4土壤的保护 教案
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文档简介
电子备课课时教案
执教人： 平桂芹 第 4 课时，总第 4 课时
学
科
科学
年级
三
主备人
单位
中心小学
拟授课时间
下 学期第 4 周
姓名
平桂芹
课题
4土壤的保护
个性化
修改
教学目标
?过程与方法：?
1、?能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做
?2、?能够对失去土壤的后果进行预测。
3、?能够进行环保宣传。?
4、?能做土壤蓄水能力的对比实验。
?科学知识?
1、?知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。?
2、?知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。?
情感态度与价值观?
1、?意识到土壤的重要。
?2、?产生感激土壤的情感。?
3、?愿意为保护土壤做出一份努力。
能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特点。
不同的问题要用不同的探究方法。
能倾听和尊重其它同学的不同观点和评议。
教学重点
?知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。?
教学
难点
?知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。?
教具准备
教师准备：有关土壤的资料，记录纸若干张。?
学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片
课时安排
一课时
教学过程
（一）???导入新课?
今天我们来学习怎样保护土壤。（板书课）
?（二）???自主学习?
1、??了解土壤为人们做了什么?
（1）??小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？
（2）??学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论?
（3）??把你知道的填写在书上。?
（4）??小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。
?2、??讨论人类的哪些活动破坏了土壤?
（1）??小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？
?（2）??学生分小组交流、讨论?
3、??讨论假如地球上没有土壤会怎么样?
（1）??小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？
?（2）??学生分小组交流、讨论
?4、??讨论我们能为保护土壤做什么?
（1）??小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？
（2）??学生分小组交流、讨论?
（3）??小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。?
（4）??指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。
?（三）???巩固应用?
??????总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。
??四、课后作业?
为保护土壤作出自己应有的力量。
?2、?完成实验册?
板书设计
教 后 反 思
本节课通过课本上的图片资料及学生相互交流，提醒学生养成良好的生活习惯和学习习惯，改进错误的或不足的生活方式，给学生以切实有效地指点。我在教学活动中注重培养学生自主探究、小组合作的意识，讨论交流、分析总结、收集整理资料和动手策划的能力，
执教人： 平桂芹 第 4 课时，总第 4 课时
学
科
科学
年级
三
主备人
单位
中心小学
拟授课时间
下 学期第 4 周
姓名
平桂芹
课题
4土壤的保护
个性化
修改
教学目标
?过程与方法：?
1、?能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做
?2、?能够对失去土壤的后果进行预测。
3、?能够进行环保宣传。?
4、?能做土壤蓄水能力的对比实验。
?科学知识?
1、?知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。?
2、?知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。?
情感态度与价值观?
1、?意识到土壤的重要。
?2、?产生感激土壤的情感。?
3、?愿意为保护土壤做出一份努力。
能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特点。
不同的问题要用不同的探究方法。
能倾听和尊重其它同学的不同观点和评议。
教学重点
?知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。?
教学
难点
?知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。?
教具准备
教师准备：有关土壤的资料，记录纸若干张。?
学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片
课时安排
一课时
教学过程
（一）???导入新课?
今天我们来学习怎样保护土壤。（板书课）
?（二）???自主学习?
1、??了解土壤为人们做了什么?
（1）??小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？
（2）??学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论?
（3）??把你知道的填写在书上。?
（4）??小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。
?2、??讨论人类的哪些活动破坏了土壤?
（1）??小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？
?（2）??学生分小组交流、讨论?
3、??讨论假如地球上没有土壤会怎么样?
（1）??小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？
?（2）??学生分小组交流、讨论
?4、??讨论我们能为保护土壤做什么?
（1）??小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？
（2）??学生分小组交流、讨论?
（3）??小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。?
（4）??指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。
?（三）???巩固应用?
??????总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。
??四、课后作业?
为保护土壤作出自己应有的力量。
?2、?完成实验册?
板书设计
教 后 反 思
本节课通过课本上的图片资料及学生相互交流，提醒学生养成良好的生活习惯和学习习惯，改进错误的或不足的生活方式，给学生以切实有效地指点。我在教学活动中注重培养学生自主探究、小组合作的意识，讨论交流、分析总结、收集整理资料和动手策划的能力，