3.叶和花
【教学目标】
1. 能够比较叶子的相同和不同，并进行分类。
2. 能对“植物体内的水分是如何散失的”、“阳光对植物生长的影响”等问题进行对比实验。
3. 能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与各部分的功能。
4. 知道植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的。
5. 知道植物传粉的几种途径。
【教学重点】
观察并描述不同的叶与花的构造以及功能，培养观察能力。
【教学难点】
观察并解剖花。
【教学准备】
教师材料：课件、一套探究蒸腾作用的装置、塑料袋
学生材料：学生准备各种树叶、花（油菜花等）、3株植物若干，每组镊子1把、白纸2张等。
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
一、认识叶的不同形态
1. 出示一片树叶，讲述：春天到了，许多植物都已经吐枝发芽，长出嫩绿的叶子，你们看，这是一片什么树的叶子？它的外形有什么特点？
2. 同学们观察的很仔细，现在老师发给你们一片树叶，请大家看看它的正面和反面有什么不同？
3. 学生观察比较后汇报。
4. 展示各种树叶，提问：你能发现它们之间有什么相同之处和不同之处吗？
5. 谈话：树叶的形状有很多种，就请大家把带来的树叶按一定的标准来给它们分一分类，并把分类结果记录下来。
6. 学生观察比较，尝试分类。
［设计意图：从学生收集身边的树叶入手，让学生来观察比较，使学生认识到，生活中处处有科学。］
二、认知蒸腾作用
1. 谈话：叶子的形状多种多样，你们知道它有什么作用吗？
2. 学生回答。
3. 教师出示自己事先准备好的实验装置，说明实验的目的，学生预测会到什么现象。
4. 教师小结。（可以留在两天后小结）
［设计意图：蒸腾作用对于学生来说有点抽象，而引导学生亲自见证套上塑料袋后的变化，可以让学生直观、清晰地感知到这份变化。］
三、认识叶的光合作用
1. 教师出示两盆吊兰：这两盆吊兰是老师种的，一盆是放在阳台上的，一盆是放在室内的，种的时候是差不多大小的，每天都浇同样多的水。请大家比较一下，这两盆吊兰有什么不同的地方？
2. 学生观察比较。
3. 提问：请大家猜一猜两盆吊兰长得不同的原因。
4. 学生猜测。
5. 教师小结：阳光对植物的生长是非常重要的，这一盆吊兰就是因为长期照不到阳光，所以才长得不如那一盆好。当然，也有一些不喜欢晒太阳的植物，它们一般生活在高大的树木下面，如果把它们放在太阳底下暴晒，是会晒死的。（可以放在学生实验后小结）
6. 提问：你们还能对叶子提哪些自己能够研究的问题？
7. 学生提问，让有兴趣的同学课后去研究。
［设计意图：大部分植物生长需要充足的阳光，教师先自己做第一个实验，让学生通过观察比较得出结论，然后再让他们动手做一做另一个实验，使学生明白植物和阳光的关系。但并不是所有的植物都喜欢阳光，另外有一些植物是喜阴的。］
四、认识花的结构
1. 用多媒体出示各种花卉的图片，请学生来说一说都是些什么花。
（说明：尽量选择学生常见的、熟悉的花卉）
2. 提问：想知道花的构造是怎样的吗？
3. 教师出示自己制作的油菜花标本，演示用镊子解剖一朵油菜花。
4. 学生解剖油菜花。
5. 指导学生观察认识花朵各部分的名称并猜测各自的作用。
6. 教师小结：花的每一部分都有各自的作用，其中雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官，雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉。花粉落在雌蕊的柱头上，花就能结出种子。花瓣能利用鲜艳的色彩吸引昆虫前来帮助传粉，萼片能保护未开的花。
［设计意图：引导学生像科学家一样解剖油菜花，认识油菜花的各部分，培养学生严谨、认真的学习态度。］
五、认识花粉的传播方式
1. 谈话：你们知道花粉是怎样传播的吗？
2. 学生回答。
3. 看多媒体课件演示花粉的传播方式。
4. 提问：看了以后你有什么感想？
5. 教师小结。
六、拓展延伸
1. 通过这节课的学习，你们有什么收获？
2. 你种的植物怎样了？开花了吗？在它开花的时候，你可要仔细观察哦！
（注：交流种植植物情况可另择时进行）
【板书设计】
3.叶和花
叶子：正面、反面 蒸腾作用
花：萼片——保护未开的花
花瓣——吸引昆虫
雄蕊——制造花粉
雌蕊——接受花粉
课件22张PPT。点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大苏教版小学科学三年级下册 第二单元 植物的一生3.叶和花点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大观察不同的叶子探究叶子的作用认识花的结构认识植物传粉的途径观察不同的叶子观察一片树叶的正面和背面，比较有什么不同。 一般的叶子都是正面颜色深一点，叶面比较光滑；叶子的反面颜色比较浅一点，比较粗糙。观察不同的叶子观察更多的树叶，比较它们有哪些相同之处和不同之处。观察不同的叶子观察更多的树叶，比较它们有哪些相同之处和不同之处。叶柄叶脉叶片叶片叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。叶脉叶柄观察不同的叶子观察更多的树叶，比较它们有哪些相同之处和不同之处。掌形叶扇形叶羽状叶披针形叶不同的叶子形状不同。观察不同的叶子给带来的树叶分分类。看谁的分类方法多！探究叶子的作用植物体内的水分是怎样散失的？我们来探究一下吧！1.给一盆植物浇足水后，选取两根大小差不多
的枝条。
2.将其中的一根枝条的叶全部摘除。
3.给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。几小时后会发生什么现象？观察两个塑料袋内有什么不同？探究叶子的作用 实验结果：几个小时后，套有叶片的塑料袋里出现了小水珠，未套有叶片的塑料袋里没有小水珠。 套有叶片的塑料袋里的小水珠是植物体内“多余”的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶中某个地方跑出来凝结而成的。这就是植物的蒸腾作用。探究叶子的作用阳光对植物的生长有什么影响？1.选择两株差不多大小、同一个品种的植物。
2.将一株放在阳光下、另一株放在房间阴暗处。
3.给它们浇同样多的适量的水。
4.分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。探究叶子的作用 大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。这就是植物的光合作用。水分+二氧化碳食物（养料+氧气）探究叶子的作用 你还想研究哪些问题？如：用灯光代替阳光，植物还能制造“食物”吗？让阳光透过不同颜色的透明纸，植物还能制造“食物”吗？……认识花的结构 花朵最引人注目的大概是它们那绚丽的色彩、多变的形状。你认识这些美丽的花吗？百合花杜鹃桃花油菜花认识花的结构观察植物的花，选其中一朵，由外向里，依次解剖。认识花的结构油菜花的结构认识花的结构桃花的结构花瓣萼片雄蕊雌蕊认识花的结构 花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造分别具有下列哪种功能吗？制造花粉接受花粉保护未开的花吸引昆虫萼片花瓣雄蕊雌蕊认识花的结构 雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。自花传粉异花传粉认识植物传粉的途径植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助昆虫和风力。 依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜，例如油菜花、桃花等。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。认识植物传粉的途径植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助昆虫和风力。 依靠风力传粉的花叫风媒花。风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。例如玉米、水稻的花等。认识植物传粉的途径植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助昆虫和风力。 为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉。对不同植物可采用不同的人工辅助授粉方法。认识植物传粉的途径 你种的植物长得怎么样？把你的观察日记在班级与同学交流一下。
