5、《纪念白求恩》教案
2018年3月19日
一、教学目标
（一）知识目标
1．读准下列字音，理解并运用文中成语。
2．学习议论文夹叙夹议的写法。
3．学习文中对比的作用。
（二）能力目标
1．学习写读书摘记，积累成语。
2．练习运用记叙、议论两种表达方式。
（三）情感目标
1．学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。
2．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。
二、教学重点
议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。
三、教学难点
议论文中议论与记叙的关系。
四、教学时间：
三课时。
第一课时
一、导入
1、由医生→白求恩
2、有关议论文知识的介绍。
二、写作背景、白求恩和作者的介绍。
这篇文章是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士白求恩而写的。白求恩逝世
后，延安各界于12月1日举行了追悼大会，毛泽东同志送了花圈，并题写了挽 词：“学习白求
恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热情。”12月21日，写下了这篇高度概
括、逻辑性强的纪念性文章。
三、题目解说
《纪念白求恩》——作者写本文的目的地仅仅是为了纪念白求恩吗？而是通过纪念白求恩来
学习他的精神。那接下来，请在各段的文章中找出有关白求恩精神品质的句子。作者的观点是
什么？
四、感知课文、掌握结构（中心论点、分论点）
（一）、听读。
思考1、生字词：（顺便强调下边的注释）
派遣 殉职 狭隘 拈轻怕重 热忱 麻木不仁 纯粹 鄙薄
2、文章开头那两句为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？其表达方式是什么？
文章开头介绍有关的白求恩个人情况，这符合悼念文章对被悼念者的要求，也表达了作者
的悼念之情。
3、请学生在听读课文基础上找出各段的中心句。把握内容，理解结构。
（二）、齐读。（2、3段）
达到巩固、再次整理思路的目的。为后边分析对比论证伏笔。
五、布置作业。
1．反复朗读课文，体会作者对白求恩同志的高度评价。
2．熟记生字词的读音、写法和含义，并摘抄在作业本上两遍；（任选四个成语组成一段话。）
第二课时
复习检查，
1、让学生拼读、解释一些词语：
派遣、狭隘、热忱、拍轻怕重、麻木 不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。
2、检查学生熟读课文情况。
中心论点和分论点：（即课后习题一）
分论点 中心论点
（1）国际主义精神
学习白求恩 （2）毫不利己专门利人 学习白求恩同志的共产主义精神
（3）对技术精益求精
三、夹叙夹议（围绕每个分论点进行分析）
（一）要求：1、找出这个分论点，画出文中的有关句子，然后加以概括。
2、说说哪些句子是议论，哪些句子是叙述，体会叙议结合的好处。
（二）重点分析第2段。（其他段落分析方法类似）
（每层都是先叙后议）
第一层（1-2句）：正面介绍白求恩毫不利己专门利人的两个表现（第1句叙述）
然后表明作者对这精神的赞扬，号召每个共产党员都要学习他。（第2句议论）
第2段 第二层（3-7句）：拿“不少的人”跟白求恩做对比，突出了白求恩的高尚，
阐明了学习白求恩的现实意义。 （叙述：1-6句 议论：第7句）
第三层（8-10句）：侧面介绍白求恩“毫不利己专门利人”精神的感人之深。
进一步支持了论点，并发出号召，重申论点。（叙述：8-9句 议论：第10句）
作业布置：
请找出其他部分哪些句子是议论，哪些句子是叙述，并体会叙议结合的好处。
第三课时
回顾朗读导入。
讲解上节课叙议结合的句子
1--2句叙述
先 第1段： 3--4句设问，引出本段论点
叙 5--9句议论，剖析国际主义精神及我们怎样学习这种精神。
后 先叙：从钻研精神和医术水平两方面概括叙述， 突出白求恩同志对技术精益
议 第3段 求精。（第1句：白求恩同志是个医生.......高明的。）
后议：强调学习白求恩同志的必要性。（第2句）
先叙：叙述自己与白求恩同志的交往，
第4段 叙述中表达了无限惋惜、哀痛的心情。（1--4句）
后议：论述学习白求恩的重要性。（5--8句）
对比论证
本文作为一篇议论文，使用论据是要讲求一定的方法——论证方法。那么本文最主要的是 运用了什么论证方法？其好处？
——对比论证。
好处：通过对比，①更突出白求恩精神的可贵；
②更能显出他们的差距，从而更有力的证明了学习白求恩精神的必要性；
③使大家更明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。
对工作极端负责，
正
毫不利 对同志对人民极端热忱。 对
己，专门 比
利人的 对工作不负责，拈轻怕重
精神 反 论
对同志冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 证
正： 医术高明，职业素养极高
精益求精
的精神 反： 见异思迁，鄙薄技术工作
四、当堂练习
1、做：课后练习二。
2、背：最后一段的后半部分。（议论）
五、归纳小结并补充。
这是一篇充满理性色彩、叙议结合，以议为主的议论文。不仅立意深刻，结构完美，对比鲜明，
叙事简洁，而且语言生动形象，言简意赅，句式整齐，值得一学。
补充伟人题词：做白求恩式的革命者，做白求恩式的科学家。——邓小平
继承和发扬白求恩精神，全心全意为人民服务。——江泽民
六、布置作业
1、背诵并抄写。
2、写运动会中的一件事，并对这件事进行不少于50字的议论。
共产主义精神(共35张PPT)
想一想
抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费辗转数国,以唤起国际的支持,有一个加拿大医生被他的精神所感动,不远万里,来到中国,把自己的生命也留在了中国的土地上,请问他是谁
今天我们来研究
*
纪念白求恩
毛泽东
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞(lái)源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡(yáng)．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
*
*
*
1、学习白求恩先生的共产主义精神。
2、夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作
用是本文教学的重点。
3、训练识别重点句及根据重点句归纳段意
能力
*
*
qiǎn
ài
chén
niān
xùn
bǐ
jì
派遣( ) 狭隘( )
满腔热忱( ) 拈轻怕重( )
以身殉职( ) 鄙薄( )
晋察冀( )
读准下列加点字的音
*
⑴派遣：
⑵狭隘：
⑶满腔热忱：
⑷漠不关心：
⑸纯粹：
⑹低级趣味：
(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
心里充满真诚和热情。忱：情意。
态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
无聊而不高尚的情趣。
解释下列词语
第一段
白求恩同志是加拿大（国籍）共产党员（身份），五十多岁了（年龄），为了帮助中国的抗日战争（来中国的目的），受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职（工作及牺牲情况）。
(第一层：
高度槪括白求恩同志的主要事迹。—记叙）
*
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
（第二层：
高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。——以下都是议论）
列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
*
列宁主义……我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
（第三层：
引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的
国际主义精神。）
（本自然段先叙后议.先简述白求恩的事迹,后赞扬他的国际主义精神。）
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
*
第二段
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。
（第一层1-2：先高度概括白求恩精神的具体表现。先叙后议）
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
（第二层3-7：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先叙后议）
*
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
（第三层8-10：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。先叙后议）
每一层都是先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
*
第三段
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
（第一层：先叙述白求恩医术高明。）
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
（第二层：后议论“这对于一班见异思迁的人，也是一个极好的教训。”）
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
*
第四段
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
（第一层先叙述：先回忆与白求恩同志的交往。）
*
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（第二层：后号召全党向白求恩学习，论述了向他学习的意义。）
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
要点：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精
神。
*
请找出各段的重点句（也叫中心句），再参照重点句的意思归纳各段要点。
*
*
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第一段重点句：
*
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二段重点句：
要点：
*
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第三段重点句：
要点：
*
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
第四段重点句：
要点：
*
各段内容要点之间的联系是怎样的
文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
分
总
*
1、赞扬白求恩同志
的国际主义精神。
2、赞扬白求恩同志
毫不利己专门利人的精神。
3、赞扬白求恩同志
对技术精益求精的精神。
学习白求恩同志的这种共产主义精神
文章框架
分论点：
中心论点
*
1.“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
2.议论文，以“议”为主，“叙”是为证
明论点提出事实根据，“叙”要扣住论
点，“叙”得简明、概括。
3.记叙文也“叙”和“议”，记叙文以
“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本
质和意义，起画龙点睛，突出中心的作
用。
4.本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为
主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的
夹叙夹议
*
这是一篇夹叙夹议的文章，“议”，就是“议论”。“议论”是一种表达方式，就是讲道理，通过摆事实讲道理的方式来阐述自己的观点和主张。文中很多内容，作者都是用直接阐述自己的观点的句式表达出来的，这种表达的目的是为了使读者懂得“理”，这就是“议论”。 因此，本文以议为主，是一篇议论文。
综上所述可以看出，无论写人记事的记叙文还是发表议论证明观点的议论文，经常要运用叙述和议论的这两种表达方式，经常要运用夹叙夹议的表现手法。
通过叙述来展示事件刻画人物，通过议论来点明意义深化中心发表看法。
侧面介绍：
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
*
找出文章中的正面介绍和侧面介绍的句子，并分析其表达作用。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
*
*
文章如何运用对比手法的
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
*
对比方法的好处是:
突出了白求恩崇高的共产主义精神，
强调了向白求恩学习的必要性，
明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，
从而有力的证明和阐述了论点。
说说运用对比手法的好处。
*
本文的语言有什么特色
⑴设问句，如：“这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
作用——引起读者的注意。
⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
作用——加强肯定的语气。
*
⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
作用——从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
*
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
小结
*
⒈心里充满真诚和热情。( )
⒉态度冷淡，毫不关心。( )
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
( )
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
( )
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )
㈠用成语表达下列几句话的含义。
满腔热忱
漠不关心
见异思迁
拈轻怕重
麻木不仁
*
㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的( )
A．写作目的与文章主旨
B．文章内容与论述重点
C．写作动机与论述缘由
D．表达方式与论述方式
A
*
《纪念白求恩》一文中心论点是( )
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的
精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共
产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
C
