长春版小学语文二年级下册(2017)教案：雨后春笋 （2课时）

《雨后春笋》
《雨后春笋》是中国著名的漫画家张乐平的作品，主人公是可爱的小三毛，共由六幅图画组成，每幅图画根据画面的内容相对应地写有一条成语。第一幅画中小三毛悠然自得地来到竹林中，他坐下来，摘下了小书包；第二幅画中，三毛把自己的帽子摘下来，随心所欲地挂在了一棵小竹笋上；第三幅图中，三毛躺在竹林中，手捧着一本书，津津有味地看了起来；第四幅画中，三毛看了一会儿，觉得累了，就把书盖在头上，酣然入梦了，这时，忽然下起了雨；三毛醒了，回头去找他的帽子，这可让他大吃一惊，帽子“长”高了；最后一幅图画中，三毛望着高高的竹笋和挂在竹笋上的帽子，感到疑惑不解。学生在欣赏漫画的同时，不仅要弄懂画面的内容，感受到幽默的画面带给我们的愉悦，又要自然地结合画面认识这些成语，理解这些成语的含义。在理解了成语含义的基础上，还要尝试着用一些成语练习说话，学会运用这些成语。在学习的过程中，注意培养学生的观察能力，使学生养成细心观察的好习惯；在观察时还要进行丰富的联想，想象三毛看到帽子长高后一系列的心理活动，激发学生的想象力；引导学生不只看表面现象，学习深入思考问题，养成勤于动脑思考的好习惯。
【知识与能力目标】
1、认识8个生字，会写7个字；
2、理解6个成语，并用成语说话。
【过程与方法目标】
1、借助图文对照，看图识字识词，了解画面内容，了解成语的意思；
2、观察每幅图中三毛的动作、神态及春笋的变化，理解画面，了解图图文之间的关系及各图之间的联系。
3、培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
【情感态度价值观目标】
使学生养成勤于思考的好习惯。
【教学重点】
看图识字识词，了解图文之间的联系。
【教学难点】
读出漫画的可笑之处，感受漫画的快乐。
多媒体课件。
第一课时
一、导入新课
1、出示图片，同学们，你们喜欢看漫画吗？你能说一说你看过的漫画吗？（学生介绍）
2、出示图片，那么你们知道三毛的故事吗？今天我们就来学习中国著名漫画家张乐平笔下的三毛形象幽默《雨后春笋》板书课题。www.21-cn-jy.com
二、初读课文，扫清障碍
1、出示图片，简介张乐平。
张乐平，浙江海盐人，毕生从事漫画创作，画笔生涯达60个春秋。他所创作的三毛形象，妇孺皆知，名播海外，被誉为“三毛之父”。 三毛之父张乐平，是中国当代最杰出的漫画家之一。代表作品：《二娃子》、《萌萌与菲菲》、《百喻经新释》、《胡大生活漫记》、《父子春秋》、《我们的故事》、《好孩子》、《宝宝唱奇迹》、《小咪画传》、《小萝卜头》等。，三毛系列漫画计有：，《三毛从军记》《三毛流浪记》 《三毛翻身记》、《三毛日记》、《三毛今昔》、《三毛新事》、《三毛迎解放》等。2·1·c·n·j·y
三毛：战争时期的三毛是受尽压迫，孤苦无依，解放后的三毛迎来了有饭吃，有衣穿，有书读的幸福生活。
2、熟悉这几幅漫画，用自己掌握的识字方法识字
3、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。
（1）检查学习情况，指名读生字词。
（2）理解词语
悠然自得 随心所欲 津津有味 酣然入梦 大吃一惊 疑惑不解
三、细读课文，整体感知
（一）揭示课题
1、课文一共有几幅图？
2、你能把这几幅的内容吗？
（二）精读感悟
1、下面请同学们仔细看第一幅图说一说你看到了什么？这幅漫画的主题是“悠然自得”师领读。
（雨后的竹林，空气很清新。三毛一个人来到竹林里，悠然自得的坐到了地上，他的身旁有许多小竹笋。）
2、谁能用这个词说句话？
3、下面请同学们仔细看第二幅图说一说你看到了什么？这幅漫画的主题是“随心所欲”。
（三毛坐在地上，放好书包，随心所欲的把帽子摘下来，挂到了一棵小竹笋上。）
4、谁能用这个词说句话？
5、下面请同学们仔细看第三幅图说一说你看到了什么？这幅漫画的主题是“津津有味”。
（竹笋不知不觉长高了一节，但是三毛正在津津有味地读着书，根本没有发觉竹笋长高了。）
6、谁能用这个词说句话？
7、下面请同学们仔细看第四幅图说一说你看到了什么？这幅漫画的主题是“酣然入梦”。
（三毛看着书，不知不觉就酣然入梦了。身后的竹笋又长高了许多。）
8、谁能用这个词说句话？
9、同学们观察五幅图，一场大雨把三毛浇醒了，看到了自己的帽子长高了，三毛怎样了，同学们齐读“大吃一惊”也就是非常吃惊，谁能用“大吃一惊”说句话。
（不知道睡了多久，三毛睡醒了。他想戴上帽子，可是帽子不见了，三毛大吃一惊：我的帽子哪里去了？）
10、谁能用这个词说句话？
11、观察第六幅图，三毛看着帽子心里在想什么？
（三毛站起了，四处找帽子，也没有找到。可是当他抬起头，看见帽子还是挂在竹笋上，只是竹笋长高了许多。三毛疑惑不解：竹笋怎么长得这么快呀？）21cnjy.com
12、谁能用这个词说句话？
第二课时
复习引课
出示图片，读成语卡片
二、精读感悟
（一）感悟课文
1、观察：三毛的帽子和那根竹笋一起长高了，三毛摘不到自己的帽子了。
思考：为什么会这样呢？
2、再观察：前三幅图中没有下雨，后三幅图中下了一场雨，竹笋就是因为这场雨长高的。
3、思考：课题：“雨后春笋”的意思，原来就是下雨后，竹笋生长的非常快，三毛仅睡了一觉，帽子就摘不到了，谁能根据画面说说“雨后春笋”的意思。21世纪教育网版权所有
雨后春笋：春天下雨后，竹笋长得很快，很快，现在比喻新鲜事物的大量出现。
5、谁能将这个故事完整的讲出来。
（雨后的竹林，空气很清新。三毛一个人来到竹林里，悠然自得的坐到了地上，他的身旁有许多小竹笋。
三毛坐在地上，放好书包，随心所欲的把帽子摘下来，挂到了一棵小竹笋上。
竹笋不知不觉长高了一节，但是三毛正在津津有味地读着书，根本没有发觉竹笋长高了。
竹笋不知不觉长高了一节，但是三毛正在津津有味地读着书，根本没有发觉竹笋长高了。
不知道睡了多久，三毛睡醒了。他想戴上帽子，可是帽子不见了，三毛大吃一惊：我的帽子哪里去了？
三毛站起了，四处找帽子，也没有找到。可是当他抬起头，看见帽子还是挂在竹笋上，只是竹笋长高了许多。三毛疑惑不解：竹笋怎么）21教育网
6、看了这组漫画，你最想说的是什么？
三、学习生字
（一）学习学习书写生字：
出示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置。
（二）指导记忆
学生说生字的记忆方法。
（三）拓展延伸
观察这组漫画，你能说一说内容吗？
三、课堂总结：
同学们漫画能带给我们快乐，能让我们在欢笑中学到知识，能让我们更喜欢学习。我们在看漫画时要不只看表面现象，学习深入思考问题，养成勤于动脑思考的好习惯。张乐平关于三毛的作品还有《三毛的诞生》《三毛从军记》《三毛流浪记》等，希望同学们收集一下，好好品味。21·cn·jy·com
四、布置作业：
搜集几幅漫画或几则小幽默。
　　　　　　　　　　
略。