部编一年级下册第一单元写字指导第一课时
【教学内容】
一年级下册第一单元剩余的23个生字和1个笔画。
【教学目标】
1.会认会写“风、雪”等23个生字及相应词语。
2.归类识字，学会观察，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握上下结构和部分左右结构的字的书写规律。
3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构。
【学情分析】
通过一学期的学习，大部分学生都养成了认真书写的习惯，但部分学生对于学生的笔画、笔顺规则、间架结构，还需要老师的重点指导与示范。对于较难写的字或容易混淆的字，可让先学生观察，然后教师作适当指导。
【教学重难点】
归类识字，学会观察，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握上下结构、左右结构及左中右结构的字的书写规律。
【课前准备】
多媒体课件 田字格贴、田字格本
【课时安排】
1课时
第一课时
【教学内容】书写“雪、花、风、左、右、国”6个字。
【教学目标】
1.会写“雪、花”两个上下结构的字，“风、左、右”三个半包围结构的字和“国”一个全包围结构的字。
2.归类识字，学会观察，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握不同结构的字的书写规律。
3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构。
【教学重难点】
学会观察，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握上下结构、左右结构及左中右结构的字的书写规律。能正确、规范、美观地书写。
【教学过程】
一、复习导入
同学们好，我们已经学完了第一单元的课文，认识了不少的词语。现在老师检查一下看看你还认识它们吗？ （课件出示：春风 冬雪 红花 飞鸟 飞入 姓氏 什么 一双 中国 东方 青蛙 清水 天气 晴天 心情 请你 生气 字谜 左右 及时 感动 万里无云 ）
生自读，同桌互读。（还有不会读的同桌互相帮助，针对出错多的字，重点指导认读）
二、指导分类
1.（课件出示）认真观察这些要求会写的字，按照字形结构进行分类。（出示分类目录：上下结构、 左右结构、独体字及全包围结构）
2.汇报交流分类情况。
3.根据学生的汇报，投影出示分类情况。
上下结构：雪、花
半包围结构：风、左、右
全包围结构：国
左右结构：什、双、清、晴、情、请、红、时、动
独体字：飞、入、么、王、方、气、生、万
三、指导书写
这节课我们来学习书写上下结构、半包围、全包围结构的6个汉字，比一比谁写得最正确、最美观。
（一）学习书写上下结构的2个字：雪、花
1.自由观察寻找共同点和不同点
（出示带田字格的三个字：雪、花）
2.交流汇报
说一说，通过观察发现这里两个字在书写上有什么共同点和不同点以及注意的问题？
生自由观察、同桌互相交流
指名汇报：
相同点：都是上下结构的。
不同点：“雪”上宽下窄，“花”上窄下宽。
注意问题：“雪”字下面的部分要写到中间，“雨字头”中的竖。除了这个主笔我们还应该注意什么？整个字要写在田字格的中间，雨字头的横钩要写得长一些，下面的部分位于雨字头的中间。“花”字上面的草头写得扁一些，两个竖写得短，并且稍微向中间斜。写的时候“上下靠近、重心对齐”。
3.指导书写
（1）师范写，生一起数空。
（2）生自由练写
先背诵《写字姿势歌》，摆好写字姿势。
头要正，肩要平，
身子稍微向前倾。
左手压住练习本，
右手握笔轻移动。
一尺一寸一拳头，
写字姿势真端正。
再在课本上描红1个，书写2个
师巡视指导，及时评价。
（二）学习书写半包围的3个字：风、左、右
1.指导“风”字的书写（投影出示带田字格的“风”字）
（1）自己观察，并说说注意事项，投影出示：
书写规则：先外边再里边
横斜钩不要写成横折弯钩，口诀是：横要平，斜要缓，滑到下面往上钩。
（2）师范写
（3）生自由练写，师巡回指导，及时评价。
2.指导书写“左、右”（投影出示带田字格的两个字）
（1）认真观察两个字的异同。
相同点：结构相同，都是半包围结构。里面的“工、口”书写时都要稍扁。
不同点：书写时“左”的横要稍短，“右”的横要长。
（2）教师范写。
（3）生自由练写，师巡视指导，及时评价。
（三）学习书写全包围的字：国
1.观察，介绍注意事项
外面的方框要写得方正，里面的“玉”，竖写到竖中线上，中间的横写到横中线上。
2.师范写。
3.生自由练些，师巡视指导。
四、作品展示、评价
1.同桌互查，互相指出所写字词的不当之处，督促改正。
2.教师在巡视过程中发现的优秀作品进行投影展示，做到有的放矢，及时解决。
五、总结
同学们，这节课我们运用了儿歌、口诀等方式帮助大家学习了本单元的上下、半包围、全包围结构的字。都写得特别认真，只要坚持下去，相信你们一定能写好这些字。
【板书设计】
雪 花 国 左 右部编一年级下册第一单元写字指导第三课时
【教学过程】
【教学目标】
1.会写“万、风”等9个生字及相应词语。
2.了解生字的结构特点，巩固独体字的书写规律。
【教学重难点】
归类识字，了解生字的结构特点，并能根据特点巩固独体字的书写规律。
【课前准备】
多媒体课件、田字格贴、田字格本
【课时安排】
1课时
一、复习导入
复习上节课的主要内容。
二、学习新课
（一）复习巩固
（投影出示词语）万里无云 春风 飞入 什么 姓王 东方 天气 生病
自由读、开火车读
（投影出示：风、飞、入、么、王、方、气、生、万）
仔细观察这些字都有什么特点？
生交流、汇报：都是独体字
儿歌复习独体字书写规律(投影出示儿歌)：横有长短，右上稍斜。撇捺对称，左低右高。重心平稳，斜中求正。
（二）指导书写
1.指导一字多横的字的书写
（投影出示带田字格的三个字）：王、气、生
（1）指名说一说书写时注意的事项
注意一横多竖的写法；
重点强调“气”的写法:横斜钩书写时横稍斜，不要写成横折弯钩。
（投影出示）一字有多横，中间横要短，下面横要长，多横要等距。
（2）师范写这三个字
（3）生自由练写，师巡视，及时指导与评价。
2.指导书写：万、方
（1）观察字形
说一说，通过观察发现这两个字在书写上有什么共同点和不同点以及注意的问题？
生自由观察、同桌互相交流
指名汇报：
相同点：两个字上都有个“万”字。
不同点：“方”比“万”多了一个点，这个点写在竖中线上。“横折钩”要注意笔势的变化。
注意问题：两个字都是先写“横折钩”，再写“撇”。
（2）师范写。
(3)生自由描红、练写，师巡视指导、评价。
3.指导书写风、飞、入、么
（投影出示带田字格的四个字）风 飞 入 么
1.指导“风”字的书写
（1）自己观察，并说说注意事项，投影出示：
书写规则：先外边再里边，横斜钩不要写成横折弯钩，口诀是：横要平，斜要缓，滑到下面往上钩。
（2）指导“飞”字的书写
“飞”横斜钩要圆润倾斜，撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写。
(3)指导“入”字的书写
“入”书写时，撇捺要舒展，撇低捺高。“么”的撇在竖中线上起笔，在横中线上收笔。
（4）指导“么”字的书写
“厶”的折角不要太大，起笔的撇要稍微斜一点。
（5）教师范写“风”“飞”“入”“么”.
（6）生自由描红、练写，师巡视指导、评价。
三、作品展示
小组互查，互相指正出所写字词的优点，并借鉴；若有不当之处，督促改正。
教师在巡视过程中，将学生的优秀作品进行投影展示，对于学生练写时出错处要及时纠正，做到有的放矢，及时解决。
总结回顾
今天，我们学习了第一单元中的独体字，希望同学们在以后的学习中多加练习，相信你也会写一笔好字的！
【板书设计】
王、气、生、方、万、风、飞、入、么部编一年级下册第一单元写字指导第二课时
【教学目标】
1.会认会写“什、双”等9个生字及相应词语。
2.了解生字的结构特点，掌握左右结构的字的书写规律。
【教学重难点】
归类识字，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握左右结构的书写规律并了解部分字作为偏旁时所发生的变化。
【课前准备】
多媒体课件、田字格贴、田字格本
【课时安排】
1课时
一、谈话导入
人们经常说：“字如其人”、“字正人正”。写一手好字，可让人受益终生。上一节课我们学习了这一单元中上下、半包围、全包围结构的字，这节课我们再来学习左右结构的字。
二、学习新课
（一）复习巩固
还记得左右结构的字有哪些吗？
指名回答后（投影出示）：什么 一双 清水 晴天 心情 请你 红花 及时 感动
自由读、指名读
（二）学习左窄右宽的字:什、清、晴、情、请
1.复习“姓”和“青”的写法
姓：左窄右宽
青:上面多横等距，下面的“月”第一笔是竖。
2.指导书写清、晴、情、请（投影出示带田字格的四个字）
观察，说一说注意什么：左窄右宽、右边的“青”书写时注意多横等距，四个字的写法一样。每个字中两个部件之间注意：高低宽窄，右边的“青”写得要窄，紧贴竖中线。出示儿歌：左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。
重点指导四个偏旁的写法，特别是“言字旁”的写法以及言字旁中“横折提”笔画的写法。
“横折提”中的折要写直，和第一笔的点基本上在一条直线上。写的时候，“十”的横靠近单人旁的竖起笔。
3.指导“什”的写法
同样是左窄右宽，注意右边的“十”横平竖直。
4.师范写四个字，生数空。
5.生自由练写，师巡视，及时指导、评价。
（二）学习“双、红、时、动”四个字的写法
1.生观察、师指导
注意点：这四个字基本上是左右等宽。出示儿歌：左右等宽向中靠
“红”的绞丝旁，三个笔画要写的紧凑，“工”字要写得平稳。“时”的偏旁是日字旁，写的时候两个部件要写得瘦长些，比例要匀称。“动”的偏旁是云字旁，“云”字要写得稍高一点。
2.教师范写，生数空
3.学生练写，教师巡视，及时指导、评价。
三、作品展示
小组互查，互相指正出所写字词的优点，并借鉴；若有不当之处，督促改正。
教师在巡视过程中，将学生的优秀作品进行投影展示，对于学生练写时出错处要及时纠正，做到有的放矢，及时解决。
总结回顾
今天，我们学习了第一单元中左右结构，通过学习我们了解了左右结构的字的书写小窍门：左右等宽向中靠，左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。希望同学们在以后的学习中多加练习，相信你也会写一笔好字的！
【板书设计】
什 清 晴 情 请 双 红 时 动
【教学反思】
第一单元写字指导课（三）
—— 部编教材一年级下册第一单元
【课 型】
写字指导课
【教学过程】
【教学目标】
1.会认会写“万、风”等9个生字及相应词语。
2.了解生字的结构特点，掌握独体字的书写规律。
【教学重难点】
归类识字，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握独体字的书写规律。
【课前准备】
多媒体课件 田字格贴、田字格本
【课时安排】
1课时
一、导入
复习上节课的主要内容。
二、学习新课
（一）认知分类
（ppt3）
出示词语：
1.巩固认字（点名认读） 万里无云 春风 飞入 什么 姓王 东方 天气 生病
2.分析结构：(出示ppt4)
仔细观察红色字体的字，这些字都有什么特点？（生交流）
都是独体字，出示独体字在书写时的一首小儿歌。横有长短，右上稍斜。撇捺对称，左低右高。重心平稳，斜中求正。（出示ppt5） 接下来，分类学习这些生字。
重点范写
1.一字多横时该怎样书写
出示“王、气、生”（出示ppt6）
一字多横时，中间横要短，下面横要长，横笔画的距离要紧凑。
师范写“王”，生练写
2.其它：（出示ppt）
（1）出示：万 方
说一说，通过观察发现这里两个字在书写上有什么共同点和不同点以及注意的问题？
生自由观察、同桌互相交流
指名汇报：
方比万多了一个点，这个点写在竖中线上。“横折钩”要注意笔势的变化。
（2）出示：风 飞 入 么
注意点：“风”是先外边再里面，风字框的底部要写平稳，书写口诀是：横要平，斜要缓，滑到下面往上勾。“飞”横斜钩要圆润倾斜，撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写。“入”书写时，撇捺要舒展，撇低捺高。“么”的撇在竖中线上起笔，在横中线上收笔。
(2) 教师范写“风”“飞”“入”“么”
（3）一起范写，学生练习。
三、作品展示
小组互查，互相指正出所写字词的优点，并借鉴；若有不当之处，督促改正。
教师在巡视过程中，将学生的优秀作品进行投影展示，对于学生练写时出错处要及时纠正，做到有的放矢，及时解决。
总结回顾
今天，我们学习了第一单元中的独体字，希望同学们在以后的学习中多加练习，相信你也会写一笔好字的！
【板书设计】
王、气、生、方、万、风、飞、入、么
【教学反思】
