2018安徽中考专题四 考点四 口语交际 课件
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| 名称 | 2018安徽中考专题四 考点四 口语交际 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 334.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-16 19:11:07 | ||
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文档简介
课件36张PPT。考点四 口语交际 口语交际,近五年四考,2016年分析医药说明书并进行转述(4分),2015年引用谚语来劝说同学(4分),2014年考查鼓励语(4分),2013年选择对象进行规劝(2分),可以看出此类题多以劝说为主,也有鼓励语、转述等,估计2018年也会以这些主题为考查重点,分值仍为4分。
口语交际着重考查考生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力。近几年,全国范围内的中考试题中,口语交际题的题型越来越丰富多样,且贴近考生生活实际,成为命题的热点。
在口语交际中,必须弄清五个问题:(1)语境,即说话的场合和情境;(2)话题,要明白自己要就什么问题发表意见;(3)角色,要清楚自己在这个语境中充当什么样的角色;(4)对象特征,要明确自己交际的对象的身份、年龄、文化等;(5)目的,知道自己说话的意图。
答题时牢记四个要点:表达要具体,劝说要讲理,语言要简洁,切记要得体。
中考对口语交际的考查主要有劝说、转述、鼓励、辩论、采访、邀请、领悟言外之意和表述得体等。
劝说[10年3考:2015年4(2)题、2013年4(2)题、2011年4(1)题考]
劝说指通过规劝从而让他人接受自己的建议。主要考查考生表达自己观点并具有一定说服力的语言表达能力。劝说最基本的要求是语气委婉,消除顾虑,讲明道理。典例 (2017·杭州)根据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体,100字左右。
妈妈:“晓宇,不要再跟班上的航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你学习有帮助。”
晓宇:“ 。”?
[思路点拨]解答此类题,一要做到称呼恰当,本题中,劝说的对象是妈妈;二要做到目的明确,即说服妈妈同意晓宇与航航交往;三要做到劝说合理,说清为什么要与航航交往,保证与航航交往不会耽误学习,注意用委婉的语气,便于对方接受;最后,符合字数要求、语句通顺即可。
[参考答案] 妈妈,我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我,他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往而耽误学习,平时会更多地向老师同学请教,更加努力地提高成绩。【方法归纳】
1.注意对象,把握分寸
注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态、情绪、面部表情、身姿、手势、目光等,选择适当的语言进行交流。
2.语言要有针对性
要能打动人,从而使交流对象更容易接受你的观点。
3.注意说话技巧
常见的劝说技巧有以下几种。
(1)直劝法,就是在心理相容的前提下,直截了当地劝对方怎样做或不要怎样做。
(2)婉劝法,通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,用讲故事、打比方或其他委婉的方法间接地进行劝说,引导对方换位思考、求同存异和对比选择等。
(3)迂回法,就是先绕一个弯子,最后回到要说的话题上来。
(4)激将法,因势利导。劝说公式:
A × B = C
正确内容 劝说技巧(方法) 劝说效果
说明:A表示正确的内容,B表示劝说的技巧。如果A数值不变,B的数值越大,A与B的积越高。当B等于零时,再正确的道理都等于白说。 转述[10年2考:2016年4(3)题、2009年4(3)题考]
转述就是传话,把话转告给别人。此类题主要考查考生根据对话情境,灵活应变的能力。典例 下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表,请你将讲话要点转述给你们班同学。要求:①转述前须有开场白;②完整准确;③要点突出。
最近,有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学,这种做法是不妥的。作为一名中学生,着装应符合《中学生日常行为规范》的要求。首先,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言,一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次,要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体。最后,要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识、丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐地成长。
[思路点拨]首先,要有开场白,并依据说话对象,把人称转换成“我们”“咱们”或“同学们”“大家”;其次,要从材料中提炼出“讲求文明礼仪”“展示良好的校风校貌”“注意身份和场合”这三个要点。
[参考答案] 示例:同学们,我代表我们(咱们)班参加了学校的座谈会,校领导就同学们(大家)在校着装问题提出了以下几点要求:一要讲求文明礼仪,二要展示良好的校风校貌,三要注意身份和场合。【方法归纳】
1.把握说话人所要强调的信息要点
关键信息要点通常包括时间、地点、人物和事件等。
2.抓住时间、地点以及人称(称呼)的变化
这要求传话人既要理清自己与说话人、受话人三者相互之间的关系,又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
3.表达要得体、简明
必须注意到说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。
(1)就称呼来说,对同辈或晚辈,可以直呼其姓名;而对师长,则应称“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等,以示尊敬。
(2)就用语来说,一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。
(3)有的转述题在字数方面有限制,须抓住信息要点,避免啰嗦。 安慰、鼓励[10年1考:2014年4(2)题考]
安慰是指在别人遇到失意、不顺,感到压抑的时候,帮助他们减轻心理负担。鼓励是指激发、勉励,使人振作精神。典例 (2017·山东青岛)阅读下面的文字,按要求作答。(要求:语言简明、连贯、得体,含标点40字以内)
篮球场上,九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学,你会对他说:“ ”?
[思路点拨]答题时,要结合实际情况,根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整语言,使其与语境保持和谐一致,分寸得当。本题要以安慰的语言为主,对王瑞同学的行为做出鼓励性的评价,注意符合字数要求,言之有理即可。
[参考答案] 王瑞,不要难过了。你受伤了却仍然坚持打完比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我们很受感动了。【答题须知】
1.要看对方的身份和境遇
说话的语气和口吻等,应该因对象身份和境遇的不同而有所变化。
2.传递“正能量”
要尽量说一些正面、积极的话,给人以祝福,给人以信心和力量。 辩论
辩论是一种高水平、综合性的口语交际活动,广泛地存在于人们的社交生活之中。对辩论双方来说,它不仅是知识的较量,也是智慧的较量,更是语言艺术的较量。辩论题主要考查的是考生的语言表达和思维逻辑能力。典例 班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛,正方的观点是“学生旅游利大于弊”,反方的观点是“学生旅游弊大于利”,你支持哪方观点?请阐述你的理由。(60字左右)
[思路点拨]这是一道辩论题,具有一定的灵活性,既可选择支持正方观点,也可选择支持反方观点。解答时,不论选择哪一方,都要围绕其进行充分说理。支持正方观点,可从旅游能开阔视野、获取知识等角度入手说理。选择反方观点,则可从加重父母经济负担、助长攀比思想等方面说理。
[参考答案] 示例一:我支持正方观点。“读万卷书,行万里路”,旅游能让人感受大自然的气息,开阔视野,增长见识,陶冶情操,获得真知,有利于学生的健康成长。
示例二:我支持反方观点。外出旅游不仅增加父母的经济负担,而且同学之间关于旅游目的地的攀比也会滋长学生的虚荣心,不利于学生的健康成长。【答题须知】
1.观点明确
不论选择正方观点还是反方观点,立论还是驳论,个人的观点必须明确,选择的理由必须充分有力。
2.论辩有力
既可以辩驳对方论点的荒谬,亦可以辩驳对方论据的虚假,还可以辩驳对方的论证缺乏逻辑。要根据生活的实际或个人的切身体会,搜索身边的有关事例,为辩论提供有力的证据,做到有理有据。
3.逻辑严密
辩论的语言还要注意逻辑性和严密性。
4.有进有退
需要提醒的是,辩论不是“攻击”,所以说话时要有尺度,有进有退。 采访
采访类口语交际题通常要求考生以记者的身份,围绕试题所提供的材料或背景,进行模拟采访的口语交际活动。典例 (2017·湖南益阳)阅读下面的材料,完成后面的题目。
益阳新闻网讯 5月28日,市博物馆举行“乐享传统,粽爱端午——我们的节日端午节”活动,吸引了省商务厅2017非洲国家民族政策与实践研修班的19名学员参加,来自南苏丹的彼得·库阿奇包出了一个像样的粽子,开心得合不拢嘴。
学校派你作为小记者去采访彼得·库阿奇,请准备三个采访问题。
[思路点拨]回答此类题,首先要明确采访对象,然后针对对象提出有意义的问题,注意提问语言的简洁、得体。题目给出了一段材料,通过材料可知被采访者彼得·库阿奇是非洲国家民族政策与实践研修班的学员,他参与了市博物馆举行的庆祝端午节的活动,并包出了一个像样的粽子,因此采访问题可围绕端午节、包粽子等问题展开,注意语言简洁得体。
[参考答案] 示例:①你喜欢过中国传统节日端午节吗?②你对中国传统节日端午节有哪些了解?③你对本次活动的评价怎样?④你对组织过传统节日有何建议?⑤包粽子难不难,粽子好吃吗?【答题须知】
1.要明确对象
采访时要看好对象,要区分对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素,采访的语言要与被采访人的身份相一致。
2.问题要问得切题
采访提问一定要围绕一个主题,要有意义。如果问得唐突、生硬、笼统,就会导致提问失败。
3.提问语言要简洁、得体
提问语言要通俗易懂,尽量使用口语。提问时,最好把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题,避免提问空泛。 邀请
邀请是指请人出席或参加某个活动等。邀请属于口语交际的内容,要求语言表述得体、有礼,内容简明、清楚。典例 (2017·四川广元)为了让同学们更好地了解蜀道文化,第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请,你会如何说?
[思路点拨]邀请别人,首先,要弄清被邀请人的身份,注意称呼要得体(李先生或李老师);其次,要交代清楚活动内容(为全体学生做有关蜀道文化的讲座)、时间(本周星期五下午3点)和地点(第四中学)。结尾用语要委婉,征求对方同意。
[参考答案] 示例:李先生(李老师)您好!我是第四中学的学生,我校邀请您于星期五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座,不知您是否方便?【答题须知】
1.要有称呼
称呼要符合对方的身份,如果是长辈要用敬称。
2.要介绍自己的身份、来意并发出邀请,关键信息要讲清楚
(1)说明邀请对方参加什么活动,邀请的原因是什么。
(2)要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方,诸如时间、地点、参加人员,需要做些什么样的准备等。
3.语言要简明、得体
邀请时,要注意邀请对象,因境设辞,恰当用语。 言外之意
言外之意,就是话里暗含着的没有直接说出的意思。这是口语交际的一个重点,也是我们在日常生活领域和特定场合中经常用到的一种说话方式。
理解言外之意,实际上是考查考生对特定语境中的词义、语意的把握,要求能根据语境写出具体的话外之音。典例 根据下面提供的情境,指出李仲树先生的言外之意。
香港金日投资(集团)有限公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国保健行业的常青树,金日集团一直把产品质量放在第一位,多次蝉联消费者首选品牌。有记者质询金日投资(集团)有限公司通过质量立业的信息时,公司创始人李仲树先生回答说:“纸扎的花骗不了蜜蜂。”
[思路点拨]这道口语交际题,考查把握说话人言外之意的能力。解答时,首先,要抓住双方对话的焦点:金日投资(集团)有限公司通过质量立业的信息。然后,认真推敲说话人的话语有没有使用双关、比喻等修辞。“纸扎的花骗不了蜜蜂”实际上化用了歇后语“纸扎的鲜花——再像也骗不了蜜蜂”,比喻假的东西不能蒙混过关。联系前面的对话焦点,我们不难理解李仲树先生的言外之意。
[参考答案] 示例:做事业,做产品都靠的是货真价实,诚信经营,从不夸大产品功能。【方法归纳】
1.把握语气语调,领会说者意图
不同的语气语调不仅蕴含着不同的感情,也包含着不同的含意。
2.合理补充因果,巧妙领会意图
思考过程的因果关系,是否循果析因,推理分析,便可揭示言外之意。
3.仔细揣摩喻体,类比悟通本体
有些语句的言外之意,是说话者通过运用比喻来实现的,而且通常只出现喻体而略去本体,只要分析出本体,便能悟出言外之意。
4.巧用婉言得体,化婉言为直言
直言就是直接说出,婉言就是婉转曲折地表达出来。婉言的言外之意需要用直言来表达。 表述得体[10年1考:2010年4(3)题考]
表达得体要求考生能够根据交际的需要恰当地使用语言,考生需要根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意,有语境和语体两方面的要求。通俗地说,就是根据需要说相应的话,是前七种类型口语交际的共同要求。典例 (2017·贵州黔南州)下列句子语言表达得体的一项是 ( )
A.阿姨安慰想念父母哭闹不休的幼儿时说:“别哭!再哭我就不让爸爸妈妈来看你啦!”
B.某校为高三学子举行送祝福活动,校内电子屏显示主题语为:“擦干眼泪,从头再来!”
C.好友数学考满分,张乐拍着好友的肩膀说:“恭喜!恭喜!勇夺桂冠,下不为例!”
D.交警敬礼后对司机说:“同志,您好!请出示您的驾驶证、行驶证。例行检查,谢谢配合。”
[思路点拨]A项,幼儿本身就是因为想念父母才哭闹不休,这样安慰不但不起效果,反而适得其反。B项,“擦干眼泪,从头再来”是鼓励学生从失败中站起来,不适用于为高三学子送祝福。C项,“下不为例”是指表示只此一次,以后绝不援例做同样的事情,用在此处不得体。D项语言表达得体。
[参考答案] D【答题须知】
1.注意对象,把握分寸
与人交谈,一定要注意说话的对象,即要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格爱好等各方面因素。在说话时,对哪些该说、哪些不该说,都要做到心中有数。
2.适应场合,因境设辞
日常说话时,要根据不同的场合选择合适的说话方式。一般说来,非正式场合,说话可以亲切、自然一些;而正式场合,说话则要庄重、规范;欢庆的场合,语言可以轻松、愉快;而悲痛的场合,则应该严肃、庄重、哀婉。
3.讲究语体,恰当用语
语体可分为口语语体和书面语体两大类,口语语体一般通俗、生动、活泼,书面语体则庄重、文雅、精确。如“拾掇”“嘀咕”具有口语语体的色彩,而“整理”“交谈”具有书面语体的色彩。
4.善于积累,用好敬辞、谦辞
人际交往中,应注重敬辞、谦辞的使用,要记清传统称谓中的谦称和敬称,让表达有分寸。1.(2017·黑龙江牡丹江)脱下银装素裹的冬衣,冰天雪地化身绿水青山。进入夏季,我市周边游日趋火爆。中考结束后,家人也打算到周边景区旅游三天,出行前,如果爸爸因工作忙碌、身体疲倦不想去,你会怎么劝说他去旅游呢?(3分)
示例:爸爸,我知道您最近工作有些忙,很辛苦,但外出游玩可以放松心情,还可以锻炼身体、开阔视野,请您和我们一起去吧,好吗?(3分)
2.你送扭伤脚的小华去医务室治疗,校医简单处理后建议小华回家休养两天,请你以同学的名义给小华妈妈打电话,说明情况并转告校医的建议。(不超过50字)(2分)
示例:阿姨,您好,我是小华的同学。有件事需要告诉您,小华的脚扭伤了,现在在校医务室。校医建议他回家休养两天,请您来接他一下。(2分)3.为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题,2015年6月,重庆市政府启动了“暖冬计划”,为全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资,确保学生温暖过冬。
作为“暖冬计划”的受益人之一,张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信,但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑,你该怎么说?(4分)
示例:张薇同学,你是“暖冬计划”的受益人,知恩图报、表达谢意是应该的,这并不是出风头。你就不要有这样的顾虑了,好吗?(称呼1分,理由充分2分,用语得体1分)4.(2017·四川南充)阅读下面的文字,根据要求完成相关题目。(4分)
日前,腾讯推出“成长守护平台”微信公众号,家长绑定孩子的QQ及微信,即可查看孩子的游戏时间、消费记录,甚至还可以设置禁止一些游戏,如果孩子不听话,可以通过“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”,请你参加讨论并简要陈述看法。(不超过60字,含标点符号)
示例一:反对。“成长守护平台”实际上是监视孩子玩游戏,对孩子的不信任。家长要与孩子多沟通,培养自制力,而不是“一键禁止”。(4分)
示例二:赞成。中小学生缺乏自觉性、容易沉迷网络,需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧,真正守护着学生的成长。(4分)5.阅读材料,从以下任务中任选一项完成。(5分)
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是年轻人,与诗歌结缘。
【任务一】“我要读诗”
你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件,请他同意你的请求。
【任务二】“邀Ta读诗”
你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件,请他向周杰伦发出邀请。
要求:①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。示例一:尊敬的主编,您好!我是一个初三学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助这个平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师、同学们的爱,也给自己留一个纪念。希望您能同意我的请求。(5分)
示例二:尊敬的主编,您好!我是一个初三学生,“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝,想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词,如果让他来朗读,一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多年轻人走近诗歌。希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。(5分)6.根据下面提供的情境回答问题。(3分)
有个人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的‘钉子精神’,一要有钻劲,二要有挤劲。”
如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
示例一:雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!(3分)
示例二:请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!(3分)
7.考试结束不久,你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学,原先设想的问题是:“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场,你发现这个问题不合适,就改变了原先设想的问题。(4分)
(1)原先设想的问题不合适的原因是什么?(2分)
显得唐突(冒失),不礼貌。(2分)
(2)怎么问才比较恰当?请你重新设计一个问题。(2分)
示例:叔叔、阿姨(你爸爸、妈妈)有没有帮助(辅导)你学英语?(或:你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题?)(2分)8.滨江学校拟定于10月20日上午召开以“珍爱生命,文明出行”为主题的报告会,并委托你邀请交警队张队长来校作专题报告,你该怎么说?(3分)
示例:张队长,您好!(1分)我是滨江中学的学生,我们学校想邀请您于10月20日上午来我校作“珍爱生命,文明出行”的专题报告。(1分)您方便吗?(1分)9.(2017·湖北鄂州)阅读下面的文字,按要求作答。(3分)
汉区新添42个非机动车停车位
集中在共享单车使用密集区
本报讯(记者杨升 通讯员王凯 李波) 从上周开始,江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位,这些停车位都可供共享单车停放,但并非专属。昨日,记者走访了部分停放点,采访中市民表示,希望能设置共享单车专属停车点位。
通过前期多次调查、研究,江汉区城管部门拟定在辖区内的京汉大道、解放大道、青年路、香港路等20条主次干道共设置42个单车停放点,主要集中在商场、医院、学校、地铁口、客运站等共享单车“曝光率”高的区域,且多数停车点位为新增。
假如你是《长江日报》社的一名记者,想就此事采访江汉区城管部门的张主任,你准备向他提出什么问题呢?(至少两条)(3分)
示例:①张主任,你们对新添的非机动车停车位有哪些管理措施?②请问张主任,你们近期有设置共享单车专属停车点位的计划吗?(3分)10.根据下面提供的情境回答问题。(2分)
天气预报说本周天气晴朗,很适宜郊游,邻居张叔叔一家打算到珠山公园去爬山,多多跑来对爸爸说:“爸爸,张叔叔说,这周末天气很好,适宜郊游,他们一家打算去爬山呢。”爸爸对他说:“好了好了,我知道了。”
多多这句话的言外之意是什么?
示例:多多也想去爬山(郊游)。(2分)
口语交际着重考查考生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力。近几年,全国范围内的中考试题中,口语交际题的题型越来越丰富多样,且贴近考生生活实际,成为命题的热点。
在口语交际中,必须弄清五个问题:(1)语境,即说话的场合和情境;(2)话题,要明白自己要就什么问题发表意见;(3)角色,要清楚自己在这个语境中充当什么样的角色;(4)对象特征,要明确自己交际的对象的身份、年龄、文化等;(5)目的,知道自己说话的意图。
答题时牢记四个要点:表达要具体,劝说要讲理,语言要简洁,切记要得体。
中考对口语交际的考查主要有劝说、转述、鼓励、辩论、采访、邀请、领悟言外之意和表述得体等。
劝说[10年3考:2015年4(2)题、2013年4(2)题、2011年4(1)题考]
劝说指通过规劝从而让他人接受自己的建议。主要考查考生表达自己观点并具有一定说服力的语言表达能力。劝说最基本的要求是语气委婉,消除顾虑,讲明道理。典例 (2017·杭州)根据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体,100字左右。
妈妈:“晓宇,不要再跟班上的航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你学习有帮助。”
晓宇:“ 。”?
[思路点拨]解答此类题,一要做到称呼恰当,本题中,劝说的对象是妈妈;二要做到目的明确,即说服妈妈同意晓宇与航航交往;三要做到劝说合理,说清为什么要与航航交往,保证与航航交往不会耽误学习,注意用委婉的语气,便于对方接受;最后,符合字数要求、语句通顺即可。
[参考答案] 妈妈,我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我,他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往而耽误学习,平时会更多地向老师同学请教,更加努力地提高成绩。【方法归纳】
1.注意对象,把握分寸
注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态、情绪、面部表情、身姿、手势、目光等,选择适当的语言进行交流。
2.语言要有针对性
要能打动人,从而使交流对象更容易接受你的观点。
3.注意说话技巧
常见的劝说技巧有以下几种。
(1)直劝法,就是在心理相容的前提下,直截了当地劝对方怎样做或不要怎样做。
(2)婉劝法,通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,用讲故事、打比方或其他委婉的方法间接地进行劝说,引导对方换位思考、求同存异和对比选择等。
(3)迂回法,就是先绕一个弯子,最后回到要说的话题上来。
(4)激将法,因势利导。劝说公式:
A × B = C
正确内容 劝说技巧(方法) 劝说效果
说明:A表示正确的内容,B表示劝说的技巧。如果A数值不变,B的数值越大,A与B的积越高。当B等于零时,再正确的道理都等于白说。 转述[10年2考:2016年4(3)题、2009年4(3)题考]
转述就是传话,把话转告给别人。此类题主要考查考生根据对话情境,灵活应变的能力。典例 下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表,请你将讲话要点转述给你们班同学。要求:①转述前须有开场白;②完整准确;③要点突出。
最近,有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学,这种做法是不妥的。作为一名中学生,着装应符合《中学生日常行为规范》的要求。首先,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言,一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次,要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体。最后,要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识、丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐地成长。
[思路点拨]首先,要有开场白,并依据说话对象,把人称转换成“我们”“咱们”或“同学们”“大家”;其次,要从材料中提炼出“讲求文明礼仪”“展示良好的校风校貌”“注意身份和场合”这三个要点。
[参考答案] 示例:同学们,我代表我们(咱们)班参加了学校的座谈会,校领导就同学们(大家)在校着装问题提出了以下几点要求:一要讲求文明礼仪,二要展示良好的校风校貌,三要注意身份和场合。【方法归纳】
1.把握说话人所要强调的信息要点
关键信息要点通常包括时间、地点、人物和事件等。
2.抓住时间、地点以及人称(称呼)的变化
这要求传话人既要理清自己与说话人、受话人三者相互之间的关系,又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
3.表达要得体、简明
必须注意到说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。
(1)就称呼来说,对同辈或晚辈,可以直呼其姓名;而对师长,则应称“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等,以示尊敬。
(2)就用语来说,一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。
(3)有的转述题在字数方面有限制,须抓住信息要点,避免啰嗦。 安慰、鼓励[10年1考:2014年4(2)题考]
安慰是指在别人遇到失意、不顺,感到压抑的时候,帮助他们减轻心理负担。鼓励是指激发、勉励,使人振作精神。典例 (2017·山东青岛)阅读下面的文字,按要求作答。(要求:语言简明、连贯、得体,含标点40字以内)
篮球场上,九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学,你会对他说:“ ”?
[思路点拨]答题时,要结合实际情况,根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整语言,使其与语境保持和谐一致,分寸得当。本题要以安慰的语言为主,对王瑞同学的行为做出鼓励性的评价,注意符合字数要求,言之有理即可。
[参考答案] 王瑞,不要难过了。你受伤了却仍然坚持打完比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我们很受感动了。【答题须知】
1.要看对方的身份和境遇
说话的语气和口吻等,应该因对象身份和境遇的不同而有所变化。
2.传递“正能量”
要尽量说一些正面、积极的话,给人以祝福,给人以信心和力量。 辩论
辩论是一种高水平、综合性的口语交际活动,广泛地存在于人们的社交生活之中。对辩论双方来说,它不仅是知识的较量,也是智慧的较量,更是语言艺术的较量。辩论题主要考查的是考生的语言表达和思维逻辑能力。典例 班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛,正方的观点是“学生旅游利大于弊”,反方的观点是“学生旅游弊大于利”,你支持哪方观点?请阐述你的理由。(60字左右)
[思路点拨]这是一道辩论题,具有一定的灵活性,既可选择支持正方观点,也可选择支持反方观点。解答时,不论选择哪一方,都要围绕其进行充分说理。支持正方观点,可从旅游能开阔视野、获取知识等角度入手说理。选择反方观点,则可从加重父母经济负担、助长攀比思想等方面说理。
[参考答案] 示例一:我支持正方观点。“读万卷书,行万里路”,旅游能让人感受大自然的气息,开阔视野,增长见识,陶冶情操,获得真知,有利于学生的健康成长。
示例二:我支持反方观点。外出旅游不仅增加父母的经济负担,而且同学之间关于旅游目的地的攀比也会滋长学生的虚荣心,不利于学生的健康成长。【答题须知】
1.观点明确
不论选择正方观点还是反方观点,立论还是驳论,个人的观点必须明确,选择的理由必须充分有力。
2.论辩有力
既可以辩驳对方论点的荒谬,亦可以辩驳对方论据的虚假,还可以辩驳对方的论证缺乏逻辑。要根据生活的实际或个人的切身体会,搜索身边的有关事例,为辩论提供有力的证据,做到有理有据。
3.逻辑严密
辩论的语言还要注意逻辑性和严密性。
4.有进有退
需要提醒的是,辩论不是“攻击”,所以说话时要有尺度,有进有退。 采访
采访类口语交际题通常要求考生以记者的身份,围绕试题所提供的材料或背景,进行模拟采访的口语交际活动。典例 (2017·湖南益阳)阅读下面的材料,完成后面的题目。
益阳新闻网讯 5月28日,市博物馆举行“乐享传统,粽爱端午——我们的节日端午节”活动,吸引了省商务厅2017非洲国家民族政策与实践研修班的19名学员参加,来自南苏丹的彼得·库阿奇包出了一个像样的粽子,开心得合不拢嘴。
学校派你作为小记者去采访彼得·库阿奇,请准备三个采访问题。
[思路点拨]回答此类题,首先要明确采访对象,然后针对对象提出有意义的问题,注意提问语言的简洁、得体。题目给出了一段材料,通过材料可知被采访者彼得·库阿奇是非洲国家民族政策与实践研修班的学员,他参与了市博物馆举行的庆祝端午节的活动,并包出了一个像样的粽子,因此采访问题可围绕端午节、包粽子等问题展开,注意语言简洁得体。
[参考答案] 示例:①你喜欢过中国传统节日端午节吗?②你对中国传统节日端午节有哪些了解?③你对本次活动的评价怎样?④你对组织过传统节日有何建议?⑤包粽子难不难,粽子好吃吗?【答题须知】
1.要明确对象
采访时要看好对象,要区分对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素,采访的语言要与被采访人的身份相一致。
2.问题要问得切题
采访提问一定要围绕一个主题,要有意义。如果问得唐突、生硬、笼统,就会导致提问失败。
3.提问语言要简洁、得体
提问语言要通俗易懂,尽量使用口语。提问时,最好把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题,避免提问空泛。 邀请
邀请是指请人出席或参加某个活动等。邀请属于口语交际的内容,要求语言表述得体、有礼,内容简明、清楚。典例 (2017·四川广元)为了让同学们更好地了解蜀道文化,第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请,你会如何说?
[思路点拨]邀请别人,首先,要弄清被邀请人的身份,注意称呼要得体(李先生或李老师);其次,要交代清楚活动内容(为全体学生做有关蜀道文化的讲座)、时间(本周星期五下午3点)和地点(第四中学)。结尾用语要委婉,征求对方同意。
[参考答案] 示例:李先生(李老师)您好!我是第四中学的学生,我校邀请您于星期五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座,不知您是否方便?【答题须知】
1.要有称呼
称呼要符合对方的身份,如果是长辈要用敬称。
2.要介绍自己的身份、来意并发出邀请,关键信息要讲清楚
(1)说明邀请对方参加什么活动,邀请的原因是什么。
(2)要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方,诸如时间、地点、参加人员,需要做些什么样的准备等。
3.语言要简明、得体
邀请时,要注意邀请对象,因境设辞,恰当用语。 言外之意
言外之意,就是话里暗含着的没有直接说出的意思。这是口语交际的一个重点,也是我们在日常生活领域和特定场合中经常用到的一种说话方式。
理解言外之意,实际上是考查考生对特定语境中的词义、语意的把握,要求能根据语境写出具体的话外之音。典例 根据下面提供的情境,指出李仲树先生的言外之意。
香港金日投资(集团)有限公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国保健行业的常青树,金日集团一直把产品质量放在第一位,多次蝉联消费者首选品牌。有记者质询金日投资(集团)有限公司通过质量立业的信息时,公司创始人李仲树先生回答说:“纸扎的花骗不了蜜蜂。”
[思路点拨]这道口语交际题,考查把握说话人言外之意的能力。解答时,首先,要抓住双方对话的焦点:金日投资(集团)有限公司通过质量立业的信息。然后,认真推敲说话人的话语有没有使用双关、比喻等修辞。“纸扎的花骗不了蜜蜂”实际上化用了歇后语“纸扎的鲜花——再像也骗不了蜜蜂”,比喻假的东西不能蒙混过关。联系前面的对话焦点,我们不难理解李仲树先生的言外之意。
[参考答案] 示例:做事业,做产品都靠的是货真价实,诚信经营,从不夸大产品功能。【方法归纳】
1.把握语气语调,领会说者意图
不同的语气语调不仅蕴含着不同的感情,也包含着不同的含意。
2.合理补充因果,巧妙领会意图
思考过程的因果关系,是否循果析因,推理分析,便可揭示言外之意。
3.仔细揣摩喻体,类比悟通本体
有些语句的言外之意,是说话者通过运用比喻来实现的,而且通常只出现喻体而略去本体,只要分析出本体,便能悟出言外之意。
4.巧用婉言得体,化婉言为直言
直言就是直接说出,婉言就是婉转曲折地表达出来。婉言的言外之意需要用直言来表达。 表述得体[10年1考:2010年4(3)题考]
表达得体要求考生能够根据交际的需要恰当地使用语言,考生需要根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意,有语境和语体两方面的要求。通俗地说,就是根据需要说相应的话,是前七种类型口语交际的共同要求。典例 (2017·贵州黔南州)下列句子语言表达得体的一项是 ( )
A.阿姨安慰想念父母哭闹不休的幼儿时说:“别哭!再哭我就不让爸爸妈妈来看你啦!”
B.某校为高三学子举行送祝福活动,校内电子屏显示主题语为:“擦干眼泪,从头再来!”
C.好友数学考满分,张乐拍着好友的肩膀说:“恭喜!恭喜!勇夺桂冠,下不为例!”
D.交警敬礼后对司机说:“同志,您好!请出示您的驾驶证、行驶证。例行检查,谢谢配合。”
[思路点拨]A项,幼儿本身就是因为想念父母才哭闹不休,这样安慰不但不起效果,反而适得其反。B项,“擦干眼泪,从头再来”是鼓励学生从失败中站起来,不适用于为高三学子送祝福。C项,“下不为例”是指表示只此一次,以后绝不援例做同样的事情,用在此处不得体。D项语言表达得体。
[参考答案] D【答题须知】
1.注意对象,把握分寸
与人交谈,一定要注意说话的对象,即要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格爱好等各方面因素。在说话时,对哪些该说、哪些不该说,都要做到心中有数。
2.适应场合,因境设辞
日常说话时,要根据不同的场合选择合适的说话方式。一般说来,非正式场合,说话可以亲切、自然一些;而正式场合,说话则要庄重、规范;欢庆的场合,语言可以轻松、愉快;而悲痛的场合,则应该严肃、庄重、哀婉。
3.讲究语体,恰当用语
语体可分为口语语体和书面语体两大类,口语语体一般通俗、生动、活泼,书面语体则庄重、文雅、精确。如“拾掇”“嘀咕”具有口语语体的色彩,而“整理”“交谈”具有书面语体的色彩。
4.善于积累,用好敬辞、谦辞
人际交往中,应注重敬辞、谦辞的使用,要记清传统称谓中的谦称和敬称,让表达有分寸。1.(2017·黑龙江牡丹江)脱下银装素裹的冬衣,冰天雪地化身绿水青山。进入夏季,我市周边游日趋火爆。中考结束后,家人也打算到周边景区旅游三天,出行前,如果爸爸因工作忙碌、身体疲倦不想去,你会怎么劝说他去旅游呢?(3分)
示例:爸爸,我知道您最近工作有些忙,很辛苦,但外出游玩可以放松心情,还可以锻炼身体、开阔视野,请您和我们一起去吧,好吗?(3分)
2.你送扭伤脚的小华去医务室治疗,校医简单处理后建议小华回家休养两天,请你以同学的名义给小华妈妈打电话,说明情况并转告校医的建议。(不超过50字)(2分)
示例:阿姨,您好,我是小华的同学。有件事需要告诉您,小华的脚扭伤了,现在在校医务室。校医建议他回家休养两天,请您来接他一下。(2分)3.为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题,2015年6月,重庆市政府启动了“暖冬计划”,为全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资,确保学生温暖过冬。
作为“暖冬计划”的受益人之一,张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信,但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑,你该怎么说?(4分)
示例:张薇同学,你是“暖冬计划”的受益人,知恩图报、表达谢意是应该的,这并不是出风头。你就不要有这样的顾虑了,好吗?(称呼1分,理由充分2分,用语得体1分)4.(2017·四川南充)阅读下面的文字,根据要求完成相关题目。(4分)
日前,腾讯推出“成长守护平台”微信公众号,家长绑定孩子的QQ及微信,即可查看孩子的游戏时间、消费记录,甚至还可以设置禁止一些游戏,如果孩子不听话,可以通过“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”,请你参加讨论并简要陈述看法。(不超过60字,含标点符号)
示例一:反对。“成长守护平台”实际上是监视孩子玩游戏,对孩子的不信任。家长要与孩子多沟通,培养自制力,而不是“一键禁止”。(4分)
示例二:赞成。中小学生缺乏自觉性、容易沉迷网络,需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧,真正守护着学生的成长。(4分)5.阅读材料,从以下任务中任选一项完成。(5分)
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是年轻人,与诗歌结缘。
【任务一】“我要读诗”
你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件,请他同意你的请求。
【任务二】“邀Ta读诗”
你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件,请他向周杰伦发出邀请。
要求:①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。示例一:尊敬的主编,您好!我是一个初三学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助这个平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师、同学们的爱,也给自己留一个纪念。希望您能同意我的请求。(5分)
示例二:尊敬的主编,您好!我是一个初三学生,“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝,想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词,如果让他来朗读,一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多年轻人走近诗歌。希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。(5分)6.根据下面提供的情境回答问题。(3分)
有个人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的‘钉子精神’,一要有钻劲,二要有挤劲。”
如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
示例一:雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!(3分)
示例二:请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!(3分)
7.考试结束不久,你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学,原先设想的问题是:“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场,你发现这个问题不合适,就改变了原先设想的问题。(4分)
(1)原先设想的问题不合适的原因是什么?(2分)
显得唐突(冒失),不礼貌。(2分)
(2)怎么问才比较恰当?请你重新设计一个问题。(2分)
示例:叔叔、阿姨(你爸爸、妈妈)有没有帮助(辅导)你学英语?(或:你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题?)(2分)8.滨江学校拟定于10月20日上午召开以“珍爱生命,文明出行”为主题的报告会,并委托你邀请交警队张队长来校作专题报告,你该怎么说?(3分)
示例:张队长,您好!(1分)我是滨江中学的学生,我们学校想邀请您于10月20日上午来我校作“珍爱生命,文明出行”的专题报告。(1分)您方便吗?(1分)9.(2017·湖北鄂州)阅读下面的文字,按要求作答。(3分)
汉区新添42个非机动车停车位
集中在共享单车使用密集区
本报讯(记者杨升 通讯员王凯 李波) 从上周开始,江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位,这些停车位都可供共享单车停放,但并非专属。昨日,记者走访了部分停放点,采访中市民表示,希望能设置共享单车专属停车点位。
通过前期多次调查、研究,江汉区城管部门拟定在辖区内的京汉大道、解放大道、青年路、香港路等20条主次干道共设置42个单车停放点,主要集中在商场、医院、学校、地铁口、客运站等共享单车“曝光率”高的区域,且多数停车点位为新增。
假如你是《长江日报》社的一名记者,想就此事采访江汉区城管部门的张主任,你准备向他提出什么问题呢?(至少两条)(3分)
示例:①张主任,你们对新添的非机动车停车位有哪些管理措施?②请问张主任,你们近期有设置共享单车专属停车点位的计划吗?(3分)10.根据下面提供的情境回答问题。(2分)
天气预报说本周天气晴朗,很适宜郊游,邻居张叔叔一家打算到珠山公园去爬山,多多跑来对爸爸说:“爸爸,张叔叔说,这周末天气很好,适宜郊游,他们一家打算去爬山呢。”爸爸对他说:“好了好了,我知道了。”
多多这句话的言外之意是什么?
示例:多多也想去爬山(郊游)。(2分)