第一课 Flash初识 教学设计

《Flash初识》教学设计
教学内容
本节课是学习动画制作的第一节课，可通过多媒体作品浏览及Flash影片欣赏展开教学，不必拘泥于常规教学中的概念性介绍。教学预期目标是：让学生理解到只有注重多媒体技术的综合性与系统性，注重相关知识、工具及美学的综合运用，才能做出具有内涵和生命力的Flash作品。此外，强调Flash帮助的使用，有助于学生自学能力的培养。21世纪教育网版权所有
学生分析
学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是熟悉Flash界面提供的基本工作环境和各种绘图工具的使用方法，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的基础。21教育网
教学目标
知识与技能：
1．了解该软件的功能并熟悉软件环境；
2．掌握Flash界面的构成。
过程与方法：
任务驱动法
情感态度与价值观：
通过让学生访问专门的网站，完成相应的学习任务来培养学生利用网络资源的自学能力、探究学习能力和协作学习能力，增强学科间整合的意识，培养学生的审美情趣。21cnjy.com
重点：多媒体技术的基本知识、Flash的功能及特点、Flash的基本环境。
难点：Flash的各个面板的综合运用。
教学准备
相关文本、图片、动画、视频素材等。
教学过程
教学内容
活动
时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
导入新课
5分钟
同学们小学时放学回家第一件事是做什么？（看动画片），寻你们知不知道这动画片是怎么做出来的？教师用Flash动画展示我国近五年来GDP的变化情况。这学期我们就一起来了解一下。
学生回答
学生观看动画，体会动画给我们生活带来的乐趣。
让学生感受 一下动画带来的奇妙。激发他们的创作热情。
启动Flash
8分钟
动画制作的软件有很多，教师一一加以举例，最常用的是Flash软件。
我们以前学过了哪些软件？请大家回顾一下启动方式。
单击“开始”菜单—“程序”—“Macromedia”—“Macromedia Flash 8” 。
重点介绍Flash界面中的菜单栏、工具箱、属性面板、时间轴、浮动面板、舞台的功能。
学生开动脑筋思考，并向大家展示自己找到的方法。
以旧带新学习新知识，同时也培养学生积极思考问题和解决问题的好习惯。
根据收集的数据绘制矩形图
10分钟
绘制矩形图的方法：
1.新建一个Flash文档，单击“文件”菜单项，打开“文件”菜单，再单击“文件”菜单中“新建”命令，在对话框中选择“Flash文档”。
2.选择矩形工具，在“舞台”上画一个矩形。
教师演示操作，用同样的方法画另外四个矩形，并选择文本工具，加入对应的GDP的数值。
学生领会操作过程，并在小组内展开比赛。
在竞争中高效率掌握新知识。
课堂小结
3分钟
回顾本节课我们所学的知识。
学生回顾知识，记下感受。
培养学生自己总结知识的能力，不断加强学生对知识的理解与掌握。