第一课 给作品做个整体规划 教学设计

《给作品做个整体规划》教学设计
教学内容
《给作品做个整体规划》是广西信息技术教材九年级上册第一章第一课的教学内容。本章主要介绍运用常用的Office办公软件PowerPoint来进行创作，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。本节课我们主要完成前期任务即确定多媒体作品的主题及内容，并对多媒体作品进行结构规划，搜集加工相关素材。21世纪教育网版权所有
学生分析
经过六年的信息技术学习，九年级的学生已经具备了相应的信息技术素养，可以向更高的目标攀登。学生已经能熟练操作Windows，基本掌握Office办公软件的使用。学生每完成一件作品都甚有成就感，学习兴趣浓厚，并处于一种急于想尝试创作出自己作品来的心态。 21cnjy.com
教学目标
知识与技能：
1．了解怎样确定多媒体作品的主题并设计作品的结构规划图；
2．了解多媒体作品的内容设计与素材采集。
过程与方法：
在小组合作学习的过程中主动与同学交流观点、看法，学会学习、学会探究。
情感态度价值观：
培养学生积极参与小组合作学习，并能在团队中进行愉快的合作和协作，感受与他人合作和共同学习、共同探究的乐趣。21教育网
教学重、难点
多媒体作品的主题选择及结构规划。
教学准备
多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。
教学过程
教学内容
活动时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
导入新课
3分钟
中华上下五千年的历史中，无数伟人不断涌现，谁是你心目中最敬佩的人呢？
今天我们一起来创作一个多媒体作品来介绍他（她）的生平事迹，彰显他（她）的丰功伟绩、爱国思想、革命意志和进取精神，以缅怀伟人，激励后人。
回忆心目中的伟人形象，跃跃欲试。
使学生初步感知了学习任务，并产生浓厚的学习兴趣。
多媒体作品的选择及结构规划
8分钟
要使多媒体作品吸引人，就必须先对该作品进行结构规划。小明决定使用多媒体计算技术创作《开国总理----周恩来》多媒体作品，现在我们就沿小明的创作思路一起来探讨一下怎样对作品的结构进行规划？

学生据此模式设计出自身作品结构规划，并与小组成员一起讨论交流。
突出重点、熟练操作，教会学生从不同的途径中收集信息。
多媒体作品的内容设计与素材采集
10分钟
在多媒体作品《开国总理----周恩来》中，根据作品的结构规划，小明设计了相关内容及表现形式
结构（栏目）
主要内容
表现形式
简介
生平简介、事迹概述等
图文结合
足迹
投身革命、解放人民、建设新中国等
图文、视频结合
故事
发生在总理身上的小故事
图文结合
格言
总理的名言、思想及爱国情操对人的激励
图文结合
小组成员一起设计多媒体作品内容编排与表现形式，并分工采集相应素材，筛选各类素材后分类存档。
本环节让学生提高自主收集信息的能力，让他们在具体实践过程中体会伟人风采，以此来激励他们更好地学习。同时也锻炼了他们与小组成员并肩作战的能力。
作业布置
10分钟
1.根据你所选定的作品主题设计结构规划。并采集相关素材。
2.获取文字、图片和视频素材的途径有哪些？谈谈你在收集素材的过程中有何感想？
3.各类素材你是怎样分类存档的？
分小组讨论交流。
培养学生的合作精神及创新能力。学会欣赏自己，欣赏他人，在比较中取长补短，提高审美能力。
课堂小结
5分钟
通过这节课的学习，你有什么收获？
学生谈自己的收获及感受。
让学生自己谈谈学到的知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。