《咏物短诗三首》课文精讲（北京课改版七年级下）
文档属性
| 名称 | 《咏物短诗三首》课文精讲（北京课改版七年级下） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-08-03 20:07:00 | ||
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文档简介
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咏物短诗三首
主干知识
1.给下列加点的字注音。
陶行知（ ） 王尔碑（ ） 鲁藜（ ） 埋没（ ）
碎片（ ） 踩成（ ） 诞生（ ） 诚实（ ）
2.选字填空。
⑴____实 ____认 ____功 ____序 （程 诚 成 承）
⑵____色 ____摘 ____地 理___ （踩 彩 采 睬）
⑶——红 ——咐 气—— ——乱 （粉 纷 氛 吩）
3.解释句中加点的词语。
⑴你平生只说一句话，从不顾粉身碎骨。
粉身碎骨：
⑵在惊天动地的爆炸中，诞生了幸福的新国。
诞生：
⑶老是把自己当作珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦。
埋没：
4.文学常识填空。
《炸弹》作者______,_____家；《泥土》作者______,诗人，有诗集________,________等；《镜子》作者______,女，原名王婉容，诗人，有诗集_________。
5.这三首咏物诗所咏之物各有什么性格特点？
点击思维
1.注意“碎”和“粹”读音的区别，“没”不要误拼写为“méi”。
2.通过辨析同音字的不同用法理解其含义的区别，着重从偏旁部首的角度把握。
3.要结合具体的语言环境理解词语的含义，如此处的“粉身碎骨”多指为了某种目的而丧生。
4.结合课文下面的注释了解三位作者的相关情况。
5.在通读三首诗的基础上，初步感知文章内容，体会诗歌意象所表现的性格特点。
名师导学
1.理清结构：
《炸弹》：沉默——爆炸——诞生
《泥土》：被踩成道路——默默奉献
《镜子》：被打碎——依然诚实、忠于职守
2.语言特色：
简洁精炼的语言是这三首咏物诗的最大特色。短短几行，几十个字就把物的特点和人情志融合起来，爆发出惊人的艺术魅力。文字虽然简短，但并不乏生动形象：如《炸弹》中用“沉默”一词来写炸弹平时的默默无闻；用成语“惊天动地”来写炸弹爆炸的壮烈。同时用精练的语言还给读者留下充足的想象空间，任读者放飞想象的翅膀，尽情遐想，增添了诗味，收到了言已尽而意未已的效果。如《泥土》中的泥土被人踩成一条道路后会怎样呢？读者不由得想起道路的品格，默默奉献，不求名利。
3.把握重点：
正确理解炸弹的象征意义。
从“在惊天动地的爆炸中，诞生了幸福的心国”两句可以看出，诗中的炸弹并非炸弹本身，而是一种象征。我们从是什么诞生了幸福的新国这一角度来理解炸弹的象征意义，那就是武装革命。是武装革命夺取了政权，建立了新中国。我们可以更远一点想到，武装革命的成功靠的是千百万的革命者和人民群众，他们平时默默无闻，无私奉献。在革命的洪流滚滚到来之时，他们奋不顾身的投身于革命，为了新中国的诞生，甘愿抛头颅，洒热血，粉身碎骨，在所不惜。炸弹不正是他们的真实写照吗？
4.攻克难点：
正确把握三首诗中三个意象的含义。
《炸弹》中的炸弹并非指炸弹本身，作者用炸弹的形象来象征轰轰烈烈的武装革命，象征那些为了新中国的诞生，甘愿抛头颅，洒热血的革命者和广大的人民群众。
《泥土》所表达的是一种人生理念，不要像珍珠那样为追名逐利而痛苦，要像泥土一样，踏踏实实的工作，默默无闻的奉献，这样的人生才有价值，有意义。
《镜子》告诉我们，不论在什么情况下，都要忠于职守，保持诚实的本色。
5.质询疑点：
如何理解《泥土》中珍珠和泥土的形象？
《泥土》中作者用珍珠和泥土作对比，来表达两种人生理念。一种是过高的评价自己，总觉得自己高人一等，比别人尊贵，时刻注意别人对自己的看法和观点，所以就获得很累。很痛苦。相反，另一种人像泥土一样，不求名，不为利，踏踏实实的工作，默默无闻的为他人服务。他们生活得很充实，很快乐。很显然，作者赞美、提倡的时候一种生活理念。
主干知识
1.xíng bēi lí mò suì cǎi dàn chéng
2.⑴诚 承 成 程 ⑵彩 采 踩 睬 ⑶粉 吩 氛 纷
3.⑴粉身碎骨：身体粉碎，多指为了某种目的而丧生。⑵诞生：出生，产生。⑶埋没：使显不出来，使不发挥作用。
4.陶行知 教育 鲁藜 《星星的歌》 《鹅毛集》 王尔碑 《美的呼唤》
5.炸弹为新国的诞生甘愿粉身碎骨。泥土情愿被踩成一条路，让人在上面走。镜子即使被打成碎片，也忠于职守。
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咏物短诗三首
主干知识
1.给下列加点的字注音。
陶行知（ ） 王尔碑（ ） 鲁藜（ ） 埋没（ ）
碎片（ ） 踩成（ ） 诞生（ ） 诚实（ ）
2.选字填空。
⑴____实 ____认 ____功 ____序 （程 诚 成 承）
⑵____色 ____摘 ____地 理___ （踩 彩 采 睬）
⑶——红 ——咐 气—— ——乱 （粉 纷 氛 吩）
3.解释句中加点的词语。
⑴你平生只说一句话，从不顾粉身碎骨。
粉身碎骨：
⑵在惊天动地的爆炸中，诞生了幸福的新国。
诞生：
⑶老是把自己当作珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦。
埋没：
4.文学常识填空。
《炸弹》作者______,_____家；《泥土》作者______,诗人，有诗集________,________等；《镜子》作者______,女，原名王婉容，诗人，有诗集_________。
5.这三首咏物诗所咏之物各有什么性格特点？
点击思维
1.注意“碎”和“粹”读音的区别，“没”不要误拼写为“méi”。
2.通过辨析同音字的不同用法理解其含义的区别，着重从偏旁部首的角度把握。
3.要结合具体的语言环境理解词语的含义，如此处的“粉身碎骨”多指为了某种目的而丧生。
4.结合课文下面的注释了解三位作者的相关情况。
5.在通读三首诗的基础上，初步感知文章内容，体会诗歌意象所表现的性格特点。
名师导学
1.理清结构：
《炸弹》：沉默——爆炸——诞生
《泥土》：被踩成道路——默默奉献
《镜子》：被打碎——依然诚实、忠于职守
2.语言特色：
简洁精炼的语言是这三首咏物诗的最大特色。短短几行，几十个字就把物的特点和人情志融合起来，爆发出惊人的艺术魅力。文字虽然简短，但并不乏生动形象：如《炸弹》中用“沉默”一词来写炸弹平时的默默无闻；用成语“惊天动地”来写炸弹爆炸的壮烈。同时用精练的语言还给读者留下充足的想象空间，任读者放飞想象的翅膀，尽情遐想，增添了诗味，收到了言已尽而意未已的效果。如《泥土》中的泥土被人踩成一条道路后会怎样呢？读者不由得想起道路的品格，默默奉献，不求名利。
3.把握重点：
正确理解炸弹的象征意义。
从“在惊天动地的爆炸中，诞生了幸福的心国”两句可以看出，诗中的炸弹并非炸弹本身，而是一种象征。我们从是什么诞生了幸福的新国这一角度来理解炸弹的象征意义，那就是武装革命。是武装革命夺取了政权，建立了新中国。我们可以更远一点想到，武装革命的成功靠的是千百万的革命者和人民群众，他们平时默默无闻，无私奉献。在革命的洪流滚滚到来之时，他们奋不顾身的投身于革命，为了新中国的诞生，甘愿抛头颅，洒热血，粉身碎骨，在所不惜。炸弹不正是他们的真实写照吗？
4.攻克难点：
正确把握三首诗中三个意象的含义。
《炸弹》中的炸弹并非指炸弹本身，作者用炸弹的形象来象征轰轰烈烈的武装革命，象征那些为了新中国的诞生，甘愿抛头颅，洒热血的革命者和广大的人民群众。
《泥土》所表达的是一种人生理念，不要像珍珠那样为追名逐利而痛苦，要像泥土一样，踏踏实实的工作，默默无闻的奉献，这样的人生才有价值，有意义。
《镜子》告诉我们，不论在什么情况下，都要忠于职守，保持诚实的本色。
5.质询疑点：
如何理解《泥土》中珍珠和泥土的形象？
《泥土》中作者用珍珠和泥土作对比，来表达两种人生理念。一种是过高的评价自己，总觉得自己高人一等，比别人尊贵，时刻注意别人对自己的看法和观点，所以就获得很累。很痛苦。相反，另一种人像泥土一样，不求名，不为利，踏踏实实的工作，默默无闻的为他人服务。他们生活得很充实，很快乐。很显然，作者赞美、提倡的时候一种生活理念。
主干知识
1.xíng bēi lí mò suì cǎi dàn chéng
2.⑴诚 承 成 程 ⑵彩 采 踩 睬 ⑶粉 吩 氛 纷
3.⑴粉身碎骨：身体粉碎，多指为了某种目的而丧生。⑵诞生：出生，产生。⑶埋没：使显不出来，使不发挥作用。
4.陶行知 教育 鲁藜 《星星的歌》 《鹅毛集》 王尔碑 《美的呼唤》
5.炸弹为新国的诞生甘愿粉身碎骨。泥土情愿被踩成一条路，让人在上面走。镜子即使被打成碎片，也忠于职守。
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