第五节 植物的一生

课件26张PPT。授课思路:先让学生大声说出图片上花的名称,吸引学生的注意力,然后问寻学生想了解有关花的那些知识,引到花的结构,通过实验观察,然后汇报实验发现,再让学生思考讨论最重要的结构,是花蕊,再次通过实验了解花蕊的结构,然后总结花的结构,之后读图思考问题,应用动画模拟桃子的形成过程,引到产生种子,萌发长出幼苗,生长发育,成熟植株开花结果,让学生完成植物的生命周期,再与动物的生命周期比较,得出一切生物都有共同的轨迹,使种族得以延续,最后,询问学生在学习中是否想到其他问题,引到是否所有的花结构都与桃花类似,要求走进大自然,观察花.活动一：观察花的结构你需要哪些实验器材？你将怎样去观察？镊子、小刀、放大镜等注意观察顺序：
从外到内、从上到下、从整体到局部。 一边观察,一边用镊子由外向内逐层
剥下花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，将
各部分自上而下粘在白纸上。(并参照
书本第97页图3-44,尝试着标上各部分的名称）比一比，看哪个小组做得又快又好! 你认为在花的这些结构中，
最重要的是什么？ 为什么? 讨论: 仔细观察雄蕊的结构并用手指捏　一捏雄蕊顶部，手指上会沾着什么？　 仔细观察雌蕊的结构，再用小刀小心地将子房纵向剖开，放在白纸上，用放大镜观察，看到子房内有什么？
　活动二：观察雄蕊和雌蕊桃花的结构花瓣 子房花柱柱头雌蕊雄蕊花丝花药花托萼片请阅读书本第98页图3-45，并思考下列问题：1、种子是由什么发育来的？2、果实是由什么发育来的？3、果皮是由什么发育来的？4、在花的结构中，传粉后能继续发育的
结构一般是什么？胚珠子房子房壁子房子房会发育成什么？子房会发育成果实植物的生命周期死亡产生种子种子萌发幼苗生长发育植株开花结果试一试:在植物的生命周期图中填上相应的生长时期植物的生命周期：动物的生命周期：死亡出生生长发育生殖幼苗生长发育植株开花结果死亡种子萌发 植物的生命周期与动物的生命周期有哪些相似的地方 ？ 生命周期是一切生物生命运动的共同轨迹，是生命延续的基础。
这又说明了什么？植物和动物的一生都要经历出生、
生长发育、生殖、死亡等阶段。
你在学习中想到了什么新问题?