汉字是中国文化的重要载体，是中国人表达思维的文字符号，是中华民族的基本标识，丰富多彩且博大精深。中华文明之所以能几千年绵延发展，保持着旺盛的生命力，并对东亚、东南亚文化圈发生巨大而深远的影响，和汉字文化的发展有密切的联系。一方面每一个汉字都有丰富的文化内涵，另一方面汉字书写本身又发展成了一门艺术，这是别的文字无法媲美的，也是汉字的独特魅力所在。
新修订的《语文课程标准》明确提出了有关汉字的课程内容，要求初中阶段“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，写规范、通行的行楷字，提高书写的速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值”。中考命题必然要承载课程目标，所以我们看到各地近些年纷纷增加了对汉字文化的考查，有的要求辨析汉字音形义，如北京卷；有些要求规范、工整、美观地书写汉字，如湖北宜昌卷；有的要求赏析历代名家法帖，如湖北恩施卷；有的要求对最新汉字新闻发表看法，如山东威海卷；有的要求思考当下的汉字热乃至汉字面临的危机，如湖北恩施卷。汉字文化博大精深，汉字类题目也角度各异。但只要我们夯实基本功，对祖国文字有一份发自内心的热爱，我们就能更好地品味汉字，传承文化。
汉字的演变
至少四五千年年前，汉字已经在这个星球上诞生，并日趋成熟了。当时的世界上，像汉字这样古老的文字，还有两河流域的楔形文字，古埃及的圣书文和玛雅人的图形文字等。但别的古老文字，纷纷湮没于历史的尘烟中。唯有我们中国的文字—-汉字，如一条生命饱满的河流，从远古时代浩浩荡荡一直流淌到今天。@
从比较完整地记录语言的甲骨文字算起，汉字形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。
汉字的六个阶段
甲骨文
骨文是刻在龟甲兽骨上用来占卜的文字。作为我国现存的最古老的汉字，很多甲骨文字体看上去像比较抽象的图画。它的形体如幼儿手工作品般稚拙，然而就是这可爱的稚拙，闪射出中华民族文明的晨曦。
金文
金文又叫钟鼎文，是殷周时代铸刻在青铜器上的铭文。它比甲骨文整齐匀称，形体渐渐趋向划一，结构渐趋齐整。看过它之后，我们知道，写字，不仅要技法，更需要力气。
篆书
篆书包括大篆和小篆两种。大篆和金文相近。小篆是秦吞并六国后通行于全国的标准字体，笔画粗细一致，形体整齐，确立了汉字的符号性，把汉字向前推进了一大步。
隶书
早期的隶书称为秦隶，跟篆书非常接近。汉隶的出现，把小篆圆转匀称的线条改为方折平直的笔画。字体结构由长方变为扁平，从而使字形平直方正，同时又改变了少数偏旁的形体，从此方块汉字完全失去了象形意味。隶变是古今汉字的分水岭。
楷书
楷书也叫“真书”“正书”，是东汉末年开始通行的字体。它的特点是规矩整齐，是字体的楷模，因此称为楷书，汉字发展到楷书，字形基本定型，并—直沿用至今。
草书
草书有章草、今草和狂草。章草始于东汉章帝，由隶书演变而来。今草是从章草演变而来的，字与字之间笔画可以相连，这种字体从东汉末年一直流传到现在，一般所说的草书，便是以今草为代表。到了唐代，今草又发展为狂草，书写快速，但却难以辨认，没什么实用价值。
汉字的特点
形、音、义三位一体
每一个汉字都有固定的书写形式，这就是“形”；每一个汉字都有固定的读音，这就是“音”；每一个汉字都表示一个同它的字形结构紧密相联的特定的含义，这就是“义”。音生于义，义著于形，形、音、义三者密不可分，紧紧结合。
例如，“麓”字，现代读音为lù，本义是“山脚”，金文写作，篆书写作，字由“林”和“鹿”构成，鹿群生活的树林，可不就在山脚吗？可见“麓”字的字形与字义紧密相连，其读音也源于声符“鹿”。
汉字音形义三位一体的特点，给初者带来一定困难，但习到一定阶段之后，习反而变得容易。譬如我们习了“”字，可以和别的有意义的汉字组成“渔、球、电、法、情、互联”等，而对后来涌现的新词，我们基本上无须重新习，就很容易理解掌握了。
超时空性
汉字的超时空性，可以从两个方面来认识：一是古今一致性比较强。千年之前《史记》《汉书》，今天我们照样能读。几百年前的《西游记》《水浒传》，我们初中生阅读起来，就跟现在的白话小说差不多。虽然古今读音不同，但字义及写法基本一致。而西方同时代的用拼音文字记录的文献资料，一般就只有专家才能看懂了，因为拼音文字要随词语读音的变化调整自己的拼写。
二是具有沟通方言的特殊作用。我们国家有七大方言区——北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言阳闽方言，各方言区内又分布着若干次方言和许多种土语。口头上，如果大家都用方言而不是普通话交谈，就好像同外国人说话，彼此不知所云。但书面上，广东人给山东人写信，甘肃人读福建作家的书，互相之间毫无障碍。根本原因在于汉字记录的是汉语，虽然汉语方言众多，但各个方言的语法结构特点是一致的，语素意义差别也很小。
典型语言形式
成语
成语是经过长期使用、锤炼而凝固成的固定短语。有些成语出自经典典籍，以《论语》为例，区区五百条，就凝固成三百则成语。如“三省吾身”就出自《论语·而》的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教育人们要常常反省自己，改正自己的不足之处。
有些成语源于历史故事，如秦末巨鹿之战时，项羽引兵渡过漳水之后，与秦军主力对战，为了向将士们宣示誓死一战的决心，命令部队将船凿沉，将锅打破，只带三天口粮，于是士气大振，大破秦军，这就是成语“破釜沉舟”的由来，意思是决一死战，一般用来表达做成某事的决心。“草木皆兵”这一成语源自晋朝时期的淝水之战，前秦苻坚亲自率领九十万大军，去攻打东晋，东晋派大将谢石、谢玄领八万兵马迎战。傲慢的苻坚没有把晋军看在眼里，当他的前锋被晋军打败时，才慌了手脚，看到对面山上的草木，也以为是漫山遍野的士兵，最终战败。后人用“草木皆兵”形容惊慌时疑神疑鬼的样子。
还有一些成语源于寓言故事，如《庄子》《列子》《韩非子》等书中，都包含大量寓言故事，这些故事后来又“结晶”为成语，如“朝三暮四”“相濡以沫”“自相矛盾”“守株待兔”等。“相濡以沫”出自《庄子》，是说泉水干涸之后，鱼儿用唾沫相互沾湿，比喻身处困境之时互相扶持。
有的来自于文作品，如“萍水相逢”比喻互不相识的人偶然相遇。出自唐代王勃的名篇《滕王阁序》：“萍水相逢，尽是他乡之客。”浮萍是一种随风飘荡、聚散不定的蕨类植物。“胸有成竹”比喻做事之前经过详细的考虑和谋划，出自宋代苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹于胸中。”文与可是当时有名的画家，他画竹子非常有名，每次画竹子之前，他已经在心中构思出要描绘的完整的形象。
谚语
谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。谚语内容包罗万象，有的是农用谚语，如“小麦要高产，饱施底肥加深翻”；有的是事理谚语，如“打铁需要自身硬，磨刀不误砍柴工”；有的是生活常识谚语，如“早上吸烟，早归西天”。
谚语往往源于对生活的观察和提炼，譬如和下棋有关的谚语就有“一着不慎，满盘皆输”“丢卒保车，弃车保帅”“当局者迷，旁观者清”等。
有的谚语还有很强的故事性。譬如“王婆卖瓜，自卖自夸”说的就是宋朝一个瓜农王坡，因说话絮絮叨叨，做事婆婆妈妈，人送外号“王婆”。他将西夏的哈密瓜引进中原，他的瓜虽然甜，但因为中原人没见过不敢买，他生意很冷清。情急之下，他的广告意识萌芽，不仅切了瓜，让路人免费试吃，而且逢人就吆喝“这瓜既甜又香，大爷大娘敬请品尝”。后来宋神宗由此路过，品尝之后，赞不绝口，并感慨说：“做买卖就要善于推销，像王婆卖瓜，自卖自夸，有何不可？”于是“王婆卖瓜，自卖自夸”一句就流传开来，—直到今天。@
歇后语
歇后语是一种具有独特艺术结构的民间谚语，是一种短小、风趣、形象的语句。它由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“里子”，如“哑巴吃黄连——有苦说不出”“弄堂里扛木头——直来直去”。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
有些歇后语也源于历史故事或民间传说。如“姜太公钓鱼——愿者上钩”，说的就是姜尚听说文王姬昌尊贤纳士，就特意跑到西岐，在渭水岸边垂钓，他的钓法与众不同，钩是直的，也没有钓饵，甚至钓竿也不垂到水里去。别人觉得奇怪，他回答说“我宁愿直中取，而不向曲中求。我不是为了钓鱼，而是要钓王与侯”。后乏他果然钓到了文王姬昌，帮助文王兴邦立国，实现了自己建功立业的愿望。他渭水边垂钓的故事，遂成了一条著名的歇后语。
字谜
字谜是一种文字游戏，是根据汉字的特点，运用离合、象征等多种手法创制的。一个完整的字谜，包括谜面、谜底、谜目三部分。如：鸟落山头不见脚，四处皆水无处找。（打一字）——岛。“鸟落山头不见脚，四处皆水无处找”是谜面，谜面通常由简短精炼的字词、短语、句子或歌谣、诗词等组成；“打一字”是谜目，谜目往往对谜底范围和数量起某种限定作用；“岛”是谜底，谜底即猜谜人所应求得的正确答案。
练好基本功
纵观近些年各地中考汉字题，很多出在试卷的“积累与运用”部分，或者要求辨析汉字字音、字形、字义，或者要求在田字格（或米字格）中规范、工整地书写汉字。这类题目考查的是日常的积累，平时的基本功。你平常不多翻字典词典，读音就可能咬不准；你平常不注意辨析字形，就容易写错字别字；你平常不认真练字，书写就可能“刀马叉”“鬼画符”。其实，新修订的《语文课程标准》已经提高了汉字基本功尤其是汉字书写的要求，要求不仅练习硬笔书法，还要临摹名家法帖，练习软笔书法。所以，我们要多注意平时的积累与训练。
知晓汉字常识
汉字文化博大精深，初中阶段至少应“取一瓢饮”，知晓一些基本常识，如同义词、近义词、反义词，连绵词、叠音词、双声词，褒义词、贬义词、中性词，四种基本造字法——象形、指事、会意、形声，汉字字体演变的历史——甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书，汉字三美——形美、音美、意美等。对这些汉字文化的常识不仅要知其皮毛，最好还能略懂一二。
留心汉字新闻
近些年，随着汉字文化热的兴起，媒体也热衷报道有关汉字的新闻，尤其是近来大热的各类汉字比赛，如“汉字听写大会”“谜语大赛”“成语大会”等，这类新闻中的素材，引发的时事，往往容易成为中考命题的题材。当然，我们留心汉字新闻，不是抱着猜题、押题的侥幸心理，而对汉字文化多一些关注，多一份热爱。
1．【2017届中考贵州遵义卷】综合性习。
在“文采风”的综合性习中，校组织活动小组到民间开展采风活动，请根据要求完成下列问题。
（1）下面是同们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。
第一幅字体：
第二幅字体：
第三幅字体：
（知识链接：字体指同一种文的各种不同形体，如汉字手写的篆书、隶书等）
（2）请你从上题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字体特点说说理由。（每幅作品的理由说明限10字以内）
选择：①第 幅，理由：
②第 幅，理由：
（3）活动小组要举办一次民间艺术作品展，需向民间摄影爱好者刘青竹先生借一本名为《苗家文化图鉴》的书，用于展出，借期为一周，借出日期为2017年6月23日。如果你是活动小组组长李轩，请你写一张借条。
2．【2017届中考江苏镇江卷】根据下列三则材料，完成题目。
【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。 （摘自《光明日报》）
【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”（摘自《文汇报》）
【材料三】2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。（摘自《文汇报》）*
（1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
（2）“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。
（3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。
3．【2017届中考湖南岳阳卷】综合运用。阅读下面材料，完成后面的题目。
2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。
瑞瑞：爷爷，您又在练书法啊，刚写的“闻粽香尚思屈子忠魂”（甲），“赛龙舟不忠楚风余韵”（乙）是副对联吧。
爷爷：是啊。来，考考你们，上联是什么？
瑞瑞：上联是（1） 。（爷爷点点头）爷爷，书法很难练吧，我也想练书法，您有什么诀窍吗？
爷爷：正好，昨天有个朋友跟我聊了一下练字的事情，你来看看我们的聊天记录。（见图）
爷爷：你这下知道初练书法的方法了吧。
瑞瑞：嗯。练习书法的方法（2）
爷爷：说的蛮全面嘛。咦，伟伟，你最近看了什么书？
伟伟（瑞瑞堂弟）：我看了几篇关于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，他能当翻译哩，我可以不记单词了。
爷爷：人工智能怎么能代替人呢？
瑞瑞：（3）
爷爷：瑞瑞说得对。伟伟，你千万不要借口人工智能而不记单词哦。
伟伟：知道啦！我有个问题想垂询您……
瑞瑞：打住，打住。你这话有问题，“垂询”改为“（4） ”才得体哦。
（1）上联是
（2）练习书法的方法
（3）瑞瑞：
（4）“垂询”改为“ ”
1．近年来，络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你了解下列络新词吗？请自选就两个作答。
套路 工匠精神 洪荒之力 友谊的小船说翻就翻
2．书法知识。
（1）东晋的大书法家______被称为书圣，他的作品______被称为“天下第一行书”。
（2）唐代有两位著名的大书法家以狂草著称，两人皆好酒，痛饮之后挥毫，更添神韵，这两位书法家是_______和______，人称______。
3．综合性习。
横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一个个奇妙的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。滨江中团委拟开展以“魅力汉字”为主题的系列活动，请你参与，并完成相关任务。
（1）请你以主持人的身份设计一段主题班会的开场白。
（2）在“析字”活动中，主持人出示了下面这张卡片，请你回答“言身寸”和“木易”分别代表什么字？
①这事做成了，少不了“言身寸”——《儒林外史》
②请问：您贵姓？回答：免贵，姓“木易”——社会交往用语
4．综合性习，阅读下面材料，完成有关题目。
【材料一】在东台撤县设市三十周年之际，市委，市政府举行“建设新东台”发展大会。1000多位来自五湖四海的嘉宾胜友，以及我市社会各界代表汇聚文化艺水中心大剧院，重温氧情燃烧的峥噪岁月，展望催人奋进的美好未来。
【材料二】东台杰出乡友、国际著名雕塑家，中国美术馆馆长吴为山先生专门为东台县设市30周年题词（见右）
【材料三】东台，一座 之城，这里，泰东河遗址，开庄遗址，见证了新石器时代的拓荒史诗：一座唐塔诉说着沧海桑田的变迁……先忧后乐的范仲淹，仙风道骨的哲家王艮等共同写就了东台灿烂的文化史。
（1）请用一句话概括材料一报道的主要内容，（20字以内）
（2）从字体角度看，吴为山的题词“家乡东台美”这一书法作品属于_____。
（3）结合语境，在材料三横线处填补一个四字词语。
东台，一座___________之城
（4）某校小记者准备进行专题采访活动，请从下述对象中任选其一，围绕“东台撒县设市30周年”这一话题，帮助其设计出采访话语。
备访人员：①著名雕塑家，中国美术馆馆长吴为山；西溪景区管委会崔主任。
5．近日，初三正在开展“我心中的大语文”实践活动，你们校也参与其中。
（1）【微标解读】下图四是乡村校从教30年教师荣誉标入围作品，请分条说明图形寓意。
（2）【文来风】下面是同们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。
第一幅字体：_______ 第二幅字体：______ 第三幅字体：______
（3）【猜词游戏】在全校猜词游戏比赛活动中，出现了“田忌赛马”这个成语，刚上初一的小明同不了解“田忌赛马”这个成语故事，请你结合统筹方法的思想向小明做一个简要的解说。
6．专题与语文实践活动。
校开展了“汉字”专题实践活动，你也参与其中。
（1）【宣传倡议】王旭同以泰州市育才中的名义写了一份倡议书，请你帮他完善。
关于开展“规范汉字书写、传承中华文化”活动的倡议书
全体同：
汉字形美如画，音美如歌，意美如诗。工整、美观地书写汉字，不仅可以令人耳目一新，更可以给人带来美的享受。
为引导广大同重视汉字的书写，增强对中华传统文化的热爱之情，特向全体同发出“规范汉字书写、传承中华文化”的倡议：
一、重视书写态度，培养正确的坐姿、握笔的姿势以及按正确的笔顺、笔画、结构书写的习惯。
二、积极开展“规范汉字书写”评比和展示，营造良好的校园文化氛围。
同们，让我们一起感受汉字之美，传承我们中华优秀的传统文化吧。
2018年1月18日
①请你根据倡议书的格式要求，找出其中的两处错误并加以改正。
A．________________ B．_________________
②倡议书中画线句子是个病句，请指出其错误类型并加以改正。
错误类型：_________________改正：________________________
（2）【看图识字】请结合下面两幅图及古文字，在横线上用楷书写出对应的简化汉字。
__________ ___________.
（3）【仿例造句】请仿照画线句子，从“牧、休、采”三个汉字中任选一个，在横线上将句子补充完整。
汉字作为中华瑰宝，既形体优美，也有丰富的意蕴。看那“明”字，左边的“日”散发出耀眼的光芒，右边的“月”就像是弯弯的玉钩悬挂在空中，光亮清晰。看那“________”字，________________________________________________________________________。
汉字是中国文化的重要载体，是中国人表达思维的文字符号，是中华民族的基本标识，丰富多彩且博大精深。中华文明之所以能几千年绵延发展，保持着旺盛的生命力，并对东亚、东南亚文化圈发生巨大而深远的影响，和汉字文化的发展有密切的联系。一方面每一个汉字都有丰富的文化内涵，另一方面汉字书写本身又发展成了一门艺术，这是别的文字无法媲美的，也是汉字的独特魅力所在。
新修订的《语文课程标准》明确提出了有关汉字的课程内容，要求初中阶段“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，写规范、通行的行楷字，提高书写的速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值”。中考命题必然要承载课程目标，所以我们看到各地近些年纷纷增加了对汉字文化的考查，有的要求辨析汉字音形义，如北京卷；有些要求规范、工整、美观地书写汉字，如湖北宜昌卷；有的要求赏析历代名家法帖，如湖北恩施卷；有的要求对最新汉字新闻发表看法，如山东威海卷；有的要求思考当下的汉字热乃至汉字面临的危机，如湖北恩施卷。汉字文化博大精深，汉字类题目也角度各异。但只要我们夯实基本功，对祖国文字有一份发自内心的热爱，我们就能更好地品味汉字，传承文化。#
汉字的演变
至少四五千年年前，汉字已经在这个星球上诞生，并日趋成熟了。当时的世界上，像汉字这样古老的文字，还有两河流域的楔形文字，古埃及的圣书文和玛雅人的图形文字等。但别的古老文字，纷纷湮没于历史的尘烟中。唯有我们中国的文字—-汉字，如一条生命饱满的河流，从远古时代浩浩荡荡一直流淌到今天。
从比较完整地记录语言的甲骨文字算起，汉字形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。
汉字的六个阶段
甲骨文
骨文是刻在龟甲兽骨上用来占卜的文字。作为我国现存的最古老的汉字，很多甲骨文字体看上去像比较抽象的图画。它的形体如幼儿手工作品般稚拙，然而就是这可爱的稚拙，闪射出中华民族文明的晨曦。
金文
金文又叫钟鼎文，是殷周时代铸刻在青铜器上的铭文。它比甲骨文整齐匀称，形体渐渐趋向划一，结构渐趋齐整。看过它之后，我们知道，写字，不仅要技法，更需要力气。
篆书
篆书包括大篆和小篆两种。大篆和金文相近。小篆是秦吞并六国后通行于全国的标准字体，笔画粗细一致，形体整齐，确立了汉字的符号性，把汉字向前推进了一大步。
隶书
早期的隶书称为秦隶，跟篆书非常接近。汉隶的出现，把小篆圆转匀称的线条改为方折平直的笔画。字体结构由长方变为扁平，从而使字形平直方正，同时又改变了少数偏旁的形体，从此方块汉字完全失去了象形意味。隶变是古今汉字的分水岭。
楷书
楷书也叫“真书”“正书”，是东汉末年开始通行的字体。它的特点是规矩整齐，是字体的楷模，因此称为楷书，汉字发展到楷书，字形基本定型，并—直沿用至今。
草书
草书有章草、今草和狂草。章草始于东汉章帝，由隶书演变而来。今草是从章草演变而来的，字与字之间笔画可以相连，这种字体从东汉末年一直流传到现在，一般所说的草书，便是以今草为代表。到了唐代，今草又发展为狂草，书写快速，但却难以辨认，没什么实用价值。
汉字的特点
形、音、义三位一体
每一个汉字都有固定的书写形式，这就是“形”；每一个汉字都有固定的读音，这就是“音”；每一个汉字都表示一个同它的字形结构紧密相联的特定的含义，这就是“义”。音生于义，义著于形，形、音、义三者密不可分，紧紧结合。
例如，“麓”字，现代读音为lù，本义是“山脚”，金文写作，篆书写作，字由“林”和“鹿”构成，鹿群生活的树林，可不就在山脚吗？可见“麓”字的字形与字义紧密相连，其读音也源于声符“鹿”。
汉字音形义三位一体的特点，给初者带来一定困难，但习到一定阶段之后，习反而变得容易。譬如我们习了“”字，可以和别的有意义的汉字组成“渔、球、电、法、情、互联”等，而对后来涌现的新词，我们基本上无须重新习，就很容易理解掌握了。
超时空性
汉字的超时空性，可以从两个方面来认识：一是古今一致性比较强。千年之前《史记》《汉书》，今天我们照样能读。几百年前的《西游记》《水浒传》，我们初中生阅读起来，就跟现在的白话小说差不多。虽然古今读音不同，但字义及写法基本一致。而西方同时代的用拼音文字记录的文献资料，一般就只有专家才能看懂了，因为拼音文字要随词语读音的变化调整自己的拼写。
二是具有沟通方言的特殊作用。我们国家有七大方言区——北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言阳闽方言，各方言区内又分布着若干次方言和许多种土语。口头上，如果大家都用方言而不是普通话交谈，就好像同外国人说话，彼此不知所云。但书面上，广东人给山东人写信，甘肃人读福建作家的书，互相之间毫无障碍。根本原因在于汉字记录的是汉语，虽然汉语方言众多，但各个方言的语法结构特点是一致的，语素意义差别也很小。
典型语言形式
成语
成语是经过长期使用、锤炼而凝固成的固定短语。有些成语出自经典典籍，以《论语》为例，区区五百条，就凝固成三百则成语。如“三省吾身”就出自《论语·而》的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教育人们要常常反省自己，改正自己的不足之处。
有些成语源于历史故事，如秦末巨鹿之战时，项羽引兵渡过漳水之后，与秦军主力对战，为了向将士们宣示誓死一战的决心，命令部队将船凿沉，将锅打破，只带三天口粮，于是士气大振，大破秦军，这就是成语“破釜沉舟”的由来，意思是决一死战，一般用来表达做成某事的决心。“草木皆兵”这一成语源自晋朝时期的淝水之战，前秦苻坚亲自率领九十万大军，去攻打东晋，东晋派大将谢石、谢玄领八万兵马迎战。傲慢的苻坚没有把晋军看在眼里，当他的前锋被晋军打败时，才慌了手脚，看到对面山上的草木，也以为是漫山遍野的士兵，最终战败。后人用“草木皆兵”形容惊慌时疑神疑鬼的样子。
还有一些成语源于寓言故事，如《庄子》《列子》《韩非子》等书中，都包含大量寓言故事，这些故事后来又“结晶”为成语，如“朝三暮四”“相濡以沫”“自相矛盾”“守株待兔”等。“相濡以沫”出自《庄子》，是说泉水干涸之后，鱼儿用唾沫相互沾湿，比喻身处困境之时互相扶持。
有的来自于文作品，如“萍水相逢”比喻互不相识的人偶然相遇。出自唐代王勃的名篇《滕王阁序》：“萍水相逢，尽是他乡之客。”浮萍是一种随风飘荡、聚散不定的蕨类植物。“胸有成竹”比喻做事之前经过详细的考虑和谋划，出自宋代苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹于胸中。”文与可是当时有名的画家，他画竹子非常有名，每次画竹子之前，他已经在心中构思出要描绘的完整的形象。
谚语
谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。谚语内容包罗万象，有的是农用谚语，如“小麦要高产，饱施底肥加深翻”；有的是事理谚语，如“打铁需要自身硬，磨刀不误砍柴工”；有的是生活常识谚语，如“早上吸烟，早归西天”。
谚语往往源于对生活的观察和提炼，譬如和下棋有关的谚语就有“一着不慎，满盘皆输”“丢卒保车，弃车保帅”“当局者迷，旁观者清”等。
有的谚语还有很强的故事性。譬如“王婆卖瓜，自卖自夸”说的就是宋朝一个瓜农王坡，因说话絮絮叨叨，做事婆婆妈妈，人送外号“王婆”。他将西夏的哈密瓜引进中原，他的瓜虽然甜，但因为中原人没见过不敢买，他生意很冷清。情急之下，他的广告意识萌芽，不仅切了瓜，让路人免费试吃，而且逢人就吆喝“这瓜既甜又香，大爷大娘敬请品尝”。后来宋神宗由此路过，品尝之后，赞不绝口，并感慨说：“做买卖就要善于推销，像王婆卖瓜，自卖自夸，有何不可？”于是“王婆卖瓜，自卖自夸”一句就流传开来，—直到今天。
歇后语
歇后语是一种具有独特艺术结构的民间谚语，是一种短小、风趣、形象的语句。它由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“里子”，如“哑巴吃黄连——有苦说不出”“弄堂里扛木头——直来直去”。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
有些歇后语也源于历史故事或民间传说。如“姜太公钓鱼——愿者上钩”，说的就是姜尚听说文王姬昌尊贤纳士，就特意跑到西岐，在渭水岸边垂钓，他的钓法与众不同，钩是直的，也没有钓饵，甚至钓竿也不垂到水里去。别人觉得奇怪，他回答说“我宁愿直中取，而不向曲中求。我不是为了钓鱼，而是要钓王与侯”。后乏他果然钓到了文王姬昌，帮助文王兴邦立国，实现了自己建功立业的愿望。他渭水边垂钓的故事，遂成了一条著名的歇后语。
字谜
字谜是一种文字游戏，是根据汉字的特点，运用离合、象征等多种手法创制的。一个完整的字谜，包括谜面、谜底、谜目三部分。如：鸟落山头不见脚，四处皆水无处找。（打一字）——岛。“鸟落山头不见脚，四处皆水无处找”是谜面，谜面通常由简短精炼的字词、短语、句子或歌谣、诗词等组成；“打一字”是谜目，谜目往往对谜底范围和数量起某种限定作用；“岛”是谜底，谜底即猜谜人所应求得的正确答案。
练好基本功
纵观近些年各地中考汉字题，很多出在试卷的“积累与运用”部分，或者要求辨析汉字字音、字形、字义，或者要求在田字格（或米字格）中规范、工整地书写汉字。这类题目考查的是日常的积累，平时的基本功。你平常不多翻字典词典，读音就可能咬不准；你平常不注意辨析字形，就容易写错字别字；你平常不认真练字，书写就可能“刀马叉”“鬼画符”。其实，新修订的《语文课程标准》已经提高了汉字基本功尤其是汉字书写的要求，要求不仅练习硬笔书法，还要临摹名家法帖，练习软笔书法。所以，我们要多注意平时的积累与训练。#
知晓汉字常识
汉字文化博大精深，初中阶段至少应“取一瓢饮”，知晓一些基本常识，如同义词、近义词、反义词，连绵词、叠音词、双声词，褒义词、贬义词、中性词，四种基本造字法——象形、指事、会意、形声，汉字字体演变的历史——甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书，汉字三美——形美、音美、意美等。对这些汉字文化的常识不仅要知其皮毛，最好还能略懂一二。
留心汉字新闻
近些年，随着汉字文化热的兴起，媒体也热衷报道有关汉字的新闻，尤其是近来大热的各类汉字比赛，如“汉字听写大会”“谜语大赛”“成语大会”等，这类新闻中的素材，引发的时事，往往容易成为中考命题的题材。当然，我们留心汉字新闻，不是抱着猜题、押题的侥幸心理，而对汉字文化多一些关注，多一份热爱。
1．【2017届中考贵州遵义卷】综合性习。
在“文采风”的综合性习中，校组织活动小组到民间开展采风活动，请根据要求完成下列问题。
（1）下面是同们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。
第一幅字体：
第二幅字体：
第三幅字体：
（知识链接：字体指同一种文的各种不同形体，如汉字手写的篆书、隶书等）
（2）请你从上题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字体特点说说理由。（每幅作品的理由说明限10字以内）
选择：①第 幅，理由：
②第 幅，理由：
（3）活动小组要举办一次民间艺术作品展，需向民间摄影爱好者刘青竹先生借一本名为《苗家文化图鉴》的书，用于展出，借期为一周，借出日期为2017年6月23日。如果你是活动小组组长李轩，请你写一张借条。
【答案】（1）第一幅楷书，第二幅行书（行楷），第三幅草书。
（2）示例：第一幅，字体端庄，匀称工整；第二幅，笔画连绵，灵活连贯；第三幅飘逸舒展，随性自然。
（3）
借条
今向刘青竹先生借到《苗家文化图鉴》壹本，于2017年6月30日前归还。
此据。
【解析】（1）注意根据平时的积累进行判断，主要从是否方正和手法连笔的角度分析。
2．【2017届中考江苏镇江卷】根据下列三则材料，完成题目。
【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。 （摘自《光明日报》）
【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”（摘自《文汇报》）
【材料三】2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。（摘自《文汇报》）
（1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
（2）“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。
（3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。
【答案】（1）传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。（意思对即可）
（2）“点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。（意思对即可）
（3）示例：社会：①有关部门要加强对络用语的监管；②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；③校要倡导阅读经典作品。（建议合理即可）个人：①加强母语习，提高自身文化修养；②交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语。③络语言要传播正能量。（建议合理即可）
（3）答题时，根据题干要求，应“对社会和个人各提一条建议”。
3．【2017届中考湖南岳阳卷】综合运用。阅读下面材料，完成后面的题目。
2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。
瑞瑞：爷爷，您又在练书法啊，刚写的“闻粽香尚思屈子忠魂”（甲），“赛龙舟不忠楚风余韵”（乙）是副对联吧。
爷爷：是啊。来，考考你们，上联是什么？
瑞瑞：上联是（1） 。（爷爷点点头）爷爷，书法很难练吧，我也想练书法，您有什么诀窍吗？
爷爷：正好，昨天有个朋友跟我聊了一下练字的事情，你来看看我们的聊天记录。（见图）
爷爷：你这下知道初练书法的方法了吧。
瑞瑞：嗯。练习书法的方法（2）
爷爷：说的蛮全面嘛。咦，伟伟，你最近看了什么书？
伟伟（瑞瑞堂弟）：我看了几篇关于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，他能当翻译哩，我可以不记单词了。
爷爷：人工智能怎么能代替人呢？
瑞瑞：（3）
爷爷：瑞瑞说得对。伟伟，你千万不要借口人工智能而不记单词哦。
伟伟：知道啦！我有个问题想垂询您……
瑞瑞：打住，打住。你这话有问题，“垂询”改为“（4） ”才得体哦。
（1）上联是
（2）练习书法的方法
（3）瑞瑞：
（4）“垂询”改为“ ”
【答案】（1）乙
（2）示例：练习书法最好是临和摹相结合，“临”容易到笔画，“摹”容易到架构，各扬其长。
（3）示例：人工智能只能是模拟人类的智慧，有规可循的事情，人工智能比人强；规则稍作改变，事情就大不一样．单一的记忆，人工智能容易做到，可单词内涵之外的韵味，人工智能就难以传达。
（4）“咨询”或“询问”。
（2）解答此题根据二人聊天记录中石哥的话来归纳．从对话可见，习书法“最好是临摹结合”，“临易到笔画，摹易到字的架构”．根据这些信息整理出答案。
（3）根据前后内容，可以判断此处内容是瑞瑞对人工智能无法替代人的理由，特别是无法代替人来记忆单词。结合自己的知识和理解，阐述理由，并注意语句通顺即可。
（4）“垂询”指别人对自己的询问，是敬词．在这里不符合语境，应改为“咨询”或“询问”。
1．近年来，络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你了解下列络新词吗？请自选就两个作答。
套路 工匠精神 洪荒之力 友谊的小船说翻就翻
【答案】任选两个词语分析作答，意对即可。
【解析】考查对络词语的理解。此类试题要注意平时多关注生活，多关注新媒体，做到平时了解和积累一些新出现的词汇，这样即可解答本题。如：“工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。传说天地初开之时，曾经有过一次大洪水，几乎毁灭了整个世界。因此，“洪荒之力”可以理解为是天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。本题选择其中二个作答，言之成理即可。
2．书法知识。
（1）东晋的大书法家______被称为书圣，他的作品______被称为“天下第一行书”。
（2）唐代有两位著名的大书法家以狂草著称，两人皆好酒，痛饮之后挥毫，更添神韵，这两位书法家是_______和______，人称______。
【答案】（1）王羲之 《兰亭序》
（2）张旭 怀素 颠张醉素
【解析】本题是对古代书法家的考查。平时应全面了解中国古代书法简史，重点记忆古代名家名作。了解现代的者对历代名家名作的介绍和赏析，同时也应该习一些书法技巧、书法理论、当代书坛的基本知识。%
3．综合性习。
横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一个个奇妙的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。滨江中团委拟开展以“魅力汉字”为主题的系列活动，请你参与，并完成相关任务。
（1）请你以主持人的身份设计一段主题班会的开场白。
（2）在“析字”活动中，主持人出示了下面这张卡片，请你回答“言身寸”和“木易”分别代表什么字？
①这事做成了，少不了“言身寸”——《儒林外史》
②请问：您贵姓？回答：免贵，姓“木易”——社会交往用语
【答案】（1）示例：各位同，大家好！汉字，是我们华夏民族几千年的文化瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。今天，我们召开以“魅力汉字”为主题的班会，请大家踊跃参与。
（2）①谢 ②杨
4．综合性习，阅读下面材料，完成有关题目。
【材料一】在东台撤县设市三十周年之际，市委，市政府举行“建设新东台”发展大会。1000多位来自五湖四海的嘉宾胜友，以及我市社会各界代表汇聚文化艺水中心大剧院，重温氧情燃烧的峥噪岁月，展望催人奋进的美好未来。
【材料二】东台杰出乡友、国际著名雕塑家，中国美术馆馆长吴为山先生专门为东台县设市30周年题词（见右）
【材料三】东台，一座 之城，这里，泰东河遗址，开庄遗址，见证了新石器时代的拓荒史诗：一座唐塔诉说着沧海桑田的变迁……先忧后乐的范仲淹，仙风道骨的哲家王艮等共同写就了东台灿烂的文化史。%
（1）请用一句话概括材料一报道的主要内容，（20字以内）
（2）从字体角度看，吴为山的题词“家乡东台美”这一书法作品属于_____。
（3）结合语境，在材料三横线处填补一个四字词语。
东台，一座___________之城
（4）某校小记者准备进行专题采访活动，请从下述对象中任选其一，围绕“东台撒县设市30周年”这一话题，帮助其设计出采访话语。
备访人员：①著名雕塑家，中国美术馆馆长吴为山；西溪景区管委会崔主任。
【答案】（1）示例：市委市政府举行“建设新东台”发展大会。
（2）行书
（3）示例：人文荟萃
（4）示例一：吴先生您好！作为东台杰出乡友，您怎么看东台30年来的发展变化？
【解析】第（1）小题考查生概括新闻主要内容的能力。该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果，然后将其组成一个陈述句。这段新闻讲的是：市委市政府举行“建设新东台”发展大会。第（2）小题考查生对书法作品的赏析。从字体上看，书法分为篆书、楷书、隶书、草书、行书。这幅书法作品属于行书。第（3）小题考查生补写词语的能力。根据东台“泰东河遗址，开庄遗址”的文化历史，可以填写“人文荟萃”。第（4）小题考查生对采访类题目的作答能力。采访他人类型的题目在解答时要注意：要有称呼、使用礼貌用语、做好自我介绍、有针对性的提问，注意提出的问题要有意义。
5．近日，初三正在开展“我心中的大语文”实践活动，你们校也参与其中。
（1）【微标解读】下图四是乡村校从教30年教师荣誉标入围作品，请分条说明图形寓意。
（2）【文来风】下面是同们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。
第一幅字体：_______ 第二幅字体：______ 第三幅字体：______
（3）【猜词游戏】在全校猜词游戏比赛活动中，出现了“田忌赛马”这个成语，刚上初一的小明同不了解“田忌赛马”这个成语故事，请你结合统筹方法的思想向小明做一个简要的解说。
【答案】（1）示例：寓意：A“师”强调教师行业属性，B麦穗突出乡村特点，也象征人才的丰收，C蜡烛是教师精神的写照，D整体构图体现出教师将自己的一生奉献给多村教育事业的崇高精神。
（2）第一幅楷书，第二幅行书（行楷），第三幅草书。
（3）小明同，“田忌赛马“这个成语讲的是田忌与齐威王赛马的故事，比赛中孙膑让田忌用下等马与齐威王的上等马比赛，用上等马与齐王的中等马比赛，用中等马与齐威王的下等马比赛。比赛的结果只有第一局失败，第二、三局都取得胜利，田忌以二比一赢得千金。这个故事告诉我们，策略是很重要的。
（2）本题考查生对书法作品字体的辨别能力。书法字体，就是书法风格的分类。书法字体，传统讲共分行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种，也就是五个大类。楷书也叫正楷、真书、正书，由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直；行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正；草书的特点是结构简省、笔画连绵。据此可作出判断。
（3）此题考查生对成语故事的积累以及语言表达能力。首先要有称呼，然后详细说明三次赛马的情况，最后点明故事的寓意。
6．专题与语文实践活动。
校开展了“汉字”专题实践活动，你也参与其中。
（1）【宣传倡议】王旭同以泰州市育才中的名义写了一份倡议书，请你帮他完善。
关于开展“规范汉字书写、传承中华文化”活动的倡议书
全体同：
汉字形美如画，音美如歌，意美如诗。工整、美观地书写汉字，不仅可以令人耳目一新，更可以给人带来美的享受。
为引导广大同重视汉字的书写，增强对中华传统文化的热爱之情，特向全体同发出“规范汉字书写、传承中华文化”的倡议：
一、重视书写态度，培养正确的坐姿、握笔的姿势以及按正确的笔顺、笔画、结构书写的习惯。
二、积极开展“规范汉字书写”评比和展示，营造良好的校园文化氛围。#
同们，让我们一起感受汉字之美，传承我们中华优秀的传统文化吧。
2018年1月18日
①请你根据倡议书的格式要求，找出其中的两处错误并加以改正。
A．________________ B．_________________
②倡议书中画线句子是个病句，请指出其错误类型并加以改正。
错误类型：_________________改正：________________________
（2）【看图识字】请结合下面两幅图及古文字，在横线上用楷书写出对应的简化汉字。
__________ ___________.
（3）【仿例造句】请仿照画线句子，从“牧、休、采”三个汉字中任选一个，在横线上将句子补充完整。
汉字作为中华瑰宝，既形体优美，也有丰富的意蕴。看那“明”字，左边的“日”散发出耀眼的光芒，右边的“月”就像是弯弯的玉钩悬挂在空中，光亮清晰。看那“________”字，________________________________________________________________________。
【答案】（1）①A．“全体同”要顶格写。B．少署名，在日期上方补上“泰州市育才中”。
②成分残缺。应改为：积极开展“规范汉字书写”评比和展示的活动。
（2）好 孝
（3）示例一：看那“牧”字，左边的“牛”慢慢踱行，右边牧童手拿木棒驱赶着牛，悠然自在。
示例二：看那“休”字，就像一个疲累的人倚靠着粗壮的树干，酣然入梦。
示例三：看那“采”字，就像一只手在树上采摘又大又甜的果实，姿态优美。（意思达到即可）
