欣赏 多瑙河之波教案
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文档简介
多瑙河之波
【教学目标】：
1.欣赏管弦乐曲《多瑙河之波》，感受乐曲优美婉转的情绪特点，体会联想乐曲中多瑙河的音乐形象。
2.在聆听、体验与探讨的过程中感知四段圆舞曲不同的音乐风格；能正确感知三角铁的音色并加入适当伴奏。
3.结合师生互评、生生合作的形式，以加词歌唱、乐器伴奏、线条律动、舞蹈互动等音乐环节完整表现全曲。
【教学重点】：
欣赏管弦乐曲《多瑙河之波》，感受乐曲优美婉转的情绪特点，体会音乐中多瑙河的音乐形象，有感情地演唱第一主题。
【教学难点】
能正确把握三拍子的韵律，加入三角铁伴奏；并结合自身想象，合作表现圆舞曲的舞蹈。
【教学过程】
组织教学
1.听音乐，律动进教室
2.师生问好
二、新授《多瑙河之波》
（一）出示课题
1．图片导入，介绍多瑙河
2．出示课题《多瑙河之波》
师：今天我们就来听赏具有圆舞曲风格的《多瑙河之波》，由罗马尼亚作曲家伊凡诺维奇创作。
3.听赏全曲，感知情绪
（一）第一圆舞曲
1.听第一圆舞曲 思考：音乐让你联想到了怎样的画面？
2.哼唱主题旋律，把握三拍子韵律
3.加词演唱，生生互评（音准到位、节奏正确、带有表情）
（多瑙河自西向东，一路流淌进罗马尼亚，当时的罗马尼亚发生了许多重大事件，爱国的伊凡诺维奇凭借着对家乡的热爱，写下了这曲《多》，我们加上歌词，感受作曲家对祖国的深深眷恋。）
（二）第二圆舞曲
1.提问：和第一乐段有何不同？（色彩明亮，更加跳跃）
2.听音乐，扮演小指挥
（三）第三圆舞曲
1.提问：有没有出现奇妙的声音？
像什么小乐器?（三角铁）
2.个别伴奏，全体律动
（四）第四圆舞曲
1.提问：如果跟着音乐跳舞，你会设计一段怎样的舞蹈？
记住2个关键：1.相互合作 2.跟上节奏
2.个别反馈，师生互评
（五）加入头尾，完整听赏
三、总结
感谢同学们的热情参与。最后，就让我们跟着多瑙河的波浪离开教室吧！
【教学目标】：
1.欣赏管弦乐曲《多瑙河之波》，感受乐曲优美婉转的情绪特点，体会联想乐曲中多瑙河的音乐形象。
2.在聆听、体验与探讨的过程中感知四段圆舞曲不同的音乐风格；能正确感知三角铁的音色并加入适当伴奏。
3.结合师生互评、生生合作的形式，以加词歌唱、乐器伴奏、线条律动、舞蹈互动等音乐环节完整表现全曲。
【教学重点】：
欣赏管弦乐曲《多瑙河之波》，感受乐曲优美婉转的情绪特点，体会音乐中多瑙河的音乐形象，有感情地演唱第一主题。
【教学难点】
能正确把握三拍子的韵律，加入三角铁伴奏；并结合自身想象，合作表现圆舞曲的舞蹈。
【教学过程】
组织教学
1.听音乐，律动进教室
2.师生问好
二、新授《多瑙河之波》
（一）出示课题
1．图片导入，介绍多瑙河
2．出示课题《多瑙河之波》
师：今天我们就来听赏具有圆舞曲风格的《多瑙河之波》，由罗马尼亚作曲家伊凡诺维奇创作。
3.听赏全曲，感知情绪
（一）第一圆舞曲
1.听第一圆舞曲 思考：音乐让你联想到了怎样的画面？
2.哼唱主题旋律，把握三拍子韵律
3.加词演唱，生生互评（音准到位、节奏正确、带有表情）
（多瑙河自西向东，一路流淌进罗马尼亚，当时的罗马尼亚发生了许多重大事件，爱国的伊凡诺维奇凭借着对家乡的热爱，写下了这曲《多》，我们加上歌词，感受作曲家对祖国的深深眷恋。）
（二）第二圆舞曲
1.提问：和第一乐段有何不同？（色彩明亮，更加跳跃）
2.听音乐，扮演小指挥
（三）第三圆舞曲
1.提问：有没有出现奇妙的声音？
像什么小乐器?（三角铁）
2.个别伴奏，全体律动
（四）第四圆舞曲
1.提问：如果跟着音乐跳舞，你会设计一段怎样的舞蹈？
记住2个关键：1.相互合作 2.跟上节奏
2.个别反馈，师生互评
（五）加入头尾，完整听赏
三、总结
感谢同学们的热情参与。最后，就让我们跟着多瑙河的波浪离开教室吧！