中考复习教案 第9讲 生活中的水（8课时）

初三科学备课组教案-
第9讲 生活中的水（8课时） 主备人：薛锋
考点及要求 概述物质密度的含义b知道密度是物质的一种特性a应用公式ρ＝m/V进行简单计算c用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度b区别溶液、悬浊液和乳浊液b说明溶液的特点b知道溶液的组成a区别饱和溶液和不饱和溶液b列举影响物质溶解的一些因素a描述物质溶解的含义（不要求溶解度的计算）a会查阅溶解度表和溶解曲线a知道水电解后的产物，描述水的组成a描述水的主要物理性质和化学性质a举例说明水对生命体及对经济发展的的影响a说明溶液中溶质质量分数的意义b应用公式：溶质的质量分数＝*100%进行简单计算c按要示配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、一般步骤和方法b知道水污染a列举水的净化方法（沉淀法、过滤法、蒸馏法）a水体水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识a描述自然界中水循环的主要环节a描述压强的概念a辨认增大和减小压强的方法a能直接用压强公式或公式变形进行简单的计算b感受液体压强的存在a描述液体压强与液体密度、深度的定性关系a知道浮力的概念a描述阿基米德原理a能直接运用描述阿基米德原理或公式的变形进行简单的计算b
考点分析 常结合生活实际考查水资源的保护和节约意识的形成。以生活实例分析物质的密度，以实验探究题的形式考查密度的测量。命题的趋势是把压强知识、浮力知识、溶液知识等与实际生活融为一体，引导学生关注身边的科学。本讲知识是考查的重心。考查重要题型有实验与探究、分析与计算等。把溶质质量分数的计算作为基本的计算技能融入到综合计算中。
内容 活动分析 备注
课堂活动课堂活动 第一课时：水和密度一、质量1．定义：质量是物体所含物质的多少。2．单位：国际上通用的单位是kg。二、用天平称固体和液体的质量1．天平的正确使用（1）调节底座水平。（2）调节横梁平衡。（3）正确读数2．测量物体的质量3．液体质量的测量三、密度密度的概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积无关。不同物质，密度一般是不相同的；同种物质的密度则是相同的。 2．密度的公式：ρ＝m/V 对密度公式ρ＝m/V的正确理解3．密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/m3。水的密度1.0×103kg/m3 四、用天平和量筒测定固体和液体的密度 1．测密度的原理：根据密度的公式ρ＝m/V来测定。测量物体的密度时，需要测出物体的质量和体积，然后根据密度公式求出物质的密度。 2．测定固体的密度 3．测定液体的密度 4、测定物质密度的有关技法（1）、观察比较法运用观察比较法，首先要确定标准，然后观察对象与标准去比较；最后做出判断。（2）程序法物理现象的发生有其自身规律，物理实验的操作有一个合理的步骤，实验仪器的调节也有一定的次序，依据“步骤”、“次序”来分析现象、解答问题的方法就称为程序法。（3）替代法测密度在缺少量筒的情况下，用替代的方法，也能测出物质的密度，例如在缺少量筒的情况下，常用水的体积来替代被测物体的体积。对形状不规则的固体采用溢水法。 五、密度知识的应用 1．求物体的质量和体积 2．利用密度鉴别物质例题：1、小红到超市买了一瓶矿泉水，喝了几口之后，与原来相比，瓶内矿泉水不变的是A．质量 B．体积 C．重力 D．密度2、小明发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”。小明所说的“铜比铝重”其实是指 A. 铜的体积比铝大 B．铜的密度比铝大 C．铜的硬度比铝大 D．铜受到的浮力比铝大3、给你天平、量筒和水，要测出石蜡的密度，还需要哪些辅助器材？写出实验步骤。实验步骤：（1）用天平称出石蜡的质量m。（2）将量筒内装入一定体积的水。（3）把铁块放入量筒内，计下水面位置的读数V1。（4）把铁块和石蜡用细线栓在一起，放入量筒内，让石蜡和铁块全部浸入水中，在记下水面的位置的读数V2。（5）算出石蜡的体积V蜡＝V2－V1，则ρ蜡＝m蜡/（V2－V1）4、有一铁球质量为50kg，体积为1×10－2m3，试判断此球是空心还是实心的？（已知铁的密度为7.9×103kg/m3）作业：中考分类集训（十四）第二课时：压强1、压力与压强是两个不同的物理量，它们有哪些区别？有什么联系？(1)概念不同：压力是垂直作用于物体表面的力，它是由于支承面受到挤压而产生的；压强是物体单位面积上受到的压力，它是表示压力作用效果的物理量．(2)单位不同：在国际单位中，压力的单位是N，压强的单位是Pa． (3)由压强公式p＝F／S可知，压强大小不仅与压力大小有关，还与受力面积的大小有关．在压力一定时，压强和受力面积成反比；在受力面积一定时，压强与压力成正比．不能认为“压力越大，压强就一定越大”，同样，如果压强大，压力也不一定大，总之，压强大小是由压力大小和受力面积大小共同决定的．2、运用压强公式时，应注意些什么？压强的公式：p＝F／S，应用公式时，应注意下列几点：(1)公式中F是压力，而不是重力，但在某种情况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平面上就是这样．(2)公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互挤压接触的面积，而不是其他面积．(3)压力F和受力面积S之间不存在因果关系．但压强p和F、S之间却有密切的关系：在S一定时p与F成正比；在F一定时，p与S成反比．(4)在国际单位制中压强的单位是帕斯卡(Pa)，应用公式p＝F／S计算时，单位要统一。3、减小压强和增大压强分别有哪些方法？根据压强定义式p=F／S，不难看出，减小压强有三种方法：(1)当压力F一定时，增大受力面积S；(2)当受力面积S一定时，减小压力F；(3)在条件允许的情况下，可以同时减小压力F和增大受力面积S．同理，增大压强也有三种方法．4、液体内部压强的规律是什么？（1）由于液体受到重力的作用，容器内的液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的液体压强都相等.（2）同种液体内部的压强随液体的深度增加而增大；同深度的不同液体内部的压强随密度的增大而增大.例1（2008 宁波）：小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图甲、乙所示实验。（1）实验能够得到的结论是_______；（2）若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。例2（2008 台州）：在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现象 ▲ ，这说明液体对容器底有压强。稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图里装置即可。于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到 ▲ 。若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由 ▲ 。例3（2007 衢州）：仔细阅读下面的材料，分析回答下列问题：材料一：塔底水利水电枢纽工程是2006年浙江省重点建设项目，坝址位于衢江区樟潭镇，见甲图；工程建拦河橡胶坝1座，坝长425米，分5跨。每只坝袋高5.25米，长为84米；坝袋的基本结构和横切面见乙图（坝袋可视作柱形容器）。该工程以水电开发(年发电量6314万千瓦时)和改善衢州城区水环境为主，兼顾航运和改善灌溉条件等综合开发利用。同时，衢江水位的升高和两岸的建设，使衢州城市的生活环境更加优越。材料二：橡胶坝是随着高分子合成材料工业发展而出现的一种新型水上建筑物，有高强度帆布做强力骨架，形成一个筒状密封袋，锚固在坝基上，旱季橡胶坝袋内充水（或气），以满足工农业及生活用水需要，雨季泄出坝袋内的水（或气）而不影响河道泻洪。目前，橡胶坝已被广泛应用于灌溉、发电、防洪和城市美化环境。⑴若坝袋内部的横截面积为40米2，请计算每只坝袋最多可充水多少千克？⑵若每只坝袋的自重为20吨，坝袋与坝基接触宽度为10米，那么充满水的坝袋对坝基的压强为多少？(g取10牛/千克)作业：中考分类集训（十五） 中考全案相应题目第三课时：前面练习校对。补充练习：有关密度和压强的计算。第四课时：浮力浮力含义：浸在液体（或气体）中的物体受到向上的托的浮力。方向：竖直向上。阿基米德原理理解阿基米德原理应注意以下几点：1.“浸在”的含义，包括两种情况1）物体全部体积都在液体里2）物体的一部分体积浸在液体里，而另一部分露出液面， 2. 物体受到的浮力大小只跟液体的密度、物体排开液体的体积有关. 由 F浮=G排得阿基米德原理的数学表达式也可以写成：F浮=ρ液gV排 其中g=9.8N/kg是一个常数，因而浮力大小只跟液体的密度ρ液，物体排开液体的体积V排有关. 当液体的密度ρ液一定时，物体受到的浮力大小决定于物体排开液体的体积V排，物体全部浸没在液体里时，V排=V物，这时物体受到的浮力最大.若物体一部分浸在液体中，V排课后反思
甲图
发电厂房
橡胶坝
乙图
水
10米
84米
第37题图
①加溶质、②蒸发溶剂、③降低温度
①增加溶剂、②升高温度（一般情况）
不饱和溶液
饱和溶液
×100%
溶液质量
溶质质量
溶质的质量分数=