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第五课《谁的本领大》练习
看拼音，写词语。
zhēng chǎo nán jí róng yì běn lǐnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
dì yī zhènɡ qiǎo chī jīng nán shòu
（ ） （ ） （ ） （ ） 21教育网21世纪教育网版权所有
二、填上合适的词语。
（ ）地说 （ ）地前进 （ ）地吹
（ ）的光 （ ）的外衣 （ ）的本领
三、选择正确的拼音。
A.jué B.jiào
（1）觉悟（ ）
（2）觉醒（ ）
（3）睡觉（ ）
（4）觉得（ ）
（5）不知不觉（ ）
四、 比一比，再组词。
受（ ） 推（ ） 本（ ） 些（ ）
爱（ ） 难（ ） 木（ ） 此（ ）
五、 造句。
1. 觉得
。
2.越……越……
。
六、课文内容我知道。
第二天，风和太阳又（ ）了一起。太阳（ ）地对风说：“风先生，你还敢同我比（ ）吗？”21cnjy.com21教育网
风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”
太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发 ( http: / / www.21cnjy.com )出（ ）的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得（ ），他哪儿再有力气摇船呢！21·cn·jy·com
七、阅读
《比尾巴》
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？
鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。
1.填 空。
“公”字共( )画，第一画是( )。
“伞”字共( )画，第三画是( )。
2.组词
公（ ） 巴（ ） 松（ ） 把（ ）
3.我会填。
猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴好像（ ）。
4.我会连。
松鼠 尾巴长
孔雀 尾巴弯
猴子 尾巴短
鸭子 尾巴扁
兔子 尾巴好像一把伞
公鸡 尾巴最好看
第五课《谁的本领大》答案
看拼音写词语。
争 吵 南 极 容 易 本领 第 一 正巧 吃惊 难受
二、填上合适的词语。
（ 得意 ）地说 （ 飞快 ）地前进 （呼呼 ）地吹
（ 强烈 ）的光 （ 孩子 ）的外衣 （ 自己 ）的本领
三、选择正确的拼音。
（1）A（2）A（3）B（4）A（5）A
解析：当指人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别时读jué；当指睡眠时读jiào。
四、 比一比，再组词。
难受 推门 本领 一些
爱人 难受 木头 此时
五、 造句。
1. 我觉得每个人都有自己的梦想。
2.我希望自己越长越高。
六、课文内容我知道。
碰到 得意 本领 强烈 难受
七、阅读
1. ( 4 ) ( 撇 )
( 6 ) ( 点 )
解析：“公”的笔顺：撇、捺、撇折、点
“伞”的笔顺：撇、捺、点、撇、横、竖、
2. 公鸡 尾巴 松鼠 一把
3.（长 ）（短 ）（ 一把伞 ）
解析：根据课文原文：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
4.我会连。
松鼠 尾巴长
孔雀 尾巴弯
猴子 尾巴短
鸭子 尾巴扁
兔子 尾巴好像一把伞
公鸡 尾巴最好看
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苏教版 二年级下
5.谁的本领大
01
02
一个圆球，挂在空中，四季出现，冬天少见。
水皱眉，
树摇头，
草弯腰，
云逃走。
（太阳）
（风）
猜谜语
激趣导入
激趣导入
谁 的 本 领 大
精 读 领 悟
3.初步感知文意，了解课文内容。
1.会认、会写本课生字字词。
2.有感情地朗读课文。
初读感知
我会读
chǎo jí róng yì dì qiǎo dài jīng
争吵 南 极 容 易 第 一
正 巧 带 着 吃 惊
guǒ jǐn qiáng liè gǎn
裹得更紧 强 烈 敢同
cuī shòu fān tuī
催船夫 难受 挂帆 推着
说一说课文主要写了什么？
这篇课文讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。
初读感知
课堂探究
阅读第1自然段
有一天,风和太阳争吵起来,都说自己的本领大。
正巧(qiǎo),前面来了一个孩子。太阳说:“谁能脱(tuō)下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”
交代了比赛的缘由,为下文风和太阳比本领做铺垫。
什么是“正巧”
正好、刚刚好的意思。
阅读第1自然段
课堂探究
第一次他们打算如何比本领？
阅读第1自然段
课堂探究
有一天,风和太阳争吵起来,都说自己的本领大。
正巧(qiǎo),前面来了一个孩子。太阳说:“谁能脱(tuō)下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”
风说:“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。
阅读第2自然段
课堂探究
风是如何做的？
风脱下孩子的外衣了吗？
阅读第3自然段
课堂探究
太阳是如何做的？
太阳脱下孩子的外衣了吗？
太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强(qiáng)烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。
我觉得妈妈今天对我特别温柔。
感觉
阅读第4至5自然段
课堂探究
第二天,风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗 ”
风看见河里来了一条船,就说:“谁能让那条船走得快些(xiē),就算谁的本领大。”
第二次他们打算如何比本领？
太阳说:“这有什么难的!” 于是,它又发出强烈的光,想催(cuī)船夫用力摇船。可是,太阳光越强,船夫越是热得难受(shòu),他哪儿再有力气摇船呢！
阅读第6自然段
课堂探究
太阳是如何做的？
结果如何？
太阳光越强，船夫越是热的难受，没力气要摇船了。
这时,风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊:“起风了!快挂(guà)帆吧!”只见风推(tuī)着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。
阅读第7自然段
课堂探究
风是如何做的？
结果如何？
这时,风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊:“起风了!快挂(guà)帆吧!”只见风推(tuī)着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。
运用了比喻的修辞手法,说明船行得快。
阅读第7自然段
课堂探究
找出文中的比喻句
太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”
阅读第8自然段
课堂探究
第一次太阳胜了，第二次风胜了，可见它们各自都有自己的长处和短处。
它们一共比了几次？比本领的结果如何？
2次
每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。
课堂总结
拓展阅读
从前,有一头驴,他自认为自己很强壮,而且跑得很快,经常在其他动物面前夸耀。
一天,他跑到马的跟前,吹嘘道:“不要以为动物们说你跑得快就行了,说不定我跑得比你还快呢!”马笑了笑,没有回答。驴又说:“让我们来比赛吧。我们每人驮三袋谷物,从打谷场运到森林,谁先到,谁就赢。”马点点头,默认了。
比赛一开始,驴就飞奔出去,马却不紧不慢地往前走。当跑到一半时,驴就累得气喘吁吁,开始慢了下来。此时,他看到马正一步一步地赶上来,驴很想往前冲,但他发现他的腿开始发抖,而且感觉身上的货物也越来越重。最后,他终于坚持不住,瘫倒在地上,眼睁睁地看着马往终点走去……
骄傲自大的驴
1. 阅读课文。
2. 完成课后习题。
作业布置
谁的本领大
使船越走越快(胜)
各有长处
和短处
使外衣裹得更紧(败)
风
太阳
第
一
次
第
二
次
使孩子脱下外衣(胜)
使船越来越慢(败)
板书设计
谢谢
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