第5课大自然的语言课件 (共28张PPT)

课件28张PPT。春花娇艳单击页面即可演示夏荷婀娜秋枫激情冬梅傲岸大自然的语言竺可桢作者简介 竺可桢（1890—1974），浙江上虞人
，是我国现代卓越的气象学家、地理学家，
科学家。他一生在气象学、气候学、自然
科学、地理学等方面的造诣很高，而物候
学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域
之一。我国现代物候学的每一成就都是和
他的工作分不开的。积累字词萌发 次第 翩然
孕育 农谚 海棠
悬殊 销声匿迹 周而复始 花香鸟语 草长莺飞
纬度 连翘 簌簌
衰草连天 风雪载途

méngpiānyùnyànnìyīngwěitángqiáosùshuāizài词义翩然
销声匿迹
次第
孕育
周而复始
动作轻快的样子原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫无声无息，
无影无踪。一个挨一个。怀胎生育，用来比喻酝酿新事物形容不断的循环往复。整体感知课文“大自然的语言”指什么？以此为题有何好处？花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
作用：把大自然人格化，巧妙形象，
吸引读者。 1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要性？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？速读课文，思考三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城这几个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是：
由 到
由 到 主次空间时间逻辑
顺序理清说明顺序 引出物候和物候学
物候观测对农业生产的重要性
决定物候现象来临的因素 思路清晰，层次分明研究物候学的意义逻辑顺序探究本文的说明方法列数字、举例子、打比方、下定义
举例说明并简述其作用。
结合第三、四自然段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法，有何作用？ （1） 物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。2)它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。 （1） 物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 举例子。
作用:通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯和动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的，即:通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。 2)它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。 作比较。
作用:通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器(手段)的特性。 比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。（课后习题四）
1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地: 桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”
2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。常用的说明方法及其作用： 回答说明方法及作用的题时：
这一句（段）采用了……的说明方法，说明了（…事物的…特点），（起到了…的作用）。1、词语××能否替换为××？为什么？
不能。原文“××”词语的意思是......而替换的“××”词语只有......的意思，如换成“××”词语，就与原文内容不相符，就不能体现说明文语言的准确性、周密性。
2、文中加点的词语能否删去？
不能。删掉了“××”词，句子的意思就变成了......，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了......，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性和周密性。
课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。 运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。小结