1.果实和种子
【教学目标】
1. 知道什么是果实并且初步了解种子的构造和传播方式。
2. 能够解剖植物种子，并能用图画描述自己的观察结果。
3. 让学生意识到植物的一生是从种子开始的，从小养成珍惜生命，爱护一草一木的习惯。
【教学重点】
区分果实和种子，了解种子的内部结构。
【教学难点】
解剖并观察种子的内部构造。
【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：蚕豆种子、放大镜、记录单、镊子等
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
一、创设情境，启发思考
1. 谈话：秋天到了，兔子先生的果园和农田都丰收了，他把所有的食物都放在了仓库里，你能帮他想一想挑出其中的果实吗？
2. 学生观看图片，思考并说出其中的果实都有哪些？
［设计意图：兔子先生的丰收为学生提供了一个很好的探究环境，可以引导学生进行更好的选择与判断。］
二、学习新知，举一反三
1. 提问：你为什么说这些是果实呢？果实有什么特征呢？
2. 总结果实的特征：外有果皮内有种子。
3. 拓展科学上果皮的概念。
4. 练一练
（1）学生思考分组讨论。
（2）学生汇报（根据对图片中食物是否是果实的比较,总结出果实的特征）。
（3）学生分给出的食物是否是果实。
（4）总结出果实的特征，是学生能够清晰的做出判断，并举一反三。
［设计意图：果实的定义需要结合具体的实物让学生在思考与辨析中巩固，要引导学生自己得出果实的概念。］
三、动手实践，观察种子
1. 谈话：看来同学们都能够区分什么是果实了，我们知道果实的内部是种子，老师给同学们准备了菜豆种子，下面我们来一起观察一下（介绍种子的外部名称）
2. 谈话：那同学们猜一猜种子的内部是什么样的呢？同学们分组讨论一下，把你们猜想的结果画在实验记录单上。
3. 下面我们就来验证一下你们的猜想对不对，我们来解剖种子，揭开种子神秘的面纱，那么在此之前老师想问问同学们，你们应该如何解剖种子，解剖时应该注意些什么呢？
4. 组织学生解剖种子，巡视指导
（1）学生根据老师的指示，首先观察种子的外部形态，了解外部的结构名称（种皮、种脐、种孔）。
（2）学生分组讨论，猜测种子的的内部结构，并将猜想的内部结构画在实验记录单上。
（3）学生思考讨论如何解剖种子，并思考解剖种子都应该注意些什么，回答问题。
（4）学生解剖种子，仔细观察并画下种子的内部结构。 （5）对种子的构造提出自己的猜想，培养了学生善于提问、敢于猜想的科学精神。
（6）引导学生自己动手操作，亲自验证种子的内部构造，并且将自己观察所得用笔画下来，培养学生的动手能力及实验记录习惯。
［设计意图：解剖种子、观察种子的内部结构有助于学生更好地了解种子。］
四、交流分享，学习新知
1. 谈话：同学们都已经认真观察并且画好了种子内部的结构，跟你猜想的一样吗？我们来分享一下同学们猜想跟实际观察的结果
2. 谈话：我们终于揭开了种子神秘的面纱，但是种子内部的结构分别叫什么呢？我们来共同学习一下？
3. 总结：一颗种子的生长
（1）学生分组展示画好的种子内部结构示意图，对比各组同学画的是否一致。
（2）看图片，了解种子内部结构，学习种子内部各部分的名称，在自己的图上标出来。
（3）用简单的语言表述出来，培养了学生尊重事实，敢于实践的能力。
4. 谈话：一颗种子成长为一株植物植物再结种子传播到不同的地方各自为家，开始它的一生，那么种子是怎么传播到不同地方的呢？
5. （出示莲蓬和椰子的图片）提问：这两种植物靠什么传播种子呢？
6. 小结。
7. 各种传播方式你还能举出哪些例子？
（1）看图片阅读课文《植物妈妈有办法》回顾几种植物妈妈想的办法，总结几种植物种子传播的方法（风力、人和动物、弹力）
（2）学生思考回答问题。（靠水力传播）
（3）学生思考回答。
（4）与语文学习整合，总结植物种子的传播方式。
（5）学以致用举一反三。
［设计意图：不同的种子有不同的结构，不同的结构有不同的传播方式，借助图片引导学生思考与了解不同植物种子的传播方式。］
五、课后拓展
1. 请同学们继续观察生活中不同种类的果实和种子。
2. 课后继续观察果实和种子将所学应用于生活中。
【板书设计】
1.果实和种子
果实特征：外有果皮，内有种子
种子的传播方式：风力
人和动物
弹力
水力
课件14张PPT。2.1果实和种子仓 库葡萄梨石榴苹果橘子小麦谷子玉米水稻大豆高粱果实有什么共同特征呢？外有果皮内有种子思考与讨论练一练下列哪些是果实？是否种子内部是什么样的？观察种子：看一看 猜一猜活动：观察种子的内部结构1.用镊子仔细的剖开用水浸泡过的菜豆种子，注意不要弄碎种子
2.用放大镜仔细观察种子的内部构造
3.画下你所看到的的种子内部结构
4.操作过程中注意器材的使用安全
操作要求： 注意啦!
开始展示了活动展示胚轴种皮胚种子子叶胚根胚芽小 结：种子的结构一颗种子的成长植物妈妈有办法这些植物妈妈用什么办法呢？水力小 结种子传播的方法：1.
2.
3.
4.利用风力利用水力利用人或动物利用弹力课后拓展：请同学们继续观察生活中
不同种类的果实和种子吧！思 考
