《云赋》教学设计

《云赋》教学设计
教学目标：　　
l 体会作者由观赏景物而引发的内心情感，把握课文的主旨。　　
2体会并学习作者运用联想与想象以及多种表现手法描景状物的方法。　　
3 学习抓住富有表现力的语言，体会文章意境和作者情感的鉴赏方法。
教学重难点：
学习作者运用联想与想象以及多种表现手法描景状物的方法。
教学课时：
1课时
教学过程：　
导入：猜谜　　
身体多轻柔，逍遥漫天游， 风来它就躲，雨来它带头。　（打一自然物）　　
一 积累　　
1.字词积累——识记、朗读、佳句鉴赏能力展示。　　
2.文学常识：什么是赋？赋的特点是什么？（先放发学习引导资料，古体的赋文和现代的赋文）　　
要点：①赞美歌颂之意；②大肆铺陈之能（多层面，多手法）；③运用词藻之妙。　　
二 提高　　
1.文章的主旨是什么？你是怎么看出来的？　　
2.第一段和最后一段的作用各是什么？　　
3.文章的思路是怎样的？　　
三 发现　　
（一）多层面　　文章写了哪些云？其特点分别是什么？　　
（二）多手法　　
1.文章运用了哪些表达方式？其作用分别是什么？　　
2.文章运用了哪些写景的方法，表达效果是怎样的？　　
3. 文章运用了哪些修辞手法，表达效果是怎样的？　　
（三）讲词藻　　
比较揣摩，文章哪些词语用得精妙，形象而准确？例如： “砸在水泥地上”中“砸”能不能改为“落”？ “觉得脸上有凉丝丝的雨星飘来”——删去“星”，表达效果好吗？为什么？　　
“我的思绪也禁不住随着乌云狂奔起来”——“思绪”怎么能“狂奔”？合理吗？　　
四 个性表达。　　
阅读峻青的《秋色赋》写一篇欣赏性的文字。