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苏教版语文五年级下册
第8课《神奇的克隆》1课时教学设计
课题 《神奇的克隆》 单元 第二单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 一、知识与技能1.认识3个生字；会写7个生字；理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，了解克隆技术的发展、成就和意义。二、过程与方法抓住叙述顺序，体会说明方法。三、情感态度和价值观了解说明文的说明方法，体会“克隆”的含义及其奇妙。
重点 了解克隆技术的发展、成就及其意义。
难点 了解说明文的说明方法，体会“克隆”的含义及其奇妙。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、结合资料，导入新课 1.先让我们读一读下面这句话：《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。2.用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。引出课题：今天，我们来学习《神奇的克隆》一课。（板书课题：8.神奇的克隆）学生齐读课题。3.质疑课题：读了课题，你会有哪些疑问呢？（师归纳：什么是克隆？克隆奇妙在哪里呢？克隆有什么作用？）下面，我们一起走进课文，去感受这份神奇。 学生读一读这句话，再次回顾经典人物。齐读课题。生质疑各种问题，师总结归纳。 读熟悉的人物，放松心情，引入课堂。同时，内容与本课内容有关。也培养了学生思考的习惯。
讲授新课 二、初读课文，整体感知1．（1）自由阅读课 ( http: / / www.21cnjy.com )文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。（2）倾听录音朗读，纠正字音。2.出示带音生字：雌 卓 濒 例 薯 嫁 菌 饲 率 诱 学生自由读生字。开火车读生字，集体纠正。同桌相互检查读生字。去音读生字。（注意指导：“卓、嫁”是三拼音节。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？3.出示含有生字的词语：雌性 濒临 红薯 细菌 利率 卓越 例外 嫁接 饲料 诱人（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。4.理解相关词语：繁衍：逐渐增多或增广； ( http: / / www.21cnjy.com )嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株；卓有成效：有卓越的成绩、效果；效率：单位时间内完成的工作量；诱人：吸引人的。 5.学习多音字：率：lǜ（效率）shuài（率领）6.把生字带到课文中你还能认识吗？同时思考 ( http: / / www.21cnjy.com )：这篇课文主要介绍了什么，用简单地话概括出来？（这篇课文通过一些例子，解释了克隆的含义，并以克隆羊“多利”为例进一步说明了克隆技术的重大意义。）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起去了解克隆的知识。三、精读领悟 1. 按照事情发展的顺序，把全文分为三部分：第一部分 (第1-4段)：介绍克隆是什么。 第二部分（第5段）：介绍1996年人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义。第三部分（第6-9段）：写克隆技术可以造福人类，有着诱人的前景。2.学习第一部分。学习第1段：文章开头引用孙悟空的故事有什么作用？文章开头通过引用孙悟空的故事，使读者对克隆有了一个大概的印象，并引起读者阅读兴趣。学习第2段：（1）指名读第2段。其他同学思考：本段中有 ( http: / / www.21cnjy.com )两个概念，分别是什么？再把原句找出来？（有性繁殖和无性繁殖）（高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖；如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。）（2）师讲解下定义：这种对事物的特征进行说明的方法就是下定义，是说明文中常用的说明方法。（3）“换句话说，每只动物 ( http: / / www.21cnjy.com )都有自己的爸爸妈妈”这句话是多余的吗？有何作用？（不是多余的，用这个浅显的说法对这个深奥的概念进行解释说明，非常贴切。）学习第3、4段：指名读第三、四段，师生评价。找出第三段的中心句。（许多植物都有先天克隆的本领。）作者运用了什么说明方法来说明植物克隆的本领？（举例子）句子分析：例如，从一棵大柳树上剪下几根 ( http: / / www.21cnjy.com )枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……（以柳树的“插条”、马铃薯的“切块”、仙人掌的“切块”等这些我们熟悉的现象说明这些植物有克隆的本领，通俗易懂，使我们切身体会到克隆的奇妙。省略号说明还有很多这样的植物。）这两段还介绍了克隆的哪些现象？（一些植物还可以通过压条和嫁接培育后代；细菌等低等单细胞生物可以通过分裂进行克隆。） 过渡：低等动物可以克隆，那么高等动物呢？ 3.学习第二部分。指名读第5段。师生评价。句子理解：那么，高等动物可不可以克 ( http: / / www.21cnjy.com )隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。（这个句子采用设问的修辞手法，举例子的说明方法列举了克隆羊的事例说明高等动物也可以克隆。）课件出示克隆羊多利和我国克隆的小型猪，加深体会。 4.学习第三部分 （1）指名读6-9段。师生评价。（2）找出这一部分的过渡段，并说说有什么作用？（过渡段：克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。作用：自然引起下文对克隆技术应用的介绍。）（3）概括克隆技术可以从哪些方面造福人类的？A.培育粮食、蔬菜新品种。B.培育家畜，挽救濒危物种。C.植皮手术，器官移植。（4）科学的目的在于造福人类，用新的发明丰富人类生活。——培根 5.主题小结：克隆技术可以挽救濒危物种，我们不用 ( http: / / www.21cnjy.com )再担心物种的灭绝，也不用为大自然的生态平衡而担忧。同学们，通过刚才大家的交流我们发现，克隆技术可以——改变我们的生活，可以——挽救濒危物种，甚至还可以——挽救生命，这就是——造福人类，这就是——克隆。所以——最后一句话我们一起读。（齐读最后一个自然段）。6.拓展延伸： 关于克隆技术“可以造福人类，你还了解哪些？ （例如：克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没有再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。） 自读预习。联系上下文或查字典理解词语。学生倾听朗读，评价读书。互相交流分段及段意；对其他同学的发言进行补充或提出不同看法。就自己找出的词、句，在小组里互相讨论，并练习朗读。 学生体会设问和举例子的说明方法。反复朗读克隆造福于人类的话，体会其中的激动和惊奇之情。 锻炼学生自学能力。理解好词语是学好语文的基础。锻炼学生朗读和倾听、评价的能力。
课堂小结 四、课堂总结 同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？ （1）了解了什么是克隆，体会到克隆可以造福人类，感受到了科技的神奇。 （2）学习了说明文中举例子、下定义等说明方法。五、课堂练习1.写出下列词语的近义词。神奇——（奇妙） 繁殖——（繁衍）挽救——（拯救） 培植——（栽培） ( http: / / www.21cnjy.com )（暑）假 （署）名 马铃（薯）六、作业布置1.有感情地朗读课文。2.课外收集一二个克隆的事例。 回顾总结收获。 让学生学会概括总结。
板书 神奇的克隆克隆是什么 神话 动物 植物 低等生物↓“多利”诞生 了不起 爱科学↓造福人类 食物 畜牧 生态 医学↓诱人前景
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《神奇的克隆》练习
一、根据意思，写出词语。
1.必须立即采取行动、不容许拖延的。（ ）
2.逐渐增多或增广。（ ）
3.有卓越的成绩、效果。（ ）
4.给人带来幸福。（ ）
二、辨字组词。
薯（ ） 菌（ ） 饲（ ） 诱（ ）
暑（ ） 菊（ ） 词（ ） 锈（ ）
三、选择题。
下面用关联词把两句连成一句最恰当的是（ ）。
克隆技术可以提高饲养效率。 克隆技术可以调节生态平衡。
A.克隆技术（不但）可以提高饲养效率，（而且）可以调节生态平衡。
B.克隆技术（因为）可以提高饲养效率，（所以）可以调节生态平衡。
C.克隆技术（虽然）可以提高饲养效率，（但是）可以调节生态平衡。
四、判断下列句子分别是什么说明方法。
1. 如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。（ ）
2. 如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……（ ）
五、根据课文内容填空。
本文主要以神话中的孙 ( http: / / www.21cnjy.com )悟空、动物的有性繁殖和无性繁殖、植物的压条和嫁接，以及一些单细胞微生物为例，解释了（ ）的含义，并以克隆羊（ ）为例进一步说明了克隆技术的重大意义。21cnjy.com
六、判断。
（1）“能够“制造 ( http: / / www.21cnjy.com )”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……”一句中的引号表示特殊含义。（ ）www.21-cn-jy.com
（2）“科学家在高等动物克隆方面的研究惊心动魄”这个句子用词无误。（ ）
（3）“雌雄”一词中“雌”的读音是cí。（ ）
（4）1996年，美国科学家成功地克 ( http: / / www.21cnjy.com )隆出了世界第一只克隆羊。（ ）
七、联系上下文理解句子中带引号词语的意思。
人们利用克隆技术能够培植人体的 ( http: / / www.21cnjy.com )皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”。21教育网
段落中出现的“制造”是指___________，“配件”是指___________，“装配”是指___________。
《神奇的克隆》答案21·cn·jy·com
一、根据意思，写出词语。
紧急 繁衍 卓有成效 造福
解析：本题主要考察了本课中重点词语的意思。
二、辨字组词。
薯片 细菌 饲养 诱人
暑假 菊花 词语 生锈
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“饲和词”。
(2)字形相近，读音不同，如“ 菌和菊”。
(3)字形相近，读音相同，如“ 薯和暑”。
三、选择题。
A
解析：通过分析句子，我们发现句子前后是递进关系。
四、判断下列句子分别是什么说明方法。
1.下定义
2.举例子
解析：常见的说明方法有：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较等。
五、根据课文内容填空。
克隆 多利
解析：根据概括出段意填空。
六、判断。
( http: / / www.21cnjy.com )
七、联系上下文理解句子中带引号词语的意思。
“制造”在文中的实际意思是克隆；“配件”在文中的实际意思是器官；“装配”在文中的实际意思是更换。 21世纪教育网版权所有
解析：这是一种更形象的说法。
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神奇的克隆
语文苏教版 五年级下
导入新知
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。
导入新知
用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
导入新知
什么是克隆？
克隆奇妙在哪里呢？克隆有什么作用？
读了课题，你会有哪些疑问呢？
新知讲解
自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。
新知讲解
cí
zhuó
雌 卓 濒 例 薯
jià
嫁 菌 饲 率 诱
bīn
lì
jūn
sì
lǜ
yòu
shǔ
我会认
新知讲解
雌性 濒临 红薯
细菌 利率 卓越
例外 嫁接 饲料 诱人
词汇累积
新知讲解
繁衍：
逐渐增多或增广。
单位时间内完成的工作量。
诱人：
吸引人的。
卓有成效：
有卓越的成绩、效果。
效率：
嫁接：
把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。
新知讲解
率
lǜ 效率
shuài 率领
多音字
新知讲解
这篇课文主要介绍了什么，用简单地话概括出来？
这篇课文通过一些例子，解释了克隆的含义，并以克隆羊“多利”为例进一步说明了克隆技术的重大意义。
新知讲解
介绍克隆是什么。
1-4
5
介绍1996年人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义。
写克隆技术可以造福人类，有着诱人的前景。
6-9
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
文章开头引用孙悟空的故事有什么作用？
文章开头通过引用孙悟空的故事，使读者对克隆有了一个大概的印象，并引起读者阅读兴趣。
新知讲解
第一部分
新知讲解
本段中有两个概念，分别是什么？再把原句找出来？
第一部分
高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖；如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
这种对事物的特征进行说明的方法就是下定义，是说明文中常用的说明方法。
新知讲解
“换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈”这句话是多余的吗？有何作用？
不是多余的，用这个浅显的说法对这个深奥的概念进行解释说明，非常贴切。
新知讲解
许多植物都有先天克隆的本领。
中心句：
找出第三段的中心句
新知讲解
举例子
作者运用了什么说明方法来说明植物克隆的本领？
例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……
新知讲解
以柳树的“插条”、马铃薯的“切块”、仙人掌的“切块”等这些我们熟悉的现象说明这些植物有克隆的本领，通俗易懂，使我们切身体会到克隆的奇妙。省略号说明还有很多这样的植物。
新知讲解
细菌等低等单细胞生物可以通过分裂进行克隆。
这两段还介绍了克隆的哪些现象？
一些植物还可以通过压条和嫁接培育后代；
新知讲解
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。
这个句子采用设问的修辞手法，举例子的说明方法列举了克隆羊的事例说明高等动物也可以克隆。
第二部分
新知讲解
1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊——“多利”
新知讲解
这是我国成功克隆的小型猪。
新知讲解
作用：自然引起下文对克隆技术应用的介绍。
找出这一部分的过渡段，并说说有什么作用？
过渡段：克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
第三部分
新知讲解
培育粮食、蔬菜新品种
01
02
03
培育家畜，挽救濒危物种
植皮手术，器官移植
概括克隆技术可以从哪些方面造福人类的？
新知讲解
科学的目的在于造福人类，用新的发明丰富人类生活。——培根
新知讲解
克隆技术可以挽救濒危物种，我们不用再担心物种的灭绝，也不用为大自然的生态平衡而担忧。同学们，通过刚才大家的交流我们发现，克隆技术可以—改变我们的生活，可以—挽救濒危物种，甚至还可以—挽救生命，这就是—造福人类，这就是—克隆。
主题小结
新知讲解
拓展延伸
关于克隆技术“可以造福人类，你还了解哪些？
例如：克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没有再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。
神奇的克隆
克隆的含义
克隆技术造福人类
培育粮食、蔬菜、家畜挽救濒危物种，调节生态平衡
应用于医学领域
克隆技术前景诱人
克隆羊“多利”的意义——轰动科学界
以孙悟空为例
以动物为例
以植物为例
以单细胞微生物为例
课堂小结
课堂小结
1
2
了解了什么是克隆，体会到克隆可以造福人类，感受到了科技的神奇。
学习了说明文中举例子、下定义等说明方法。
学完本课收获多多
巩固提升
1.写出下列词语的近义词。
神奇—（ ）繁殖—（ ）
挽救—（ ）培植—（ ）
奇妙
拯救
繁衍
栽培
巩固提升
2.选字填空。
薯 暑 署
（ ）假
（ ）名
马铃（ ）
暑
署
薯
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.课外收集一二个克隆的事例。
板书设计
神奇的克隆
克隆是什么 神话 动物 植物 低等生物
↓
“多利”诞生 了不起 爱科学
↓
造福人类 食物 畜牧 生态 医学
↓
诱人前景
谢谢
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