉了孤苦老汉，这才是人世间至真、至善、至美的爱，也正是作者要倾力讴歌的爱。
4．(1)“烟荷包”寄托了“我”对老汉的怀念与感恩之情。
(2)“烟荷包”虽然粗糙、丑陋，但它饱含了“我”对老汉所给予的那份朴素的、疼爱的回忆，“我”想找到它，就是想找到生活中朴素的温暖，这种温暖是“我”一生最宝贵的精神财富。
5．(1)描写自然环境，着重写了乡村麦田清晨与傍晚的景象，渲染出景色的恬淡、朦胧和宁静，如诗如画般的美丽。
(2)描写社会环境，着重写了农村的风俗习惯——拣麦穗、攒钱、备嫁妆。
(3)描写了姑娘们拣麦穗时的心情，交代了姑娘们最后的结局：嫁了一个与幻想差距很大的男人。
6．“小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它历经风雨，不改本色。用“红得透亮的色泽”“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到“卖灶糖的老汉”离开人世时极度悲哀的心境，这里以乐景写哀情，使悲哀的感受更透彻肺腑。
寄托了作者心中永远不灭的梦想——对人与人之间至真、至善、至美的淳朴感情的向往与追求。
7．(1)语言描写。表现了“我”不谙世事、憨态可掬的童趣。
(2)肖像描写、动作描写。表现了老汉的善良、勤劳。
(3)细节描写。借用世俗“婚姻”形式，表现了“我”与“卖灶糖的老汉”之间超越世俗、无功利的情感。
问题争鸣
(1)因为“她们要嫁的那个男人，和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋时所想象的又是多么不同”。
(2)她们最后“还是依依顺顺地嫁了出去”的原因，正如文中所说“谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经有过的那份痴想，甚至她们自己也不会过分地悲伤”。正是当时那种妇女婚姻不自由的社会现状及妇女们不敢抗争的麻木，令她们不能寻找到一份她们拣麦穗时幻想的真正的爱。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①坍圮(　　)　　　　　　 ②亘古(　　)
③捋须(　　) ④祈祷(　　)
⑤灼烈(　　) ⑥颓墙(　　)
⑦罪孽(　　) ⑧嘈杂(　　)
⑨譬如(　　)
(2)多音字
①熨 ②宿
③稽
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
二、词语积累
理解运用
(1)坍圮：________________________________________________________________________
(2)亘古：________________________________________________________________________
(3)熨帖：________________________________________________________________________
(4)身临其境：________________________________________________________________
(5)优哉游哉：________________________________________________________________
(6)失魂落魄：_______________________________________________________________
(7)朝不保夕：_______________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。(　　)
(2)陶渊明的后半生隐居在山野之中，优哉游哉，过着飘然若仙的田园生活。(　　)
(3)张家界那优美的自然风光，让我如登仙界，失魂落魄。(　　)
(4)这则通告，轰动了整个固始城，人们津津乐道，竟似忘了自己身在危城，朝不保夕。(　　)
辨词填空
(1)年轻·年青
“年轻”所表达的意义范围是相对的，a.年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；b.年纪比相比较的对象小。
“年青”指处在青少年时期。从语法角度看，“年青”一般作定语，而“年轻”可作定语，也可作谓语。
虽已是两鬓苍苍，但每当想起________时期的我，想起“少年心事当拏云”的往昔，一股热血又涌上心头，仿佛一下子变得________了许多。
(2)荒芜·荒凉
“荒芜”指(田地)因无人管理而长满野草。
“荒凉”指人烟少；冷清。
①这个小山村远离交通要道，显得十分________。
②战乱连年不断，土地________，老百姓背井离乡。
三、名言警句
1．一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
2．每一个有激情的演员都难免是一个人质。每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎一场阴谋。每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关。每一个倒霉的观众都是因为他总是坐得离舞台太近了。
一、作者简介
史铁生(1951—2010)，北京人，文化大革命初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残，下肢瘫痪，后返京潜心
于文学创作。作品有《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《合欢树》等。史铁生的所有作品，包括散文、小说，主题均贯穿一点，就是“对生命的解读”。《我与地坛》是史铁生散文的代表作。
二、背景展示
地坛的正式名称叫作“方泽坛”，是明清皇帝祭地之坛，在北京城区北部。新中国成立后，经过修葺开放，称“地坛公园”。“文革”期间因遭毁弃及疏于管理而荒芜。《我与地坛》写于1989年5月，也就是作者残疾后的第15年。作者在“狂妄的年龄上”残废了双腿，“便一天到晚耗在这园子里”。地坛的树荫和夕阳笼罩着作者绝望的身影，他在这里“一连几小时专心致志地想关于死的事”。在地坛古老而又充满生机的境界中，作者获得了对生命的新理解，从而走出了残疾自伤的阴影。
三、文体知识
散文为了体现“形散而神不散”的特点，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体。
散文中常见的线索有以下几种：事物的形象、感情的发展、时间顺序、空间顺序、人物活动、事理。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．作者在写作《我与地坛》之前，就在多篇小说中提到过地坛的名字。
B．在写作这篇散文的15年前的一天下午，史铁生进入地坛后就再也没有长久地离开过。
C．除了祭坛和几座殿堂，地坛的每一棵树下作者都去过，它的每一平方米草地上都有过作者的车轮印。
D．作者在地坛写作时，总是到一个角落里偷偷地写，这是为了避免写不成而落得尴尬。
E．文章第二部分，作者借助与传说中的“园神”对话的形式，揭示自己思考人生的心路历程。
1．作者在第一部分中描写了哪些景物来体现地坛“荒芜但并不衰败”这一特点？这些景物给了作者什么样的生死启示？
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2．作者在第一部分第7段中写“怎样活的问题”时，连用了六个“譬如”，列举了哪些景物？从中得到了怎样的生命启示？
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3．在第一部分中，作者为什么用大量篇幅来写地坛古园？
[探究点拨]　文中共有三次描写地坛古园：第一次写的是古园历尽沧桑的四百多年的变化，第二次写的是如今“园子荒芜但并不衰败”的景象，第三次写了“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的”。
答：________________________________________________________________________
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4．第二部分的开头、结尾都提到了“园神”，请结合相关的描述，思考一下，作者写“园神”有什么作用。
答：________________________________________________________________________
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5．写作给作者带来了哪些快乐，哪些苦恼？
答：________________________________________________________________________
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6．这篇散文中有不少语句很新鲜、奇崛，但又是语言规范所允许的。例如，一般的语言习惯说“门壁上朱红的油漆淡褪了”，但作者却突破常规，写成“淡褪了门壁上的朱红”；然后又加上“炫耀”，把“朱红”拟人化，写成了“淡褪了门壁上炫耀的朱红”。
品读下面的句子，说说这样描写有什么作用。
(1)四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏。
答：________________________________________________________________________
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(2)园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉。
答：________________________________________________________________________
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7．本文题目是“我与地坛”，如改成“地坛”或“我眼中的地坛”好不好？为什么？
答：________________________________________________________________________
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争论话题　作者说，“人真正的名字是：欲望”。结合上下文，思考作者是如何对待“欲望”的？你又是如何看待这个问题的？
我的观点：_________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　史铁生身残志坚、不向命运屈服的事例让人们认清了生与死的价值，激励着人们勇敢地面对生存中的灾难，笑迎人生路途上的风风雨雨，走出逆境，走向辉煌。
运用示例　经过1 000多次针刺的史铁生，动脉和静脉点已经成了蚯蚓状，史铁生坚强的意志力使医生们震惊。有人宣称：史铁生之后，谈“生”是奢侈的，谈“死”是矫情的。
史铁生由于疾病而在行动上失去了应有的自由。堂堂男儿却只能端坐在轮椅上叙写人生，当时他无法接受这个事实，整天闭门不出，抱怨老天的不公。可是经过长时间的思考，他才慢慢从失去自由的阴影中走出来。
沉湎于眼前的不自由之中，只会加剧我们内心对人生前途的迷茫和失望。一旦我们出乎其外，走出狭小的心房，便走进一个自由的天堂、一个广阔的宇宙，此时去眺看人生经历的挫折和苦难，原来只不过是人生路上的小沟小坎。
2．课外素材
身残志坚的“90后”青年杨孟衡
杨孟衡，男，汉族，团员，云南大学外国语学院2014级英语语言文学硕士研究生。
1990年11月29日生于云南昆明宜良县。1997年4月，因高压电击而失去双臂，从此开始用脚自立生活。他性格开朗，积极向上，爱好广泛。做过少年足球队队长，毛笔书法入选全国青少年书法艺术人才库。2001年入选昆明市残疾人田径队；2005年参加第五届云南省残疾人运动会；2005年年底入选云南省残疾人游泳队；2007年参加第七届全国残运会；2010年参加全国高考，裸分成为宜良县“文科第一名”，总分位列云南省57名，被中山大学录取。大学四年，成绩优异，社会实践丰富，获保研资格，回云南大学外国语学院攻读硕士研究生学位。
选材感言　杨孟衡热爱生活、热爱生命，敢于梦想、勇于实践，用自己的努力创造了一个又一个奇迹。他超越身体障碍，用行动证明了生命没有极限；他自立自强，本科阶段就开始经济独立，减轻了父母、家庭的负担；他脚踏实地，不在鲜花和掌声中迷醉；他找准人生定位，认清生活本质，用自己的方式去追求想要的生活。在他面前，肢体健全的我们都会发现自己本来可以做得更好。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
先读佳作
坚强——生命之花
①这是一场突如其来的大灾难，这是一次生离死别的大悲剧。我不敢想象，震区有多少同胞是怎样度过那一瞬间生死的磨难；我更不敢想象，震区有多少同胞又是怎样在失去亲友、痛不欲生中找回了自己生活的勇气，更找回了中华民族生存发展的鲜活命脉。
一、黑暗中的光明(2)
②那一刻，地动山摇，瞬间瓦砾横飞，吞噬了阳光，世界被淹没在了一片黑暗之中。
③汶川，那一刻成了“悲剧”的代名词，无数的生灵刹那间湮灭。此刻的生命，显得这么的脆弱，弱得不堪一击。剩下的，只有残垣断壁以及搜救者焦急地挖掘。挖掘永远是揪心的，没有人知道，石块下的情景；也没有人敢想象，石块下的生命。
④可是，奇迹就在这一片片的废墟中诞生。地震后的岁月，人们用坚强点亮了黑暗中的光明之火。
二、“敬礼小孩”的微笑(2)(3)
⑤他叫郎峥，一名人民警察的儿子。谁也无法想象，他是怎么安然无恙地挺过这黑暗的岁月的。但人们记得住他被救出后甜甜的笑靥，更记得住那庄重的感谢的军礼。看到照片的人哭了，因为感动而泪下，震撼于生命的顽强而泪下。郎峥却笑了，因为获救而欣喜，因为坚强而无惧。人民警察的儿子用行动告诉人们：中华民族的顽强，无坚不摧！(1)
三、“可乐男孩”的约定(2)(3)
⑥“叔叔，我要可乐。”这是他获救后的第一句话。从此，他便被称为“可乐男孩”。乐观坚强的他与他的同学，在废墟中相互鼓励，并约定获救后首先便要一瓶可乐。坚强给了他活下去的信念，最终也支撑着他摆脱了无边的黑暗。整个废墟里，就他和另一个女孩活了下来。鲜活的生命，是他们坚强不屈的最好证明。(1)
四、年轻女警的坚强(2)(3)
⑦坚强如花，终究会结出生命之果。一个名叫蒋敏的年轻女警察，在痛失了几位亲人之后，悲痛欲绝，但很快就全身心投入到救灾中，拼命工作。她的同事不胜欷歔而又充满敬意地说：“蒋敏非常坚强，她是我们警察中的英雄！”北川封城之后，蒋敏才来到北川城外。放眼望去，北川巍巍大山，已然垮塌，绿色茂林被黄土岩石摧毁。地震犹如撕裂了大山的身体，但如此可怕的地震，却摧毁不了一个柔弱但坚强的女人——她是“中国最坚强的女警察”！(1)
⑧有一丛自然之树，它长在阳春；有一树生命之花，它开在初夏——花的名字叫“不屈”，花的名字叫“坚强”！
思悟亮点
1．选材准确
(1)本文⑤～⑦段所选素材具有统一性，请作具体说明。
提示　本文是2008年四川省高考满分作文。以“坚强”为话题作文，显然是有“汶川地震”这一背景的。作者所选材料都是媒体中报道的四川地震灾区的人和事，选材具有统一性。
因为作者就是要通过记叙地震中具有典型性的人和事，来告诉人们不要被天灾吓阻，要坚强地生活下去。如果选用其他“坚强”的事例，当然就游离于中心之外，不能准确地表达文章的主旨了。
2．用材恰当
(2)文章用几个小标题把几则材料连在了一起，这样安排有什么好处？
提示　小标题有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，文面爽洁悦目，展示作者的人文素养，吸引阅卷者的注意。
(3)二至四个小标题在结构上有什么共同点？
提示　这三个标题字数相等，结构一致。前四个字是材料中的人物，最后两个字是材料中的人物在地震中的突出表现。
(4)文章在运用材料时，在语言上有什么特点？
提示　记叙、议论、抒情相结合。记叙饱含深情，议论画龙点睛。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①tān pǐ　②ɡèn　③lǚ　④qí dǎo　⑤zhuó　⑥tuí　⑦niè　⑧cáo　⑨pì
(2)①yù　yùn　②xiǔ　sù　xiù　③jī　qǐ
2．(1)放肆　肄业　(2)屋檐　赡养　(3)福祉　脚趾
(4)炫耀　眩晕
二、
理解运用
(1)倒塌；坍塌。
(2)即终古，由古代到现在。
(3)妥帖舒服。
(4)亲自到了那个境地。
(5)形容闲适从容。
(6)形容心神不定非常惊慌的样子。
(7)保得住早上，不一定保得住晚上，形容情况危急。
对点小测　(1)×　应为“设身处地”。(2)√　(3)×　“失魂落魄”形容心神不定非常惊慌的样子。(4)√
辨词填空
(1)年青　年轻　(2)①荒凉　②荒芜
整体感知
BD　[A项没有直接提到名字。C项原文是“差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印”。E项“传说中的”错，“园神”是作者假设出来的。]
课堂互动
1．(1)体现“荒芜”特点的景物有：剥蚀了浮夸的琉璃、淡褪了炫耀的朱红、坍圮了一段段高墙、散落了玉砌雕栏、四周的老柏树、到处的野草荒藤。(2)体现“衰败”特点的景物有：老柏树愈见苍幽；野草荒藤自在坦荡；蜂儿、蚂蚁、瓢虫自得其乐；蝉蜕、露水、草木各显其美。(3)给作者的启示：生是一个不可辩论的问题，死是一件不必急于求成的事。
2．(1)描写的景物有：祭坛石门中的落日、雨燕、雪地上孩子的脚印、苍黑的古柏、草木和泥土的气味、秋风忽至吹下的落叶。(2)作者得到的启示：古园的经历与自己何其相似！任人“肆意雕琢”的经历不正是自己因为双腿残疾而造成的无法逆转的命运的写照吗？但古园却没有改变自己的本色，“我”也应学习这种精神，身体虽然残废，却不能残废自己的精神。
3．(1)从结构上讲，在文章的开头必须介绍地坛；但更主要的还是内容的需要，因为其后部分的内容都与这座古园有关。
(2)在作者的心目中，古园和他是息息相通的，古园能够感受他的痛苦，理解他的情感，并给他以生命的启示。可以说，自他残疾以后再来到这里，古园就成了他生命的一部分。
4．(1)开头假想“园神”很有必要，因为没有人能了解“我”这么具体，自然引出了作者运用排比列举自己生活中的各种状态，从而表现出了生活的酸甜苦辣。(2)结尾借“园神”的话，揭示了深刻的生活哲理(最后两段)，突出了主题。
5．快乐：感觉有事可做；写的文章被别人夸奖。苦恼：很要面子，怕写不成，反落得尴尬；对出名感到惊慌，感觉自己像人质，太累太紧张；担心文思枯竭。
6．(1)①写出了地坛历经沧桑后的破败相，将地坛当年富丽的面貌淡化了，突出了地坛的剥蚀状、坍圮状、散落状。②烘托了“我”双腿残疾后颓废的精神状态。
(2)拟人化手法，“斜切”富有动感，“金晃晃的空气”和“一溜阴凉”对比明显，点明作者进园子的原因，也暗示园子将给作者带来心灵上的宁静。
7．不好。在这篇文章中，主要表现了“地坛”给予“我”的种种启示，“地坛”在“我”的生活中有特别的意义，“地坛”与“我”有一种不解之缘。如果改成“地坛”或“我眼中的地坛”，就只剩下“地坛”了，不能准确全面地概括文章的内容。
问题争鸣
(1)作者认为消灭恐慌的最有效的办法就是消灭欲望，消灭欲望也就消灭了人性。
(2)(观点一)同意作者的观点。例如：考试前为了考取好的成绩，在考场上过于谨慎，以致心里恐慌，出现重大的失误。林则徐有句名言“无欲则刚”，也说明欲望能使人软弱、惊慌。
(观点二)不同意作者的观点。消灭恐慌关键是心理因素，只要有胆识、有信心，就不会紧张。做事前“胸有成竹”也是消除恐慌的有效办法。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①绸缪(　　)　　　　　　　 ②阒黑(　　)
③天籁(　　) ④肩膂(　　)
⑤肘腋(　　) ⑥衣袂(　　)
⑦蹂躏(　　) ⑧朝暾(　　)
⑨摇曳(　　) ⑩氤氲(　　)
(2)多音字
①蒙 ②吐
③禅 ④伺
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
二、词语积累
理解运用
(1)氤氲：________________________________________________________________________
(2)阒黑：________________________________________________________________________
(3)历历可数：__________________________________________________________________
(4)心血来潮：_________________________________________________________________
(5)姗姗来迟：_______________________________________________________________
(6)洞里桃源：_______________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)目前，希腊已有大片国土起火燃烧，伯罗奔尼撒半岛仍不断出现新的火情。 一场浩劫过后，大片原始森林毁于一旦，断壁残垣历历可数，惨不忍睹。(　　)
(2)直到最后一分钟，球星才走进了赛场。然而，观众看到这位姗姗来迟的主角，依然站起来疯狂地欢呼。(　　)
(3)经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。(　　)
辨词填空
(1)纤毫·纤细·纤悉
“纤毫”为名词，纤细的毫毛，比喻非常细微的事物或部分。
“纤细”为形容词，非常细。
“纤悉”为形容词，详细，详尽。
①他的字有个特点，笔画________。
②这篇文章内容________，感情真实感人。
③人物形象在这些牙雕艺术品里刻得________毕见。
(2)庄重·郑重
“庄重”指(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。
“郑重”指严肃认真。
①18名礼兵抬起9个花篮正步走向人民英雄纪念碑，将花篮________地摆放在纪念碑基座前。
②在严肃的场合你要放________点儿。
三、名言警句
有关“思乡”的古诗句
1．胡马依北风，越鸟巢南枝。——《古诗十九首·行行重行行》
2．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——唐·崔颢《黄鹤楼》
3．逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——唐·司空图《漫书五首》
4．唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——唐·贺知章《回乡偶书二首》
5．人言落日是天涯，望极天涯不见家。——宋·李觏《乡思》
一、作者简介
余光中，原籍福建永春。1928年10月21日生于江苏南京，1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学)，1948年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任师大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。
二、背景展示
余光中一生从事诗歌、散文、评论创作及翻译工作，自称此为自己写作的“四度空间”。作品有《余光中诗选》、《听听那冷雨》等。文学大师梁实秋评价他：“右手写诗，左手写散文，成就之高，一时无两。”
余光中先生热爱中华传统文化，具有强烈的爱国热情。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说，“蓝墨水的上游是汨罗江”“要做屈原和李白的传人”“我的血系中有一条黄河的支流”。他是中国文坛杰出的诗人与散文家。《沙田山居》就流露出淡淡的乡愁。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．《沙田山居》一文，抒发的是作者感情的寄托。他热爱自己的小屋，因为只有在那里，才能找到自己想要的东西。
B．全文以“站在阳台上看山景”为线索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色，突出好景虽美但胜景不再的主题。
C．全文以沙田山居为抒情的契机，景中含情、情蕴景中，思乡之情油然而生，使本文的主旨表述含而不露，精妙睿智。
D．铁路噪音大，灰尘多，最煞风景，吟诗作文唯恐避之不及。但九广铁路在作者笔下却极富诗意，原因无他，只是因为乘坐铁路可以饱览窗外的景色，非协和的超音速飞机所能比拟。
E．作者以一首诗收尾，照应了文章开头，使文章的思想感情更加含蓄，令读者回味全文，与作者产生感情共鸣。
1．第3段中说：“山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。”作者为什么把山比作高僧？
[探究点拨]　结合“高僧”具有的特点，体会作者于精妙比喻中隐藏的深意。
答：________________________________________________________________________
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2．第7段中，作者为什么说“最令人心动而神往的，却是人为的骚音”？
[探究点拨]　结合下文的叙述，理解“人为的骚音”具体指什么。
答：________________________________________________________________________
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3．文中深厚的文化内涵主要体现在巧用典故和借用诗句上，请找出文中运用的典故及化用的诗句。
答：________________________________________________________________________
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4．品读下列句子，结合加点词的寓意，说说作者是怎样借景抒情的。
(1)18个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。
答：________________________________________________________________________
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(2)山色如环，困不住浩淼的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。
答：________________________________________________________________________
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(3)从清早到午夜，一天四十多班，在山和海之间，敲轨而来、鸣笛而去的，……曳着黑烟的飘发，蟠蜿着13节车厢的修长之躯，……山下的铁轨向北延伸，延伸着我的心弦。我的中枢神经，一日四十多次，任南下又北上的千只铁轮轮番敲打，用钢铁火花的壮烈节奏，提醒我……
答：________________________________________________________________________
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争论话题　文章用大量的笔墨来写景，却又说景物“不过为无边的静加注荒情与野趣罢了。最令人心动而神往的，却是人为的骚音”，这是否自相矛盾？
我的观点：__________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。
运用示例　我常常去读那些嶙峋峥嵘的山岩。读它们的风貌，读它们的历史；读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒，读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。我也只能斜倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。静静地守望，默默地感悟，我用心去品读。读它们的威武，读它们的温顺；读它们为什么会耐得住永恒的蹲坐，读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综的根须在它们的身边做蛮横的盘缠。(选自《读山》)
2．课外素材
无锡画家万里采风颂山河
无锡画家“山河颂”万里采风活动云贵川写生作品展昨
天在“何振梁与奥林匹克陈列馆”展出，共展出115幅作品。
40多年前，以傅抱石为代表的一批画家，曾开展了中国美术史上著名的“两万三千里写生”，由此开创了影响深远的新金陵画派。2013年，无锡美术馆启动“山河颂”万里采风活动，计划于2013年至2015年期间，让无锡画家们走遍祖国的名山大川，走进生活，在“读万卷书，行万里路”的过程中，积累素材，产生灵感意象，创作出赏心悦目的精品佳作。此次展出的便是画家们在第一阶段结束后创作的作品。
选材感言　大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木、风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的文字，根据要求作文。
水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。
请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。注意：①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。
先读佳作
稳中求胜
①梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。(1)东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
②宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，(1)戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
③沉稳从志而来。(3)一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫、沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢、稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。(1)有远大的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下来，故曰：“非有志者不能稳也。”
④沉稳从难而来。(3)一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事哉？君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。(2)没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则“递三世可至万世而为君”。
⑤沉稳从无欲而来。(3)孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。(1)有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人也。
⑥宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山(1)，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，自己的人生中也变化出不同的色彩来。
思悟亮点
1．选材准确
(1)本文论据丰富，却也非常简洁，文章的大部分论据都没有用过多的笔墨展开描写，这样写的好处是什么？
提示　因为像宋江、刘备、班超、林则徐、如来佛祖、诸葛亮都是人们熟知的，因此他们的事例不必用太多的笔墨叙述，用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用到议论的行文中即可。
(2)第④段论据是怎样安排周文王、孔子、左丘明、孙膑等人的事例的？
提示　把他们的事例放到一句话里，仍然是高度概括的，当然也同样非常简洁。不过，这句话其实是司马迁在《报任安书》中说的，此处是引用。
2．用材恰当
(3)本文③④⑤段的首句是三个分论点，思考一下这几个论点是并列关系还是层进关系。
提示　是层进关系。从有志向到经历磨难，再到没有私欲，要求是逐步提升的。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①chóu móu　②qù　③lài　④lǚ　⑤yè　⑥mèi
⑦róu lìn　⑧tūn　⑨yè　⑩yīn yūn
(2)①mēnɡ　Měnɡ　ménɡ　②tǔ　tù　③chán　shàn　④sì　cì
2．(1)渺小　缥缈　(2)绸缪　谬论　(3)姗姗来迟　珊瑚
(4)樯桅　诡计　(5)蔼然　暮霭　(6)蟠蜿　婉言
二、
理解运用
(1)形容烟或云气很盛。
(2)寂静而黑暗。阒，形容没有声音。
(3)可以清楚地一个个或一件件数出来。
(4)形容突然产生某种念头。
(5)形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。
错点提醒　成语理解重点在“迟”上，常误用为形容走路的样子。
(6)出自晋朝陶渊明的《桃花源记》。后人常用桃花源来比喻远离俗世喧嚣的地方。
对点小测　(1)×　历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。此处是景象看得很清楚，应为“历历在目”。(2)√　(3)×　“心血来潮”形容突然产生某种念头，不合语境。
辨词填空
(1)①纤细　②纤悉　③纤毫　(2)①郑重　②庄重
整体感知
AC　[B项突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。D项原因无他，只是因为“山下的铁轨向北延伸，延伸着我的心弦”，通向北方的祖国大陆。E项“使文章的思想感情明朗化”。]
课堂互动
1．因为“我成了山人”，远离了俗世的纷扰，所以“我”眼里的山也就像看破世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的声韵，表现了“我”与山的和谐、默契，达到了“物我合一”的境界。
2．“人为的骚音”指的是列车的声音。本来“骚音”不会给人以美感，是会让人讨厌的，但作者写得却相反，这是因为铁路彼端连结着大陆，作者心系大陆，所以感觉这“人为的骚音”令人心动而神往。
3．①运用的典故：陶菊、苏月、洞里桃源、桓景、王粲等。
②化用的诗句：“重九的陶菊已经两开”化用的是杜甫《秋兴》“丛菊两开他日泪”，“相看两不厌”直接化用了李白《独坐敬亭山》的诗句，“问余何事栖碧山”、“笑而不答”则是化用了李白《山中问答》中的诗句。
4．(1)明写重阳节与中秋节、菊与月，这是对乡愁最坦白的寄托。“陶菊”与“苏月”的说法将陶渊明和苏轼与自然景物紧密结合在一起，说明中国文化已经浸润到了作者的血液里，这样写表达了对中国文化的眷恋与追求。
(2)这一“口”正是诗人眺望故土的镜头，也是乡愁之潮的出海口。远行的海轮，扬起白帆，表达了将乡愁带去的大陆情怀。
(3)开往大陆的火车是乡愁的载体。作者把火车比喻成乡愁与故土的纽带，振动着诗人乡愁的脉搏，联结着诗人与故土。
问题争鸣
不矛盾。文章用大量的笔墨写海山变幻的风景之美，是为作者的主观抒情服务的。对自然景物的描写为“最令人心动而神往的，却是人为的骚音”做铺垫。这里景与情是交融在一起的，景物描写得越美，越能反衬出作者思乡之情的浓重。

读朱自清，是什么深深打动了我们？是你那清俊灵秀的飘逸之风，是你那温文尔雅的莞尔一笑，是你那对父亲深沉的爱，还是你那宁死不吃美国“救济粮”的铮铮铁骨？读你，让我们明白了什么是洒脱，什么是风度，什么是亲情，什么是气节。想起《荷塘月色》，那静静的荷塘，那潺潺的流水，那淡淡的月光，便轻轻扣动了我们的心扉……
冰心，这个世纪老人，在她九十九年的人生岁月中，把一颗爱心化作澄澈、甘甜的清泉，润泽了万顷干涸的心田。九十九年的风雨历程，她始终笔耕不辍，著作等身，用小说来反映、剖析社会问题；用诗歌、散文来讴歌母爱、童心、自然，思考人生；用通讯来教育儿童，抒发思乡之情，表达赤子情怀——她的作品成为现代文学“百花园”中一朵素洁、美丽的奇葩，穿过留痕的岁月，从世纪初一直繁荣、艳丽到今天。
童年所经历的每件事就像花园里绽放的花朵，五彩斑斓，十分美丽。童年是一本相册，它凝住了每个精彩的瞬间，留下了美好的回忆；童年是一本书，它记录了我们所经历的一切，将其汇成一个个动人的故事；童年是一只风筝，它带着童年的梦想，在蓝天中飞翔……
人的生命异常脆弱，当灾祸猝不及防地降临，人们往往会陷入无尽的痛苦与迷茫之中。但久病的史铁生，在荒芜的地坛中、在静穆的世界里，以自己独有的感觉、体悟、认知，对生命存在进行了本真的思索和审美的观照，获得了灵魂的升华。
“书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。”一篇《沙田山居》，倾诉了海外游子浓浓的思乡之情。虽说山居绿水环绕，景色醉人，但“风景虽美而乡愁难遣”。让我们细细地去体味余光中蕴含在山水景色中的乡韵，去聆听流露在字里行间的心声。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①煤屑(　　)　　　　　　　　 ②踱步(　　)
③霎时(　　) ④幽僻(　　)
⑤船棹(　　) ⑥鹢首(　　)
⑦蓊蓊郁郁(　　) ⑧敛裾(　　)
(2)多音字
①曲 ②脉
③纤 ④颤
⑤荷 ⑥娜
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
二、词语积累
理解运用
(1)斑驳：________________________________________________________________________
(2)参差：________________________________________________________________________
(3)丰姿：________________________________________________________________________
(4)风流：________________________________________________________________________
(5)袅娜：________________________________________________________________________
(6)田田：________________________________________________________________________
(7)弥望：________________________________________________________________________
(8)宛然：________________________________________________________________________
(9)蓊蓊郁郁：_________________________________________________________________
(10)妖童媛女：_______________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)学生的学习水平参差不齐，老师的教学要尽可能做到因材施教。(　　)
(2)王爷爷想念他的儿子，在弥望之际还念着儿子的名字。(　　)
(3)来到这片蓊蓊郁郁的林子，我的心豁然开朗。(　　)
辨词填空
(1)风致·风韵·风流
风致：a.美好的容貌和举止；b.风味，风趣。
风韵：a.风度神韵(多用于女子)；b.指诗文书画的风格、韵味。
风流：a.有功绩而又有文采的，英俊杰出的；b.指有才学而不拘礼法；c.指跟男女间情爱有关的；d.轻浮放荡。
①魏晋时期的________名士，他们的卓尔不群，他们的特立独行，很容易俘获我们的目光。
②林顺穿着老妈给她买的礼服站在镜子前，别有一番楚楚动人的________。
③阿宝演唱的《信天游》，在保留原有的民族韵味的基础上，还加入了许多现代元素，令这首老歌别有一番________。
(2)受用·消受
受用：a.享用，得益；b.身心舒服(多用于否定式)。
消受：a.享受，受用(多用于否定式)；b.忍受，禁受。
①奥运冠军的超长、超重训练，那可是一般人________不起的。
②勤学苦练，学会一门手艺，终身________不尽。
三、名言警句
描写“月”的古诗句
1．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》
2．举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》
3．戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
4．海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
5．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
一、作者简介
朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，现代著名散文作家、诗人、学者、民主战士。1925年，朱自清任清华大学中文系教授，开始从事文学研究，创作方面则转以散文为主。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。主要作品有《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》等。
二、背景展示
《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住在清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，“白色恐怖”笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中，他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”(《哪里走》)，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但是朱自清毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样。像一叶扁舟
在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》正是作者想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照，表达了他面对这一黑暗现实的悲愤、不满而又对现实无法理解的苦闷与彷徨的心情。
三、文体知识
散　文
散文，是一种自由灵活、文情并茂的文学体裁。题材广泛，可以写真人真事，也可虚拟加工；行文自由，任意挥洒，如行云流水；结构布局，不拘一格、分合自如；注重文采，或质朴清新，或斑斓绚丽，给人以艺术的美感。
散文这个名称，随着文学的发展，其含义和范围也在不断地演变：我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为散文；现代的散文指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品，包括杂文、随笔、报告文学等。
散文的特点是“形散而神不散”。按文章的内容和性质，散文可以分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼。原来作者深夜去荷塘欣赏月色，是要在一个幽静的环境中平息心里的不宁静。
B．中间部分以“漫步”为线索先写月下的荷塘，再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用景色的幽美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。
C．课文第三部分着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。“这令我到底惦着江南了”一句，是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起乡思，也明确地表明了“心里颇不宁静”的原因。
D．《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，这是借“惦着江南”抒发“今非昔比”的感慨，暗寓对现实的不满。
E．全文反映作者对现实的不满以及苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。
1．为什么说“这几天心里颇不宁静”是这篇文章的文眼？
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2．作者描写了哪些景物？这些景物各有什么特点？作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？
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3．第四段依次写了什么？是怎样写的？
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4．文章第五段，作者从哪几个方面写了月色？试作分析。
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5．通感又叫“移觉”，就是用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、挪移转换，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。试分析下列运用通感的句子具有怎样的艺术效果。
(1)微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
答：________________________________________________________________________
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(2)但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
答：________________________________________________________________________
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6．分析下列句子中加点词语的妙处。
(1)月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
答：________________________________________________________________________
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(2)薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
答：________________________________________________________________________
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(3)高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
答：________________________________________________________________________
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争论话题　有人说：“尽管《荷塘月色》写得漂亮，然而我们读后总觉得不满足，文章好像缺乏了一个东西——挣扎和战斗的力量。”因为“作者写这篇散文的年代，我们正经历着翻天覆地的流血革命，而作者却在荷塘月色中夜游”。你同意这一观点吗？请阐述理由。
我的观点：__________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　1948年，朱自清教授身患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃饭都不够，更无钱治病。当时，国民党勾结美国，发动内战；美国又执行扶助日本的政策。朱自清毅然在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签了名，并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”8月12日，朱自清贫病交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝领取美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”
运用示例　“贫贱不能移”的骨气在朱自清身上体现得淋漓尽致。一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，不仅是高贵人格的表现，更是国格的表现。顾炎武说：“国家兴亡，匹夫有责。”每当中华民族处于危急存亡之际，古往今来多少仁人志士舍生取义、浴血奋战。汉代使节苏武为保民族气节，“徙武北海上无人处”，仍然大义凛然、宁死不屈；宋末名将文天祥面对元军，身处“境界危恶，层见错出”而视“死固付之度外矣”，其正气震古烁今；销烟英雄林则徐敢冒天下之大不韪，发出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族强音；近代民主革命烈士秋瑾，巾帼不让须眉，为家为国“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。
2．课外素材
孙天帅拒绝下跪
1995年3月，孙天帅打工所在公司——珠海瑞进电子有限公司，一位中国女员工因过度疲劳在工作台上打盹，为惩罚这名“违规”女工的行为，外商女老板金珍仙突然让正在生产线上拼命干活的全体中国员工站队集合，大发雷霆地要求每个中国劳工双手举起做投降状，然后就地跪下，并声称若有一人不从就罚其余人“永远跪着上班”。许多工人迫于无奈，犹豫中淌着泪水跪下了……但来自河南南阳的打工仔孙天帅就在工友们一个接一个跪下时，却像青松般一动不动地挺立在原地。“跪下！”女老板向他凶狠地咆哮。“请问，我为什么要跪下？”孙天帅强压住心头的愤怒。“不跪你就滚蛋！”“我是中国人，死也不在洋老板面前跪下！”孙天帅昂首挺胸，甩下每月1 300元的饭碗，大步从韩国女老板身边走过，并且永远离开了那块耻辱的地方。孙天帅，这位“不跪的中国人”，从此成了千千万万“打工族”传颂的英雄，被亿万同胞称道。
选材感言　孙天帅身上所表现出来的不仅仅是“士可杀不可辱”的气概，更是中国人不畏强暴、毅然捍卫自身利益和尊严的爱国主义精神的鲜明写照。也应了孟子那句话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“意气”一词，在《现代汉语词典》中列有三个义项：1.意志和气概，如意气风发；2.志趣和性格，如意气相投；3.由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇议论文。要求：选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
谈意气
①“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
②意气，生命的支撑，成功的基石。
③充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。还记得“黑色羚羊”鲁尔·玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次的跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。这路上的障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何曾有过丝毫的退怯？意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的生命是如此伟大。(1)(4)
④充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，他们勇往直前，他们在生命中奏出了壮烈，奏出了辉煌。人人都无法忘记那个风雨如晦的年代，当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时，到处都是悲伤，遍地都是苦难，然后就在一个叫蕰藻浜的不起眼的小村庄，八百抗日勇士身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营。随着一声声巨响传来，战士们的碧血染红了养育他们的土地。那一场战役没有一人生还，然而他们走得如此轰烈，历史不会把他们遗忘，因此这场战役被世界称为“中外战争史上的奇迹”；我们不会将他们遗忘，因此当我们追忆他们时仍会热泪盈眶。这群充满意气的可敬的英雄，勇敢地唱响了生命的华章。(2)(4)
⑤充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨、几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败。似乎在这几十年中，他一直在失败中度过。林肯会因此放弃吗？答案当然是不！充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念。面对这些，林肯始终微笑面对，他没有气馁，他认为失败只是暂时的，他自信一定能够成功。于是，他认真总结经验教训，屡败屡战，终于，他成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。(3)(4)
⑥意气，成就生命的坚韧与不屈；意气，谱写生命的华丽与壮美；意气，铸就心灵的自信与乐观。
⑦将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。
思悟亮点
1．选材准确
本文选材准确，第②段是本文的中心论点，第③④⑤段的首句是三个分论点，每个分论点后，分别用一个论据进行了准确的论证。请阅读全文并思考：
(1)第③段选材的准确性体现在哪里？
提示　分论点是“充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨”。鲁尔·玛道夫“身患小儿麻痹症、连走路都很艰难”(这就是她生命中的风霜与冷雨)，而她“一次次的跌倒与一次次的努力”即是她坚韧不屈，不畏风霜、冷雨的表现。材料选取精准，能够证明观点。
(2)第④段选材的准确性体现在哪里？
提示　八百勇士“身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营”的表现正是分论点中所说的“勇敢不惧”，他们的牺牲奏出了“壮烈”与“辉煌”。
(3)第⑤段选材的准确性体现在哪里？
提示　林肯“微笑面对”“自信一定能够成功”“认真总结经验教训”“屡败屡战”都是他“自信乐观”的表现。国家统一、经济起飞正是他“拨开云雾”见到的“明媚的阳光”。
2．用材恰当
(4)本文在对材料的运用上，并没有平铺直叙，而是运用了多种修辞，请阅读③④⑤段，并分析其中的修辞手法。
提示　第③段运用对比修辞，“身患小儿麻痹症、连走路都很艰难”与站在奥运颁奖台上的对比。
第④段运用对偶修辞，“他们不怕牺牲，他们勇往直前”“奏出了壮烈，奏出了辉煌”“历史不会把他们遗忘……我们不会将他们遗忘……”等均运用了对偶修辞。
第⑤段运用设问修辞，“林肯会因此放弃吗？答案当然是不！”
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①xiè　②duó　③shà　④pì　⑤zhào　⑥yì　⑦wěnɡ
⑧jū
(2)①qū　qǔ　②mò　mài　③xiān　qiàn　④chàn　zhàn　⑤hé　hè　⑥nuó　nà
2．(1)敛裾　前倨后恭　占据　(2)惦记　掂量　踮脚　(3)船棹　悼念　泥淖　(4)点缀　辍学　啜泣
二、
理解运用
(1)原指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。
(2)长短、高低、大小不齐；不一致。
(3)美好的风度姿态。
(4)文中指跟男女间情爱有关的。
(5)柔美的样子。
(6)形容荷叶相连的样子。
(7)充满视野。
(8)仿佛。
(9)形容树木茂盛的样子。
(10)艳丽的少男和美貌的少女。
对点小测　(1)√　(2)×　应为“弥留”。③√
辨词填空
(1)①风流　②风韵　③风致　(2)①消受　②受用
整体感知
AE　[B项“心情的宁静”错。C项“明确地表明”错，应是“含蓄揭示”。D项“今非昔比”于文无据。]
课堂互动
1．“文眼”是指文章中能统领全文或体现主旨的词语或句子。《荷塘月色》开篇句“这几天心里颇不宁静”是文章的文眼，因为“不宁静”，才在月亮“升高了”的夜晚独自出门去荷塘，带着这样的一种心情去看景，一切都显得朦朦胧胧；而文章就是表达了作者“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”。
2．小煤屑路——幽僻、寂寞；荷塘四面的树木——蓊蓊郁郁、阴森森；荷叶——繁密，出水高，亭亭玉立；荷花——姿态各异，尽显秀色；荷香——随风飘荡，不绝如缕；荷叶的波动——疾如闪电；月光——清幽，如流水；青雾——薄如轻纱；云天——淡淡的；树影——奇形异状，如画如乐；树缝灯光——没精打采；蛙叫蝉鸣——最为热闹。总之，写出了荷塘四周和荷塘当中的各种景物，其中以写荷塘中的景物为主，写出了月下荷塘的清幽、朦胧、恬静之美。
作者的情绪发展线索：“心里颇不宁静”→淡淡的月光下，“像超出了平常的自己”，“便觉是个自由的人”→在自然美景中，有淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的慨叹→惦念江南，欲超脱而不可得。
3．先写茂密的荷叶，再写多姿多态的荷花以及阵阵传来的荷香，最后写叶子和花的一丝颤动和脉脉的流水。
(1)按照驻足观察的顺序，视线由近及远、由上而下。
(2)动静结合。叶子像“舞女的裙”，花“袅娜”、“羞涩”，像人一样娇美，写出了静态美。叶子“有一丝的颤动”，化为“一道凝碧的波痕”，写出了动态美。(3)多种感官并用。荷叶、荷花、荷波是视觉形象，荷香是嗅觉形象，微风是触觉形象。
4．多角度、多层次描绘荷塘上的月色。(1)以流水作比，月辉照耀一泻无余的景象。(2)通过雾写月光：“薄薄的青雾”，雾的轻飘状。(3)通过荷花与荷叶写月色的朦胧，“仿佛在牛乳中洗过一样”“又像笼着轻纱的梦”描绘荷叶、荷花安谧和恬静的情状。(4)以树影写月色：画，浓淡适宜。(5)通过光与影的和谐写月色：和谐的旋律。
5．(1)“缕缕清香”是嗅觉描写，写出香之可感、香味之纯；“远处高楼上渺茫的歌声”是听觉描写，用听觉来写嗅觉，真切、新奇，给人以悠长、醉心之感。
(2)运用通感，由视觉向听觉转移。月的光华和阴影用“名曲”来形容，表明了光与影的和谐与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，给读者以联想和想象，将人带入一种幻境。
6．(1)人本来是感觉不到月光在动的。“泻”字呼应“流水”，是喻体的自然延伸，表现月光由上而下透射的情态，月光好像动起来了；再配上形容词“静静”，更增加了月光流动的静谧感。
(2)“浮”字不但表现了雾的薄和轻，而且暗示了它在荷塘上方不太高的地方悬浮着。青青的叶色可以透过“薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾”，这样的雾才像“轻纱”。“笼”字写雾的轻、薄、透、柔的质感和动势，正合“轻纱”的妙喻，写尽梦境的迷离朦胧之感。
(3)“落下”显得沉重，表现出“黑影”浓重的色调和质感。“画”字写杨柳影子的柔美线条如同美丽的图画。作者对杨柳有好感，因此用“丰姿”、“倩影”形容它。但作者没有忘掉月光，是月光像一位高明的画师在荷叶上画出杨柳的倩影。因此，“画”字也是对月光的赞美。
问题争鸣
(示例)不同意。文学作品可以直接反应那个时代，也可间接反应那个时代。《荷塘月色》正是间接反应时代的作品，它同样有“挣扎和战斗的力量”。作者虽未直接参与革命行动，但他通过这篇文章真切而典型地体现了那个风雨如磐的时代给人的压抑和苦闷，表现了那个时代所有正直知识分子的苦闷和彷徨以及他在那个时代的特别体验和思考，艺术地昭告了他那坚守荷花般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品格节操、不与黑暗势力同流合污的人生抉择的美好信念与誓言。

训练目标　掌握传记的写作特点及技法，写一篇传记类文章。
人物传记是专门记载人物生平事迹的一种文体。
分类：传记分他传和自传，而他传又包括一般性传记和文学性传记两种。
1．一般性传记。以记述史实为主的一种传记，可分为小传、评传、合传等形式，内容上除了记述人物的主要经历外，还可以有简要的评论；也有的侧重记述人一生中几件典型的事情。记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，叫“小传”。
2．文学性传记。用较多的文学手段来写人物传记，即在描述人物思想、感情、生活、性格时，使用一定的形象化的技巧，所以又称传记文学。这种传记不仅具有史料价值，也具有文学价值。文学性传记从内容上又可分为两类：写人的一生和写一段人生。
3．自传。作者自述生平的文章。这类传记往往把自己一生的经历系统而又有重点地介绍出来。一般要写出自己的姓名、出生年月、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写出自己的理想、对人生和社会的看法。
一般传记要求具有以下特点：真实性，文学类传记不排斥虚构成分，但必须达到艺术真实；概括性，选材要典型，不需面面俱到；通俗性，语言要简明平实，要求能被读者接受。
传记在高考作文中极少涉及，但在考场作文中经常出现一些传记类的文章。这些文章不是一般意义上的传记，而是用传记手法写的作文。这些作文往往是“代他人立言”，就是用第一人称写的但其中的“我”却不是作者本人。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。
这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。
请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
文本借鉴
佳作赏读
亮点评析
陈抖擞二三事(1)
陈抖擞年方二十，说高不高，说帅不帅，说富那是一定不富。号称一米七五的身高，平时驼着背，四舍五入买一送一，估计也就一米七。戴着朴素的金丝眼镜，乍看之下略添几分书生意气。但骨子里，是个在课堂上对老师温润一笑，张嘴就为“下笔有神助”对出“文思如尿崩”这般下联的纯种骚客。(2)
抖擞的青春走马灯没啥大看头。小学时代最辉煌：三条杠，纯正太，人称月湾小学一枝花。刚进初中那会儿也还是个好学生，暗恋前排女生，女生笑眯眯拿了他的棒棒糖后将其无情告发。班主任心里也是嘿嘿一笑，玩味地喊他谈话。结果，人还未语呢他吓得涕泪先流，直呼洗心革面、天天向上。(3)不过自此屈辱一役，抖擞也明白了现实生活中女人的多变与可憎，一夜升华——经年后的某个夜晚，抖擞满脸红晕地对我说，他在《我的妹妹不可能那么可爱》中找到了此生挚爱。我不明，但仍礼貌性地表示，甚喜。
抖擞与我能维持长期的羁绊，也是一大妙事，特别是当我就是上文那个前排女生的时候。(4)陈抖擞对这个社会有自己独特的见解。不是说着“打杀小日本还我大中华”那种愤世嫉俗——他才不屑大喊大叫呢，“众人皆醉我独醒”是他陈抖擞的中间名——而是一种因为不被浮名利禄所吸引，而能置身事外的接近真理的透彻。比如说吧，我，这个演电影、做干部、进哈佛，一路雄赳赳气昂昂站在聚光灯下喊着要改变世界、拯救中国的我，在他的嘴里，就是一可怜(5)人。
我可怜吗？我作势揍他。
啧啧，可怜之人的可恨之处来了吧，来了吧！他被钳制了手，愤愤着骂。
陈抖擞说我的可怜在于我自欺欺人。“精英主义的困惑、外界期待和真实本我的围城、该去之处和应许之地的矛盾……随便你怎么叫吧。你们这些人，总觉得生活不该是这样的，总觉得有更重要(6)的事情要去做，就像在诱惑着你们的妖女的歌声，在别处，在远方，在梦中——总之不是在此时此地。”
“但是这个思维方式是错的。生活从来不在别处，也从来没有‘更重要的事’，因为我们该选择去做的，就是自己认为最重要的事，该过的生活，也是自己最想过的生活。”
“比如你老念叨我看动画玩物丧志，其实只有一部分是对的。看动画的时候我没自欺欺人，这一刻我全心全意都扑在我的动画上，他就是我的全部。我的内在激情和外化行动浑然一体，比起那些身陷婚姻牢笼同床异梦却不敢离婚的中年大叔，比起说着要建设祖国结果一个个为了生计拿了绿卡去了投行的留学生，比起说一口减肥却干一碗炸酱面的胖子——我对自己是忠诚的。”(7)
“会感觉有更重要(8)的事要去做的人，都是没有想清楚自己要什么的人。因为如果想清楚了，为什么不去做那件事呢？哦，你说‘客观限制’，‘力不从心’，‘再研究研究’。我只信百分之五的人说是真的有困难，剩下百分之九十五的人都是拿来当借口的。你不老不残，有家避雨有饭填饥，我真不觉得还缺什么条件去做且只做那件你认为最重要的事。过去已过，未来尚未，我们只能活好此念之间的此身独一。能做好的也只有你选择出来的‘最重要的事’而已——仅此而已了。”
“会感觉有更重要(8)的事要去做的人，都是没有想清楚自己要什么的人。因为如果想清楚了，为什么不去做那件事呢？哦，你说‘客观限制’，‘力不从心’，‘再研究研究’。我只信百分之五的人说是真的有困难，剩下百分之九十五的人都是拿来当借口的。你不老不残，有家避雨有饭填饥，我真不觉得还缺什么条件去做且只做那件你认为最重要的事。过去已过，未来尚未，我们只能活好此念之间的此身独一。能做好的也只有你选择出来的‘最重要的事’而已——仅此而已了。”
抖擞说罢不再理我，重新去粘他的高达模型了。我一时忿忿：“你有本事粘那破玩意儿倒是粘出个名堂来啊。”
陈抖擞缓缓转过来，推一推眼镜，开始摇头：“施主，说你可怜(9)你还不信。对我来说，粘这破玩意儿本身就是最重要的事，而不是粘出个名堂。你心里想着粘出个名堂，想着那所谓‘更重要的事’(10)，你怎么能粘得好呢？而我好好粘这破玩意儿，能粘出名堂，是缘，不能粘出名堂，我又有什么遗憾呢？”
“不自欺，不欺人，才会不被人欺。”
陈抖擞目含微光、轻蹙秀眉地正色道：“帅吧，可惜不是我，是南怀瑾老爷子说的。”
(1)题目暗示本文运用了时空交互式结构来组织文章，文章将会有条不紊。
(2)开头用幽默诙谐的语言对人物进行的整体勾勒奠定了文章的基调。
(3)略写第一件事，但事件中为下文埋下了伏笔——前排女生。
(4)过渡句既呼应地解释了上面的伏笔——“我”为什么知道得那么详细，也引起了下文叙述“维持长期的羁绊”。
(5)用“可怜”一词串起下文的对话，结构紧凑严密。
(6)“更重要”一词回扣材料，切合题意。
(7)三个“比起”构成排比，既点出陈抖擞的性格，又联系社会现实，巧妙而严谨。
(8)反复出现关键词“更重要”既是回扣材料，表现主题，又有串起文章对话的功效。
(9)叙写第三件事，用“可怜”串起上文。
(10)用对话，再次点题“更重要的事”。
名师评语　文章通过一个叫陈抖擞的人物的口，表明了自己对所谓“更重要的事”的看法：没有比当前的事情更重要的事，当前的事情最重要。关键词语“更重要的事”多次出现，频频点题。文章语言幽默风趣，人物形象个性鲜明。文章放得开收得拢，展示了作者深厚的写作功底。

技法总结
(1)精选恰当的事例。回忆传主的生活经历，从中选择出和写作主题相符合的事例。也可以适当选取和传主密切相关的人物及事例。
(2)安排好写作顺序。一般按照时间顺序，也可以采用时间顺序和空间顺序相结合的写法。
(3)传记可以创新。传记内容不必面面俱到，可以选择一个方面作为写作重点，淡化其余方面的内容，详略得当，独具特色。
(4)传记中的叙述性语言要朴实、简明，人物语言要浅显易懂，符合传主的身份。
作文命题：请写一篇自传，不少于800字。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
病文呈现
我的自传
①我叫王华，今年16岁，是县实验中学高一的学生。我出生在农村一个教师家庭，从小天性比较开朗活泼。也许受家庭的影响，我从小就养成了阅读的习惯，知道很多知识，有时和朋友聊天可以聊到忘乎所以，不亦乐乎，从体育到政治，从音乐电影再到电脑游戏等，都成为我的谈资。(1)
②我喜欢体育(1)，小学四年级时就爱上了篮球，上中学后，我对篮球的酷爱并没有收敛，关键是篮球已成为我很好的朋友。遇到了不开心的事时，我就一个人在空旷的篮球场上，用一个又一个进球，宣泄着我的不满和愤怒。
③6岁时，我开始了小学生活。由于性格开朗，班主任老师总是在派我做学习委员的同时不忘记给我搭上文娱委员的“美差”，于是在“两职”的夹击之下，我慢慢养成了有计划地做事和学习的习惯。
④在学习上，我也有一段不平凡的经历。刚上初中时(1)，我对英语产生了极大的反感情绪，再加上小学时对英语学习的敷衍了事，英语基础不好，初一的英语考试只及格过一次。期末的时候(1)，更是考了47分(满分100分)。回去过春节，后果可想而知，在父母的训斥下，在本人知耻而后勇的激励下，硬着头皮将一册书的英语单词在十天内全部背了下来，第二个学期(1)渐渐地喜欢上了英语，成绩也有了显著的进步，不仅摆脱了“不及格”的尴尬，还能将分数稳定在80分以上。
⑤当然，我可不是一个拘束在学校和家里的孩子，我也很乐意参加课外实践活动。初二的寒假(1)，我曾有一次在酒店做服务员的经历，虽然只有十天，但其中的艰辛与收获却使我成熟不少，最后我将得到的100元工资全部捐给了汶川灾区，奉献出我的一点爱心。这就是我，不平凡的我！
⑥2007年9月，我来到了梦寐以求的学校——振兴中学。在这里我度过了愉快的初中三年。(1)这几年，我认识了很多同学，很多老师，也学到了很多的知识。面对突然增加的七门主课，我感到不适应。我努力调整自己的心态和学习习惯，慢慢地适应了初中学习，并从中找到了学习的乐趣。虽说学习是一件很苦的事情，但由于我的勤学好问，成绩一直保持在年级的前50名内。
⑦我很喜欢生物，对学习生物兴趣极高，课外阅读了大量的生物科普图书，初三那年还获得过生物奥赛全省一等奖。
⑧我是一名寄宿生，所以大部分的时间都是在学校度过的。我与我的同学朝夕相处，和她们的关系很好。我们的寝室就像是我们的第二个家，我们大家就像是亲姊妹一样住在一起，我们的舍长就像我们的妈妈，也许是因为她在日常生活中比较照顾大家吧。(2)(3)
病因分析
本文介绍了自己从小学到初中的学习经历，并结合具体事例叙述了自己在学习、生活中的收获和感悟，符合自传的文体写作要求。但本文在结构、取材上存在着一些不足，主要表现为：
(1)结构混乱，层次不清。如第④⑥⑦段都是属于初中的生活经历，组材时却分裂开，致使内容脱节。开头两段写个人的爱好，作为自传，放在这里不合适。应做如下修改：调整结构，按时间顺序组合材料。先介绍家庭情况，再按照小学、初中的顺序叙写自己的学习、生活经历。文中描述的个人爱好由于时效性长，能延伸到高中生活，所以叙述个人爱好的三段可以集中安排在后面叙述。
(2)取材不当，中心散乱。例如第⑧段选取寄宿生活并描述其他同学的写法不符合传记写作要求。传记可以采用侧面描写的写法，但选择的内容必须是和传主关系密切的、且能对传主产生重大影响的人或事。应去掉寄宿生活的描述，突出主要事例。
(3)结尾增补几句总结性的描述，表明自己对高中生活的认知和感受，既收束全文，也暗示对未来高中生活的展望和信心。
佳作再续
我的自传
我叫王华，今年16岁，是县实验中学高一的学生。我出生在农村一个教师家庭，从小天性比较开朗活泼。
6岁时，我开始了小学生活。由于性格开朗，班主任老师总是在派我做学习委员的同时不忘记给我搭上文娱委员的“美差”，于是在“两职”的夹击之下，我慢慢养成了有计划地做事和学习的习惯。
2007年9月，我来到了梦寐以求的学校——振兴中学，在这里我度过了愉快的初中生活。这几年，我认识了很多同学，很多老师，也学到了很多的知识。面对突然增加的七门主课，我感到不适应。我努力调整自己的心态和学习习惯，慢慢地适应了初中学习，并从中找到了学习的乐趣。虽说学习是一件很苦的事情，但由于我的勤学好问，成绩一直保持在年级的前50名内。
在学习上，我也有一段不平凡的经历。刚上初中时，我对英语产生了极大的反感情绪，再加上小学时对英语学习的敷衍了事，英语基础不好，初一的英语考试只及格过一次。期末的时候，更是考了47分(满分100分)。回去过春节，后果可想而知，在父母的训斥下，在本人知耻而后勇的
自我激励下，硬着头皮将一册书的英语单词在十天内全部背了下来，第二个学期渐渐地喜欢上了英语，成绩也有了显著的进步，不仅摆脱了“不及格”的尴尬，还能将分数稳定在80分以上。
当然，我可不是一个拘束在学校和家里的孩子，我也很乐意参加课外实践活动。初二的寒假，我曾有一次在酒店做服务员的经历，虽然只有十天，但其中的艰辛与收获却使我成熟不少，最后我将得到的100元工资全部捐给了汶川灾区，奉献出我的一点爱心。
也许是受家庭的影响，我从小就养成了阅读的习惯，知道很多知识，有时和朋友聊天可以聊到忘乎所以，不亦乐乎，从体育到政治，从音乐电影再到电脑游戏等，都成为我的谈资。
我从小学四年级时就爱上了篮球，进入高中后，我对篮球的酷爱并没有收敛，因为篮球已成为我很好的朋友。遇到不开心的事情时，我就一个人在空旷的篮球场上，用一个又一个进球，宣泄我的不满和愤怒，调整我郁闷的心情。
我很喜欢生物，对学习生物兴趣极高，课外阅读了大量的生物科普图书，初三那年还获得过生物奥赛全省一等奖。
求学之路漫漫，吾将上下而求索。
命题呈现
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题写一篇自传性文章。要求：选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭。
答案精析
实战演练　巩固反馈
审题导引
“在我们这个年龄”是介宾短语，这个短语包含两个方面的限制：一是对象“我们”，即正处在高中的同学们，正值花季的青少年们，而不是“你们”或“他们”；二是时间“这个年龄”，即指“十五六岁”“青少年时期”。这两个限制，其实是限定了写作的人称和立足的时间，即以第一人称，站在现在的角度来展开。
“在我们这个年龄”贴近学生生活实际，限制较少，给学生提供了一个非常宽松的写作空间，有利于学生自由抒写，表达内心世界。
佳作展台
在我们这个年龄
岁月无声，流水有情。时光悄然流逝，一转眼，时间的帆船将我们带入人生的第十六个港湾——十六岁花季。在我们这个年龄，有着生活的寂寥与欢闹、学业的起起与伏伏、青春的躁动与安静，我们正缓缓地书写着自己的人生篇章。
幸福花儿篇
爸爸在外地工作十几年了，妈妈在家里照看我和哥哥。思念总是凝聚在劳累的妈妈身上，一张爸爸年轻时的照片陪伴妈妈度过了无数个日夜。这个月爸爸从百忙中抽空回到家里了，我也终于看到妈妈脸上那久违的笑容，家里弥漫着幸福花儿的味道。每天放学校门口也多了个熟悉的身影，久违了，这份温暖的慰藉。于是饭桌上又有了妈妈开心的笑声、爸爸憨厚的面庞。晚上，我们一家人坐在一起看电视，讨论着剧情人物，开心地聊着天。在我们这个年龄，虽然有着许许多多的烦恼，但我们是幸福的，只要一丝丝阳光，幸福的花儿就能灿烂地绽放……
拨云见日篇
越来越沉的学习重担压得我快喘不过气了，我渴望小时候的自由，几乎到了厌学的地步，心中的阴霾也越来越浓厚。我甚至怀疑：我还能坚持最初的梦想吗？
由于近几次模拟考试考得非常糟糕，我的心情沮丧到了极点：难道这就是我的命？我真的要就此妥协了吗？我陷入了深深的忧虑中……这时，老爸的一句话让我如拨云见日，心境一下子开阔起来：在自己不顺意的时候不妨看一下你周围人的处境吧，你也许会发现，自己远比想象中要幸运得多。
青春的花季里有着这样那样的压力，有时候我们甚至会担心承受不了；只有把压力转化为动力，慢慢地调整自己的心态，勇敢地面对挑战，才能解决问题，拨云见日。
惊喜感动篇
这天，同学们一大早就神秘兮兮地看着我，有的还时不时偷偷地笑，我纳闷极了；晚上放学后，好友把我带到了她家，还将我的眼睛蒙住了，把我带进房间。突然，我眼前一亮，墙上贴着用彩纸剪的四个字：生日快乐！天花板上挂着一些彩带气球，圆桌中间的小蛋糕已点上蜡烛，大家纷纷向我送上温暖而美好的祝福。
这场为我精心策划的浪漫的生日聚会，让我多日来压在心头的重担一下子消失了。感受着大家的情谊，我哽咽着说：“太激动了，谢谢大家。”我突然觉得，在这样的氛围中过生日真是一件幸福无比的事，心中溢满惊喜和感动。
在我们这个年龄，我们哭过笑过，流下了泪水，分享过快乐，懂得去担当。在成长的路途中，我们懂得了要珍惜拥有，坚持不懈，培养自信，与同学们并肩作战，勇敢地面对生活中的挑战。“长风破浪会有时”，快乐出发永向前！
点评　作者用细腻的文笔写出了自己的内心世界，一个个细节洋溢着浓郁的生活气息。在“我们”这个年龄，既孤独也幸福，既忧愁也开心。文中酝酿出一份浓浓的爱的暖意，给人温馨的感受。文章从“我”着手，抓住自己的切身体验，进而紧扣文题，拓展到“我们”共有的感悟，由此表现“我们这个年龄”生活与情感的几个侧面。真切的体验感受，起伏引人的构思，饱满充实的内容，开篇与结尾的呼应，使这篇文章给人留下较为深刻的印象。

“天下为公”，一句毫无私心，以天下为己任的响亮口号，伴随着一个高尚的名字，如一座丰碑，永远矗立在中国人心中。孙中山先生，公认的中国20世纪第一伟人。他的思想理论是中华民族宝贵的精神文化遗产。
他，虽然只有初中文凭，却是蜚声中外的数学家；他，虽然因病导致左腿残疾，但在中国的广袤土地上，到处都留有他推广优选法与统筹法的艰辛足迹。在逆境中，他顽强地与命运抗争，终于从一个只有初中文凭的青年成长为中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论等方面的研究者和创始人。
我们曾经敬奉之至的多少座丰碑都已坍塌破碎，被动荡夷为平地；罗曼·罗兰竖起的丰碑却挺过枪林弹雨，穿过唇枪舌剑，傲然屹立。
他的作品是人们强大的精神支柱，在这个骚动的世界上，一切具有自由灵魂的人们，都可以到这儿寻求安慰。
一曲《正气歌》就是一首光照日月、气壮山河的千古绝唱。生为民族，死为民族，他用自己的铮铮铁骨，在中华民族的历史上耸起了一座意志与正气的高峰；他的精神之光，在人们的心头立起了一座金光闪闪的丰碑！
读史使人明智，读诗使人聪慧。捧读科学巨匠爱因斯坦的《我的回顾》，跟随大师的脚步，追踪大师的足迹，开始攀登之旅，我们能收获宝贵的生命启迪：生命是一个过程，生命更是一种责任。
一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①籍贯(　　)　　　　　　　 ②儒生(　　)
③菜肴(　　) ④踊跃(　　)
⑤奢侈(　　) ⑥卤水(　　)
(2)多音字
①兴 ②创
③强 ④几
⑤仆 ⑥朴
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
(5)
二、词语积累
理解运用
(1)肃然起敬：______________________________________________________________
(2)五花八门：_________________________________________________________
(3)称兄道弟：__________________________________________________________
(4)不知天高地厚：___________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点熟语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)一个十一二岁的孩子，竟能写出如此漂亮的字，真叫人肃然起敬。(　　)
(2)民间流传着五花八门的“养颜秘方”，其中吃燕窝或许算得上是比较常见的一种。其实，吃燕窝只能换取一点心理安慰而已。(　　)
(3)刚进宿舍，他就热情地和我打招呼，帮我拿行李、铺床，不到半天，我俩便称兄道弟了。(　　)
(4)他真是不知天高地厚，无证驾驶，肇事打人，寻衅滋事，其行为引起了人们的强烈不满。(　　)
辨词填空
(1)推重·推崇
“推重”指重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给以很高的评价。
“推崇”指十分推重，含有崇信之意，可以指人或物，程度较重。
①王教授知识渊博，和蔼可亲，同学们都十分________他。
②杜甫诗作深受后人的________。
(2)俭朴·简朴
“俭朴”指俭省朴素，重在节俭。
“简朴”指(语言、文笔、生活作风等)简单朴素，强调量少。
①室内陈设________，清雅洁净。
②家中收入极少，他们生活________，节余了一部分存款。
三、名言警句
孙中山名言
1．革命尚未成功，同志仍须努力。
2．事功者一时之荣，志节者万世之业。
3．疾风然后知劲草，盘根错节然后辨利器。
4．学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。
一、作者简介
陈廷一，当代传记文学作家，现任中国作家协会会员，周口市作协名誉主席，中华陈氏文化研究会会长，中国通俗文艺研究会常务理事。作品达1 000多万字，多次获国家大奖。在传记界素有“南叶北陈”(即“南有叶永烈，北有陈廷一”)的说法。
作品有《许世友传奇》、《孙中山大传》、《毛氏三兄弟》、《宋氏三姐妹》等。
二、背景展示
孙中山(1866年11月12日—1925年3月12日)，名孙文，字载之，号日新，又号逸仙。中国近代民主主义革命的先行者，中国国民党和中华民国缔造者，“三民主义”的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1929年6月1日，根据其生前遗愿，将陵墓永久迁葬于南京紫金山中山陵。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。
三、文体知识
传　记
传记是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。它是借助于形象描写，具体生动地记载历史上或当代起过历史作用的人物的一生，以及与其相关的重要史实的作品。汉
代的司马迁撰写的我国第一部纪传体通史《史记》，其中就有不少人物传记，他就是通过给人物作传来反映历史的。
传记中介绍的主要人物被称为传主。传记题材较广，内容繁杂，一般按体例来分有自传体和传记体两种。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．本文主要记叙了孙中山先生与张之洞交往的故事以及成为中华民国临时大总统之后衣食住行的几个生活片段。
B．孙中山求见张之洞时，在名片背面写上“学者孙文求见之洞兄”的字样，张之洞看了很不高兴，因此退回了名片，并拒见孙中山。
C．孙中山先生认为中国人穿长袍马褂已不合时代了，穿西装又穿不起，因此把西装改成四个口袋的一种新式服装，也就是中山装。
D．孙中山日常生活有条理，有规律，每天早晨都要把一天内要做的所有事情简单地记下来。
E．文章运用了以小见大的手法，突出了孙中山先生作为世纪伟人所具有的非凡品质和精神。
1．文章是怎样围绕“布衣总统”四个字选择和组织材料的？
答：________________________________________________________________________
2．孙中山去拜见两广总督，名片上只印有姓名、籍贯，说明孙中山早年具有怎样的思想？
答：________________________________________________________________________
3．从孙中山和张之洞的交往中，你认为孙中山具有怎样的品性？而张之洞态度的转变又说明了什么？
答：________________________________________________________________________
4．“许多商品换上了‘共和’、‘庆胜’、‘北伐’等新商标。在一家面摊前，人们踊跃争先剪辫子。”这些现象说明了什么？“剪辫子”在当时象征着什么？
[探究点拨]　《孝经》上说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之至也。”明代以前，汉族人都留满发，不剪也不剃。1644年满清王朝取代了明朝，要求汉人一律剃发留辫。辫子是清王朝专制统治的标志。
答：________________________________________________________________________
5．文章如果不写剪辫子与唱军歌的场面，内容也完整，也能表现孙中山悄然出行的作风，为什么还要写？有什么作用？
答：________________________________________________________________________
6．文章结尾描写了民众发现孙中山后的激动情绪，运用了什么描写方法？有什么作用？
答：________________________________________________________________________
7．细读课文，说一说你是从哪些细节描写中看到孙中山先生身上的“布衣”色彩的。
描写角度
相关描述
住处平民化
穿着平民化
吃饭平民化
出行平民化
8.孙中山一生轰轰烈烈的大事可谓多矣，但节选部分选琐事逸事，如他创制中山服，不换房子，不用锡制餐具，吃普通小菜津津有味等，为什么要选取这样的事例来写孙中山？
答：________________________________________________________________________
9．文中主要运用什么手法来表现孙中山的性格特征？请举例说明。
答：________________________________________________________________________
争论话题　课文中说，群众见到孙中山的时候，齐呼：“大总统万岁！”这个口号妥当吗？为什么？
我的观点：________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　“孙中山就任中华民国临时大总统以后，生活还是像过去一样简朴。……住着一间不大的房间，房里有四把椅子、两张茶几、一张书桌、一张床和一张沙发。”
运用示例　勤俭节约是一个民族的美德。瑞士人常说：“我们没有资源，有的只是一双勤劳的手。”既然是靠一双手挣来的财富，就没有理由不好好珍惜。简朴，不仅体现了一种美德，亦是一种崇高境界的反映。
中国近代民主主义革命的先行者孙中山就任临时大总统后，依然过着简朴的生活：住着一间不大的房间，房里有四把椅子、两张茶几、一张书桌、一张床和一张沙发。一代伟人毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次，穿了20年；盖的毛巾被上都有补丁，最多的打了75个。
简朴作为一种境界，并不是轻易就能达到的，而需要经过一番刻苦的修炼，包括更新观念、陶冶情操、净化心灵、升华思想，达到一个无私无邪，与时代合拍的境界。简朴至，民族福焉！
2．课外素材
温总理俭朴亲民打动韩国民众
2007年4月10日，温家宝抵达韩国访问，而早在9天前，《温家宝》一书已经出版发行。据负责该书出版工作的
韩国W.MEDIA出版公司介绍，他们早在半个月前就已经印好了书，温总理如期访韩，正是他们隆重发行此书的最佳时机。W.MEDIA出版公司表示，他们对《温家宝》一书充满信心，认为有可能打破政治人物出版物的销售纪录。据《国际先驱导报》记者观察，在首尔人气最旺的两家书店教保文库和江南书店，捧读和购买《温家宝》一书的人很多。记者注意到，韩国媒体在介绍《温家宝》一书时，着力强调了温总理俭朴和亲民的特点，并且高度认可了温总理的执政能力。“旧夹克和旧运动鞋，面对矿难遗属流下了的泪水，这都是容易打动韩国普通民众的精彩细节。”这是《朝鲜日报》一篇书评的开头。
选材感言　国家领导人的“人气”有着方方面面的因素，既有领导人制定政策的驱动力，也有领导人的从政风格吸引力，更有领导人的人格魅力。但是，韩媒偏偏盯住温总理的“俭朴作风”，令人回味。大体而言，“俭朴”之人是善于生活之人；而“俭朴”之官，也多是务实之官。在一些经济发展较快、社会局面祥和的地方，官员们的“俭朴”也常常成为公众的美谈。人们正是从官员的俭朴中感受到了希望，也从官员的俭朴中加深了对执政者的认识。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
1936年，美国作家埃德加·斯诺采访了革命根据地延安，写了本《西行漫记》。斯诺在该书中说：“当我看到毛泽东住在十分简陋的窑洞里，看到周恩来睡在土炕上，看到彭德怀穿的背心竟是用缴获的降落伞做的，看到林伯渠的眼镜腿断了，用绳子系在耳上将就着戴，等等，我从革命家俭朴的生活上，发现了一种伟大的力量，称之为‘东方魔力’。我断言，这种力量是兴国之兆，胜利之本。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
论节俭
节俭是一种美德，节俭是一种责任，节俭是一种优雅，节俭是一种高贵。——题记(1)
①孔子曰：“以约失之者鲜矣。”(2)细细揣摩，颇有道理。(3)
②首先说俭以养家。俗语“吃不穷，穿不穷，打算不到就受穷”，这“打算”的内涵，除了合理经营之外，还有重要的一条，就是节俭。节俭就是精打细算，节约用度，做到生如活之水长流。清贫的家庭需要节俭，收入丰厚殷实之家，也依然需要节俭。否则，一旦变得奢侈起来，追求享乐阔气，就会大手大脚，挥霍无度，即使家园囤积有如金山银海，也有被洒净尽的时候。譬如某地人氏胡某，由于其父惨淡经营，九一年临终时留下一座小楼和十万存金。胡某甚为得意，觉得前人栽树后人乘凉，苦尽甘来该是享福的时候了。于是一改朴素之为，讲排场，比阔气，结交一些山吃海喝的富家子弟，终日里东游西逛，摸牌赌博，宾馆酒楼常客，舞厅宴会嘉宾。两年后家道衰落，迄今家徒四壁，儿子才小学毕业，就因交不起学费而辍学在家。胡某成了人们饭后茶余的一块笑柄。
③其次说俭以养德。一个“俭”字，说到底便是量体裁衣，看菜吃饭，在扼止浪费的前提下作长远规划。“俭”是一条自给自足的心安理得的道路。“俭”不仅能培养自力更生、艰苦奋斗的作风，而且还可以使人心地纯正，杜绝种种贪欲：为官则廉洁刚正，克己奉公；为民则不盗不劫，本分自重；经商则照章缴税，不坑蒙拐骗；从教则安贫乐道，育人自树风范……御孙说：“俭，德之共也。”是说各种美德都是从节俭派生的。这话可谓是他从社会体验中所得的真理。
④再次说俭以成才。司马光《训俭示康》中说：“俭则寡欲，君子寡欲则不役于物。”即不多求妄用，受金钱和财务的拖累。这样便可以淡泊明志，除却各种私欲的包袱，以宽松的心境去培养专一的兴致，去研究学问学习技能。“人心专，石山穿”，你终究能完成学业，达到成才的目的。综观中华民族的历史，从孔仲尼到庄周，从范仲淹到毛泽东，由俭而专，专而成才者不胜枚举。与此相反，又有多少达观贵人的富家子弟，成才者寥寥无几。我想最主要的原因，该是豪华的生活使他们背上了贪图享受、及时行乐的包袱。由于贪图享乐，吃喝嫖赌，终会因神分力散而致使学业荒废，成为金玉其外、败絮其中的纨绔子弟。
⑤最后说俭以免祸。崇高节俭的人自食其力，遵纪守法，决不做伤天害理、损公肥私、损人利己之事，能免除许多人为的灾祸。俗言“为人不做亏心事，半夜敲门心不惊”，就是这个道理。倘若丢弃“俭”的美好传统，滑向奢侈的泥潭，其必然危机四伏，枉道速祸，从建国初期的刘青山、张子善，到90年代的高森祥、管志诚，就是佐证。
⑥勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。尚俭，不仅可以治家理财，而且还能净化风气，难怪孔圣人如此强调：“以约失之者鲜矣！”(4)(5)
思悟亮点
1．凤头精彩
(1)题记有什么作用？
提示　题记能提示或凸显文章的主旨或情感，激发读者的阅读兴趣。
(2)孔子的话的意思是什么？
提示　“以约失之者鲜矣。”约，俭约，即节俭。鲜，即少。意思是说：因为节俭而犯过失的很少。
(3)第①段属于什么开头方式？这样开头有什么好处？
提示　开头方式：开门见山。好处：开宗明义，直接明白，让读者对文章中心一目了然。
2．豹尾强劲
(4)第⑥段运用了什么修辞手法？有什么作用？
提示　比喻，使抽象的道理具体化，形象可感。
(5)第⑥段是如何照应第①段的？
提示　重申中心论点，复现孔子的话。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①jí　②rú　③yáo　④yǒnɡ　⑤shē chǐ　⑥lǔ
(2)①xīnɡ　xìnɡ　②chuànɡ　chuānɡ　③qiǎnɡ　qiánɡ
④jī　jǐ　⑤pú　pū　⑥pǔ　pō
2．(1)崇高　鬼鬼祟祟　 (2)旗帜　炽热　(3)条幅　辐射
(4)寒暄　喧闹　渲染　(5)辫子　辩论　辨认
二、
理解运用
(1)形容看到、听到或想到某一动人事迹后而出现的恭敬、钦佩的态度和心情。
(2)形容花样繁多或变幻多端。
(3)朋友间以兄弟相称，表示关系亲密。
错点提醒　含贬义，常错用为褒义词。
(4)形容见识短浅，狂妄自大。
错点提醒　容易错误理解为知识缺乏。
对点小测　(1)×　用错了对象。(2)√　(3)×　感彩不当。(4)√
辨词填空
(1)①推重　②推崇　(2)①简朴　②俭朴
整体感知
AE　[B项张之洞最后接见了孙中山。C项是把学生装改成了一种新式服装。D项不是记下“所有事情”，是“重要事情”。]
课堂互动
1．文章的选材主要分两个层面：第一个层面是“名片”故事，孙中山一介布衣，但早怀大志，足傲王侯，表现了孙中山的总统风范；第二个层面是衣食住行故事，孙中山虽为总统，但简朴淡泊，甘为公仆，体现了孙中山的平民作风。
2．说明孙中山早年便有一种强烈的民主意识，不讲究身份，做事低调。
3．孙中山：早怀大志——傲王侯，不卑不亢。张之洞：虽摆高官架子，但也善识人才。
4．①说明了孙中山先生倡导的平等、民主观念已深入人心，人们争着走出专制统治的束缚。
②因为辛亥革命的一个重要行为标志是剪辫子，所以剪辫子在这一时期成了反对满清、推翻帝国、追求共和、倡导民主的一种行为象征。
5．①剪辫子与唱军歌的场面反映出了辛亥革命不仅推翻了封建帝制，还提高了广大民众的政治素质，使人民的生活观念发生了巨大的变化，民主、平等、权利等观念深入人心。作为辛亥革命领袖的孙中山功不可没。②这个场面营造了一种民主的新生活、热烈地响应革命的氛围，与下文群众齐呼“大总统万岁”形成强烈对比。
6．运用了侧面描写的方法。用民众的热情拥戴表现出孙中山甘做公仆时上下齐心的执政环境，突出了文章的主题——“布衣总统”。
7.
描写角度
相关描述
住处平民化
他贵为总统，可住的不是华丽的宫殿，而是一间不大的房间，摆设也很简单，仅仅是四把椅子、两张茶几、一张书桌、一张床和一张沙发。
穿着平民化
他穿的是很朴素的“中山服”。这衣服是用学生装改的，确实很朴素。
吃饭平民化
每餐的菜金总是控制在四角钱左右，餐具不讲究，饮食也很简单，就连招待唐绍仪、伍廷芳这样的大客人也只是普通小菜。
出行平民化
“天下为公”，他从不因自己是总统就高高在上，而是处处为群众着想，总是像一个普通平民一样悄悄出巡，从不摆架子，不搞特殊。还有，他不随便动用总统府内的汽车，连视察时也只穿普通制服骑马出城。
8.本文运用以小见大的手法，选细小事表现伟人情怀。创制中山服，不换房子，不用锡制餐具，吃普通小菜津津有味等这些平凡小事最能表现一种平民情怀，读来让人觉得亲切感人。
9．运用对比手法来表现孙中山的性格特征，增强了文章的表现力与趣味性。张之洞前后态度的对比突出了孙中山傲王侯的志气；孙中山与唐绍仪、伍廷芳之比，反衬出孙中山之节俭、简朴；孙中山的爱民与守城官的驱民作比，突出了孙中山的公仆精神。
问题争鸣
(观点一)孙中山对自己的民本思想身体力行，遇事首先想着百姓，避免惊扰百姓。孙中山尊重民众，同时也受到了民众的欢迎和支持。所以，群众呼喊这个口号是妥当的。
(观点二)“大总统万岁”的口号在今天看来也有其不妥的地方，在一定程度上反映出当时中国百姓的个人崇拜，将孙中山与中国古代帝王将相类比的封建时代的思想倾向。
提示　希望学生回到课文中再次细读此段情景的描写来理解“大总统万岁”的群众呼声。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①怠慢(　　)　　　　　　　　 ②金瓯(　　)
③蜚声(　　) ④褒奖(　　)
⑤追溯(　　) ⑥商榷(　　)
⑦置若罔闻(　　) ⑧出类拔萃(　　)
⑨撰写(　　)
(2)多音字
①埋 ②尽
③角 ④蔓
2．给下列形似字组词
(1)　(2)　(3)
二、词语积累
理解运用
(1)莫名其妙：__________________________________________________________
(2)深入浅出：_____________________________________________________________
(3)如获至宝：____________________________________________________________
(4)置若罔闻：__________________________________________________________________
(5)出类拔萃：_______________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)当今商海中，到处都有出类拔萃的人物，没有真才实学很难站稳脚跟，成就事业。(　　)
(2)许多房地产开发商对国家楼市调控政策置若罔闻，不顾消费者的利益，捂盘惜售，提高房价。(　　)
(3)华罗庚看了陈景润大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，而是如获至宝。(　　)
(4)“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，我们一行在园林和绿树之间深入浅出，尽享自然之美。(　　)
辨词填空
(1)惨淡·惨苦·残酷
“惨淡”指暗淡无色；凄凉，萧条，不景气；形容苦费心力。“惨苦”为形容词，指凄惨痛苦。“残酷”指凶狠冷酷。
①金融危机的影响使许多商家________经营。
②因为家境贫寒，他晚年命运甚是________。
③罪犯手段十分________，令人发指。
(2)商榷·商量
“商榷”指商讨，多用于庄重的场合。
“商量”指交换意见，口语化较重。
①工作中遇事要多和群众________。
②这个问题尚待________，以后再研究。
三、名言警句
有关“勤奋”的名句
1．勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
2．人生在勤，不索何获。——张衡
3．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼《送安敦秀才失解西归》
一、作者简介
顾迈男，山东章丘人。1953年进入新华社，1962年起任专职科学记者，以大量新闻、长篇通讯和特写著称。作品有专著《中国当代科学家传》、《炎黄之光》、《华罗庚传》、《两弹元勋邓稼先》等。
二、背景展示
华罗庚，世界著名数学家，中国科学院院士，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。1910年11月12日出生于中国江苏金坛县，1985年6月12日病逝于日本东京。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华氏算子”等。
三、文体知识
人物传记的主题呈多元化特点，但基本方向明确。作者在为传主作传时一定会渗透自己的创作意图，这些创作意图大致可以分成以下三个层面：一是展现传主人生经历，再现当时的社会现实和时代风貌；二是展现传主不同于常人的一面或平凡的一面，再现传主的人格魅力和精神品质，表达作者对传主的钦佩之情；三是从传主身上得到关于人生、社会、生命的独特感悟和认识。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．华罗庚出生时，父母都已经40岁了，所以把他看作掌上明珠。上初中时，他受数学老师王维克的影响而爱上了数学。
B．华罗庚18岁结婚，当年秋天，他感染了伤寒症，因此留下了终身残疾——左腿关节变形。
C．1932年，熊庆来教授亲自把华罗庚接到清华大学，然后安排他在数学系当助理员，几年后，他又被破格提升为助教、教授。
D．1936年，华罗庚到英国剑桥大学留学，抗战爆发后，他回国担任了西南联大的数学教授。
E．1946年，华罗庚受邀访问美国，四年后，他毅然回到新中国到清华大学担任教授。
1．作为一位著名的科学家，可写之处必然很多，因此材料的选取和安排显得很重要。本文的材料是由两条线有机地交织起来的，这两条线是什么？
答：________________________________________________________________________
2．课文的前四段在文章中起什么作用？
答：________________________________________________________________________
3．课文第一部分“艰苦自学的青年时代”写了华罗庚的哪些事情？请简要概括。
答：________________________________________________________________________
4．在第二部分“研究数论得出华氏定理”中，写到华罗庚取得了哪些重要的成就？作者是按什么顺序写这些成就的？有什么好处？
答：________________________________________________________________________
5．在第三部分“致力于中国的数学研究和教育事业”中，作者写了哪三个方面的内容？
答：________________________________________________________________________
6．华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。
答：________________________________________________________________________
7．文中引用了华罗庚的诗词以及他的话语，从不同侧面烘托和丰富了传主的思想精神，既表现了华罗庚作为一个数学家的文学兴趣和古文修养，又使文章具有一种古雅的韵味。分析下列引用的诗文有怎样的妙用。
(1)神奇妙算古名词，师承前人沿用之。神奇化易是坦道，易化神奇不足提。妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
答：________________________________________________________________________
(2)向在城市里，今来大地边。东风勤拂拭，绿满万顷田。规划处处用，数学入田间。移植谁之力，靠党非靠天。
答：________________________________________________________________________
(3)五十年来心愿，三万里外佳音。沧海不捐一滴水，洪炉陶冶砂成金。四化作尖兵。
答：________________________________________________________________________
8．课文在写作时有什么特点？有何好处？
答：________________________________________________________________________
9．《华罗庚》一文蕴涵了多方面的思想意义，阅读后你会产生哪些方面的感悟？请从传记的思想性角度作简要分析。
答：________________________________________________________________________
争论话题　“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”这两句诗是华罗庚对自己走向成功的经验总结。那么，你认为华罗庚的成功只是靠勤奋吗？
我的观点：________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　“艰苦自学的青年时代”部分详细介绍了华罗庚苦难的生活经历及孜孜以求的钻研精神，值得写作时借鉴。
运用示例　有首歌的歌词写得好：“没有人能随随便便成功。”爱迪生说过：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”由此可见，勤奋是走出逆境的灵丹妙药。华罗庚在青少年时期历经坎坷，吃尽苦头：冬天边帮父亲做生意边刻苦读书，有一次入了迷，竟把算题的结果当作顾客应付的货款吓到了顾客；在左腿关节变形瘸了以后，仍然坚持钻研数学，终于取得惊人的成就。
置身于逆境之中，只有靠自己的拼搏来证明生存的价值。在成功的彼岸，人们期待着你乘风破浪、扬起远航的风帆！(高考作文《逆境与成功》)
2．课外素材
北大保安哥——甘相伟
甘相伟的《站着上北大》一书出版了！很多人看到书名都很奇怪，何为站着上北大呢？原来，甘相伟本是北京大学的一名保安，“站着”只是他的一种工作状态。凭着自身的努力，他最终成了北大学子。
甘相伟来自大别山区的偏远山村，由于幼年丧父，家境贫寒，他不得不放弃到县里高中读书的机会。2007年初，心中的读书梦再次燃起，他来到北京，和众多学子一起走进了梦寐以求的燕园。不同的是，甘相伟成为了北大西门的一名保安。生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围。工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆……2008年，他参加了成人高考，并以高出录取分数线60分的成绩成为北大成教院中文系的本科生。从此，甘相伟开始半工半读。站在岗亭里，他是北大保安；走进课堂，他是北大学生。在北大期间，甘相伟总是随身带着纸笔，有了灵感就记录下来，然后整理成文。几年里，他先后写了几百篇文章。2012年6月，他的第一本书《站着上北大》正式出版，北大校长周其凤为该书作序，并称赞说，这种努力进取的精神，令人钦佩。甘相伟的经历感动了无数人，他也被誉为“中国保安出书第一人”。
选材感言　起点低并不代表终点低。对梦想的坚守和不懈的努力，决定了一个人的成就。一名保安，能够成为北大学子，能够出版书籍，都是奋斗的结果。作为保安，甘相伟从未向现实屈服，而是找到了前行的方向，看到了人生的希望，并因此取得了令人惊叹的成功。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
陈山从小生活在一个经济极其困难的环境中，母亲因患高血压等慢性疾病失业多年，姥爷突发脑溢血成为植物人，家中仅靠作为汽车修理工的父亲的800元的工资来支撑。然而也因此让他从小就养成了艰苦朴素的生活习惯。为了解决家中难以承担的生活费的问题，陈山利用自己的一切业余时间打零工，回收废品。生活的忙碌虽然占去了陈山的大部分学习时间，但他依旧勤奋刻苦。2010年，经过一年的努力，陈山以高分考取了上海体育学院赛事运动的公费研究生。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
勤奋铸就人生
①勤奋似一双强劲的翅膀，为飞鸟的启程铺垫了坚实的基础；勤奋似一簇艳丽的鲜花，让征者的旅途芳香四溢；勤奋似一支神奇的画笔，把拙者的人生涂满了浓墨重彩。(1)(2)(3)
②勤奋是成功之母，只有勤奋拼搏，才能克服重重苦难，引领我们的人生走出困境，走向成功。
③陈山从小家境贫寒，他利用一切时间打零工来凑学费。生活的忙碌虽然占去了陈山的大部分学习时间，但他依旧勤奋地学习，每天都要苦读至深夜，从未间歇。最终，他的勤奋使他考上了公费研究生，试想，以陈山的条件，如果没有了勤奋的精神，他的人生恐怕不会有太大的变化，也许会平平庸庸度过一生，然而勤奋精神重新塑造了不一样的陈山，使得他一步步走向人生的辉煌。
④是勤奋，铸就了他辉煌的一生。
⑤我想起了爱因斯坦的一句名言：“天才＝99%的勤奋＋1%的灵感。”明代的宋濂的故事正说明了这一道理。他幼年家贫，常借书勤读，一借到书，便夜以继日地抄录，即使是数九寒天，砚水结冰，也不停笔，直至双手失去知觉。遇到了难题，即使是忍饥挨饿，双脚冻裂，也要到处寻访老师。凭借着几十年如一日的苦读，最终成为明朝重臣。勤奋成就了宋濂的人生，让他永垂史册。
⑥勤奋，铸就辉煌人生！
⑦梅兰芳成为了一代著名艺人，也是因为勤奋。梅兰芳早年眼神呆滞没有灵性。于是他每天清晨都要盯着天上飞翔的鸟，穷追不舍，直到两眼发花为止。下午，它还要俯观金鱼，寻踪觅影，直至入夜。日复一日，年复一年，从未间断练习。终于，他的眼睛清澈如水，含情脉脉，他成为了一代著名艺人。可见，是勤奋让梅兰芳进入了璀璨的艺术殿堂，成就了他辉煌的一生。
⑧勤奋，终成大家！
⑨贝多芬苦练钢琴，弹到手指发热；米开朗基罗专心画天顶画，最后身体畸形；雨果勤练写作，整日废寝忘食。他们卓越的功绩是勤奋的结果，是勤奋使他们成为强者。
⑩反观那些天资聪慧却不勤奋的人，他们本可以有更好的人生，却因为缺少了勤奋的支撑而变得平庸。宋代的方仲永，五岁即能写诗，“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。但他的父亲并没有督促他勤奋学习，而是带着他到处炫耀求取钱财。缺少了勤奋的方仲永，原本的才气消失殆尽，到了二十岁时已“泯然众人矣”。就是因为缺少了勤奋，一个天才就毁掉了。可见，不勤奋，人生只会越来越黯淡。
?郭沫若曾说过：“天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。”是啊！只要我们怀揣着勤奋之匙，便可开启成功之门，走向辉煌。那么，就让我们不再懒惰，做个勤奋的人吧！(4)(5)
思悟亮点
1．凤头精彩
(1)第①段运用了什么句式？
提示　排比句式。
(2)用此种句式开头有何好处？
提示　有气势，为文章增添文采。
(3)对这一开头，你有什么改进的建议？
提示　建议进一步明确观点。虽然题目就是文章论点，但第一段中也应明确申明论点。
2．豹尾强劲
(4)作为结尾段的第?段具有哪些特点？
提示　引用名人名言，用比喻复现观点，最后呼唤号召做个勤奋的人。
(5)这样结尾的好处是什么？
提示　结尾用名言收束有力，余音绕梁。复现观点，说法有变，意思不变，使文章首尾呼应，具有变化之美。呼唤号召收尾，情感充沛，表情达意直截了当，容易感染读者。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①dài　②ōu　③fēi　④bāo　⑤sù　⑥què　⑦wǎnɡ
⑧cuì　⑨zhuàn
(2)①mái　mán　②jǐn　jìn　③jiǎo　jué　④màn　wàn
2．(1)江畔　挑衅　(2)显赫　姓郝　(3)蜚声　斐然
二、
理解运用
(1)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
(2)文章或言论的内容很深刻，措辞却浅显易懂。
(3)好像得到了极珍贵的宝物，用来形容对所得到的东西非常珍视喜爱。
(4)放在一边儿不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。
(5)形容超出同类。
对点小测　(1)√　(2)√　(3)√　(4)×　用错对象。
辨词填空
(1)①惨淡　②惨苦　③残酷　(2)①商量　②商榷
整体感知
DE　[A项华罗庚出生时父亲40岁了。B项“当年”错。C项“亲自”错。]
课堂互动
1．(1)按时间顺序将人物一生分成几个阶段。(2)在每个阶段中，既按时间的推移又通过空间顺序给人安排不同的活动。
2．前四段是全文的引子。在内容上，采用倒叙的写法，巧设悬念，把最富有戏剧性的一幕提到文章的开头，吸引读者思考“为什么只有华罗庚的论文引起了清华大学数学系主任的重视”；在结构上，引出下文对华罗庚的叙述。
3．①出生：家道贫寒，父母疼爱。②中学时代：名师培养，爱上数学。③辍学工作：刻苦自学，迷恋数学。④病后残废：献身数学，写出名作。
4．成就：①研究堆垒素数论。他的研究成果将他的欧洲同事的工作包罗殆尽，得出了著名的“华氏定理”。②多复变函数论的研究，特别是典型域方面的研究，是华罗庚对数学的突出贡献之一。
写作顺序：按地点和时间。
好处：多而不乱。
5．①华罗庚为新中国的数学事业做出了重大贡献。②华罗庚为新中国的教育事业做出了重大贡献。③华罗庚致力于数学的实际应用。
6．“空”：缺少坚实的基础和实践。“松”：松动，松懈，放松长期的努力。“实”：脚踏实地，埋头苦干。在几十年从事数学研究的生涯中，华罗庚最深的体会是：科学的根本是“实”。他用比喻告诫自己。
7．(1)既体现了华罗庚对于中国古代算数天才般的理解和发挥运用，又说明了华罗庚特别强调勤奋。
(2)形容了华罗庚将研究室里的数学运用于工厂、田间后的喜悦心情。
(3)表现了华罗庚加入中国共产党后的兴奋之情和对自己人生目标的规划。
8．①倒叙，从华罗庚“出名”起笔，把最精彩的地方先提出来，产生强烈的悬念，避免了平铺直叙和波澜不兴。②主体按时间顺序分三部分写，勾勒传主的基本生命历程，使繁杂的内容条理清楚，材料多而不乱。③嵌入多首华罗庚的诗词，显现出一种古朴文雅的风格。④有意识地讲述一些小故事，增加文章的活泼度，使文章更具有可读性。
9．(1)逆境中奋斗的精神。华罗庚一生数次劫难都没能挡住他奋斗的脚步：在他青少年时，家贫，失学，患重病，腿残废；抗日战争期间，孤立闭塞，资料图书缺乏……在这样恶劣的环境下，要坚持工作，做出成就，需付出何等努力，需有怎样的毅力是可想而知的。
(2)“不拘一格降人才”的用人方法。这一点从华罗庚的被发现、被请到清华、被提升为教授、被派出国等可以看出来，从华罗庚对人才的发现、培养也可以看出来。这一优良的选拔、培养人才的传统，在今天仍有其巨大的现实意义，我们不能丢弃。
问题争鸣
(观点一)华罗庚能取得成功不仅仅是因为他的勤奋，应该说他有着非凡的天赋、智慧。如他初中时就深深爱上了数学，虽没学过《孙子算经》却能用妙法思考，迅速回答有名的算题，从这个事例来看，华罗庚是个有数学天赋的人。
(观点二)熊庆来教授的赏识也是一个很好的机遇，如果没有他的赏识，华罗庚也不一定能取得如此巨大的成就。
(观点三)“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”这两句诗一方面表现了华罗庚的谦虚，另一方面也说明华罗庚取得成功，不仅仅是因为他的天赋，更重要的是因为他的勤奋和刻苦。文中有大量的事例可以证明这一点。
(观点四)可以说，华罗庚具备天才的条件，但他是靠勤奋和刻苦才成就了“天才”的事业的。华罗庚的人生历程启发我们：要想在事业上取得成就，既需要一定的天赋，更需要勤奋努力，还需要一定的机遇和客观条件。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①喧嚣(　　)　　　　　　 ②解剖(　　)
③炯炯(　　) ④混沌(　　)
⑤白皙(　　)
(2)多音字
①模 ②混
③涨
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
二、词语积累
理解运用
(1)能言善辩：_________________________________________________________________
(2)名噪一时：_________________________________________________________________
(3)无可比拟：_________________________________________________________________
(4)津津有味：_______________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)他在13岁时就因屡次盗窃而名噪一时。(　　)
(2)那一片草甸，到了春天，绿茵茵的草丛中点缀着五颜六色的野花，真是美得无可比拟。(　　)
(3)佳作愈读愈觉津津有味。(　　)
辨词填空
(1)肤浅·浮浅
肤浅：(学识)浅，(理解)不深，强调不多、不深，常用于观点、认识、体会、理论等。
浮浅：浅薄，肤浅，强调空虚、浮躁，常用于人的作风、为人等。
①这场比赛中国队换了阵容，从更换的阵容情况来看，中国队的主教练确实对女足认识相当________。
②这种________的作风，不仅对调查本身无益，而且对大学生的学习和将来的工作有害。
(2)爱好·嗜好
爱好：对某种事物具有浓厚的兴趣，喜爱，可用于小的事物，也可用于大的事物，多用于积极方面。
嗜好：特殊的爱好，多用于耗时伤身的不良习惯方面。
人生在世，总有所好。积极健康的业余爱好，对于陶冶性情、丰富个人生活不失为一种好方法。但值得注意的是要防止“________”变成“________”。
(3)终身·终生
终身：一生，一辈子(多就切身的事而言)。
终生：一生，多就事业而言。
“杂交水稻之父”袁隆平在荣膺“影响世界华人________成就奖”后发表感言：“________成就奖意味着要奋斗________。”
三、名言警句
罗曼·罗兰名言
1．人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。
2．只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
3．通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。
4．心灵的选择通向两条路，一条是光明大道，另一条则是黑暗的沼泽！
一、作者简介
茨威格(1881—1942)，奥地利作家，著名的小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识了罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。20世纪20年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。著有《一个女人一生中的二十四小时》、《象棋的故事》、《三位大师》等。
二、背景展示
罗曼·罗兰是法国思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。他的主要作品集中在传记和小说上。其代表作《约翰·克利斯朵夫》被高尔基称为“长篇叙事诗”，被誉为“20世纪最伟大的小说”。该巨著获得1913年法兰西学士院文学奖，1915年获该年度诺贝尔文学奖。传记作品有《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．文章开篇从罗曼·罗兰就读的高师写起，交代了他的成长环境，为写他日后取得的成就做了铺垫。
B．高师是一所严格的学校，这里的学生与世隔绝，没有什么自由。
C．罗曼·罗兰在高师里结交了三个诤友，他们在多年后，几乎同时征服了自己的人民。
D．罗曼·罗兰最初迷恋莎士比亚，但后来却发现托尔斯泰更为伟大，因此迷恋上了托尔斯泰。
E．高师的学习负担很重，但这丝毫没有阻碍罗曼·罗兰成为一位诗人，他向人们展示了他所写的诗和乐曲。
1．课文选取了罗曼·罗兰在高师时期的生活，作者从哪些方面介绍了他的人生历程？
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2．请分析一下第1段环境描写的作用。
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3．请从文中找出高师同窗中对罗曼·罗兰产生较大影响的三个人物，说说他们四个人有哪些共同的爱好与追求。
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4．阅读课文最后两段，说说罗曼·罗兰在高师的创作成果有哪些。
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5．高师阶段的教育对罗曼·罗兰的成长有什么影响？
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争论话题　关于罗曼·罗兰的高师生活，作者写道：“这里的学生与外界隔绝，以免他们受到诱惑。他们远离实际生活，以便使他们更好地领会历史生活。”你认为封闭式教育对人的成长是有益还是有害呢？
[辩论题目]　封闭式教育有益还是有害？
甲方观点：封闭式教育有益。
甲方辩词：____________________________________________________________________
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乙方观点：封闭式教育有害。
乙方辩词：________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　罗曼·罗兰在高师学习期间，学习负担沉重，但他仍抽出时间来写诗和乐曲。
运用示例　自古以来，大凡取得成就的人，他们没有一位不是懂得珍惜时间，合理利用时间的。法国著名文学家罗曼·罗兰在高师学习期间，学习负担沉重，但他仍抽出时间来写诗和乐曲。大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究，单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验。鲁迅先生有句格言：“哪里是天才，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”他为我们留下了六百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上的缘故。世界无产阶级的革命导师马克思，临终前还争分夺秒地写《资本论》。这些事例都生动地说明了：一个人要想在有生之年有点作为，就必须珍惜时间，充分地利用时间。
2．课外素材
农民工业余时间自学获得本科文凭
1999年，24岁的魏玉良参加了高考，400多分的成绩使他与大学失之交臂，于是他来到天津，开始了打工生涯。第二年他被天津港港务局一公司装卸队作为合同制农民工录用，但上大学、学知识一直是他未曾忘怀也未曾放弃过的梦想。7年来他把业余时间和节假日都用在读书学习上，自学英语四级课程，并通过自考获得了本科文凭。目前，魏玉良已能用英语和外籍船员沟通。说到几年来一边工作一边读
书的辛苦经历，魏玉良很感慨也很开心：“走到今天真是很不容易，但我喜欢学习，喜欢读书，再苦也就不觉得难了。”
选材感言　时间是获得好成绩的重要资源，一个学生学业上的成败在很大程度上是取决于他对时间的利用效率的。平时，好多学生可能觉得课业负担重，时间不够用，看一下魏玉良的事迹，我们就能明白，时间还要去挤，要提高时间的使用效率，要把玩乐的时间拿出来做些更有益于学习的事情。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
合作促成功
①历史的天空点点明星，璀璨夺目；历史的河流朵朵浪花，腾跃而起。(1)我不禁疑惑，是什么促使那些历史中的人物功成名就的呢？(2)
②眼前不断地模糊，我兀自在不断地追问自己，突然间云雾缥缈，一座竹林跃然眼前。竹林中走出一个灰袍老者，手握竹杖，脚步稳健，眼透灵光，口中不断地喃喃自语：“嗯，必定是这样，君子生非异也，善假于物也。”(3)
③说着拊掌而笑。哦，他就是荀子啊。我忙上前去，提出我的疑问，他轻抚长须，慨然笑道：“君子生非异也，善假于物也。”说着走进竹林，消失不见。
④我茫然失措。
⑤竹林已逝，一座府邸跃然眼前，府外一个大汉赤裸上身，肌肉结实，负荆而跪，蓦地大门轻开，走出一位儒生扮相的中年汉子，一脸英气，昂然道：“廉颇兄，快快请起，秦人狼子野心，只有你我将相相互合作，才能保得赵国安宁。”说罢两人相视而笑。缓缓走进府中，直至大门关闭。嗯，这是廉颇和蔺相如啊。(4)
⑥我若有所悟。
⑦慷慨豪壮的歌声已渐渐地听不到，忽然间战火连天，哀声四起，流民遍地。江夏城中一座将军府中，一位青衫汉子来回走动，看起来甚是焦急，两耳垂肩，一脸帝王之相，缓缓道：“曹操率军八十万就要杀到了，江夏小城断不可守，军师有何高见？”座上一人手拿八卦羽扇，头戴纶巾，宽袍缓带，模样甚是潇洒，过了一盏茶时分，羽扇轻摇，慢慢道：“嗯，主公勿忧，吾料曹贼此举定是要一举荡平江东之地，所以为今之计，只有与东吴合作共同抗曹，方为上策，主公，我这就驾一叶之扁舟，前赴东吴，说服他们抗曹。”那青衫汉子道：“甚好，军师速去速回。”嗯，这便是刘备与诸葛亮了。(5)
⑧我恍然大悟。
⑨荀子告诉我们要善于借助他人，才能铸就成功。廉颇与蔺相如告诉我们善于合作可以创造辉煌。诸葛亮与刘备告诉我们学会合作可以促就双赢。朋友们，前面的路还长，虽说“一夫当关，万夫莫开”，但前行的路上不妨考虑一下愉快合作。(6)(7)
思悟亮点
1．凤头精彩
(1)第①段第一句话是排比句吗？
提示　是对偶句，排比句至少由三句话构成。
(2)以问句开头有哪些好处？
提示　巧妙发问，可引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。
(3)第②段是如何回答第①段的问题的？
提示　讲述与荀子相遇的故事，暗含成功需借助外物的观点。
(4)第⑤段是如何回答第①段的问题的？
提示　讲述“将相和”的故事，暗含合作创造辉煌的观点。
(5)第⑦段是如何回答第①段的问题的？
提示　讲述刘备联合孙权共同抗击曹操的故事，暗含合作促双赢的观点。
2．豹尾强劲
(6)结尾有什么特点？
提示　结尾处总结出合作的好处，呼吁大家愉快合作。
(7)这样写有什么好处？
提示　能够有效捏合全文，将发散的内容集中起来，让人对文章观点、作者态度一目了然，对文章主旨有强调作用。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①xiāo　②pōu　③jiǒnɡ　④dùn　⑤xī
(2)①mó　mú　②hùn　hún　③zhǎnɡ　zhànɡ
2．(1)迥然　目光炯炯　(2)编辑　缉拿　(3)契约　提纲挈领　(4)渐渐　惭愧
二、
理解运用
(1)很会说话，善于辩论。
(2)一时名声很大。名声传扬于一个时期。
(3)没有可与之相比的。
(4)感到很有滋味，很有趣味。
对点小测　(1)×　“名噪一时”无贬义。(2)√　(3)√
辨词填空
(1)①肤浅　②浮浅　(2)爱好　嗜好　(3)终身　终身
终生
整体感知
AC　[B项“没有什么自由”错，是“享有有限度的自由”。D项“发现托尔斯泰更为伟大”于文无据。E项他“偷偷地写过诗和乐曲”，并未向人们展示。]
课堂互动
1．从高师教育特点、他的学习情况、与朋友的交往、对偶像的崇拜、创作情况等方面介绍了他的人生经历。
2．第1段介绍了罗曼·罗兰就读的高师的教育特点，同时暗示出当时的时代背景，不仅说明了罗曼·罗兰的学习与创作、青年时期的梦想都是受这一阶段教育的影响，而且为后文写罗曼·罗兰的经历和艰辛奋斗做了铺垫。
3．对罗曼·罗兰产生较大影响的人物是法国理想主义新艺术创作流派的三位代表人物：保尔·克洛岱尔、安德列·休阿列斯、夏尔·贝济。
(1)他们在彼此神秘热情的交谈中，产生了新的思想境界。他们的思想在当时是超前的。
(2)他们充满对人生奔放的热情和对世界极其严肃的理解。
(3)他们有着自觉的使命感和生命追求：“用创作和生动的语言恢复人民失去的信心，即使牺牲自己的生命，牺牲自己的名利，也在所不惜。”
(4)他们有着一些共同的爱好。他们迷恋莎士比亚，他们推崇开阔的英雄般的生活，对托尔斯泰倾注了仰慕之情，把他当作剖析自己一生和牺牲自己一生的偶像。
4．他写了许多短篇习作，同时还在构思着一部巨著：叶卡特林娜·梅奇契宫廷的文化史。他成为了一名诗人，毕业前夕写成一篇令人惊讶的文献。他还梦想写一部长篇小说，一部受生活折磨的真正艺术家的传记。
5．从第1段的后半部分看：成为法国学识最渊博的学者。从全文看：获得了较大的思想自由(第2段)；他和朋友们“彼此激发着奔放的热情和增进着对世界的极其严肃的理解”(第3段)；要用满腔热忱来拯救世界，受到莎士比亚、托尔斯泰等大师的精神指引，为了整体，为了生活本身去奋斗(4～6段)。
问题争鸣
(甲方)封闭式教育是罗曼·罗兰成为法国最渊博的学者之一的重要因素。它的益处是显而易见的。它使学生免受诱惑，不至于被多彩多姿的生活迷了眼，把握不住自己。封闭式教育使学生心无旁骛，专心致志地学习。这种教育方式造就了文坛巨匠罗曼·罗兰非凡的工作能力，为他奠定了系统的知识基础。
(乙方)封闭式教育在一定程度上限制了学生的自由，使学生不了解复杂的社会生活，所学的理论与实际生活脱离，学无以致用，势必会影响学生应对生活的能力，尤其像罗曼·罗兰那样的作家，他又如何去认识生活，表现生活呢？所以，如果他毕业后也远离实际生活，那么他的创作范围就会很狭小。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①煌煌(　　)　　　　　　　 ②戕灭(　　)
③葵藿(　　) ④聒噪(　　)
⑤衢州(　　) ⑥戏谑(　　)
⑦缧绁(　　) ⑧攘袂(　　)
⑨擎天(　　) ⑩箴言(　　)
?恫吓(　　) ?扼杀(　　)
?窒息(　　) ?漩涡(　　)
?分娩(　　) ?高亢(　　)
?心旌(　　) ?奸佞(　　)
?摇曳(　　) ?夙昔(　　)
颜杲卿(　　) 浼(　　)
(2)多音字
①吓 ②喝
③槛
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3)
二、词语积累
理解运用
(1)黄钟大吕：_________________________________________________________________
(2)舍生取义：______________________________________________________________
(3)刀光剑影：________________________________________________________________
(4)先发制人：________________________________________________________________
(5)平心而论：_______________________________________________________________
(6)歇斯底里：_______________________________________________________________
(7)黔驴技穷：___________________________________________________________________
(8)孤注一掷：_________________________________________________________________
(9)笔走龙蛇：_________________________________________________________________
(10)摧枯拉朽：________________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)国家危难之际，文天祥毅然挺身而出，作出了舍生取义的壮举，此举如黄钟大吕，化为了滋养国人灵魂的养料。(　　)
(2)当初读该剧剧本时，有一种阅读武侠小说的快感，但这种快感并非来自刀光剑影、快意恩仇，而是被情节和节奏紧紧攫取得“口干舌燥”。(　　)
(3)现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。(　　)
(4)年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。(　　)
辨词填空
(1)灌注·贯注
“灌注”指浇进，注入，用于描写液态的东西，动词。
“贯注”指(精神、精力)集中，动词。
①同学们正全神________地聆听老师讲课。
②暴雨倾盆而下，雨水________池中，淹没了鱼塘。
(2)激烈·猛烈·壮烈
“激烈”指(动作、言论等)剧烈；(性情、情怀)激奋刚烈。
“猛烈”指气势大，力量大；急剧。
“壮烈”指勇敢有气节。
①围绕立志问题，同学们展开了________的讨论。
②湘江战役是中央红军长征以来最________的一战。
③北方边陲气候寒冷，风势________。
④遥望赤壁，想起公瑾当年，他壮怀________，感慨万千。
三、名言警句
文天祥名言
1．人生自古谁无死？留取丹心照汗青！
2．天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。
3．时穷节乃见，一一垂丹青。
4．臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
5．但令身未死，随力报乾坤。
6．壮心欲填海，苦胆为忧天。
一、作者简介
卞毓方，当代作家、《人民日报》记者。代表作品有：《文天祥千秋祭》、《季羡林——清华其神，北大其魂》、《天意从来高难问——晚年季羡林》、《千手拂云　千眼观虹——季羡林、钱学森、陈省身、侯仁之、杨绛、黄万里的人生比较》等。
二、背景展示
南宋末年，北方的元朝大肆南侵，兵锋所指，处处狼烟。1278年年底，文天祥率抗元军队在广东海丰一带与敌人多次激战，屡获小胜，使元军进军受阻。正当文天祥在五坡岭稍作休整时，一个姓陈的海盗带元军突袭宋军，文天祥不幸被捕。元军把文天祥押往北方，企图让他归降。
这篇传记详细记叙了文天祥被俘后的情景，描述了文天祥非同寻常的伟大人格和崇高品行，凸显了中国古代知识分子“杀身成仁、舍生取义”、“养吾浩然之气”的铁骨精神。
三、文体知识
历史传记与历史小说
历史传记不同于历史小说。历史传记的基本特征是“所写的主要人物或事件必须符合史实，不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑”。在这一点上它有别于历史小说。历史小说是以虚构为主的，虽以真实人物和史实为基础，但在三个层次上都可以虚构：虚构历史人物，虚构历史事件，虚构人物活动的环境和细节。如姚雪垠的长篇历史小说《李自成》，既有虚构的历史人物，又有虚构的历史事件，由此判定它不是历史传记，不宜于改名为“传”或“全传”。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．文天祥刚被俘时也曾打算舍生取义，但为了向国家尽忠，他毅然选择了比死亡更艰难的路。
B．元人打算劝降文天祥，是因为文天祥是状元宰相，才能非他人能比。
C．元人派来劝降的第一人是留梦炎，此人没有民族气节，作者极为鄙视。
D．面对各色人等的劝降，文天祥没有丝毫动摇，元朝统治者对他束手无策，只好将他囚禁起来。
E．在囚禁中，文天祥创作了《过零丁洋》《正气歌》等作品，这些作品体现了作者崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。
1．课文第一部分在全文中起什么作用？试从内容和结构两个方面分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．从元人劝文天祥投降过程的对话中，可以看出文天祥是怎样的一个人？
答：________________________________________________________________________
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3．作者在第二部分里集中笔力写文天祥在各种考验面前的凛然正气。请结合文天祥的表现，说说下面的句子表现了作者怎样的认识。
(1)诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．品读文中引用的《正气歌》中的诗句，翻译诗句的内容，并说说每组诗表达了文天祥怎样的感情。
(1)天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(2)时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节……
答：________________________________________________________________________
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(3)哲人日已远，典型在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。
答：________________________________________________________________________
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争论话题　有人说文天祥的反抗斗争与元朝的统一是矛盾的，你是如何认识这一问题的呢？
我的观点：_________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　文天祥的爱国事例，一直是高考作文的热门素材。千百年来，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪言壮语，一直激发着人们强烈的爱国之情，为后人传诵。
运用示例　时间在流逝，历史的长河在不断地飞溅浪花。有多少暂时的胜利者，却永恒地坠入万劫不复的深渊；有多少暂时的失败者，却永远在史册上大放光芒，万古流芳……
民族英雄文天祥，兵败被俘。敌人威胁利诱，诱降以高官厚禄，文天祥却富贵不能淫，威武不能屈，咏出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然大义，壮烈牺牲。
时间在流逝，有多少崇高的失败者，却被人民永远敬若神明？又有多少卑鄙的成功者，贪官、奸官、邪官，成功的蝼蚁，得意一时，转瞬就湮没无闻，或臭不可闻。
时间在流逝，历史在强调：正义必将永恒，奸邪必将毁灭。(高考作文《时间在流逝》)
2．课外素材
海外学子追随奥运脚步，积极为中国健儿加油
四年一度的奥林匹克运动会正在巴西里约热内卢举行。来自世界各国的运动健儿同场竞技，追逐“更快、更高、更强”的奥运精神。这难得的体育盛会，同样引来海外学子的参与和关注，他们虽然远离故土，但依然不忘为中国体育健儿加油！
尽管身在异国他乡，在巴西的中国留学生们仍关注中国代表团的情况，时刻留意着中国队的赛绩和相关的新闻报道。为了表达对中国体育健儿的关切之情，有的中国留学生还利用精通语言等便利条件，直接跑到机场去为中国代表团接机。
澳大利亚首都堪培拉如今已经步入冬季，但这里的中国留学生在寒冬里却深深地感受到了火热的奥运激情。堪培拉与里约有着超过10个小时的时差，熬夜看奥运似乎已经成为不少学子的生活常态。学子们往往是独自一人看比赛，默默地为中国队加油。而澳大利亚首都地区学生学者联谊会还举办了不少与奥运有关的活动，将心系祖国的留学生组织在一起，共同为中国运动员加油喝彩。
选材感言　爱国主义是中华民族精神的核心，它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息，连绵不绝。所以，今天我们弘扬和培育民族精神，首要的就是要弘扬和培育爱国主义精神。我们建设社会主义核心价值体系，关键就是要增强全民，特别是青少年的爱国主义意识，让这种精神发扬光大。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：请以“祖国在我心中”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
祖国在我心中
①五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定，更加铿锵，更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可当。(1)(2)(3)
②回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大，闭关锁国，思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。
③展望未来，中华民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。十年内乱后，中国共产党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓”。经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热潮、冰雪长城。这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和活力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”坚持对外开放，与时俱进谱新篇：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功，“神舟”号遨游太空；上海举行APEC会议，中国经济顺利入世。这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大。
④历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强。未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于中国。(4)(5)
思悟亮点
1．凤头精彩
(1)第①段很有文采，请分析其语言特点。
提示　句式整散结合。
(2)第①段中有几组对比？请简要说明。
提示　三组。曾经的辉煌与落后挨打的耻辱，道路的艰辛与蕴寓的希望，如今的中国与之前的中国。
(3)“民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可当”是否可改为“中华腾飞，势不可当；民族复兴，指日可待”？
提示　不能，腾飞是以复兴为基础的。
2．豹尾强劲
(4)第④段的文采体现在哪里？
提示　整句与修辞的运用。整段句式整齐，还运用了比喻、顶真修辞。
(5)第④段是如何升华思想感情的？
提示　写到未来和明天，让人对将来充满希望。最后一句呼应题目，收束全文。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①huánɡ　②qiānɡ　③huò　④ɡuō　⑤Qú　⑥xuè　⑦léi xiè　⑧rǎnɡ mèi　⑨qínɡ　⑩zhēn　?dònɡ　?è　?zhì　?xuán　?miǎn　?kànɡ　?jīnɡ　?nìnɡ
?yè　?sù　ɡǎo　měi
(2)①hè　xià　②hè　hē　③kǎn　jiàn
2．(1)辉煌　惊惶　(2)撒手锏　撤退　(3)堆砌　沏茶
二、
理解运用
(1)形容音乐、文辞的正大与庄严。
(2)为正义而牺牲生命。
(3)形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。
(4)先动手以制伏对方；先于对手采取行动以获得主动。
(5)平心静气地评论。
错点提醒　常被误解为“凭着良心说话”，“平”易错写为“凭”。
(6)形容情绪异常激动，举止失常。
(7)借指仅有的一点儿本领也用完了(多含贬义)。
错点提醒　主要用来讽刺一些虚有其表、外强中干、无德无才的人。
(8)把所有的钱一下投作赌注，企图最后得胜，比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。
(9)形容书法笔势雄健活泼。
错点提醒　仅用于形容书法。
(10)摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。
错点提醒　形容强大的攻势，常错用为“腐败垂死、接近灭亡”之意。
对点小测　(1)×　“黄钟大吕”只能形容音乐、文辞，不能指壮举。(2)√　(3)×　“笔走龙蛇”仅用于形容书法。(4)×　用错对象。
辨词填空
(1)①贯注　②灌注　(2)①激烈　②壮烈　③猛烈
④激烈
整体感知
CD　[A项不是自己的选择，是因为求死不得。B项元人打算劝降文天祥，是因为文天祥具有号召力和影响力。E项《过零丁洋》不是囚禁中所写。]
课堂互动
1．内容上：概述文天祥一生的伟大意义，介绍他被俘的情景。
结构上：总领全篇，为下文描写刻画文天祥做铺垫。
2．文天祥是一位有着铮铮铁骨的民族英雄：坚守节操，忠肝义胆；威武不能屈，富贵不能淫。任凭元人威逼利诱，也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。
3．(1)名利引诱看起来比肉体折磨“美丽”得多，但它的杀伤力更强，因为它能直接毁灭人的灵魂，使一个人的思想变质。
(2)“葵藿”喻指文天祥对宋朝忠诚渴慕；“铁石”喻指文天祥的坚贞不屈的气概；“狗尾巴草”喻指留梦炎随风摇摆，卖国求荣；“秽土”指污秽不堪，遗臭万年。
运用了对比手法，说明英雄与叛徒之间决无共同语言，只有尖锐的对立；表明作者对文天祥的崇敬，对留梦炎之流的鄙视与不齿。
(3)因为同在高位，在敌对中更能感受对手的分量，最能了解对方的人生价值，最能了解对方为实现他的人生价值而付出的努力。
4．(1)内容：天地宇宙间存有正气，它孕育了各种各样的物体。在大地上它孕育了江河湖海、高山峻岭，在天空中它孕育了日月星辰。在人的身上，它体现为至大至刚的浩然之气，它充塞并布满了浩渺的天宇。当国家政局处于清平宁和的时代，秉有正气的人为国家效力使国泰民安。
感情：表现了文天祥对浩然正气的敬畏之情。
(2)内容：当国家、民族出现危难的时候，秉有正气的人就体现出坚强崇高的气节。他们一一永垂史册，留下万古长存的英名。正气体现在齐国太史敢于据实记史的史册中，正气体现在晋国董狐敢于据理记史的史笔上，正气体现在秦代张良为国复仇追杀秦始皇所铸造的铁椎里，正气体现在汉朝苏武效忠祖国日日手持的节杖上……
感情：通过歌颂忠肝义胆的历史人物，表现了文天祥爱国的志节。
(3)内容：我讴歌的先贤圣哲虽然离我们已经很远了，可他们伟大的精神和光辉的事业却如在我的眼前。在这牢狱的屋檐下，我迎着疾风展读圣贤的书，先贤圣哲们的正气与美德闪耀在我的面前。
感情：表达了文天祥决心以先贤圣哲为榜样，即使肉体和生命消散了，但精神和事业却彪炳史册，激励后人。
问题争鸣
(示例)元朝一统天下那是大势所趋，但文天祥的反抗斗争却并不是逆天而行，为什么这么说呢？原因很简单，因为自古以来，我国的民族精神中就有爱国思想。那么，何为爱国？大丈夫威武不屈富贵不淫方为爱国。文天祥作为宋末重臣，地位不可谓是不高；元统治者之所以要劝降文天祥，就是要逼迫南宋残党的投降，文天祥宁死不降正体现了我国自古就有的民族主义精神和爱国主义精神，值得我们敬佩。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①讣告(　　)　　　　　　　 ②深邃(　　)
③毋庸(　　) ④吞噬(　　)
⑤夭折(　　) ⑥内疚(　　)
⑦桎梏(　　)
(2)多音字
①塞 ②强
③与 ④折
⑤给
2．给下列形似字组词
(1) (2)
二、词语积累
理解运用
(1)畏缩不前：__________________________________________________________________
(2)目瞪口呆：__________________________________________________________________
(3)真知灼见：________________________________________________________________
(4)毋庸置疑：________________________________________________________________
[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏缩不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。(　　)
(2)现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。(　　)
(3)钱钟书先生并不因对方爵高位尊就无原则地吹捧，而是实事求是地指出其作品的瑕疵，真知灼见的批评，足见学者的高风亮节。(　　)
辨词填空
(1)置疑·质疑
“置疑”指怀疑，用在否定句中，常和“毋庸”连用。
“质疑”是动词，指提出疑问。
①事故发生后，在媒体的报道中，仍有许多可以________的地方。
②法律面前人人平等，这是毋庸________的执法理念，愿它成为和谐社会的保障。
(2)以致·以至
“以致”用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。
“以至”，a.直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；b.用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。
①实践、认识，再实践、再认识，这种形式，循环往复，________无穷，进而全面地认识事物的真实面目。
②由于他没有充分地调查研究，________得出了错误的结论。
③房价一路飙升，________使很多想买房的人感到惊讶，安居谈何容易。
三、名言警句
爱因斯坦名言
1．A＝X＋Y＋Z！A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。
2．一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3．我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台。
4．对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
5．照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
一、作者简介
爱因斯坦(1879—1955)，生于德国，1900年入瑞士籍，1940年入美国籍，物理学家，相对论的创立者，现代物理学的开创者和奠基人。获1921年度诺贝尔物理学奖，1999年被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。
爱因斯坦对天文学最大的贡献莫过于他的宇宙学理论。他创立了相对论宇宙学，建立了静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型，并引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念，大大推动了现代天文学的发展。
二、背景展示
本文是爱因斯坦的晚年回忆录节选，是一篇自传体式的作品，是作者对自己科学观的形成和科学道路的选择、发展这一人生经历的回顾和感悟。
三、文体知识
自传体
自传体是传记的一种，是以记述自己的生平事迹为主的传记，一般用第一人称。古人著书后常作自序，有的也属自传。
自传体的基本格式为：
(1)标题居中写“我的自传”(或“自传”)。
(2)正文主要包括三部分：
①出生时间、地点及家庭情况(家庭主要成员、主要社会关系的情况)。(可略写)
②成长经历。
③思想演变过程。这是传记的主体部分。结合成长经历，叙写对自己的人生观有着重大影响的人或事，展示自己的思想历程。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)
A．爱因斯坦写这篇文章时已经67岁了，之所以写这篇文章完全是因为希耳普博士的劝说。
B．爱因斯坦认为，科学的道路虽不如宗教舒坦和诱人，但是可以依赖的。因此，他也不后悔选择了科学而放弃了宗教。
C．爱因斯坦少年时代就非常早熟，那时他就已经意识到人们无休止地追逐的希望和努力是毫无价值的。
D．作者原本信仰宗教，但随着年龄的增长，到他12岁时，他已经意识到宗教是不真实的，于是他的宗教信仰就中止了。
E．12岁到16岁这段时间里，爱因斯坦熟悉了基础数学；17岁的时候，他进入了苏黎世工业大学学习。
1．在文中爱因斯坦回忆的是自己的少年时代，那么他是以什么为文章的内容和核心的？
答：________________________________________________________________________
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2．当爱因斯坦还是一个相当早熟的少年时，他没有一下子就决定走科学之路，而是经历了两次人生的转折，这两次转折分别是什么？
答：________________________________________________________________________
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3．作者的宗教信仰在12岁那年突然中止的原因是什么？
[探究点拨]　阅读2～3段内容，第2段说明放弃宗教的原因，第3段阐述放弃宗教的意义。课文的相关语句：“在我们之外有一个巨大的世界，它离开我们人类而独立存在，它在我们面前就像一个伟大而永恒的谜，然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。”“从思想上掌握这个在个人以外的世界，总是作为一个最高目标而有意无意地浮现在我的心目中。”
答：________________________________________________________________________
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4．爱因斯坦由数学转向物理学的理由是什么？
答：________________________________________________________________________
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5．怎样理解“大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的”这句话的深刻含意？
[探究点拨]　理解句子的含意题要重点理解句中关键词语的含义。分析句中“那些希望和努力”具体指什么，“毫无价值”的原因是什么。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．课文在平淡的叙述中，将自己的经历与感悟娓娓道来，使人读后顿生一种亲切、朴实之感。朴实的文风掩盖不住作者幽默、生动的语言风格。分析体会下列句子具有怎样的表达效果。
(1)我已经67岁了，坐在这里，为的是要写点类似自己的讣告那样的东西。
答：________________________________________________________________________
(2)我觉得自己的处境像布里丹的驴子一样，它不能决定究竟该吃哪一捆干草。
答：________________________________________________________________________
(3)即使是一头健康的猛兽，当它不饿的时候，如果有可能用鞭子强迫它不断地吞食，特别是，当人们强迫喂给它吃的食物是经过适当选择的时候，也会使它丧失其贪吃的习性的。
答：________________________________________________________________________
争论话题　文中说：“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。”作者的这个观点你同意吗？
我的观点：__________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　爱因斯坦的“相对论”发表之后，有人曾炮制了一本《百人驳“相对论”》，网罗了一批所谓“名流”对这一理论进行声势浩大的挞伐。可是，爱因斯坦自信自己的理论必然胜利，对挞伐不屑一顾。他说：“假如我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，为世人所瞩目。
运用示例　自信是成功的源头，拥有了自信，就拥有了力量。自信，是建筑在对前途充满必胜心理基础之上的优秀心理素质。爱因斯坦的“相对论”获得了巨大成功，首先是因为他自信。……不要为良机不遇而叹息，不要因为一时的失败而惶恐，不要让所谓的“自知之明”束缚了进取的手脚，不要满足于暂时的成绩，失却了追求更高目标的信念和勇气。
(选自《自信的力量》)
2．课外素材
小泽征尔的自信
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏
时，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
选材感言　敢不敢坚持自己的主张，特别是在权威面前敢不敢坚信自己是正确的，这在创造性思维过程中十分重要。当然，这样做的基础应该是自己的主张要有科学根据，而不是胡猜瞎想。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
杯子被我们摔破是因为它的完整，闹钟被我们拆解是因为它的转动，植物被我们连根拔起是因为它的绚丽多彩。当我们把这一切事做完，突然发现，杯子已无法修复，闹钟已无法组装，植物再也无法救活。于是，我们在不经意间成了闯祸的小孩，我们小心翼翼地走向大人们那里，逐步向他们讲述事情的原委，然后垂头站立，等待着大人们的惩罚……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
闯祸闯出新境界
①闯祸，一般人唯恐避之而不及，即使我们对许多事物都保持好奇心、探索欲，但由于害怕或保守，以致在平庸中度过此生，丧失了应有的创造力。敢于闯祸，有时反而可以闯出人生的新境界。(1)(2)(3)
②“闯祸”闯出新境界，有一种闯祸是想象力，源自我们对世间万物的好奇。事物拥有纷呈的色彩，像一幅绚丽的画，吸引了我们的好奇心。我们在发现美的时候“闯祸”，我们的好奇心得到满足，我们的求知欲得到满足。清华大学经管学院院长钱颖一说：“正是牛顿对苹果从树上掉到地上感到好奇，才激发他后来发明了万有引力定律。好奇心是驱动人类发现的原始动力。”闯祸本身是因为我们想探求新事物，最终让我们理解了世间万事万物的奥秘。当我们理解事物的玄妙之后，就能让想象力发生奇妙的化学反应。
②“闯祸”闯出新境界，有一种闯祸是自省力，能让我们培养起良好的品质。鲁迅先生说：“既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。”敢于尝试是勇气，但孔子又说“勇而无礼则乱”，敢于闯祸的人，也要勇于承担，明白闯祸的分寸。有些人闯祸后百般抵赖，一犯再犯。一些因为无知而闯下大祸的人，没有吃一堑长一智，反而给自己找各种理由和借口，缺乏反省自己的能力，给世界带来祸端，比如拿破仑，发动战争，闯下滔天大祸，给欧洲人民带来无尽灾难，被流放又重新闯祸，从不反省，一错再错。相反，扬州大学附中学生徐砺寒却有着可贵的自省力，受到众人的夸赞，他在骑自行车上学的路上剐蹭了路边一辆停放的小轿车，但他并没有推脱、逃避，而是主动等待车主，并为自己的错误诚恳道歉，最终获得了车主的原谅和社会的点赞。从他的身上，我们看到了新时代学子的诚信品质与担当精神。
④“闯祸”闯出新境界，有一种闯祸是创造力，能让我们在破坏中创造新的事物。英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅人体骨骼图和人体循环图，它们竟是一个闯了祸的小学生的作品。小学生麦克劳德因为好奇，把校长的宠物狗宰杀了，闯下大祸。校长没有在暴怒之下把学生开除，也没有惩罚麦克劳德，而是积极引导这个孩子，让他画出骨骼图与循环图，让他永远记住，良好的科学品质来自正确的探究方法，而不是任性地犯错，因为有了这种积极、正确的引导，应了老子的“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，闯祸的麦克劳德后来成了著名的解剖学家。
⑤好奇心密布我们周身，因好奇心而闯的祸启迪了思维，提升了品质，培养了创造力。有一种闯祸让看起来美好的事物变得糟糕，又最终让看起来糟糕的事情变得美好，闯祸闯出新境界。(4)
思悟亮点
1．凤头精彩
(1)第①段即明确了文章的中心“闯祸闯出新境界”，这是一种逆向思维，如此开头的好处是什么？
提示　逆向思维具有挑战性，常常可以出奇制胜，取得突破性解决问题的办法。
(2)文章的题目也就是文章的中心，第①段最后一句重复了这一中心，好处是什么？
提示　首段明确观点，也让文章中心更加突出。
(3)第①段最后一句中的“有时”是否可以去掉？
提示　不可以，加上“有时”，文章观点才更加准确。
2．豹尾强劲
(4)结尾具有什么特点？
提示　再次扣题，语言贴切，升华全文。
答案精析
语言知识积累
一、
1．(1)①fù　②suì　③wú　④shì　⑤yāo　⑥jiù　⑦zhì ɡù
(2)①sè　sài　sāi　②qiǎnɡ　qiánɡ　jiànɡ　③yù　yǔ　④zhé　shé　⑤ɡěi　jǐ
2．(1)灼伤　媒妁之言　(2)扼杀　困厄
二、
理解运用
(1)畏惧退缩，不敢向前。
(2)形容受惊而愣住的样子。
(3)正确而透彻的见解(不是人云亦云)。
(4)用不着怀疑。
对点小测　(1)√　(2)×　“目瞪口呆”形容受惊而愣住的样子，而此处是说科技的发展让人快乐、振奋，所以用在此处不合适。(3)×　“真知灼见”为名词，不可作状语。
辨词填空
(1)①质疑　②置疑　(2)①以至　②以致　③以至
整体感知
BE　[A项“完全”错。C项不是“人们”，是“大多数人”。D项不是自己意识到的，是读了科学书籍的结果。]
课堂互动
1．爱因斯坦并没有按照自己生长的时间顺序全面地叙述自己青少年时代生活的方方面面，而是以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心，将回忆和感受、自己生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来，生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。
2．第一次：刚开始他选择了宗教，后来思想转变，才转向科学。第二次：在科学研究中，从数学到物理学的转变。
3．(1)由于读了通俗的科学书籍，他认为《圣经》里的故事很多不可能是真实的。
(2)他的脑海里充溢了一种狂热的自由主义的思想。
(3)怀疑所有权威，对任何社会环境里都会存在的信念有一种怀疑的态度。
4．他觉得数学的“每一个领域都能费去我们所能有的短暂的一生”，认为自己“在数学领域里的直觉能力不够强”。但后来他也认识到了，“在物理学中，通向更深入的基本知识的道路是同最精密的数学方法联系着的”。
5．“那些希望和努力”就是为了满足他们对物质的无休止的追求。作者认为这种追求“毫无价值”是因为作为一个有思想、有感情的人更应该有对精神生活的执着的追求。
6．(1)把自己的回顾幽默地比作“讣告”，拉近了作者与读者的距离。
(2)运用比喻的修辞手法，形象地说明自己对选择数学领域迷茫时的状态。
(3)借助给猛兽喂食的比喻，形象地阐述了用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣的严重的后果，催人警醒。
问题争鸣
(示例)同意。因为思想上的自由对于一个人创造性思维的发现和灵感的产生具有极其重要的作用。如果在带有某种责任感与强制的意识影响下，“天才”式的作品将会被扼杀在摇篮里，这无形之中也为我们的现代应试教育模式敲响了警钟。(言之有理即可)

训练目标　掌握抒情性散文的基本写法，进行抒情性散文的写作训练。
抒情性散文是以抒情为主要表达方式和目的，通过形象的描绘来抒发自己的思想感情的文章。
抒情的方式可以分成两类：一是直抒胸臆，也叫直接抒情，不借助其他手段而直接抒发自己对人对事的看法和感想；二是间接抒情，利用景物描写、环境描写等方式来间接地传达感情。在抒情性散文的写作中，作者更多的是采用间接抒情的方式。在散文的写作中，间接抒情主要表现为写景状物散文。写景状物散文是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段，以表现人文环境、自然景观和特定的物件为主要内容的散文。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
沉香是一种名贵的高级香料。你知道它的由来吗？原来，有一种树叫沉香，但它并不直接产出沉香。为了得到沉香，人们必须在沉香树上划开缺口，让树脂顺着伤口溢出，树脂覆盖在伤口表层，不久，伤口处便结成一层厚厚的痂，过一段时间把痂取下，就是沉香。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
文本借鉴
佳作赏读
亮点评析
夜来香·沉香·我
爷爷在门前种了一株夜来香。它一身嫩绿，仿佛一个穿着绿罗裙的小姑娘，身上缀满了小巧玲珑的绿宝石。(1)暮色四合，微风过处，夜来香轻快地舞动起来，送来缕缕清香，令人心醉。
那个夜晚，我正为高三的一次大型考试失利而伤心。窗外的风不知疲倦地来来去去，留下一室夜来香的香甜，我却无心品味。高考一步一步向我走来，我的心情愈发沉重。
风更大了，雨声也响起来了，雨珠敲打着窗户，发出响亮的“噼啪”声，把我的思绪打得七零八落。我的眼前仿佛出现了一张嘲笑的脸，叫嚣着：“你真差劲！”唉，我的胸口隐隐地作痛起来，轻叹一口气，关掉台灯。
第二天，我刚走出家门，便看见一地残绿，是夜来香！昨夜的风雨并未对它的美丽有丝毫怜悯。可怜的花！我为考试失利所折磨，而你却在风雨中受摧残，我们也算同病相怜吧。(2)
之后的几天，风中再无清香。我想，娇弱的夜来香，定已元气大伤。也许它要沉睡一年，才能告别暗淡无光的现状。
一天晚自习结束，我垂头丧气地走在回家的路上，只觉得书包似有千斤重。突然，一缕熟悉的清香钻入我的鼻间。我难以置信地打开台灯，果然，灯光下，一株夜来香正骄傲地对我微笑着。这个小姑娘仍然亭亭玉立，风雨带给它的伤口成了它最美的装饰。不知从什么时候起，夜来香已从伤痛中苏醒过来，它不再散落一地，而是铆足力气重新发芽、开花。也许它会在下一次暴风雨中再受伤，但它依然会在风雨后送来更浓烈的香。(3)在风中，我闻到了生命的味道。
我不由地想到沉香。(4)人们为了得到沉香，在沉香树上划出缺口，让树脂顺着伤口溢出，树脂覆盖在伤口表层，不久伤口处便结成一层厚厚的痂，把痂取下，就成了名贵的高级香料——沉香。我们的人生道路不就如同沉香的形成过程吗？人生难免有缺口，我们只有不断被疼痛击打，最后才能成就自身，走向成功。
一株夜来香可以在狂风暴雨后迅速恢复生命力，坚强地继续绽放；一棵沉香树可以在被划出一道缺口后迅速包裹好自己，结出名贵的香料；而我也可以在考试失利后迅速走出阴影，勇敢地接受新的挑战！(5)
此时，我感觉到一股力量已然生成。于是我在书桌前坐好，拿出笔和纸，信心百倍地开始新一天的学习生活。
(1)运用拟人手法，描写夜来香之美。
(2)描写“我”遭遇考试失利后的沮丧，与夜来香遭遇风雨摧残相照应。
(3)夜来香重新绽放，引发“我”的思考。
(4)承上启下，由夜来香联想到沉香。
(5)将夜来香、沉香和“我”的共同点聚集在一起，揭示主旨。
名师评语　作者选择高三学习生活中常见的受挫折情景，将自己情感的变化融入对夜来香的描写之中，由此联想到沉香，并很好地将夜来香、沉香和“我”三者的共同点聚集在一起，鲜明地揭示了全文的主旨，让人眼前一亮。文章内容丰富，情感变化曲折有致，描写细腻、真实而生动，具有引人入胜之功效。唯一遗憾之处就是描述夜来香的内容显得多了些，如果能注意将三个方面进行恰到好处的安排，就更能凸显主题了。
技法总结
1．借景抒情
把自然山水、人工场景、民俗风貌等当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特征，充分展示其风采魅力，以实现传递作者情意并吸引人、感染人的阅读目的。所谓“一切景语皆情语”，景为依托，情为魂魄。
2．托物言志
以某一种物件作为表现主体，通过对物件的描摹刻画来为物件传神写貌，从而达到体物寄意、托物言志的写作目的。这种散文的写作范围很广，日月星辰、江河湖海、花鸟虫鱼，或者是小猫小狗、铅笔篮球之类，都可以作为写作对象。在这类文章中，作者往往要描述事物的突出特点，并把自己的志向寄寓于这种突出特点之中，达到托物言志的目的。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
触景能生情。
杜甫看到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，就感叹“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
苏轼看到“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄奇景象，就想起自己“早生华发”，感叹“人生如梦”。
现实生活中有许多的事情也会触动我们的内心，引发我们的感慨。
面对多姿多彩的景物，或不经意发生的事，你一定有过许多的经历和体验。请你选择一次经历或体验，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
病文呈现
雪中梅(1)
①爷爷酷爱养花，于是便在院子里种了一株梅树，不知是“营养不良”还是栽培有问题，那株梅树还未开过花。于是我渐渐把它忘了。(2)
②冬季里下了一场纷飞的大雪，厚厚的积雪压在树枝上，这株梅树有了随时都可能散架的危险。爷爷则认为这是大自然的造化，是生是死是命中注定的，便不再理它。
③雪停了，外面是一个银装素裹的世界。屋顶上，桥上，望去雪白雪白一片；田野上也是白蒙蒙的一片，好像一层白色的毯子保护着大地。(3)
④院里院外都被裹上了一层厚厚的积雪，屋檐下挂了几根长长的冰柱，在阳光的照耀下显得格外的晶莹剔透。只听见左邻右舍用扫把、铲子除雪的声音。一阵阵的“叮叮当当”给这单调的世界增添了几分活力。(4)
⑤我拿起了扫把走到院子中央，看着被积雪压得喘不过气的梅树，本想帮它除掉点积雪，但想想说不定这厚厚的积雪能让梅树“憋”出几株梅花，带给人们一点惊喜。(5)
⑥我拿起扫把沿着院子里一点点地清扫积雪。这积雪虽说不厚，但积少成多，一会儿堆积的雪就成了一座小山，想用扫把把它“请”走那是不现实的，于是我拿起铲子到屋后，好不容易把地上的雪清除了，却发现还有那满满的一树。我本想一扫把下去把树上的雪全抖下来，但料想爷爷知道了肯定会急得双脚跳。于是就用手轻轻地去拍树枝上的雪。(5)
⑦再厚实的手套也无法抵挡雪水的侵袭，正当我对着手吹气时，无意中发现有一片花瓣露出枝外，我赶紧拨弄积雪。啊！是梅花。我好像发现了新大陆似的，顾不上麻木的双手，轻轻拍去了梅枝的雪。“一、二、三……”有五朵梅花。“爷爷，爷爷！梅花开了！梅花开了！”我按捺不住心中的惊喜大声地叫了起来。(6)
⑧残余的雪在阳光下融化成水滴，顺着梅花的花瓣滴了下去。经过雪水洗涤后的梅花洁白如玉。我把鼻子使劲靠近花蕊，深深地吸了一口气。淡淡的幽香并带着清新的气息涌入我的鼻息。(6)
⑨墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(7)此刻我真正感受了这首诗的意境。再看看周围的大地，一片凄清。就连“梅兰竹菊”四君子中的竹此刻也失去了往日的生机。
⑩我继续凝视着它，感受着梅花带给我的清香与独立寒冬的那一份勇气。(8)
病因分析
(1)题目是文章的眼睛，可修改来凸显主题。
(2)第①段文字不够通顺，可增添一些语句为下文做铺垫。
(3)第③段陈述对象不一致，可对句式进行修改。
(4)第④段可适当添加一些场面描写，为下文“我”的动作作一下衬托。
(5)⑤⑥两段顺序比较乱，第⑤段写到了梅树，可是第⑥段作者又将笔触转移了，之后才又落笔在梅树上。另外，这两段语言也过于平淡。
(6)第⑦⑧两段是文章的主体部分，可适当多用些笔墨进行描写，以强化文章的主题。描写时应注意语言要有文采。
(7)引用诗句要加引号。
(8)最后一段收尾有些简略，应适当增添突出中心的文字。
佳作再续
幽幽雪中梅
不知何时起，爷爷在家的小院中栽了一棵梅树，春去秋来，梅树逐渐长高。可我却不曾看到过这梅树开过花，渐渐地我把它遗忘在角落里，直到有一天……
那一年的冬天，几乎不下雪的南方，却接连下了好几场雪。那个冬天的早晨，又是一大雪纷飞，厚厚的积雪压在树枝上，随时都有让小院中的这株弯弯曲曲的梅树折枝散架的危险。面对飞雪，爷爷则认为这是大自然的造化，是老天爷的恩赐。
雪停了，外面是一个银装素裹的世界。望过去，屋顶上、桥上雪白雪白一片，田野上、树顶上也是白蒙蒙一片，大地好像被一层白色的毯子保护着。
院里院外，都被裹上了一层厚厚的积雪，屋檐下挂着几根长长的冰柱，在阳光的照耀下显得格外晶莹。左邻右舍拿着扫把、铲子有说有笑地在除雪，有的在房顶上，有的在道路旁，有的在院子里。一阵阵“叮叮当当”给这单调的世界增加了几分动感与活力。
我拿起扫把沿着院子里一点点地扫除积雪。这积雪虽说不厚，但积少成多，一会儿堆积的雪就成了一座小山，想用扫把把它们“请”走那是不现实的，于是我拿起铲子把雪铲到屋后。渐渐地，院子里只剩下这棵梅树上覆盖着晶莹剔透的积雪，梅树犹如一位少女站在白雪之中……我拿起了扫把走到院子中央，看着被积雪压得仿佛喘不过气的梅树，本想帮它除掉点积雪，但想想说不定这厚厚的积雪能让
梅树“憋”出几株梅花来呢！我甚至看到了红红的梅朵绽放在白白的枝头上，闻到了幽幽的梅香……
太阳的光线越来越强烈了，我注视着阳光温暖下的梅树，正发出闪闪的亮光，融化的雪水一滴滴从树枝上滴落。好像是被大雪覆盖得太久而流下的委屈的泪水。我决定用手轻轻除去梅树上的雪。我戴着手套，从树枝的末端开始，用手轻轻地捋去树枝上的雪。
再厚实的手套也无法挡住雪水的侵袭，正当我对着自己冰冷的手吹气时，无意中发现一片花瓣露在了枝头，我赶紧拨开积雪。啊！是……是……是梅花。我好像发现了新大陆似的，顾不上双手的麻木，刮掉了整个梅树上的雪。“一、二、三……”有五朵梅花。“爷爷，爷爷！梅花开了！梅花开了！”我按捺不住心中的惊喜，大声地喊着，高兴地跳着。
残余的雪在阳光下融化成水滴，顺着梅花的花瓣滴下去。经过雪水洗涤后的梅花更加晶莹。我把鼻子使劲靠近花蕊，深深地吸了一口气。淡淡的幽香，涌入我的鼻腔；清新的气息，沁入我的心脾。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”我真正感受到了这首诗的意境。再看看周围的大地，一片凄清，就连“梅兰竹菊”四君子中的竹此刻也失去了往日的生机。
我继续凝视着它，感受着梅花带给我的清香，感受到了春天到来的气息，感受到了梅花独立寒冬的那一份勇气。
命题呈现
阅读下面的歌词，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不要问我到哪里去，我的心依着你；
不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，
春风中告别了你，今天这方明天那里。
无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，
如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。
请你祝福我，我也祝福你
这是绿叶对根的情意！
根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
答案精析
实战演练　巩固反馈
审题导引
从审题立意角度看，关键在于把握两大要素：一是“主旨”怎么确定，二是“情意”怎么表达。
先看“主旨”。歌词的主旨就是卒章显志的结尾句“绿叶对根的情意”。从歌词内容分析，“绿叶对根的情意”是显性的，而“根”对“绿叶”的情意则为隐性的。两种“情意”之间存在着“哺育”和“回报”、“前提(原因)”和“生成(结果)”等内质关系。由此可以联想、拓展到不少相关事物，如祖国和人民、故乡与游子、文化与民族(群体、个体)、长辈(祖辈、父辈、师长等)与晚辈等之间的多种“情意”。
再说“情意”。浏览命题材料(歌词)，便能意识到诸如“感恩”“思念”“依恋”“珍惜”“惦记”“牵挂”“回忆”“祝福”“希望”“欣慰”“感激”“感受”“理解”“报答”“向往”，等等，都是符合命题要求的。这些“情意”体现了“绿叶”与“根”彼此交融互相通连的紧密关系。当然，由于“绿叶”与“根”的“情意”是双向交互的，因而在具体构思和表达“情意”时，尽管可以有所侧重，着力张扬和重点突出“情意”的任何一个方面，不必等量齐观，平分秋色；但也不能单向凸现，忽略甚至完全“遮掩”另一方面的“情意”。
佳作展台
脉脉乡情
浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总有些悸动。
曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。树杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋，任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着让人动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。
直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。
远离了家乡，在一个陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切地体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深的慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。
每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一个的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋，他们依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他们依然坚持固守。他们说：“那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。”
那是多么简单却是那么动人的话语，带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追寻的答案。
青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。
点评　“乡愁是人间最美的语言。”家乡的一草一木、一土一石在作者细腻而温婉的笔触下打上了乡愁的烙印。眼前所见，书中所读，心中所思，纵使天南地北，无不凝聚在作者蒸腾的脉脉乡情中。文章语言清新可人，或比喻，或排比，辅以音韵和谐的叠词，使全文散发着灵动的气息。

它是诗，记载了先民的喜怒哀乐；它是歌，唱出了古老的爱情悲欢；它是画，描绘了早期文明的真实图景。穿越三千年的时空隧道，它流淌到了我们身边。此刻，就让我们沿着《诗经》的河流，去采撷那风雅颂的芬芳吧。
恩爱的牛郎织女被天河隔开，只能苦苦相望；一代枭雄曹操极尽委婉恳求之意，以图招揽天下英才；误入尘网的陶渊明终于回归故里，在人世社会为我们描绘出一幅人人向往的“桃花源”。我们将从东汉的幽幽怨情出发，体会三国的英雄豪情，再到晋代的田园风光。
披发抚剑，你独立在夕阳残照里；仰天长啸，你苦吟于凄风苦雨的湘水边。声声啼血，你哀叹的是危难的祖国；字字流泪，你悲吟的是受难的苍生！汨罗江水，能够夺走你的生命；滚滚浊流，熄灭不了你生命的火焰。捧读《离骚》，透过遥远的时空，我们看到一座顶天立地的精神丰碑——这就是你啊，屈原！
民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨。《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。她们直爽真诚地表达自己的爱。
她是徘徊的孔雀，是衷情的鸳鸯，为爱情敢于冲破黑暗的囚笼，敢于同封建礼教作斗争！漫漫长夜，寂寂笙箫，当轻灵的身姿划过一道凄美的弧线，那层层的涟漪满是爱情的美好，这不是死亡而是凤凰涅槃！她用勇敢的行动告诉世人：生命诚可贵，爱情价更高！愿她在天堂和仲卿永远美好。
世间有一种最美妙不过的事情，那就是天才诗人与奇妙山水的遇合。一旦他们遇合，碧水青山将成为激发诗人创作激情和灵感的绝好对象，而天才诗人也将以慧眼灵心和生花妙笔发现并生动地描绘出碧水青山的绝世风姿。
一、给下列加点的字注音
(1)姝(　　)　　　　　　　　　　 (2)俟(　　)
(3)城隅(　　) (4)踟蹰(　　)
(5)娈(　　) (6)说怿(　　)
(7)归荑(　　) (8)氓(　　)
(9)蚩蚩(　　) (10)愆期(　　)
(11)将之无怒(　　) (12)垝垣(　　)
(13)卜筮(　　) (14)桑葚(　　)
(15)汤汤(　　) (16)咥笑(　　)
(17)隰(　　)
二、识记文中基础知识
1．解释下列加点词的含义
(1)静女其姝：______________________________________________________________
(2)俟我于城隅：_____________________________________________________________
(3)搔首踟蹰：______________________________________________________________
(4)静女其娈：________________________________________________________________
(5)贻我彤管：_______________________________________________________________
(6)洵美且异：_______________________________________________________________
(7)匪我愆期：_______________________________________________________________
(8)乘彼垝垣：______________________________________________________________
(9)无与士耽：_______________________________________________________________
(10)女也不爽：________________________________________________________________
(11)士也罔极：_______________________________________________________________
(12)躬自悼：_________________________________________________________________
2．写出下列通假字及意义
(1)爱而不见：_______________________________________________________________
(2)说怿女美：_______________________________________________________________
(3)自牧归荑：__________________________________________________________________
(4)将子无怒：______________________________________________________________
(5)于嗟鸠兮：_________________________________________________________________
(6)犹可说也：_________________________________________________________________
(7)隰则有泮：_________________________________________________________________
3．写出下列加点词的古义
(1)氓之蚩蚩
古义：________________________________________________________________________
今义：流氓。
(2)泣涕涟涟
古义：________________________________________________________________________
今义：鼻涕。
(3)至于暴矣
古义：________________________________________________________________________
今义：表示达到某种程度或另提一事。
(4)体无咎言
古义：________________________________________________________________________
今义：身体，有时指身体的一部分。
(5)总角之宴
古义：________________________________________________________________________
今义：酒席，宴会。
4．解释下列加点词的意义
(1)女
(2)言
(3)将
(4)以
(5)于
(6)其
5．掌握下列加点词语的活用类型，并写出其含义
(1)其黄而陨：______________________________________________________________
(2)士贰其行：_____________________________________________________________
(3)二三其德：__________________________________________________________________
6．指出下列特殊句式的类型
(1)氓之蚩蚩：_________________________________________________________________
(2)秋以为期：________________________________________________________________
(3)俟我于城隅：________________________________________________________________
7．翻译下列句子
(1)将子无怒，秋以为期。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)桑之未落，其叶沃若。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。
译文：________________________________________________________________________
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三、名言警句
《诗经》中的名句
1．投我以木桃，报之以琼瑶。——《卫风·木瓜》
2．风雨如晦，鸡鸣不已。——《郑风·风雨》
3．高山仰止，景行行止。——《小雅·车辖》
4．他山之石，可以攻玉。——《小雅·鹤鸣》
5．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。——《小雅·小旻》
6．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。——《秦风·蒹葭》
一、关于《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。它收录了从西周初年到春秋中叶即公元前1100至公元前600年左右的诗歌305篇，故又称“诗三百”。到了汉代，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。
《诗经》按内容分为风、雅、颂三部分，“风”又叫“国风”，共160篇，是指各地方的民间歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，共105篇，其中大部分是贵族文人的作品。“颂”分为“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，共40篇，为统治者祭祀用的乐歌舞曲。
《诗经》中使用的主要表现方法是赋、比、兴。其中直陈其事叫“赋”，譬喻叫“比”，先言它物以引起所咏之物叫“兴”。赋、比、兴与风、雅、颂合称《诗经》“六义”。《诗经》在形式上多以四言为主，兼有杂言。
二、文体知识
古代诗歌分类
诗歌分类
按体裁分
古体诗(古风)
楚辞体
乐府体
歌行体
近体诗(今体诗)
绝句
五言绝句
七言绝句
律诗
五言律诗
七言律诗
按内容分
咏物诗、山水田园诗、送别诗、边塞诗、思乡怀远诗、怀古诗
按结构分
格律诗、自由诗、散文诗、快板诗
按表达分
叙事诗、抒情诗、哲理诗
按时间分
新诗、旧诗
下列对课文内容的分析和理解，不正确的两项是(　　)
A．静女去赴约会，男子来了之后，她却因为害羞故意躲了起来。
B．《静女》最后一段说静女并不漂亮，但因为她赠送自己荑草，所以内心感觉她就是非常美的。
C．《氓》这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程。
D．《氓》中的女子最后从痛苦中醒悟过来，“反是不思，亦已焉哉”表现出她清醒、刚烈的性格特点。
E．《氓》和《诗经》其他各篇一样，采用重章叠句的形式，依照人物命运发展的顺序，自然地加以抒写。
1．《静女》中男子为什么那么看重女子送给他的彤管、荑草？请简要分析一下。
答：________________________________________________________________________
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2．《氓》中的女子具有怎样的特点？请结合文本分析。
答：________________________________________________________________________
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3．《氓》为什么三次写“桑”，三次写“淇水”？
答：________________________________________________________________________
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4．《氓》这首诗中，女主人公对于那个负心汉的称呼在不断变化，试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。
答：________________________________________________________________________
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争论话题　有人说《静女》所刻画的“静女”形象并不成功，你是如何看待的？
我的观点：________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　“于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。”
运用示例　女同学更是不要早恋。《氓》中的女主人公在经历婚姻悲剧的伤痛之后，发出“于嗟女兮，无与士耽”、“女之耽兮，不可说也”的警世之言。对于沉迷于早恋的女同学来说，这更是一张劝世良方。中学生正值学习求知的黄金时期，理应全身心地投入到学习中去，切莫为社会上痴情怨女的情爱所诱惑，切莫为早恋的“时尚”所迷惑，更莫要充当不良男子的甜言蜜语的俘虏，要擦亮双眼，澄净心智，把握好自己最关键的人生要路。
2．课外素材
网恋被骗一万元　女学生跳海自杀
近日，一名年轻女大学生因感情被骗钱财损失，最终选择在长兴岛公园海边投海自尽，后被长兴岛公安分局三堂边防派出所巡逻民警成功救助。
今年2月份，大连某高校女孩李某通过网上认识了网友王某，王某自称是长兴岛某单位的一名公务员，收入稳定，其父母为他在大连买了房子。
4月份，王某约李某在长兴岛见面。见面后，李某感觉王某英俊潇洒且言谈举止不俗，遂对王某产生了好感。当天，李某在餐桌上向王某表达了爱意，两人确立恋爱关系。
5月的一天，王某在电话里和李某讲他开车将人撞了，想从她那里借一万块钱应急。李某当即向王某的账户里汇了一万元。此后，李某约王某多次见面，但是王某总是推托，李某对王某渐渐产生了怀疑。后来，王某干脆不接电话，甚至关机。
10月，李某来到王某所谓的工作单位找王某，却被告知没有王某这个人。李某得知被骗，冲动之下投海自杀，幸亏被三堂边防派出所巡逻民警及时发现。民警联系了李某的家人，随后李某被家人带回家。
选材感言　网恋，但最终都要走出网络回到现实，见面的时候双方了解不够，有的甚至对对方的姓名、住址、职业都不清楚，在一方(多为男方)不怀好意的情况下，又加上一方涉世未深，往往容易上当受骗。因此，那些沉迷网恋的朋友们，一定要正确认识并理性看待网恋，切不可用情太深，图一时之快，而为日后埋下祸根，这样不仅对你一生有影响，同时对你的家人亲人也会造成不必要的伤害。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在我们阅读的经典作品中，总有打动我们的一个点，比如《诗经》中对先秦时代人们生活的描绘，《史记》对各种人物性格的刻画，《西游记》中那浪漫而瑰丽的想象……这些点能带给我们许多美感，让我们想象、回味。请选择自己熟悉的一部(篇)作品，把它最能打动你的点写下来。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
《诗经》里的相思背影
①在悠悠岁月此岸，在春雨淅沥的夜晚，我揿亮桔红的灯，翻开古老的诗卷，在《诗经》寂寞如潮的湖畔解开古树下的系缆，荡舟离岸，穿越千年的风雨，寻觅《诗经》那青衣萧散的朦胧背影，心湖凄婉。
②残月下的河中之洲，萦洄缠绵，青柳如烟，依稀似梦，几声“关关雎鸠”，幽幽传来，落雨般打在我沉静的心潭，那是诗魄般的啼唤，回眸深处，无尽的相思和眷念，总在那声声啁啾里彷徨留连：窈窕淑女，君子好逑。这美丽的诗句，是每一个孤独的守望者等候的风帆。
③阳光照洒的山峦，起伏蜿蜒，我把缰绳系在大树的影子里，让青草和劳累的马儿温存絮语。一爵斑纹明莹的牛角杯里斟满了心儿盛不下的思念，在风中，焦裂的嘴唇一口一口地啜饮落满风花的忧伤：陟彼高冈，我马玄黄，我姑酌彼兕觥，维以不永伤。这忧伤穿越茫茫的时空，贮满了我的胸膛。
④桃之夭夭，灼灼其华，其叶蓁蓁，亦诗亦画。如此的良辰美景，如此的眷美年华，让忧郁的目光也化成了盈盈春水，柔情荡漾。桃花如人，人如桃花，飘零的花瓣润润的镶帖在记忆的收藏夹里，让桃花般的绮念迤逦入梦。青翠的绿叶给如蜜的阳光泡得玲珑剔透，金丝般的叶脉像小溪一样在心底欢畅地流淌，生活原来像桃花瓣上的光泽美艳无比，诗竟如青叶般葳蕤着芬芳。
⑤当雾散去，当风轻拂，“俟我于城隅”的姑娘，露出了太阳花似的笑靥，三千年的风霜只在她妩媚的脸上淡匀轻着，她美丽的风韵依旧，她款款深情，“贻我彤管，彤管有炜”，我欣喜若狂。那精致细长的红管草，红润的斑纹闪着莹光，像姑娘的爱照在我的心上，这是爱情的物语，这是相思的笛韵，纯洁无瑕，不染俗烟尘垢，不是翡翠宝石钻戒，胜似翡翠宝石钻戒。“投之我以木桃，报之以琼瑶”，我用美玉般的心回报她，与她相识，是我千年修得的福分，我愿载她于舟中，把一叶叶的诗经折叠成千纸鹤与她一起放飞在21世纪的晨光中。
⑥爱是永恒的泅渡，停歇不下来。爱是心灵的冥冥之约，总要涉水而去。为了那缱缱绻绻的梦，我践约而来，芦苇会老的，相思不会老。蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。芦苇作证，白露作证，望穿秋水，望成化石，生命依旧是痴心不悔的等待。溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。我感受不到你如兰的呼吸，但我能在朦胧的雾中凄迷的月色里看到你恍若惊鸿的倩影：“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。”撩人的月色中，你婀娜的影姿，让我思慕的心无法平静下来，如江水在千年的月色映照下涌动不停。
⑦爱如四季，花开花落，绿肥红瘦，秋盈冬枯，在四季里浅吟低唱地变幻着色彩。人生的沧桑使爱趋于锦熟绚美：播撒于春之烂漫，成长于夏之繁盛，成熟于秋之静美，恬淡于冬之从容。昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。这落雪的苍凉，谁人能解其中的无奈和落寞，又岂是浅浅的相思能载得动的。
⑧春雨淅沥的夜晚，我难以入眠，浅浅的雨水拍打着诗卷，濡湿了我的梦，于是，在桔红的灯影里，我解缆荡舟溯流而上，寻觅《诗经》里相思的背影。背影如箫，凄切迷离，是《诗经》不死的魂魄。
思悟亮点
1．写法灵活
(1)本文在结构上有什么特点？请具体说明。
提示　总—分—总。①⑧两段首尾呼应，②～⑦段用诗一般的语言再现了《诗经》中若干个场景：《关雎》《卷耳》《桃夭》《静女》《蒹葭》《采薇》。
(2)作者是如何再现《诗经》中的这些场景的？
提示　用自己的语言渲染原诗提供的意境，将原诗句巧妙嵌合在自己的语言里。
2．语言优美
(3)本文语言很有诗意，诗意语言的特点之一就是运用整句，请举例说明这一特点。
提示　第①段里“在……的彼岸，在……的夜晚”；第②段“河中之洲，萦洄缠绵，青柳如烟，依稀似梦”；第④段“如此的良辰美景，如此的眷美年华”；第⑤段“当雾散去，当风轻拂”；第⑥段前两句和“芦苇作证，白露作证……”；第⑦段的“爱如四季……”等等。这些句子大都结构一致，字数相等。是整句，有些还构成了对偶。
(4)本文语言美不仅是句式整齐，还运用了大量的修辞，请举例说明。
提示　主要运用了比喻。如第②段“青柳如烟，依稀似梦”、“这美丽的诗句，是每一个孤独的守望者等候的风帆”，第④段“桃花如人，人如桃花”，第⑤段“太阳花似的笑靥”等句。
答案精析
语言知识积累
一、
(1)shū　(2)sì　(3)yú　(4)chí chú　(5)luán　(6)yuè yì
(7)kuì tí　(8)ménɡ　(9)chī　(10)qiān　(11)qiānɡ　(12)ɡuǐ yuán　(13)shì　(14)shèn　(15)shānɡ　(16)xì
(17)xí
二、
1．(1)美丽　(2)等待，等候　(3)心里迟疑，要走不走的样子　(4)美好　(5)赠送　(6)的确，确实　(7)错过期限，指拖延婚期　(8)乘，登上；垝垣，倒塌的墙壁　(9)迷恋，沉溺　(10)差错　(11)没有定准　(12)躬，自身；悼，伤心
2．(1)“爱”通“薆”，隐藏，遮掩；“见”通“现”，出现　(2)“说”通“悦”，喜爱；“女”通“汝”，你，代指“彤管”　(3)通“馈”，赠送　(4)通“毋”，不要　(5)通“吁”，感叹词　(6)通“脱”，解脱　(7)通“畔”，边，岸　
3．(1)民。诗中指女主人公的丈夫。(2)眼泪。(3)到了……的地步。(4)卦象，即占卦的结果。(5)欢乐。
4．(1)姑娘/通“汝”，你，代指“彤管”/通“汝”，代指“荑草”/女子　(2)说/预兆/语助词，在句中没有实在意义/语助词，在句中没有实在意义　(3)请，愿/语气助词/将要/将领　(4)介词，把/介词，用/介词，把　(5)介词，在/通“吁”，感叹词/介词，引出地点“顿丘”　(6)形容词词头/代词，它的(桑)/代词，他(氓)
5．(1)形容词作动词，变黄　(2)数词作动词，变了心
(3)数词作动词，三心二意
6．(1)定语后置句，“蚩蚩之氓”。(2)介宾短语后置句，“以秋为期”。(3)介宾短语后置句，“于城隅俟我”。
7．(1)请你不要生气，就把秋天当作婚期吧。
(2)桑树叶子没有凋落的时候，它的叶子是那么润泽。
(3)少年时代在一起，多么欢乐、和悦，尽情说笑。誓言真挚诚恳，没想到你会变心。
整体感知
BE　[B项不是静女不漂亮，是荑草不漂亮，但因为是静女赠送的，所以很珍惜。E项《氓》没有采用重章叠句的形式。]
课堂互动
1．因为它们都是“美人之贻”。爱屋及乌，恋爱中的男女视互送的物品为心爱之物，往往都格外珍藏，因为那是二人相互爱慕、思恋的幸福信物。
2．《氓》中的女子是中国古代劳动妇女的代表。
(1)她纯洁、天真、多情。入世不深，以致很容易便以心相许了；当她看到氓不高兴时，赶快安慰他：“将子无怒，秋以为期。”真心爱氓，看不到他时，“泣涕涟涟”，看到他时，“载笑载言”。
(2)她勇敢忠诚。把自己和财物都用车子搬到氓家，敢于无良媒而和氓结婚；结婚以后和氓共同过苦日子。
(3)她辛勤。家里的劳苦活儿没有不干的。
(4)她坚强刚毅，冷静理智。被弃以后，她看清氓虚伪丑恶的嘴脸，坚决与氓决绝。
3．(1)①从桑叶润泽到桑叶黄落，不仅隐喻了女子容颜的由盛到衰，也暗示了婚后时光的推移，婚姻生活的变故。没有永远“沃若”的桑叶，这就是现实的悲哀。②桑葚是甜的，但如鸠般贪食则易沉醉而无益。爱情是美好的，但人若沉溺其中则易上当受骗。
(2)①淇水是一场婚姻的见证：谈婚论嫁时，淇水相送，何其缠绵；休弃归途中，淇水湿帷，悲情满溢；归家静思时，淇水有岸，痛苦无边。②淇水既实且虚，它是女子人生欢乐与痛苦的交点，它目睹了她那段以欢乐始、以悲苦终的婚姻生活，却只能无言。
4．“氓”，意为“外来的百姓”，这里用来指外地男子。女主人公初时用叙述语气称男方为“氓”，是因为双方婚姻关系未定，感情还较疏远。“子”是对古代男子的美称，当面称对方为“子”，尊重、客气、有礼貌，也透露出女主人公愿与对方建立婚姻关系的欲望。“复关”是借指住在复关的那个人，用地名代人名，流露出热恋中女子的热烈思念。“尔”是第二人称代词，直呼对方，是因为女子明白双方婚姻关系已定，感情距离已拉近，这样称呼更加亲切。“士”也是对古代男子的美称，女主人公在遭遇婚姻不幸后，深思教训，用“士”来称呼丈夫，合身份，讲究礼节，却也包含着嘲讽的意味。
问题争鸣
(观点一)诗题是“静女”，开头也交代她很美，但诗中对其却着笔极少，只说“静女其姝”“静女其娈”，这样笼统地写人，使人物形象一点也不鲜明。
(观点二)诗歌在刻画男子形象的同时，女主人公的形象便呼之欲出了。如第一段中，静女尚未露面，但从她“爱而不见”的表现，我们可以想象出她天真活泼、调皮可爱的形象。

一、给下列加点的字注音
(1)孟陬(　　)　　　　　　　　 (2)揆(　　)
(3)肇(　　) (4)搴(　　)
(5)阰(　　) (6)骐骥(　　)
(7)驰骋(　　) (8)惮殃(　　)
(9)踵武(　　) (10)謇謇(　　)
(11)桀纣(　　) (12)悔遁(　　)
二、识记文中基础知识
1．解释下列加点词的含义
(1)帝高阳之苗裔兮：__________________________________________________________
(2)朕皇考曰伯庸：______________________________________________________________
(3)肇锡余以嘉名：______________________________________________________________
(4)朝搴阰之木兰兮：______________________________________________________________
(5)夕揽洲之宿莽：______________________________________________________________
(6)日月忽其不淹兮：____________________________________________________________
(7)固众芳之所在：______________________________________________________________
(8)彼尧舜之耿介兮：____________________________________________________________
(9)岂余身之惮殃兮：____________________________________________________________
(10)余固知謇謇之为患兮：____________________________________________________
2．写出下列通假字及意义
(1)肇锡余以嘉名：____________________________________________________________
(2)扈江离与辟芷兮：___________________________________________________________
(3)来吾道夫先路：___________________________________________________________
(4)岂维纫夫蕙茝：_____________________________________________________________
(5)指九天以为正兮：____________________________________________________________
3．写出下列加点词的古义
(1)指九天以为正兮
古义：________________________________________________________________________
今义：认为。
(2)春与秋其代序
古义：________________________________________________________________________
今义：代替序言的文章(多自有标题)。
(3)夫唯捷径以窘步
古义：________________________________________________________________________
今义：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。
(4)惟夫党人之偷乐兮
古义：________________________________________________________________________
今义：同一个党派的人。
4．解释下列加点词的意义
(1)修
(2)乘
(3)路
(4)及
(5)夫
(6)以
(7)之
5．掌握下列加点词语的活用类型，并写出其含义
(1)名余曰正则兮，字余曰灵均：_________________________________________________
(2)朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽：_____________________________________________
(3)不抚壮而弃秽兮：_____________________________________________________
(4)纷吾既有此内美兮：___________________________________________________________
(5)路幽昧以险隘：_________________________________________________________
6．指出下列特殊句式的类型
(1)朕皇考曰伯庸：___________________________________________________________
(2)帝高阳之苗裔兮：________________________________________________________
(3)纫秋兰以为佩：_________________________________________________________
(4)来吾道夫先路：__________________________________________________________
(5)恐年岁之不吾与：_______________________________________________________
(6)肇锡余以嘉名：__________________________________________________________
7．翻译下列句子
(1)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
译文：________________________________________________________________________
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(2)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
译文：________________________________________________________________________
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(3)指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。
译文：________________________________________________________________________
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三、名言警句
《离骚》中的名句
1．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
2．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
3．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
4．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
5．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
6．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
7．民生各有所乐兮，余独好修以为常。
8．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一、作者简介
屈原(约前340—约前278)，名平，字原，出身于楚国贵族。屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，早年受楚怀王信任。楚怀王的令尹子椒、上官大夫靳尚和楚王的宠妃郑袖等人受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的意见，又因为屈原自身性格耿直，最终被楚怀王疏远。
公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，同年五月投汨罗江自杀。
屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》、《九章》等。
二、背景展示
司马迁在《史记·屈原列传》中写道，“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。‘离骚’者，犹离忧也”，又说“屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也”。屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。
三、文体知识
骚体诗
骚体，也称为楚辞体。它起源于战国时的楚国，是屈原创立的。秦汉以后，人们也将带有浓重骚体色彩的诗歌称为骚体诗，主要作品有屈原的《离骚》、《九歌》、《天问》，宋玉的《九辩》等。
这类作品富于抒情成分和浪漫气息，篇幅较长，以六言为主，掺进了五言、七言的大体整齐而又参差灵活的长句句式，形式较自由，句尾多带“兮”字。
下列关于“楚辞”以及“离骚”的说法，不正确的两项是(　　)
A．楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式整齐，多用语气词“兮”。
B．我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创了我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。
C．《离骚》独创了“香草美人”的象征手法，其中“香草”象征了作者高尚的人格，“美人”有时比喻的是君王，有时也指诗人自己。
D．课文节选部分写了作者的出身以及他高尚的人格，表达了作者忧国忧民的情怀，以及空有报国之志，却无报国之门的忧愁苦闷。
E．《离骚》成功地塑造了中国文学史上第一个形象丰满、个性鲜明的抒情主人公的形象，体现了屈原的伟大思想和崇高人格。
1．诗人开篇自述身世有什么作用？
答：________________________________________________________________________
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2．阅读第2节内容，领会诗人复杂而丰富的内心情感。
(1)哪几句表现了屈原的内心活动？
答：________________________________________________________________________
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(2)这些心理描写的诗句表达了诗人怎样的情感？
答：________________________________________________________________________
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(3)“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”表明了诗人怎样的品质？
答：________________________________________________________________________
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(4)“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”表明了诗人怎样的观点？
答：________________________________________________________________________
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3．《离骚》塑造了一个怎样的抒情主人公形象？
答：________________________________________________________________________
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争论话题　你赞成屈原自沉汨罗江这一举动吗？
我的观点：_______________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”“人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎？”(选自《史记·屈原列传》)
运用示例　“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”为了这一信仰，他受到谗言的中伤，由三闾大夫沦为被放逐的落魄诗人，但是灵魂的高尚足以震慑那些卑鄙的政客。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是诗人的志向，更是一位爱国人士矢志不渝的人生信约。不愿做亡国奴的他，怀着一腔爱国热情和愤恨抱石沉入了汨罗江。作为一个诗人，他是不用死的；但作为一个心怀祖国的政治家，当他知道国家灭亡的时候，他又不得不死。屈原，带走了自己的肉体，留给人们一个永不泯灭的高尚灵魂。
2．课外素材
老干部不与贪官同流合污
杨维骏，云南省政协原副主席。退休二十多年，杨维骏一直作为一个退而不休、“挑刺找茬”的另类官员存在。杨维骏一直在举报贪腐现象。他所举报的白恩培、仇和、张田欣等一干人业已落马，杨维骏也被称为“年纪最大、级别最高、最不为己”的三“最”反腐斗士。
但同时，杨维骏老人也成了腐败分子最忌恨的人，有人威胁要把他打成植物人，还有人扬言，要让他“永远闭嘴”。但杨维骏并没有被这些威胁吓阻，仍然奋战在与腐败分子作斗争的战场上。
选材感言　如果我们的生活中有更多的像杨维骏一样的公民，那在中国又怎会有腐败分子孳生的土壤？期待我们当代的官场中能出现千千万万个杨维骏，维护人民的利益，维护社会的公平正义。杨维骏多了，腐败分子就少了，甚至会绝迹。到那时，我们的社会才会真正和谐，人民才会真正安居乐业。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：读了《离骚》，了解了屈原的生平，你内心有什么话要对屈原说？请写一篇评价屈原的文章，不少于800字。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
谏屈原书(1)
屈公：(1)
①悠悠数千载，安然无恙乎？
②每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？
③想来老前辈过于执拗了。“道不行，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此后手，您又何必在一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片森林呢？倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有其他几个方案可供选择的。(2)(3)
④一曰：弃官从文。您的《离骚》、《天问》、《橘颂》，名满天下，以此作为招徕，哪个文人墨客敢不趋从？倘若办个补习班，不要说十几条干肉，就是要几百元，上千元，以您的威望，谁不乐得屁颠屁颠的。到时，弟子们再发表发表文章，炒作一下，您岂不名利双收？乐哉乐哉！您老可曾听北大方正的王选说过：“近年来，我并没有什么成就，但我每年都会多一个头衔，三料‘院士’。”此为方案一。(2)(3)
⑤二曰：半官半隐。若您老不以官位为念，不妨在政府挂个公职头衔，领着俸禄，“采菊东篱下，悠然见南山”。再弄个三妻四妾，儿孙满堂。这个一声“爹”，那个一声“爷”，为了儿子、孙子、票子、车子、路子，哪有闲心“上下求索”？此为方案二。(2)(3)
⑥三曰：以“油”润官。若您矢志不移，立意为官，那须得加点“油”，有所禁忌。真话、实话、兜底话，切切不可说。若烽烟四起，您得唱“火烧旺运”；若起草文书，您得颂德歌功。对主上的嫔妃，谁个得宠，便要专事奉承。要知道，裙带风、枕边风，比那十二级台风还强。君不见，红塔集团的褚时健不就是唯夫人之命而行事吗？实在不行，得暂收良心，忍痛割爱，将婵娟恭送，以博得“皇恩浩荡”。以您为文之精妙，奏陈之机敏，定能博得赏识，那靳尚、令尹子兰、司马子椒之流，何在话下？不过“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”罢了。此为方案三。(2)(3)
⑦以上三策，老前辈可任选其一。如今观念飞转，切不可固守一志；况您伟岸身躯，一旦没于流水，芸芸众生何其痛惜哉！
⑧区区小子，扰耳前辈，不胜惶恐。
即颂(1)
回心转意。(1)
晚生子虚顿首(1)
某年某月某日(1)
思悟亮点
1．写法灵活
(1)本文在题目及文章首尾处都能明显看出是运用了书信体的形式，请说明书信体的优势是什么？
提示　选择书信的形式，利于情感的迸发，利于娓娓道来，显得情深意长。以书信的形式写作文，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情等。
(2)阅读第③～⑥段，思考一下这封信与一般书信的不同点是什么？
提示　作者的思路穿越时空，用正话反说的笔法，同大诗人屈原进行了一次心灵的对话。文章运用杂文常用的逆向思维法，对典型人物屈原的人生进行重新审视，表面上是“谏屈原”，实质上是针砭现实。
2．语言优美
(3)正话反说是本文语言的特色，请说一下③～⑥段的正话反说的表达效果。
提示　这几段文字中充满了正话反说的句子，如第③段的句子“何必在一棵树上吊死”、“何必为了一棵树而放弃整片森林”，这些句子充满了戏谑与调侃，讽刺味十足，作者将其写出，不需过多评价，读者已在内心肯定了屈原的做法，且对当今社会的各种不良现象予以了否定。
答案精析
语言知识积累
一、
(1)zōu　(2)kuí　(3)zhào　(4)qiān　(5)pí　(6)qí jì　(7)chí chěnɡ　(8)dàn yānɡ　(9)zhǒnɡ　(10)jiǎn
(11)jié　(12)dùn
二、
1．(1)后代子孙　(2)对已故父亲的美称　(3)肇，开始；嘉，美好的　(4)搴，摘取；阰，土坡　(5)采摘　(6)久留　(7)确实　(8)光明正大　(9)害怕灾祸　(10)正直敢言的样子
2．(1)通“赐”，赐给　(2)通“僻”，幽僻　(3)同“导”，引导　(4)通“唯”，只是　(5)通“证”，作证
3．(1)“以之为”的省略。(2)替代更换时序。(3)斜出的小路，邪路。(4)指当时结党营私的楚国腐朽贵族集团。
4．(1)优秀的/修建/修理　(2)驾着/趁着/乘坐/四马一车为“一乘”　(3)治国的正确途径/国家的前途/道路
(4)赶上/到达/等到/比得上　(5)语气词，用于句中，舒缓语气/代词，那些/发语词，放在句首/放在句尾，表示感叹/成年男子　(6)介词，把/同“而”，表顺承/介词，在/连词，同“而”，表并列，而且　(7)助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性，不译/动词，到、去
5．(1)名词作动词，取名/取表字　(2)名词作状语，在早晨/在黄昏　(3)形容词作名词，污秽的东西　(4)形容词作名词，美好品质　(5)形容词作动词，变得昏暗/变得凶险而狭隘
6．(1)判断句。(2)判断句。(3)省略句。(4)省略句。(5)宾语前置句。(6)介宾短语后置句。
7．(1)日月飞驰不久留啊，春天和秋天自然地替代更换时序。(关键词：淹、代序)
(2)乘上骏马奔驰啊，来吧，我愿做向导在前为君开路。(关键词：以、驰骋、道、先路)
(3)我指着九重天为我作证，我的忠诚全是为了君王的缘故。(关键词：九天、正、灵修)
整体感知
AB　[A项“句式整齐”错。B项“国风”是现实主义作品，《离骚》是浪漫主义作品。]
课堂互动
1．诗人以庄重而自矜的口吻，自述了高贵的出身，奇异的生日及得“嘉名”的来由，主要是强调自己与楚怀王同宗共祖，意在表明自己是受上天重托而来人间的，对楚国的兴亡有着义不容辞的责任。同时也为他至死不能去国埋下伏笔。“名余曰正则兮，字余曰灵均”中“正则”是正道直行，严于律己；“灵均”是禀赋善良，公平均一。这是亲人对他的期盼，也是诗人一生所恪守的信条。
2．(1)“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”
(2)担心君王如果不能及时发愤图强，举贤用能，那么将会年华老去，一事无成。(提示：“美人”喻怀王。)
(3)借“江离”、“辟芷”、“秋兰”、“木兰”、“宿莽”等物象，喻指自己好修为常、守正不移的德操。
(4)渴盼忠贞贤能之士云集，自己积极辅佐怀王富国强兵。
3．《离骚》塑造了一个纯洁高大的主人公形象，由于理想的崇高、人格的纯洁、感情的强烈，这个形象就远远地超出于流俗和现实之上。全诗始终贯穿着诗人以理想改造现实的顽强斗争精神，当残酷的现实终于使理想破灭时，他表现了以身殉理想的坚强意志。诗人以花草冠佩象征品德，把主人公刻画得异常崇高。
问题争鸣
(观点一)赞成。诗人的清高、忠心、执着决定了这样一个归宿。清高使他不愿向世俗低头，忠心使他不愿违背为臣的原则，执着的信念使他对理想不言放弃。在理想不能实现的时候，他选择了汨罗江。作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王也仍是臣子和主人的关系，他的政治理想只有在君王赏识并支持的情况下才能实现，当君王不赏识他，不支持他时，他便失去了支撑的柱石。如果不想改节，不想改变自己，那么他只有走这一条路。屈原走向这条不归路是无奈的选择，并不是真心所愿。
(观点二)不赞成。屈原虽屡遭楚王放逐，但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便自沉汨罗江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应该坚强地活下来，因为只有活着才有希望。

一、给下列加点的字注音
(1)箜篌(　　)　　　　　　 (2)公姥(　　)
(3)槌床(　　) (4)哽咽(　　)
(5)伶俜(　　) (6)绣腰襦(　　)
(7)葳蕤(　　) (8)玳瑁(　　)
(9)珰(　　) (10)嬉戏(　　)
(11)磐石(　　) (12)拊掌(　　)
(13)窈窕(　　) (14)踯躅(　　)
(15)赍钱(　　) (16)鲑珍(　　)
(17)晻晻(　　) (18)否泰(　　)
(19)主簿(　　) (20)婀娜(　　)
二、识记文中基础知识
1．解释下列加点词的含义
(1)何意致不厚：_____________________________________________________________
(2)伶俜萦苦辛：_______________________________________________________________
(3)便言多令才：________________________________________________________________
(4)幸可广问讯：________________________________________________________________
(5)否泰如天地：_____________________________________________________________
(6)踯躅青骢马：______________________________________________________________
(7)郁郁登郡门：________________________________________________________________
2．写出下列通假字及意义
(1)终老不复取：_________________________________________________________________
(2)蒲苇纫如丝：________________________________________________________________
(3)箱帘六七十：______________________________________________________________
(4)摧藏马悲哀：_______________________________________________________________
(5)府吏见丁宁：_____________________________________________________________
(6)合葬华山傍：______________________________________________________________
3．写出下列加点词的古义
(1)汝岂得自由
古义：________________________________________________________________________
今义：不受拘束，不受限制。
(2)可怜体无比
古义：________________________________________________________________________
今义：值得怜悯。
(3)生人作死别
古义：________________________________________________________________________
今义：不认识的人。
(4)汝是大家子
古义：________________________________________________________________________
今义：著名的专家；世家望族；一定范围内所有的人。
(5)叶叶相交通
古义：________________________________________________________________________
今义：各种运输事业的统称。
4．解释下列加点词的意义
(1)举
(2)适
(3)相
(4)遣
(5)施
(6)会
(7)乃
(8)为
(9)且
(10)因
5．掌握下列加点词语的活用类型，并写出其含义
(1)孔雀东南飞：__________________________________________________________
(2)勤心养公姥：____________________________________________________________
(3)手巾掩口啼：__________________________________________________________
(4)卿当日胜贵：___________________________________________________________
(5)槌床便大怒：____________________________________________________________
(6)自名秦罗敷：____________________________________________________________
(7)谢家事夫婿：_______________________________________________________________
(8)交广市鲑珍：________________________________________________________________
(9)千万不复全：_________________________________________________________________
(10)逆以煎我怀：_________________________________________________________________
(11)足以荣汝身：______________________________________________________________
(12)便利此月内：________________________________________________________________
6．解释下列偏义复词的含义
(1)便可白公姥：_______________________________________________________________
(2)昼夜勤作息：_____________________________________________________________
(3)我有亲父母：_______________________________________________________________
(4)逼迫兼弟兄：_____________________________________________________________
7．指出下列特殊句式的类型
(1)非为织作迟，君家妇难为：_________________________________________________
(2)为仲卿母所遣：______________________________________________________________
(3)誓天不相负：____________________________________________________________
(4)君既若见录：___________________________________________________________
(5)亦自缢于庭树：______________________________________________________________
8．翻译下列句子
(1)东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)多谢后世人，戒之慎勿忘！
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、名言警句
描写“爱情”的古诗句
1．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《凤栖梧》
2．只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子》
3．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》
4．问世间情是何物？直教生死相许。——元好问《摸鱼儿》
一、作品简介
《孔雀东南飞》代表着汉代乐府民歌发展的最高成就，是我国古代最优秀的民间叙事诗，与北朝的《木兰辞》合称为“乐府双璧”。《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》，后来南宋郭茂倩收入《乐府诗集》时，改名为《焦仲卿妻》。
《孔雀东南飞》选自《玉台新咏》卷一。《玉台新咏》的编者徐陵，是南朝梁、陈间有名的诗人、骈文作家。《玉台新咏》是我国继《诗经》、《楚辞》后的第三部诗歌总集。
二、背景展示
故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是焦、刘悲剧产生的主要原因。
三、文体知识
乐府诗
乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署。汉乐府指由汉代乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人称之为“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。
下列对课文内容的分析和理解，不正确的两项是(　　)
A．《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部叙事诗，与南北朝时的《木兰辞》并称“乐府双璧”、“叙事诗双璧”。
B．诗篇开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，烘托了全篇的气氛。
C．最后一段中松柏梧桐覆盖相交，鸳鸯双双和鸣，是运用了浪漫主义的手法，既象征了焦、刘爱情的不朽，又象征了他们的悲愤和控诉。所以，这首诗是浪漫主义诗歌。
D．这首诗既写了焦仲卿、刘兰芝两人的感情纠葛，也写了焦、刘夫妇同焦母、刘兄之间的矛盾冲突，前者的感情纠葛是在后者的基础上展开的。
E．这首诗最大的艺术特色是通过大量的人物个性化的语言刻画了人物性格，一些段落浓墨重彩，如焦刘话别、兰芝辞母等，使人物形象更加鲜明。
1．故事一开头，刘兰芝向焦仲卿自陈时说：“十三能织素，十四学裁衣……十七为君妇……”她被遣回娘家，刘母大为震惊，说道：“十三教汝织，十四能裁衣……十七遣汝嫁……”作者为什么要这样重复交代？
答：________________________________________________________________________
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2．刘兰芝为什么在离别前还要“严妆”一番呢？这一细节描写有何作用？
答：________________________________________________________________________
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3．为什么两家在焦、刘爱情悲剧发生后又“求合葬”呢？
答：________________________________________________________________________
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4．请简要分析刘兰芝、焦仲卿、焦母与刘兄四个人物形象。
答：________________________________________________________________________
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争论话题　学完本文后，谈谈你对焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧的理解。
我的观点：_______________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　《孔雀东南飞》中，刘兰芝和焦仲卿对封建专制及封建礼教的抗争精神值得赞美，但他们的悲惨命运更让人扼腕痛心。痛后反思，当时的封建礼教及封建家长制拆散了多少人的美好幸福的婚姻，扼杀了多少真心相爱的生命。
运用示例　梁山伯与祝英台在人间无法逾越门当户对的阻隔，只好化作蝴蝶双双飞舞，朝夕相伴。看着那双双起舞流连花间的蝴蝶，兰芝，你是否会再为那化蝶的凄美爱情而伤悲？
许仙和白素贞在青春时光难以穿越人、妖之间的阻隔，只好等雷峰塔倒掉之后终成眷属，看着那用忠贞捍卫爱情的一对有情人，兰芝，你是否为他们而高兴？
兰芝，你知道吗？当你拭去腮边的清泪，举身赴清池，所有的如锁链般的父母之命、媒妁之言，便轰然断裂。你像一只美丽的孔雀，自由自在地遨游于自己美丽的天堂。于是，人世间所有的人们面对忠贞的爱情，默默地祈愿：孔雀，飞来兮！(高考作文《刘兰芝，我对你说》)
2．课外素材
挑战传统包办婚姻
阿富汗女性不惜自虐自焚
在阿富汗，很多出身贫困家庭的妙龄少女，都会在10多岁的时候，就被家人“卖”给其他人家做新娘。如今，为了摆脱这种不幸的包办婚姻，越来越多的阿富汗女孩选择用“自残”和“自我牺牲”的形式去表示抗议。她们宁愿死，也不愿意过这种不幸福的婚姻生活。
据赫拉特地方医院的医生贾拉里透露，实际上，在阿富汗，很多女孩都认为，自我牺牲是解决家庭问题的最佳办法。她说：“对于这些女孩来说，跟家婆和家公谈论婚姻的问题，并不是一个好主意。她们认为，自我牺牲是最好的解决办法。”贾拉里医生还指出：“在家庭内，这些女孩只是负责洗碗、清洁、生小孩……除此之外，就一文不值了。”
据悉，在阿富汗，年龄在13岁至25岁之间的年轻女孩
中，她们最喜欢用这种“自我牺牲”的方式，来摆脱不幸的婚姻。数据显示，截至今年7月为止，赫拉特地方医院已经接收了51例“自我牺牲”的女患者，其中只有13人经过抢救存活下来，其余患者全部身亡。
选材感言　当我们以为刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧早已离我们远去了的时候，在地球的某些角落里，却有人仍以惨烈的方式反抗着包办婚姻。我们当然应因自己活在具有更多幸福感的21世纪而庆幸，但这并不代表全世界的人们都生活在阳光下。让我们多些悲天悯人的情怀，关注一下普天下的苍生。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：见第13课“作文命题”内容。
先读佳作
《孔雀东南飞》新传(1)
①当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？
②当她还未出嫁的时候，不知有多少好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的。为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！
③仲卿朴实沉稳，甚至有些木讷。但这有什么，兰芝看中的正是仲卿的不随波逐流。兰芝以为自己找到了终身的依靠，她向仲卿发下了自己心底的誓言：“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”仲卿虽然木讷，但他也深深地爱着兰芝的美，看着兰芝俊美的脸庞，他也发下自己的爱情誓言：“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无陵，天地合，乃敢与芝绝！”但如今，海誓山盟犹在耳畔，却已是物是人非，欲语泪先流！
④仲卿老实本分，一没人二没钱的他无事可做。为给他谋个差事，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少风言风语吗？
⑤但渐渐的，兰芝感觉到了仲卿的疏远。终于有一天，兰芝看到丈夫遗落在地上的一个陌生的香囊，香囊上绣着一个小字“秦”。她的泪刷地下来了，她拿着香囊质问仲卿，但仲卿却一声不吭，独自走到书案前写下了一纸休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……
⑥到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县令便派人来为儿子提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”
⑦焦仲卿！！！
⑧天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。
⑨“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……
⑩孔雀东南飞，五里一徘徊。
思悟亮点
1．写法灵活
(1)从本文题目就能看出这篇文章运用了“故事新编”的形式，请说一下这种形式的特点。
提示　“故事新编”要根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。这种写法，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，并且首先应在题意的“前提”下创造。本文对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性。
(2)本文与原作在情节上有什么不同？
提示　在第④⑤段中加入刘兰芝因为焦仲卿谋差事而不得不参加应酬，结果疏远了丈夫，导致丈夫有外心这一现代元素；在第①⑤段写刘兰芝是被焦仲卿的一纸休书给休掉了，这又是与原文的不同之处，却是古代元素；第⑥段写焦仲卿要与秦罗敷结婚了；第⑨段写刘兰芝殉情了，但焦仲卿只是“茫然若失”。
2．语言优美
(3)本文语言富有一定的文采，引用、化用古典文学作品的语句为其增色不少，请针对这一特点作具体说明。
提示　第③⑨段写到了刘兰芝的誓言：“妾为水，君为山……”，课文中的原句是：“君当作磐石，妾当作蒲苇。”二者都运用了比喻，字数与喻体的变化都是为了更好地契合作文话题。第③段直接套用了“上邪”这首诗，只是将刘兰芝的名字放到了里边，似乎让人看到了焦仲卿的不假思索，信手拈来，但里面也透着一种轻率，为下文焦仲卿的变心埋下了伏笔。
另外，在第③段和第⑧段中暗中引用了李清照的《武陵春》和王羲之的《兰亭集序》中的句子。
答案精析
语言知识积累
一、
(1)kōnɡ hóu　(2)mǔ　(3)chuí　(4)yè　(5)pīnɡ　(6)rú
(7)wēi ruí　(8)dài mào　(9)dānɡ　(10)xī　(11)pán　(12)fǔ　(13)yǎo tiǎo　(14)zhí zhú　(15)jī　(16)xié　(17)yǎn　(18)pǐ　(19)bù　(20)ē nuó
二、
1．(1)致，招致；厚，厚待，文中是“喜欢”意思　(2)伶俜，孤单的样子；萦，缠绕　(3)便言，很会说话；令，美好　(4)希望　(5)运气的好坏　(6)缓慢不进的样子　(7)繁盛的样子
2．(1)通“娶”，娶妻　(2)通“韧”，柔韧牢固　(3)通“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣　(4)通“脏”，脏腑　(5)通“叮咛”，嘱咐　(6)通“旁”，旁边
3．(1)自作主张。(2)可爱。(3)活着的人。(4)大户人家。(5)交错，文中指挨在一起。
4．(1)动词，拿/名词，行动/动词，办成功/动词，抬起　(2)动词，出嫁/动词，依照/副词，刚才　(3)副词，互相，表示双方互相对待的关系/名词，相貌/表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出/指代兰芝，可译作“我”/指代仲卿母，可译作“老人家”/指代仲卿，可译作“你”/指代媒人　(4)动词，女子出嫁后被夫家休弃回娘家/动词，派/动词，送　(5)动词，用/名词，赠送，施与(的物品)　(6)副词，当然，必定/动词，会面　(7)副词，相当于“于是”/副词，相当于“竟”　(8)动词，做/介词，为了/介词，给、替/动词，叫作　(9)暂且/又　(10)机会/连词，相当于“于是”
5．(1)方位名词作状语，表示“飞”的方向，向东南　(2)名词作状语，表示动作行为所用的工具，用心　(3)名词作状语，表示动作行为所用的工具，用手巾　(4)时间名词作状语，表示时间、动作的连续性，一天天地　(5)名词作动词，拍，敲击　(6)名词作动词，取名，名叫　(7)名词作动词，侍奉，服侍　(8)名词作动词，购买　(9)形容词作动词，保全　(10)动词的使动用法，使……像受煎熬一样　(11)形容词的使动用法，使……受荣华　(12)形容词的意动用法，以……为最吉利
6．(1)偏指“姥”，指婆婆　(2)偏指“作”，劳作　(3)偏指“母”，母亲　(4)偏指“兄”，哥哥
7．(1)判断句，用“非为”表示否定判断。(2)被动句，用“为……所……”的结构表示被动。(3)宾语前置句，这里的“相”有指代性质，指代兰芝，可译作“你”，放在谓语“负”之前。(4)宾语前置句，这里的“见”有指代性质，指代兰芝自己，可译作“我”，放在谓语“录”之前。(5)介宾短语后置句，介词结构“于庭树”作状语，“于”相当于“在”。
8．(1)墓地周围种植上松柏、梧桐树。枝枝互相覆盖，叶叶相互挨在一起。(注意前两句之间为互文译法，“交通”为古今异义)
(2)多多告诉后世人们，以这事为鉴，千万不要忘记(这个悲剧)！(关键词“谢”、“戒之”，省略的宾语部分)
整体感知
AC　[A项是第一部长篇叙事诗。C项结尾运用了浪漫主义手法，但整首诗是现实主义作品。]
课堂互动
1．(1)表明了刘兰芝的聪明伶俐、心灵手巧。
(2)刘兰芝有这样优秀的品德仍被驱遣，再次强调了刘兰芝的无辜与委屈。
(3)照应了刘兰芝“三日断五匹”以及做嫁衣时“左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫”的情节，表现了刘兰芝的勤快利落。
2．这表现了刘兰芝有大家闺秀的风度。她是严妆来的，因而也要严妆走，从中可以看出她遇事沉着、冷静、镇定的性格。这个细节对于刻画人物起到了烘云托月的效果，可以说有“一石三鸟”的作用：①淋漓尽致地展示了刘兰芝外貌的俊美；②刘兰芝梳妆打扮似乎在向焦母表明她始终不认为自己有什么过错，充分展示了她蒙受委屈后保持光明磊落、刚正不阿的情操和柔中寓刚的性格特征；③细致入微地刻画出刘兰芝不愿离开焦仲卿而又不得不离开的痛苦和凄楚。
3．(1)“两家求合葬”正是对封建家长制的绝妙讽刺。一对恩爱夫妻被活生生地拆散，无论他们怎样哀求都不被允许；当他们为爱情殉难之后，却得到了想追求却追求不到的结果，无论生前还是死后，他们都无法主宰自己的命运。(2)这样的结尾处理也使得这场爱情悲剧更具有震撼力。
4．(1)刘兰芝美丽、聪明、勤劳、善良，忠于爱情，她具有刚强的性格，勇于与封建家长制作斗争，不惜以自己的生命作出最后的反抗，是我国古典文学作品中勇于反抗恶势力的光辉妇女形象之一。
(2)焦仲卿在忠实于爱情和反抗封建礼教迫害方面，和刘兰芝是一致的，但与刘兰芝不同的是，他对母亲存有幻想和顾恋，从而显得比较软弱。但他最终能够冲破家长制的束缚，亦自缢于庭树，表现出叛逆的精神。
(3)焦母是一个突出的反面形象。她横暴专行，冷酷无情，为了遣回兰芝，不惜对儿子软硬兼施，以达到维护家长权威的目的。刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧，是她和刘兰芝的哥哥一手造成的。
(4)刘兄这个反面人物虽然出场不多，但他那专横跋扈、趋炎附势、尖酸刻薄、冷酷无情的市侩作风早已暴露无遗。他与焦母一起成为封建礼教的维护者，是封建家长制的代表人物。
问题争鸣
(观点一)这个故事发生在“汉末建安中”，汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的那套伦理纲常逐渐占据了统治地位。在这种时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在刘兰芝一边，表明与刘兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度，这实在是难能可贵的。面对封建礼教，焦仲卿和刘兰芝举起的那面反抗的旗帜，无疑是漫漫长夜中的一道闪电！
(观点二)《孔雀东南飞》不是反封建礼教的。这首诗的反封建礼教的主题是现代读者从它的客观意义上把握到的。诗人在这个悲剧故事里，有意突出的是婚姻的主题。事实上，焦、刘夫妇是恪守封建礼教的，刘兰芝甚至可以说是这方面的模范。他们所反复辩解的是他们并没有违反封建规范，因为他们不能，这才是悲剧中的悲剧。但是《孔雀东南飞》的确是在对人的生命的伟大关怀中产生的，它的主题首先是一个人生的主题，是人的生与死的主题，是人的命运的主题。

一、给下列加点的字注音
(1)迢迢(　　)　　　　　　　　 (2)皎皎(　　)
(3)擢(　　) (4)札札(　　)
(5)机杼(　　) (6)子衿(　　)
(7)呦呦(　　) (8)越陌度阡(　　)
(9)契阔谈宴(　　) (10)三匝(　　)
(11)吐哺(　　) (12)羁鸟(　　)
(13)暧暧(　　) (14)墟里(　　)
二、识记文中基础知识
1．解释下列加点词的含义
(1)迢迢牵牛星：_____________________________________________________________
(2)皎皎河汉女：_____________________________________________________________
(3)纤纤擢素手：____________________________________________________________
(4)脉脉不得语：____________________________________________________________
(5)契阔谈宴：__________________________________________________________
(6)少无适俗韵：____________________________________________________________
(7)守拙归园田：___________________________________________________________
(8)暧暧远人村：____________________________________________________________
(9)依依墟里烟：____________________________________________________________
2．写出下列通假字及意义
何时可掇：__________________________________________________________
3．写出下列加点词的古义
(1)泣涕零如雨
古义：________________________________________________________________________
今义：零碎，小数目的(跟“整”相对)；零头，零数；数的空位；表示没有数量。
(2)人生几何
古义：________________________________________________________________________
今义：几何学。
(3)山不厌高
古义：________________________________________________________________________
今义：憎恶。
(4)榆柳荫后檐
古义：________________________________________________________________________
今义：没有阳光，又凉又潮；荫庇。
4．解释下列加点词的意义
(1)去
(2)间
(3)里
(4)适
(5)存
(6)但
(7)且
5．掌握下列加点词语的活用类型，并写出其含义
(1)泣涕零如雨：________________________________________________________
(2)脉脉不得语：_____________________________________________________________
(3)乌鹊南飞：__________________________________________________________
(4)天下归心：_____________________________________________________________
(5)去日苦多：_____________________________________________________________
(6)暧暧远人村：_____________________________________________________________
6．指出下列特殊句式的类型
(1)何枝可依：______________________________________________________________
(2)何以解忧：______________________________________________________________
(3)暧暧远人村：_______________________________________________________________
(4)依依墟里烟：_____________________________________________________________
(5)开荒南野际：____________________________________________________________
(6)狗吠深巷中：______________________________________________________________
(7)鸡鸣桑树颠：______________________________________________________________
7．翻译下列句子
(1)何以解忧？唯有杜康。
译文：________________________________________________________________________
(2)暧暧远人村，依依墟里烟。
译文：________________________________________________________________________
(3)狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
译文：________________________________________________________________________
三、名言警句
曹操名句
1．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》
2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——《观沧海》
陶渊明名句
1．奇文共欣赏，疑义相与析。——《移居》
2．刑天舞干戚，猛志固常在。——《读山海经》
3．盛年不重来，一日难再晨。——《杂诗》
4．悟已往之不谏，知来者之可追。——《归去来兮辞》
一、作者简介
(1)《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，南朝梁代的萧统把风格相近的十九首诗编在一起，收入其《文选》中，题为《古诗十九首》。这十九首诗没有题目，一般以每首诗的第一句作为题目。诗作表现了动荡、黑暗的社会现实，抒发了对命运、人生的悲哀之情。它是五言诗达到成熟的标志，在我国诗歌发展史上有着很高的地位。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。
(2)曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(今安徽亳县)人。东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，风格慷慨悲凉，开创了建安文学的一代诗风，与其子曹丕、曹植并称“三曹”。
(3)陶渊明(365—427)，一名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋末至南朝宋初的著名诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《归去来兮辞》、《五柳先生传》等。
二、背景展示
(1)东汉后期，政治混乱，社会动荡不安，人民生活无着，甚至妻离子散、家破人亡。作为汉代文人五言诗的代表作，《迢迢牵牛星》以牛郎和织女的故事为喻，抒发了思妇期望丈夫回归，希望夫妻团聚，怨恨青春虚度的愁苦心情，从一个侧面反映了东汉末年的社会现实。
(2)建安十三年，曹操平定北方后，率百万雄师，饮马长江，与孙权决战。是夜明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。酒酣夜半，忽闻鸦声往南飞鸣而去，曹操取槊立于船头，慷慨而歌，作《短歌行》。
(3)西晋灭亡后，司马睿建立了东晋王朝，偏安于江南。东晋末年时局动荡：宗室内部的斗争，军阀对政权的野心，不断引起血腥的杀戮乃至激烈的火拼。这种社会动乱不仅给人民带来灾难，同时在社会上层也造成严重的不安感。晋安帝义熙元年，陶渊明主动辞去了彭泽县令的官职，决意退隐田园，从此不再出仕。次年写了《归园田居》组诗五首，描写自己离开官场时的愉快心情，赞美躬耕生活和田园风光。本诗是《归园田居》组诗中的第一首，叙述弃官归田的原因、归田之后的村居生活、重返自然的愉快心情。
三、文体知识
歌行体
歌行体，是我国古代诗歌的一种体裁，“行”是乐曲的意思。因汉魏以前的乐府诗题为“歌”和“行”的颇多而得名，其章节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，亦称古诗、古风。
田园诗
田园诗是我国古代诗歌中的重要一支，由陶渊明开创，他也是田园诗的重要代表作家。他的诗大部分取材于田园生活，有的接近口语，有的近似歌谣；有的直抒胸臆，抒发了诗人热爱躬耕生活之情。语言平淡而自然，朴实而又毫不缺乏色彩，给人一种清新、静谧、悠闲的感受。
下列说法有误的两项是(　　)
A．《古诗十九首》是东汉末年的作品，多表现离别相思之情、失意飘零之感以及人生短促的悲叹和世事不公的怨嗟，带有较浓厚的感伤色彩。
B．《古诗十九首》具有很高的艺术价值，刘勰誉之为“五言之冠冕”，钟嵘赞它“天衣无缝，一字千金”。
C．曹操是汉魏时杰出的诗人，《短歌行》一诗主要抒写诗人对岁月流逝而功业未就的消极心情，吐露了诗人为实现统一全国的政治理想而求贤若渴的急切心情和宽广胸怀。
D．《短歌行》中两次写到明月，既以景物渲染了环境气氛，又点明了时间的变化和人物感情的变化，这就将情、景、事三者紧密地结合起来了。
E．陶渊明是晋末的伟大诗人，其诗作以描写田园风光和隐逸生活著称，因此，历史上称他为“田园诗人”或“隐逸诗人”。《归园田居》写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。
(一)《迢迢牵牛星》
1．分析诗中叠音词的使用效果。
答：________________________________________________________________________
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2．该诗是如何体现情景交融的？
答：________________________________________________________________________
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(二)《短歌行》
3．诗歌开头作者为什么发愁？有人说这是一种感叹人生苦短的悲观行为，你的看法呢？
答：________________________________________________________________________
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4．诗中作者是如何曲折表达自己求贤若渴的急切心情的？
答：________________________________________________________________________
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(三)《归园田居》
5．“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”分别比喻什么？作者用这些比喻表达了怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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6．“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点？流露出诗人怎样的感情？
答：________________________________________________________________________
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争论话题　《三国演义》是把曹操作为奸雄来描写的。由于作者罗贯中受“拥刘反曹”的传统思想的支配，曹操成为一个受人指责的奸贼形象。请结合历史上的相关资料，谈谈你对曹操这个历史人物的评价。
我的观点：____________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”
运用示例　曹操诗云：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”世事浮现，人生有限，人啊，怎能不守护自己心灵的航道，像一朵花，走过一季，芳香一生？守护心灵的航道是孔子的“不饮盗泉，不受嗟食”，是孟子的“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”，是陶渊明的“不为五斗米折腰”，是李太白的“放鹿青崖”，是焦裕禄的只身奔赴贫瘠土地，把骨灰也撒在那片盐碱地。守护自己心灵的航道，如冰上芭蕾，寒冷一生而美丽永恒。
2．课外素材
忙碌的习总书记
近日，网络上一则题为“习大大的一天”的报道引起广泛关注：在晚秋的黎明中吃过早饭，习总书记又开始了一天的忙碌，阅读一下中办递来的“每日简报”，获取了国内的信息，习总书记便又开始会见出席筹建基础设施投资银行备忘录签署仪式的各国代表。一大早，习总书记就开始为“内政外交”忙碌着，而这个时候绝大多数年轻人或许还在睡觉，直到起床时，才发现重大时事新闻已经出炉，顿然大悟——原来习总书记已工作好久了。
其实，青年时期的习近平就惜时如金。据乡亲们回忆，当年，习近平随身军包内装的全是书和厚厚的笔记，利用晚上和午休间隙看书，当时，村民大部分是文盲，只知道“他看的书很深”。书是他下乡的时候带的，满满一箱。夜里在窑洞里看书，照明用的是墨水瓶做的煤油灯，经常会一直点到晚上12点。40年后，当地乡亲用“能吃苦、干实事、好读书的好后生”来评价当年的习近平……
选材感言　习总书记一直在与时间赛跑，这应该引发我们尤其是青年人对人生的深度思考：我们还有理由懈怠吗？我们的青少年，作为祖国未来事业的建设者和接班人，更应该惜时如金，把时间用在学习和工作上，正如总书记曾勉励青年学子那样：希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之材、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历史上对曹操的负面评价极多，尤其《三国演义》出现后，更是加深了人们对曹操“白面奸雄”这一形象的印象。
请就你所掌握的资料，写一篇文章阐述一下你对曹操的评价。要求：有理有据，思路清晰，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
论曹操
①从古至今，曹操在万人的心中褒贬不一。易中天评价他说：“大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。”
②曾经我学过很多关于曹操的故事，其中印象最深刻的便是“梦中杀人”了。曹操生性多疑，生怕遭人暗算，扬言谁若在他熟睡时靠近卧榻，即使在梦中也能被发现。一日，曹操假装睡觉，故意没盖被子，一个侍奉他的人好心去给他盖被子，结果被一跃而起的曹操杀害。此后，再也没人敢靠近曹操的卧榻了。(3)
③曹操的多疑是众所周知的，《三国演义》把他的这点性格描写得淋漓尽致。有人说曹操善于玩弄权术，狡诈奸猾，这不无根据。他年少的时候，“游荡无度”招致他叔叔的不满，便向曹操的父亲反映了这个问题，曹操担心自己会受到父亲的惩罚，便心生一计。一日曹操远远看见叔叔迎面而来，便装出一副眼歪嘴斜之相。叔叔见了大吃一惊，忙上前问他怎么回事，曹操说自己是中风了。于是叔叔赶忙去告诉曹操的父亲，待他父亲见到曹操，曹操也恢复了常态。曹操说：“我并没有中风，是叔叔不喜欢我，就污蔑我。”从此叔叔再向曹操的父亲告状，曹操的父亲也不相信了。曹操的奸诈自少时就可见一斑。
④“一瓜杀三妾”“代人捉刀”，这样的例子还有很多，都是反映曹操性格中暴虐残忍的一面。戏曲中的曹操也是一个被反面化了的形象，在戏曲中完全否定了曹操的才华和贡献，使他的形象如此不堪。
⑤我倒要为曹操鸣一声冤了！(1)
⑥史书评论他：“治世之能臣，乱世之奸雄。”虽说他曾经说过“宁可我负天下人，也不愿天下人负我”的话，但这句话中又带了多少无奈呢？(2)曹操34岁起家，那时唯一的理想便是匡复汉室。时代并没有能让曹操完成理想，反而促使他走上了“乱世之奸雄”的道路。
⑦他在历史上的功绩不可磨灭。他不仅是一个军事家，更是一个文学家。(1)“生民百遗一，念之断人肠”是他对平民百姓命运多舛的感叹；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是他对功业未成的慨叹；“山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心”是他广揽天下贤才、虚怀若谷的胸襟；“驾六龙，乘风而行”是他的豪迈雄壮之气。(2)
⑧人非圣贤，孰能无过？曹操被指控作为奸猾小人，背上了一生的骂名，他作恶多端，是有该谴责的地方。在当时那个年代，人都有正反两面，如今也一样。我们不该以如今的观念去苛求一千八百年前的曹操。(2)在东汉乱世中，他霸权一方实属不易，他是当之无愧的一代豪杰！(1)
⑨英雄，曹操也。(1)
思悟亮点
1．写法灵活
(1)本文作者运用了逆向思维，用“翻案法”进行了文章的构思。请对这一方面进行说明。
提示　逆向思维是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视，从而得出新的结论。本文在⑤⑦⑧⑨段中明确为曹操正名，力证其是一个英雄，这正是运用了“翻案法”进行写作。
(2)作者是如何证明曹操是一个英雄的？
提示　在第⑤段中写曹操有自己的无奈；第⑥段写曹操对百姓、事业、人才等的态度；第⑦段从理论角度说明人都有过错，我们不能苛求曹操。
2．语言优美
(3)文章第②段描写非常生动，因为作者在描写中恰当地选择了一些表现力强的词语，请分析这些词语的好处。
提示　这一段写曹操生性多疑，说他怕遭人暗算，“怕”字前加了一个“生”字，强调了怕的程度；“扬言”一词含有贬义，似让人看到了曹操的不可一世。睡觉是“假装”的，没盖被子是“故意”的，让人想见其奸诈之处。“一跃而起”写曹操动作何其迅捷，似乎就等待机会将前来好心盖被子的人杀死，以吓阻人们在他睡觉时靠近。总之，这些词语运用得恰到好处，使得描写生动，让人印象深刻。
答案精析
语言知识积累
一、
(1)tiáo　(2)jiǎo　(3)zhuó　(4)zhá　(5)zhù　(6)jīn　(7)yōu　(8)qiān　(9)qì　(10)zā　(11)bǔ　(12)jī　(13)ài　(14)xū
二、
1．(1)遥远的样子　(2)明亮的样子　(3)举起，摆动
(4)含情相视的样子　(5)聚散，诗中是久别重逢的意思
(6)气质，性格　(7)安守本分　(8)昏暗，模糊不清的样子　(9)依稀可辨的样子。一说是轻柔的样子
2．通“辍”，停止
3．(1)落下。(2)多少。(3)满足。(4)遮蔽，遮盖。
4．(1)动词，距离/动词，离开　(2)动词，间隔/量词，房屋的最小单位　(3)名词，里面/与“墟”组成双音词“墟里”，村落　(4)动词，适应、迎合/动词，到/动词，适应、凑合　(5)问候，探望/存在/活着/保留/居　(6)只/不过/尽管/只要　(7)又/尚且/将近
5．(1)名词作动词，下雨　(2)名词作动词，说话　(3)名词作状语，向南　(4)动词的使动用法，使……归服　(5)形容词作动词，患，苦于　(6)形容词作动词，远离
6．(1)宾语前置句，正常为“可依何枝”。(2)宾语前置句，正常为“以何解忧”。(3)主谓倒装，正常为“远人村暧暧”。(4)主谓倒装，正常为“墟里烟依依”。(5)省略句，省略介词“于”。(6)省略句，省略介词“于”。(7)省略句，省略介词“于”。
7．(1)用什么东西可以排解忧愁？只有美酒。
(2)昏暗的村庄依稀可见，村落的炊烟隐约可辨。
(3)狗在深巷中狂叫，鸡飞到桑树上啼叫。
整体感知
CE　[C项“消极心情”错。E项《归园田居》是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活情景，并非从“进入官场”到“退出官场”的全过程。]
课堂互动
1．这首诗一共十句，其中六句用了叠音词，即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”，这些叠音词使这首诗质朴、清丽、情趣盎然。“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的感受。“纤纤”形容双手洁白、美丽而纤细，写出了织女的柔美。“札札”是拟声词，状织机之声，写出了织女织布的辛劳。“盈盈”，清澈的样子，但这里也可形容女子仪态的美好。叠字的使用，使诗歌具有浓厚的民歌风味和婉转流利的音乐美，既深化了主题，又增强了诗歌的艺术感染力。
2．这首诗采用虚实结合的写法，通过对假想的牛郎、织女形象的描绘，抒写了游子、思妇的相思之情。通篇全是写景，而情就蕴含在景中。秋夜的星空最容易触动思妇的离情别绪，而星空中的牛郎星、织女星及故事传说，更使眼前的景物和离人的心情自然结合起来，情景交融。
3．诗的开头作者就点明了自己的忧愁，但最终以周公握发吐哺作结，可谓哀而不伤，读后并不觉得悲观消沉，这是因抱负不得施展而发出的政治感慨。他发愁并不是因为流年易逝而产生的贪生怕死之念，而是因为结束战乱、统一中原的大业未能实现。可见，曹操在这里抒发的忧思，乃是一种积极向上的“忧世”情怀。
4．①由人生短暂这一不可改变的事实而产生渴求贤才的忧思。全诗本是由眼前的歌舞酒宴生发开来，却又抛开对空间和场面的具体描绘，转为对时间的悠长思索，发出“人生几何”的感慨，由此而引出对贤才的渴慕之情。作者以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景抒写心忧天下之情。
②引用《诗经》成句：先引《子衿》，写求贤不得，故反复沉吟；后引《鹿鸣》，写求贤既得，故尽礼娱宾。
③比喻：用明月“何时可掇”，写求贤不得的忧虑；“越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩”四句又写出得贤才的欢乐；以生动的“乌鹊南飞”的形象比喻当时贤者四处奔走，流露出诗人唯恐贤者不来归附的深深焦虑。
④用典：以周公吐哺的典故，表示要虚心待贤，使天下贤士归附。
5．“尘网”、“樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表示诗人已看透官场的污秽黑暗，对官场充满了厌恶。“羁鸟”、“池鱼”是作者自比，意在说明自己误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归自然的心志。
6．前四句写近景，描写自己的宅院，体现作者心满意足的欣慰之情。后四句写远景，描写了一幅更为广阔的田园画面。这几句诗字里行间流露出诗人对宁静、淡泊、幽静的田园生活的向往与喜爱。
问题争鸣
(观点一)现在看来，曹操的历史功绩是在东汉末年天下大乱时，他扫平北方军阀，统一中国北方，恢复发展生产，使北方人民安居乐业，过上太平生活。早年，他不畏豪强，执法严明，将辖区治理得井井有条；领兵打黄巾军，对汉王朝有保全之功；兴兵讨董卓，虽然没有成功，但也是堂堂正义之师。后来迎献帝，迁都许昌，恢复礼乐，使奄奄一息的汉王朝又多活了许多年。如果曹操真心想做周公那样的人物，那他可真称得上是一个完人了。
(观点二)对于异己，曹操排挤、罢免、屠杀，甚至牵连皇后、皇子。献帝眼睁睁地看着曹操派人抓伏皇后，“后被发徒跣过，执帝手曰：‘不能复相活邪？’帝曰：‘我亦不自知命在何时也。’遂将后杀之，累及宗族死者数百人”。由此证明，人说曹操名为汉相，实为汉贼，是公允之论。

一、给下列加点的字注音
(1)上邪(　　)　　　　　　　 (2)山无陵(　　)
(3)夏雨雪(　　) (4)饮马(　　)
(5)夙昔(　　) (6)媚(　　)
(7)遗我双鲤鱼(　　) (8)烹鲤鱼(　　)
二、识记文中基础知识
1．解释下列加点词的含义
(1)我欲与君相知：______________________________________________________________
(2)长命无绝衰：________________________________________________________________
(3)绵绵思远道：________________________________________________________________
(4)夙昔梦见之：________________________________________________________________
(5)入门各自媚：________________________________________________________________
2．写出下列通假字及意义
(1)上邪：________________________________________________________________________
(2)展转不可见：______________________________________________________________
3．写出下列加点词的古义
(1)长命无绝衰
古义：________________________________________________________________________
今义：性命，生命。
(2)绵绵思远道
古义：________________________________________________________________________
今义：遥远的路程。
(3)入门各自媚
古义：________________________________________________________________________
今义：动词，得到门径，初步学会；名词，指初级读物(多用于书名)。
4．解释下列加点词的意义
(1)雨
(2)言
(3)下
(4)为
(5)乃
5．翻译下列句子
(1)我欲与君相知，长命无绝衰。
译文：________________________________________________________________________
(2)青青河边草，绵绵思远道。
译文：________________________________________________________________________
三、名言警句
1．山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
2．客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
背景展示
(1)《上邪》选自《乐府诗集》卷十六，以诗中开头一句为题。“上邪”等于说“老天啊”。《上邪》是一首情歌，是主人公自誓之词：海枯石烂，爱情仍然坚贞不变。连用“山无陵”等五件几乎不可能的事情来表明自己生死不渝的爱，深情奇想，确是“短章中神品”。
(2)《饮马长城窟行》选自《乐府诗集》卷三十八。“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。这首诗以思妇第一人称自叙的口吻写出，抒写了对远行未归的丈夫的无限思念及自己的孤凄之情。
下列说法有误的两项是(　　)
A．《上邪》是女主人公忠贞爱情的自誓之词。此诗自“山无陵”下连用五件不可能的事情来表明自己生死不渝的爱情。
B．《上邪》中，“山无陵”的“陵”是通假字，也就是“棱”，指的是棱角，不是山峰、山头。
C．《饮马长城窟行》一诗多采用比兴的手法，语言清新通俗，句子首尾相衔，气势连贯，很有特色。
D．“饮马”的“饮”应读yìn，意思是“给……喝水”，这个意思和《孟子》中的“冬日则饮汤，夏日则饮水”的“饮”相同。
E．“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。这首诗在《文选》载为“古辞”，不署作者。
1．《上邪》一诗中设想了哪三组奇异的自然现象？有什么作用？
答：________________________________________________________________________
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2．《饮马长城窟行》中包含了哪三层痛苦？
答：________________________________________________________________________
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3．请找出《饮马长城窟行》中运用修辞手法的句子，并说明其作用。
答：________________________________________________________________________
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争论话题　有人认为《饮马长城窟行》中“客从远方来，遗我双鲤鱼……上言加餐饭，下言长相忆”这节诗与上一节脱节，像是拼接而成，你认为呢？
我的观点：______________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　双鲤、尺素书
运用示例　自古以来，游子思乡，征人怀亲，凭借鸿雁传递佳音，借助双鲤倾诉衷情。悠悠的思念，是春风乍起时湖面泛起的微波，是盛夏如火的骄阳，是秋雨缠绵时屋檐洒落的滴答声，是寒冬寂寂的夜晚。
思念是优美动人的风景画，每一幅都令人魂牵梦绕；思念是闪光的影集，每一个瞬间都刻下不可磨灭的印记。
2．课外素材
拜年的变迁
拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。我国拜年的习俗行之已久。
早期的拜年是真的要三叩九拜，直到民国时期拜年也是要下跪拱手跪拜的。上世纪九十年代，时兴过明信片、贺卡拜年，甚至邮电部还发行过有奖明信片，但多在年轻的学生之间流行，也并未流行太久。可进入本世纪，进入信息时代，变化就多了也快了，几乎没几年就又变了。先是电话拜年，省却上门的寒暄。后是短信拜年，只须花上一点短信费。现在又时兴微信拜年，而且是群发，省时省钱又快捷方便，把所有的该拜的年都给拜了。甚至还顺便发个红包，手指点一下，嘿，红包到手了！
选材感言　随着科技的进步，足不出户就可以与远在天南海北的人联系，方便快捷。但因此也让人们减少了促膝长谈的次数。没有了当面的寒暄，似乎人情也变得冷漠。如此，还真让人怀念那个提起笔写信，然后盼着别人回信，收到信后激动地打开信封的年代。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：(2015·广东)阅读下面的文字，根据要求作文。
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
先读佳作
科技拉近人与自然的距离
①随着科技的进步，互联网、电视等的出现使“秀才不出门，尽知天下事”成为了可能。通过科技，我们不仅能看遍世界的美景，还能更深入地探索自然的奥妙。科技，拉近了人与自然的距离，让我们更好地感知自然。(1)
②科技为我们打开了一扇窗。透过这扇窗，我们看见了世界的壮美与辽阔。(1)目前，一组“世界与内蒙古撞脸”的图片在网络上走红。从图片中我们能看到世界上许多著名的景点在许多地方与内蒙古有异曲同工之妙。网友们纷纷感叹，要是没有科技，我们也许永远也不会发现内蒙古那具有“国际范”的美。的确，如今的人们处在互联网时代，不出家门，我们就可以看见内蒙古广阔无垠的草原，感受“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的壮阔气势。这要放在古代，人们“读万卷书，行万里路”，虽然感受更真切，但要忍受旅途的疲惫。在偌大的世界里，人是渺小的，只有通过科技，才能满足我们对自然无限的好奇心。
③科技总能把我们带入另一个“时空”。通过科技，我们无需实地考察，就能从宏观上把握自然，感知自然。(1)尼泊尔发生了8.0级大地震，令世界为之悲痛。如今，有了科技，我们得以换一种方式心系灾区。通过电视，我们了解到灾区的各方面情况。通过上网，我们还能了解到尼泊尔此次灾难发生的原因、震源深度以及可能引发的各种气象灾害等等。科技拉近了我们与尼泊尔的距离。我们无需亲自前往灾区，便能够感受自然的巨大威力。有了科技，我们对自然的感知就不仅仅停留在感性层面，我们能更加理性地面对自然，对自然常存敬畏之心。(3)
④我们应该庆幸我们生在一个科技如此发达的时代。科技激发了我们对自然的想象，推动我们去探索。(1)回首在科技不那么发达的时代里，哥伦布历尽艰险发现新大陆，却未发现那不是他所向往的亚洲；近代中国人因为科技落后而缺乏对世界的了解，妄自尊大……我们要好好利用科技，开眼看世界，更好地感知自然，利用自然。
⑤日前，一封“世界那么大，我想去看看”的教师辞职信被称为史上最具情怀辞职信。我们在最大限度利用科技的同时，也不要忘记迈出脚去看看，生活，毕竟还有诗和远方。
⑥总而言之，在这个不断向前发展的时代里，科技的出现总是有利于人们更好地感知自然的。我们应感激：科技拉近了人与自然的距离。
思悟亮点
1．写法灵活
(1)本文开门见山，第①段即亮出观点，请分析作者是如何论证自己的观点的。
提示　文章开门见山，第①段即亮出自己的观点；第②③④段从三个角度论证了自己的观点。这三个角度合在一起，证明了科技拉近了人与自然的距离。
(2)作者所选论据有什么共同点？
提示　在论证科技的作用时，作者所选取的论据都是当前的，如第②段中所说的世界与内蒙古撞脸”的图片、第③段中的尼泊尔地震、第⑤段提到的最具情怀辞职信。这些论据体现出作者关心时事，具有丰富的储备。而第④段从反面进行论证时则选取了科技不发达时代的例子。
2．语言优美
(3)本文语言明白晓畅、干净利落，不拖泥带水，请举例说明。
提示　如第②段：作者用“的确”肯定了科技的作用，接着用“这要放在古代”进行了对比论证，自然得出结论：“只有通过科技，才能满足我们对自然无限的好奇心。”
如第③段，“通过电视”“通过上网”两句涵盖了目前人们获取信息的主要渠道，接下来的结论也就水到渠成。
如第④段，哥伦布与近代中国人两个论据都是大家所熟悉的，也是公认的事实，作者更是一句话带过，没有浪费笔墨。
答案精析
语言知识积累
一、
(1)yé　(2)línɡ　(3)yù　(4)yìn　(5)sù　(6)mèi
(7)wèi　(8)pēnɡ
二、
1．(1)结为知己　(2)使，令　(3)绵延不绝　(4)文中指“早晚”，一说是昨夜　(5)亲爱
2．(1)同“耶”，感叹词，相当于“啊”　(2)同“辗转”，文中指丈夫在他乡各地漂泊。一说是思妇梦醒后翻来覆去，反复思念
3．(1)使，令。(2)文中指远行在外的丈夫。(3)指各回自己家门。
4．(1)动词，降下，落下/名词，从云层中降落到地面的水/动词，下雨　(2)问讯，告诉讯息/动词，说/名词，话　(3)名词，指书信的后一部分/方位名词，下面　(4)变成/做/算是　(5)副词，才/动词，是/副词，竟然
5．(1)我想同你结为知己，长久地使(爱情)永不断绝衰退。
(2)青青的河边草，引起我对远行在外的丈夫绵延不绝的思念之情。
整体感知
BD　[B项“陵”指的是山峰、山头，不是“棱”的通假字。D项《孟子》中的“饮”意思是“喝”，读音是yǐn。]
课堂互动
1．主人公设想了三组奇特的自然现象，作为“与君绝”的条件：“山无陵，江水为竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季颠倒了；“天地合”——再度回到了混沌世界。这些设想一件比一件荒谬，一件比一件离奇。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加，以至于把“与君绝”的可能从根本上排除了。这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中的人特有的心理。
2．诗歌体现出三层痛苦：①丈夫远行，经年不归，饱尝门庭冷落、世态炎凉之苦；②和丈夫一同远行的人都回来了，唯独不见自己的丈夫，眼看他人团聚，越发觉得自己凄凉寂寞；③回来的人中竟然没有人可以告诉自己丈夫的情况。
3．①顶真：“青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。”②对比：“枯桑知天风，海水知天寒。”③借代：“双鲤鱼”指代书信。④比喻：“烹鲤鱼”比喻打开装书信的木盒。综合运用多种修辞手法，真实、鲜活地描写了女主人公渴盼丈夫回归的心情，使人如见其人，如临其境。
问题争鸣
(观点一)不脱节。此前主要写在家的妻子思念远行的丈夫，想啊思啊，就有人送信来了。从事理上讲，由上文的想念到此处读信的满足，构成了一个完整的过程，这是一个很自然的过程。从文学表达上讲，“客从远方来”与前面的“谁肯相为言”紧密相承，回答了“谁”来传言送信的问题。书信的内容，回应了前面的内容。妻子牵挂丈夫，是自然的延续。
(观点二)脱节。因为诗歌以形诸梦寐极写思妇相思之苦，“谁肯相为言”是相思梦的继续，言有尽而意无穷。后面的八句是截取他篇拼合而成，但也增加了诗歌的韵味：好不容易收到来信，“上言加餐饭，下言长相忆”，却偏偏没有一个字提到归期，形象地表达了思妇的期盼与无奈。二者相结合，以虚写实，虚实难辨，更富神韵。这在汉魏乐府歌辞中是比较普遍的，这些歌辞的截取和拼合，是演唱的需要，更是表达感情的需要，使文章内容和人物情感均获得长足的发展。

一、给下列加点的字注音
(1)虬(　　)　　　　　　　　 (2)怍(　　)
(3)徇禄(　　) (4)卧疴(　　)
(5)衾(　　) (6)褰开(　　)
(7)岖嵚(　　) (8)祁祁(　　)
(9)豳歌(　　) (10)谢朓(　　)
(11)灞涘(　　) (12)飞甍(　　)
(13)流霰(　　) (14)鬒(　　)
二、识记文中基础知识
1．解释下列加点词的含义
(1)薄霄愧云浮：_______________________________________________________________
(2)栖川怍渊沉：_______________________________________________________________
(3)进德智所拙：_____________________________________________________________
(4)徇禄反穷海：______________________________________________________________
(5)卧疴对空林：_____________________________________________________________
(6)褰开暂窥临：_______________________________________________________________
(7)举目眺岖嵚：_________________________________________________________________
(8)祁祁伤豳歌：________________________________________________________________
(9)萋萋感楚吟：__________________________________________________________________
(10)无闷征在今：_______________________________________________________________
(11)灞涘望长安：______________________________________________________________
(12)白日丽飞甍：_______________________________________________________________
(13)澄江静如练：_________________________________________________________
(14)杂英满芳甸：_____________________________________________________________
(15)去矣方滞淫：_______________________________________________________________
(16)谁能鬒不变：______________________________________________________________
2．掌握下列加点词语的活用类型，并写出其含义
(1)祁祁伤豳歌：_______________________________________________________________
(2)萋萋感楚吟：________________________________________________________________
(3)白日丽飞甍：_________________________________________________________
3．指出下列特殊句式的类型
(1)谁能鬒不变：______________________________________________________________
(2)无闷征在今：_____________________________________________________________
4．翻译下列句子
(1)潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。
译文：________________________________________________________________________
(2)倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。
译文：________________________________________________________________________
(3)白日丽飞甍，参差皆可见。
译文：________________________________________________________________________
三、名言警句
1．潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。
2．池塘生春草，园柳变鸣禽。
3．余霞散成绮，澄江静如练。
4．佳期怅何许，泪下如流霰。
一、作者简介
(1)谢灵运(385—433)，南朝宋代陈郡阳夏(今河南太康)人。他是淝水之战的指挥者、名将车骑将军谢玄的孙子，很小就被送到钱塘杜明师的道馆中寄养，接受了良好的教育，喜欢学习，博览群书，文章写得又快又好，在江南小有名气。他是扭转玄言诗风，开创山水诗派的第一人。
(2)谢朓(464—499)，字玄晖，陈郡阳夏人，南朝齐代诗人。父亲官散骑侍郎，母为宋文帝之女长城公主。谢朓家世既贵，少又好学，为南齐藩王所重。499年，始安王萧遥光谋夺帝位，谢朓不预其谋，反遭诬陷，下狱而死。在山水诗上，他和谢灵运并称为“大小谢”。
二、背景展示
(1)《登池上楼》是谢灵运出任永嘉太守时所作的一首诗。诗中的“池”是他居所的园池，后人称为“谢公池”。
(2)《晚登三山还望京邑》作于公元495年(齐明帝建武二年)，谢朓出任宣城太守时。三山是谢朓从京城建康到宣城的必经之地，因上有三峰、南北相接而得名，位于建康西南长江南岸，附近有渡口，离建康不远，相当于从灞陵到长安的距离。
下列对课文内容的分析和理解，不正确的两项是(　　)
A．《登池上楼》写作者贬官永嘉，久病初起登楼的所见所感，抒发了仕宦不得志的感伤情怀。
B．《登池上楼》一诗，或比喻，或直陈，写景优美生动，写情真挚坦诚。
C．《晚登三山还望京邑》描写了诗人即将离开京城的傍晚登上三山回望京城的情景，抒发了对京城的眷恋之情。
D．《晚登三山还望京邑》第1、2句用典精当，对仗工整。这里的“灞涘”即“河阳”，“长安”即“京县”。
E．《晚登三山还望京邑》章法严谨，风格清新流丽；诗歌对仗精工，讲求声律；语言质朴自然，委婉含蓄。是南北朝山水诗歌的代表作之一。
(一)《登池上楼》
1．诗人欣赏到了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？
答：________________________________________________________________________
2．“池塘生春草，园柳变鸣禽”中的“生”和“变”好在哪里？
答：________________________________________________________________________
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3．这首诗表达了作者怎样的思想情感？
答：________________________________________________________________________
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(二)《晚登三山还望京邑》
4．“余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”这几句诗妙在何处？
答：________________________________________________________________________
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5．作者是运用什么手法来写景的？
答：________________________________________________________________________
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6．作者描写美景的目的是什么？
答：________________________________________________________________________
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争论话题　有人说谢灵运的山水诗很美，也有人说他的诗并不美。请谈一谈你的看法。
我的观点：_________________________________________________________________
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1．课本素材
点击文本　“余霞散成绮，澄江静如练。”
运用示例　晚饭后漫步，徜徉于江边。极目眺望，夕阳西下，晚霞映红了江面；江水静静地流向远方。触景生情，脑海中顿时跳出“余霞散成绮，澄江静如练”的诗句，心中暗叹谢朓写景之绝、用词之妙；对古代诗词的喜爱之情油然而生。(高考作文《寻觅古典诗歌之美》)
2．课外素材
寒风挡不住回家过年的脚步
2月2日清晨6时多，寒风阵阵，户外温度不足10摄氏度，平时十分繁忙的街道显得格外静谧，但在市区的主要交通要道上，沿路随处可见像候鸟一样返乡的“摩托大军”的身影。这些外来务工人员头戴头盔，身穿雨衣，戴着手套，脚上还裹着塑料袋御寒，炽热的亲情让他们执着地冒着严寒骑行数百公里回家过年。
在国道206线玉湖段，记者看到“摩托大军”三三两两结伴而行，路途的艰辛、回家的兴奋全都写在他们脸上，而摩托车后座用薄膜紧紧包裹着的行囊，装满了这些外来务工人员对亲人的思念以及背井离乡在外打拼的艰难。
在休息站，来自江西会昌的王小丹与妻子享受着热气腾腾的方便面和休息站提供的免费面包，补充着体力和热量。王小丹告诉记者，因为坐车比较麻烦，且花费较大，这几年，他都与妻子开着摩托车回家。“今天早上，我们俩5点多就起床准备了，希望能早一点到家！”说话间，王小丹的眼里充满了期待。
“摩托大军”中，除了夫妻档，还不乏“90后”兄弟档相约而行。与父辈图省钱图方便不同，他们认为骑行300多公里回家不仅是一种很酷的驾车体验，更将成为人生中难忘的经历。
选材感言　“有钱没钱，回家过年”，平安归来是亲人对游子的最大期盼。回家是温暖的，所以，出发地与家之间的春运之路，理应是让人体面而充满期待的。当然，摩托车毕竟属于危险交通工具，再加上长时间骑行，难免有劳顿、颠簸、疲惫。为此，面对寒冷的天气，期盼骑摩托车返乡的人们，速度放慢一点，还要注意及时休息。另外，我们期盼，交通部门能为春运再提供更多更方便的出行方式，因为骑摩托车返乡毕竟是一种无奈的选择。
请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我们所熟悉的古代诗人、名士中，有很多人都有着自己的追求，他们拥有着自己生活的一方天地，在这方天地中，他们自得其乐。那么，你喜欢他们中什么样的生活，你愿意拥有哪些快乐呢？
请写一篇文章，阐述一下你的观点。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
先读佳作
永恒的乐园
①时光匆匆流逝，绵延成浩瀚无垠的长河。当我——一个后来者泛舟溯流而上，那些远去的历史，就在它的沿岸，画卷一样地渐渐展开。我看见了一个个美好的乐园，那里烙印着志士的行迹，洋溢着仁人的欢笑，回荡着智者的歌咏，令我心驰神往……
诸葛草庐(1)(2)
②襄阳城西的隆中，群山起伏，林海茫茫。飞瀑流泉的一座高岗的半坡上，茂密的树丛掩映着一间简陋的草庐，十分自然，十分清新。高岗有了草庐，好像广阔的湖面飘过一片风帆，辽远的天空掠过一只飞雁。草庐有了主人，好像小小的石洞飞来神仙，浅浅的溪水藏卧蛟龙。诸葛先生深居在此，闲云野鹤般地送走他平静的岁月。(3)他外出，草庐是他快乐的起点，徜徉幽径，抚苍松，听清泉，饱餐山光水色；他归来，草庐是他幸福的终点，燃起青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风雅韵。他躬耕陇亩，没有苛政来相扰；他谈兵论道，常见挚友来相邀。(3)草庐充满了自由空气，他常常酣睡到日上三竿，醒来则自我陶醉：“大梦谁先觉，平生我自知。”(3)草庐是他的乐园。他身居乐园，而志在天下。
陶潜东篱(1)(2)
③夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。江畔一处寻常人家的门前，斜插着一圈疏疏的短篱。短篱的东边，菊花开得蓬蓬勃勃，活像一张张天真的小脸，舒展着稚气的笑容。秋风轻轻地摇曳着它们袅娜的身姿，飘溢出阵阵浓郁的芳香。花丛里，“五柳先生”陶潜面容清瘦，两鬓微霜，正从容地采摘着一朵朵金菊。有时他把花瓣凑到鼻尖闻闻，眉宇间升起无限的喜悦。(3)菊花，是他的伴侣，是他的乐趣，是他的生命！忽然，他不经意间抬起头来，目光正与隐隐的南山相接。(3)那里烟飞云敛，林壑深深，也许有与他志同道合的人隐居吧。“采菊东篱下，悠然见南山。”他情不自禁地高吟。他的思绪被牵得很远，很远。他忘却了那“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”的艰辛生活，为能在这片小天地里放逸他的天性而满足。刹时，一对结伴归巢的鸟儿掠过他的眼前，他怡然自得：“此中有真意，欲辨已忘言。”(3)东篱是他的乐园，他身在乐园，而心怀时局。
东坡赤壁(1)(2)
④大江咆哮，滚滚滔滔，向东急逝。一堆堆雪浪，翻卷跳跃，如万马奔腾。两岸青山，陡峭如壁，森严地对峙。苍鹰在山峦上盘旋，江水随着绝壁激荡。山光水声，犹如一幅配乐的风景画。江心一叶小船在急流中颠簸着疾驶，船头端坐着峨冠而多髯的东坡居士。他的眼中折射出欣喜，他的胸中奔涌着豪放。(3)感谢上苍把他推到这赤壁古战场，让他远离尘世的喧嚣，感受江山的壮丽，聆听涛声的雄浑。船行如箭，身轻似燕，仿佛就在飞翔。他指点江山，举酒放歌：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。”他思接千载，凭吊英雄：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”他将他的旷达疏狂完全展现在大江面前。他的灵魂在升华，就如江天上空的那轮明月。于是，他喟然长叹：“人生如梦，一尊还酹江月。”(3)赤壁是他的乐园。他身游乐园，情系古今。
⑤神思飞出古人的乐园，我感到了心灵的净化。它们向我昭示：寄托美好精神的乐园才是永恒的。它们让我懂得：怎样去拥有这样的乐园，在坚守中获取人生的意义。
思悟亮点
1．写法灵活
(1)本文正文有三个小标题，是运用了若干片段组合而成的文章，也就是“片段组合式”作文。请分析这种作文模式的特点。
提示　“片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文模式。其整体布局为：总—分—总。主体部分由三至四个片段构成，其结构匀称、明晰，结构模式一般为：开头点题定向，领起下文；主体分承，片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连；结尾呼应前文，点明题旨。
(2)“片段组合式”作文在材料的组合上一般有横向和纵向两种组合方式，本文这三个片段是哪一种方式？
提示　本文是按照时间顺序进行的纵向组合。(汉末三国→东晋→北宋)
2．语言优美
(3)本文比较有文采，因为作者抛弃了那种流水账式的语言，在叙述三个历史人物时加入了细腻的描写。请针对这一特点，予以说明。
提示　在第②③④段中，作者叙述三位古人的生活时，运用了丰富的想象。他们的一举一动都被作者具体描写出来，情境真切地呈现在读者眼前，让人身临其境。如此写来，人物形象具体可感，语言也生动起来。
答案精析
语言知识积累
一、
(1)qiú　(2)zuò　(3)xùn　(4)kē　(5)qīn　(6)qiān　(7)qīn　(8)qí　(9)bīn　(10)tiǎo　(11)sì　(12)ménɡ　(13)xiàn　(14)zhěn
二、
1．(1)迫近　(2)惭愧　(3)增进道德，这里指仕途上的进取
(4)追求禄位　(5)病　(6)揭开帷帘，打开窗子　(7)山势险峻的样子　(8)众多的样子　(9)茂盛的样子　(10)验证，证明　(11)水边　(12)屋脊　(13)白绸　(14)芳草遍地的郊野　(15)久留　(16)黑色的头发
2．(1)使动用法，使……悲伤　(2)使动用法，使……感伤　(3)使动用法，使……明丽
3．(1)宾语前置句，应为“谁能不变鬒”。(2)介词结构后置句，应为“无闷在今征”。
4．(1)潜游的虬龙怜惜美好的姿态，高飞的鸿鸟发出悠远的鸣声。
(2)倾耳聆听海上汹涌的波涛，放眼眺望险峻的山峰。
(3)夕阳使飞耸的屋脊色彩明丽，京城的屋宇高低不齐，历历可见。
整体感知
DE　[D项“‘灞涘’即‘河阳’，‘长安’即‘京县’”错。E项“语言质朴自然，委婉含蓄”有误。]
课堂互动
1．诗人欣赏到了波澜、山峰、阳光、池塘、春草、园柳、鸣禽等景物。描绘了一幅温暖、色彩明丽、充满生机的春色图。
2．“生”是生长的意思，在此处显得极有活力。“变”充分写出了春天来临，柳树上增加了很多鸟声的情景，突出了由冬到春的巨大变化，反映了诗人对景物的细致观察。
3．这首诗表达了作者矛盾的情感。一方面，身为贵族，才华出众却被投闲置散，他感到不满和无奈。另一方面，又尽力让自己通过欣赏大自然的美景来排除这种忧愁，从而达到“持操岂独古，无闷征在今”的境界。但是作者始终都不能真正超脱，真正沉醉于山水忘却世事。
4．这几句诗描绘了一幅色彩明丽、意境澄清、充满生机的画面，表达了作者对京城美景的热爱和留恋。技巧高超：色彩和谐搭配，晚霞之红艳、澄江之碧透交相辉映；动静有机结合，归鸟之喧闹、野花之茂盛互为映衬。加之用了两个贴切生动的比喻，将霞光比喻成彩锦，将澄江比喻成白绸，令人感到美不胜收。
5．(1)动静结合。静景：夕阳、澄江、杂英等。动景：喧闹的小鸟。(2)调动多种感官：既描写绚丽的色彩，也描写美妙的声音。(3)运用比喻：余霞像彩锦，澄江像白绸。
6．作者描写美景的目的是表达对京城的留恋。景色越好，作者就越舍不得离开，下文就自然转入思乡之情的抒发。
问题争鸣
(观点一)谢灵运的山水诗确实很美，诗歌语言富丽，文辞华美。如《登池上楼》中对春色的描绘“池塘生春草，园柳变鸣禽”，诗人准确地捕捉了具有代表性的初春景物的形象特点，画面清新明丽，言辞优美华丽。
(观点二)谢灵运的诗虽然描写工细，但不免有人工雕琢之感。如《登池上楼》，他旨在从外物远景的角度寻求自我解脱，然而由于过分逼真地再现自然，反而失去了山水之乐，终不如陶渊明诗的自然天成。