课题 1 燃烧和灭火（34张PPT）

课件34张PPT。第七单元　燃料及其利用
课题1　燃烧和灭火一、燃烧的条件
1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与_____发生的一种_____、
_____的剧烈的氧化反应。氧气发光放热2.燃烧条件的探究：达到着火点氧气着火点氧气3.燃烧的条件：_____________；___________________；
_______________。物质为可燃物与氧气(或空气)接触温度达到着火点二、灭火的原理和方法
1.原理。
破坏燃烧的三个条件中的任何一个都能达到灭火的目的。
2.方法：
(1)_____或_____可燃物。
(2)隔绝_____(或_____)。
(3)使温度降到_______以下。清除隔离氧气空气着火点3.火险自救：
(1)火势不大，选择合适的方法和_______扑灭。
(2)火势较大或有蔓延的趋势及时拨打________电话，并采取
自救措施，用_______捂住口鼻，蹲下_________或_______跑
离着火区域。灭火器119火警湿毛巾靠近地面沿墙壁三、易燃物和易爆物的安全知识
1.爆炸。
可燃物在_____________急剧地_____，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的_____迅速膨胀而引起爆炸。有限的空间内燃烧体积2.注意事项及有关图标：
(1)在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，决不允许违章操作。
(2)在防火重点场所，如油库、面粉加工厂、纺织厂等，要严禁烟火，在醒目位置张贴安全图标。(3)与燃烧和爆炸有关的图标如下：禁止烟火禁止吸烟1.判断正误：
(1)可燃物遇到氧气一定会燃烧。( )
提示：可燃物燃烧需要氧气且温度达到着火点，如果温度没达到着火点，即使与氧气充分接触也不能燃烧。
(2)消防人员常用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是降低燃烧物的着火点。( )
提示：着火点是物质的一种性质，一般不能改变，水在灭火中的作用是降低温度到着火点以下。××(3)夜间觉察到有煤气中毒的危险时，应采取的措施是立即打开排气扇，换新鲜的空气。( )
提示：煤气泄漏，打开电器开关，可能会产生电火花，提供明火，可能导致爆炸。应先关闭漏气阀门，开窗通风。
(4)为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭。( )
提示：如果仓库长时间封闭，热量就不容易散失，当达到易燃物的着火点就可能发生燃烧或者爆炸，所以应有良好的通风设备。××2.用灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是(　　)
A.清除可燃物 B.降低可燃物着火点
C.隔绝空气 D.使可燃物的温度降到着火点以下
【解析】选C。用灯帽熄灭酒精灯时，灯帽使酒精灯的火焰与周围的空气隔绝，使酒精无法与氧气接触而熄灭，故选C。3.天然气发生泄漏后，若处理不当会发生爆炸事故。
(1)从燃烧的条件分析：因为天然气具有________性，所以泄漏后与________接触，遇明火发生爆炸。
(2)森林发生火灾时，消防队员常砍伐树木形成隔离带，其原理是__________________________。
【解析】(1)天然气具有可燃性，一旦与氧气混合达到其爆炸极限，遇明火就会发生爆炸。(2)森林发生火灾时，消防队员常砍伐树木形成隔离带，原理是将可燃物隔离。
答案：(1)可燃(或易燃)　氧气(或空气)　(2)将可燃物隔离4.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
(1)从物质燃烧的条件看，蚊帐是________________。
(2)该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是____
____________________________。
(3)同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中不正确的是________(填序号)。
A.退到卫生间暂避
B.匍匐前进，寻找安全出口
C.藏在桌子底下等待救援【解析】物质燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到着火点，蚊帐是可燃物，打开房门后补充了足量氧气，所以火势会迅速扩大；发生火灾应积极寻找自救措施，退到卫生间暂避或匍匐前进，寻找出口都是合理的方法。
答案：(1)可燃物　(2)补充足量氧气　(3)C要点一 有关燃烧条件的实验探究
物质燃烧所需的三个条件，可以通过实验探究的方式解决。
1.实验探究常用的方法有控制变量法和对比法，实验探究中往往是两种方法结合使用。在验证燃烧的每一个条件时，注意确定好实验的变量，控制好无关变量，如要探究温度的影响，则所选可燃物的种类、质量、形状、氧气等需相同，然后通过对比在温度不同而其他条件相同的情况下的燃烧现象，从而确定温度对燃烧的影响。如：(1)铜片上的白磷与红磷对比，白磷燃烧，红磷不燃烧说明燃烧需要达到着火点；铜片上的白磷与水中的白磷对比，水中的白磷没有与氧气接触，说明实验是通过控制氧气来研究氧气对燃烧条件的影响。
(2)通过铜片上的白磷燃烧而水中的白磷没有燃烧，从而得出可燃物燃烧需要与氧气接触的结论，又通过对比水中的白磷在通入氧气后燃烧的现象，验证了结论的正确性。2.实验方式：
(1)分项实验：可以把三个条件分设成三个实验，一个实验验证一个条件。
(2)综合实验：几个条件同时验证，互为对比，如图所示实验。【示范题1】(2013·重庆中考B卷)如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。(1)燃烧的是________(填“a”“b”或“c”)处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是________(填序号)。
A.温度降低
B.氧气耗尽
C.试管内产生了二氧化碳气体
(2)管口的小气球可以防止________(填化学式)进入空气，从而使该实验绿色化。【解析】本题考查燃烧的条件及其应用。(1)白磷的着火点低于80℃，而红磷的着火点高于80℃，故将2个支管同时伸入相同深度的热水中时，只有白磷能燃烧；由于白磷燃烧时会消耗氧气，当氧气耗尽时会熄灭。(2)白磷燃烧产生的五氧化二磷会污染空气，故采用密闭装置会减少对空气的污染。
答案：(1)a　B　(2)P2O5【变式训练】某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧起来的实验事实是(　　)
A.①②　　　B.②④　　　C.①④　　　D.③④【解析】选B。本题主要考查对燃烧条件的探究。不通空气时，冷水中的白磷不燃烧，是因为温度未达到着火点且没与氧气接触；通空气时，冷水中的白磷不燃烧，是因为温度未达到着火点；不通空气时，热水中的白磷不燃烧，是因为未与氧气接触；通空气时，热水中的白磷燃烧，是因为具备了燃烧的条件。要点二 灭火的原理与方法的选择
1.将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。例如，液化气、煤气起火，首先要及时关闭阀门，以断绝可燃物的来源。
2.隔绝空气。例如，油锅中的油着火，盖上锅盖；用灯帽盖灭酒精灯等。
3.用大量的冷却剂(如水等)冷却燃烧物，使温度降低到可燃物的着火点以下。例如，建筑物着火时，用高压水枪灭火。【示范题2】据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。应用化学知识能有效地预防和控制火灾。下列对灭火实例灭火原理解释不正确的是(　　)【解析】选A。本题主要考查灭火的原理与方法。着火点是物质的性质，一般不能改变，住宅失火时，用水灭火，主要是利用了降温到可燃物的着火点以下，所以A解释不正确，其他各项的解释都是正确的。【知识链接】一些不能用水扑灭的火灾
电源或电器设备着火时，由于自来水能导电，所以不能用水来扑灭。油锅着火也不能用水扑灭，因为油的密度小于水的密度，油会浮在水面继续燃烧且扩大燃烧面积。【备选要点】燃烧、爆炸、缓慢氧化的比较1.结合物质燃烧的条件，将下图填写完整。提示：根据燃烧的条件，铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到了着火点，所以燃烧；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没达到着火点，所以不能燃烧；水中的白磷温度达到了着火点，但没与氧气接触，所以也不能燃烧。2.仔细观察下图，将其灭火方法与采用的灭火原理用线连接起来。提示：发生火灾用湿棉被盖灭，主要是隔绝了氧气；油锅着火，用锅盖盖灭，避免了油与氧气的接触；关上燃气阀门，没有了可燃烧的气体，从而火焰熄灭；往燃烧的可燃物上喷水，水的蒸发能带走很多热量，能使可燃物的温度降到着火点以下，从而达到灭火的目的。