第二章 空气 （复习）

课件29张PPT。第二章复习提纲一、空气的存在1、空气有质量。
例：实验桌上放置了一个带胶塞的体积为1L的烧瓶①第一位同学说烧瓶内没有东西；②第二位同学说瓶内有东西，只能凭想象，不能用实验证明；③第三位同学说把它放在天平上称量出来的质量正好是1L空气的质量；④第四位同学说将瓶倒置在盛水的水槽中，水不能进去，略斜口露出一点，则水进入瓶内，并形成一串气泡，说明瓶内有东西。你认为正确的叙述是（ ）
A、②和③ B、只有①
C、③和④ D、只有④2、大气层会对地球上所有物体都产生大气压的作用。马德保半球实验说明大气压的存在，而且很大。
例：下列现象中是依靠大气压作用的有：＿＿＿。①天上放飞的风筝 ②吸盘钩挂衣服 ③钢笔吸墨水 ④吸管吸饮料 ⑤人呼气　　⑥房间内点上蜡烛后空气有对流⑦风车转动
3、气体和液体都能形成对流。一般说来，液体或气体在受热时体积会膨胀，它们就向上运动；液体或气体受冷时体积会缩小，它们就向下运动。这样就形成了对流。
因此暖气机要装在房子的下部，夏天用空调应装在房子的上部。
冷冻食品时冰块应放在食品的上面，加强对流。二、空气的成分1、空气是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、其它气体和杂质组成的。空气中各成分按体积计算如下表：燃烧匙钟罩水槽在研究空气组成实验中，为什么用红磷？操作和现象
分别是什么？ 化学反应表示？如果红磷量不足或橡皮盖
漏气，实验如何？实验结论是什么？例：如右图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（ ）
A、检查实验装置是否漏气
B、可能红磷的量不足，没有除尽氧气
C、没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少
D、将红磷改成足量的木炭，
重新实验 例：①写出仪器的名称：A ，B 。
②盛放在仪器A中的物质是 ，该物质燃烧的现象是 。
③在实验中，钟罩内的水面起的变化是 。
④在实验中，若仪器A中的物质太少，测得的氧气体积百分比将会 ；若钟罩的气密性不好，测得的氧气体积百分比将会 。（填“偏大”或“偏小”或“不变”） 2、稀有气体在空气中含量很少，包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种。它们的性质不活泼，但用途较广，如氦气可用来填充飞艇和气球；稀有气体可以填充灯管，发出特别颜色的光，制成霓虹灯。3、空气在很低的温度下或很高的压强下，会变成液态空气。由于液态氧和液态氮的沸点是不同的，因此，用液化空气的办法可分离空气中的氮气（先分离）和氧气。三、氧气1、氧气的制取
分液漏斗锥形瓶导管集气瓶操作过程？
氧气收集方法？
氧气的检验？
氧气有没有收集满的检验？水槽例：以下对用排水法收集满氧气的集气瓶进行处理，方法正确的是（ ）
在水下面用玻璃片盖住集气瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌面上催化剂：一变：改变某物质的化学反应速率
二不变：本身的质量和化学性质例：下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A、加入催化剂后化学反应速率一定加快
B、不使用催化剂物质就不能发生化学反应
C、使用催化剂后化学反应速率一定减慢
D、使用催化剂能改变物质的化学反应速率3、氧气的物理性质：无色、无味的气体；不易溶于水；密度比空气略大。
由于氧气的密度比空气略大，所以可用向上排空气法收集；由于氧气不易溶于水，所以又可用排水法收集。2、物理性质：不需要通过化学反应就能表现出来的性质：颜色、状态、气味、味道、密度、水溶性等。
化学性质：需要通过化学反应就能表现出来的性质：磷在氧气中燃烧、铁生锈等。例、 下列变化前者是物理变化,后者是化学变化的是 ( )
A.汽车内胎爆炸，火药爆炸 　　　
B.动植物呼吸，植物光合作用
C.铁矿石炼铁，铁铸成锅 　　　　
D.白磷自燃，工业制氧气
例、 下列前者为物理性质,后者为化学性质的是
A.汽油易挥发，碘能溶于酒精 　　
B.铜绿受热易分解，氧气具有氧化性
C.金属铁能导电，钢铁易生锈 　　
D.酒精能燃烧，金刚石很硬3、氧气的化学性质比较活泼，铁丝、木炭、蜡烛、硫磺等物质在氧气中燃烧时比在空气中燃烧得更剧烈，说明氧气易与其它物质发生化学反应。物质与氧气反应的最常见方式是燃烧和缓慢氧化。例：装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：（1） ；（2） 。例：回忆铁丝在氧气中燃烧的全过程，请回答下列问题：
（1）选用的铁丝应做 处理。铁丝前端为什么要系一根火柴？
（2）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？
（3）铁丝在氧气中燃烧的现象是 1）除锈；是温度达到铁丝的着火点以上（2）防止高熔物溅落到瓶底使集气瓶炸裂、（3）剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热说出在氧气中燃烧具有下列现象的物质火星四射，生成一种黑色固体
剧烈燃烧，并发出白光
发出明亮的蓝紫色火焰
发出明亮的白光，集气瓶上有水珠产生
有刺激性气味的气体生成例：要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其它
气体，可选用（ ）
A、硫 B、木炭 C、磷 D、蜡烛4、燃烧 ①燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。②燃烧需要同时满足：可燃物、助燃物、温度（达到着火点）。缺少其中任何一个条件时，燃烧就会停止。
5、灭火的方法：①隔绝空气；②将可燃物温度降低到着火点以下；③撤去可燃物。 例、2008年5月12日，一列载有500t的汽油的火车途径宝成铁路109隧道时起火。消防官兵迅速将隧道两端封口，并不停地向隧道里注水，由于方法得当，终于成功灭火，请分析他们的灭水方法所依据的原理是 和 。四、二氧化碳1、二氧化碳的主要物理性质：无色、无味的气体；密度比空气大；能溶于水。在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体，通常把固态二氧化碳叫做“干冰”。由于二氧化碳的密度比空气略大，所以可用向上排空气法收集；由于二氧化碳易溶于水，所以不可用排水法收集。例：如图所示，下面的大烧杯内有一个铁制的台阶，台阶上有两支点燃的蜡烛；上面的大烧杯装满了二氧化碳，现把二氧化碳慢慢倒到下面的烧杯中，我们看到的现象是____________。
这个现象说明了二氧化碳有哪些性质： ①_________；② ______ ； ③______。二、二氧化碳的化学性质：1、通常情况下二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。2、二氧化碳不能供给呼吸。3、二氧化碳能跟澄清石灰水反应，生成白色的碳酸钙
沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊。利用这一反应可以
检验二氧化碳。4、二氧化碳可以跟水反应生成碳酸。碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色。反应式：H2CO3=H2O+CO2（气体）碳酸不稳定，加热都会分解，产生二氧化碳和水。紫色石蕊试液遇碱变蓝色，中性不变色（紫色）澄清石灰水5.二氧化碳的实验室制法5.二氧化碳的实验室制法实验室制法： 石灰石（或大理石）跟稀盐酸反应来制取二氧化碳的。碳酸钙 + 稀盐酸? 氯化钙 + 水+ 二氧化碳制取二氧化碳的简易装置5、要检查配有试管的实验装置是否漏气，首先应将装置连接好，把导管口的一端浸入 里，用双手紧贴试管外壁 ，发现导管口有 冒出；把手移开，一会儿，导管口形成一段 ，则说明该装置不漏气。
6、实验室制取二氧化碳一般有5个步骤：①检查装置的气密性，②按要求装配好仪器，③向漏斗中注入稀盐酸，④向反应容器中放入小块的大理石，⑤收集气体。正确的操作顺序是（填序号） 。例：A、B、C、D四只集气瓶内，分别装有空气、氧气、氮气、氢气。把燃着的木条分别伸入瓶内，发现A内木条照常燃烧，B内木条燃得更旺，C内的气体燃烧，D内燃着的木条熄灭。由此可知，A、B、C、D四瓶气体依次是（ ）
A、氮气、氧气、氢气、空气
B、空气、氢气、氧气、氮气
C、空气、氧气、氢气、氮气
D、氮气、氢气、氧气、空气例：环保部门监测，造成哈尔滨市大气污染的主要物质有：悬浮颗粒（粉尘）、二氧化硫和碳的氧化物，你认为造成大气污染的污染源主要有（ ）
①汽车排出的尾气形成的烟雾，②石油化工厂排出的废气，③天然水蒸发形成的水蒸气，④植物光合作用放出的气体，⑤煤燃烧产生的烟尘和气体
A、③④ B、①②⑤ C、③⑤ D、①③⑤