课件23张PPT。第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律NBA精彩赛事回顾力运动观点：
物体的运动需要力来维持。
若使物体持续运动，必须对它施加力的作用，若撤掉这个力，物体就会停止。亚里士多德伽利略观点：
物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。控制变量法： 探究实验：(阻)力对物体运动的影响水平面上的初速度相同受到的阻力不同毛巾表面棉布表面木板表面 在水平面上依次铺毛巾、棉布、木板，使小车从同一斜面的同一位置、由静止开始下滑，观察小车的运动距离和速度减小情况，并用不同颜色的跳棋标记出小车停止的位置，完成实验表格。毛巾表面棉布表面木板表面表面情况阻力的大小运动距离速度减小的快慢毛巾棉布 木板实验记录：推理结论： 如果平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，小车将以恒定不变的速度永远运动下去。（理想实验法） 实验结论： 平面越光滑，小车受到的阻力越小 ，运动的距离越远，速度减小(改变)得越慢 。那静止的物体如何不受外力，会怎么样？结 论：
静止的物体不受力时，将永远保持静止。 一、牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛 顿力不是维持物体运动的原因；力是改变物体运动状态的原因。二、惯性 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。 当公交车启动时，乘客会向哪倒呢？ 当公交车紧急刹车时，乘客又会向哪倒呢？ 坐在行驶的车上竖直向上扔苹果，等苹果落下来时，还能落回手中吗？三、惯性的应用思考：使哪辆车停下来更容易呢？惯性的大小由物体的质量决定。（质量大的物体，惯性也大） 2015年6月，长沈公路102国道一辆河北籍加长货车运送一批钢材，在躲其他车辆时，由于司机操作不当，刹车太急而造成货车里的钢材有惯性运动突破货车驾驶室，将货车两名司机卡住，所幸，两位司机受伤不重，没有生命危险。1、关于力和运动的关系下列说法中正确的是（ ）
A.力是维持物体运动的原因
B.只要有力作用在物体上，物体就一定运动
C.没有力作用在物体上，物体就会慢慢停下来
D.物体运动状态改变时，一定受到了力的作用?D小试牛刀2、关于惯性下列说法正确的是(?????)?
A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性?
B.物体不受外力时有惯性，受外力时就没有惯性?
C.一切物体在任何情况下，都有惯性
D.静止的物体有惯性，运动的物体没有惯性?C 3、一氢气球吊着重物以1 m/s的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后物体（ ）。
A.立即下落，且速度越来越快
B.立即匀速下落
C.由于惯性物体以1 m/s的速度匀速上升
D.先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快 D4、小明乘坐游轮去游玩，在游轮前进时，他站在甲板上竖直向上跳，请问小明落下来时，还能落到原来的位置吗？ ( ) A.能落到原来的位置 B.会落到原来位置的前面 C.会落到原来位置的后面
D.无法确定A5、下列哪些现象是防止惯性带来伤害的是（ ）
A投篮时，篮球离开手后继续运动
B司机和前排的乘客要系安全带
C洗完手后，用力甩掉手的水滴
D跳远运动员起跳前要尽力助跑B你今天学到了哪些知识呢？课件19张PPT。运动和力的关系1、复习提问复习重力阻力运动和力的关系这个观点
正确吗？3、原来运动的物体
有什么性质？1、物体运动
需要力吗？4、惯性的大小和
什么因素有关？2、运动的物体
不受阻力将
如何运动物体的运动需要力吗？实验一：手推小车也就是说，物体受到力，就会运动，不受力就会静止，物体的运动需要力来维持。这个观点
正确吗？小车为什么会停下来呢？运动的物体不受阻力将如何运动实验二：在没有推力的情况下，
水平面上不同的阻力对水平面上相同的小车运动情况的影响。怎么样让小车在水平面上受到的阻力不同？怎么让小车不受推力自己运动？怎么保证小车到达水平面时的速度相同？我们通过观察什么现象来判断小车的运动情况呢？实验提示1、斜面与平板拼接要中线对正
2、每次实验，小车要放在斜面同一位置静止释放
3、小车在斜面上要放正
4、用便利贴记录每次小车静止的位置运动的物体不受阻力将如何运动冰面大较大小更小小较大大更大快较快慢更慢没有阻力为零无限大不减小推理（匀速）单击此处添加标题牛顿第一定律牛顿第一定律+实验三：手推车遇障碍物的实验木片__________
小球__________大量实验表明，原来静止的物体有保持静止状态的性质。原来运动的物体有怎样的性质呢？在一个无限长的平板小车上放一物块，二者正在一起向右运动，忽略一切阻力，现在平板车突然停止，物块将____________________实验表明，原来运动的物体，具有保持匀速直线运动的性质。被弹飞静止惯性一切物体都有惯性实验四：惯性大小的研究实验表明：满的易拉罐更不容易停下来，说明它的运动状态更不容易改变，这是因为满的易拉罐__________大，所以__________大。既然一切物体都具有惯性，那么不同的物体具有的惯性大小是否相同呢？实验：让两个不同的易拉罐从斜面的同一高度滚下，撞击同一个木块，我们通过观察什么现象能够判断出易拉罐惯性的大小？质量惯性惯性大小的研究结论：影响物体惯性大小的因素是物体的质量，质量越大的物体，惯性越大【例】一个装满水的大瓶子里，有一个小气泡，当大瓶子突然向运动时，同学们根据今天学过的知识判断，气泡会向什么方向运动呢？当大瓶子突然停止运动时，气泡又会向什么方向运动呢？科学研究方法的总结加以推理，得出结论逐渐减小该事物造成的影响去掉该事物研究某事物的性质课件23张PPT。第二节 二力平衡复习1.牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.物体在什么情况下保持静止状态或匀速直线运动状态？
物体没有受到外力的作用。
想一想物体在没有外力的作用时，保持
静止状态或匀速直线运动状态。
我们周围的物体都受到力的作用，
不受力的物体是不存在的，如果
物体受到力的作用时，能不能
保持静止状态或匀速直线运动
状态？
吊灯吊灯受到几个力的作用？运动状态怎样？吊灯受到两个力的作用。吊灯是静止的。观察静止放在桌面上的书放在桌子上的书受到几个力的作用？运动状态怎样？
书受到两个力的作用。书是静止的。 GF支匀速运动的汽车受到几个力的作用？运动状态怎样？
车受两对力 支持力F与重力G二力平衡、牵引力F与阻力f二力平衡）
一只热气球匀速下降，其受到重力和空气阻力是否是一对平衡力？
是，一对平衡力.
一、二力平衡
1．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
2．如果物体只受两个力而保持静止状态或匀速直线运动状态叫二力平衡
静止状态
匀速直线运动状态（上图）受力为平衡力 物体受力作用时，满足什么条件才能保持平衡呢？【猜想】请大家大胆的猜想。从力的三要素方面去猜想
二力平衡时大小可能相等。二力平衡时方向可能相反。二力平衡时可能在同一直线上。二力平衡时可能在同一个物体上 探究二力平衡活动1：探究物体平衡时二力的大小关系。
活动2：探究物体平衡时二力的方向关系。
活动3：探究物体平衡时二力是否在同一直线上。
活动4：探究物体平衡时二力是否在同一个物体上
[实验一] 在两边的细线上挂上不等重的钩码。放开纸片，纸片将________。
在两边的细线上挂等重的钩码。放开纸片后，纸片将____________。
由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须_______。运动起来保持静止相等[实验二][实验二]?在纸片两边的细线上挂等重的钩码，将纸片稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开纸片后，纸片将________。 ?待纸片静止时，两个拉力的方向______。
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须______。向上运动相反相反[实验三] 在两边的细线上挂上等重的钩码，并将塑料板扭转一个角度，使拉纸片的两条细线相互平行，但不在同一直线上。放开纸片板，纸片将____。待纸片静止后，两边的细绳在__________。
由此还可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在_____________。旋转同一直线上同一直线上[实验四]
如图:二力在同一个物体上。剪开后否同一个物体上？
?由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须___________________。作用在同一物体 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡
同体 等大 反向 共线二、二力平衡条件归纳总结二力平衡条件随堂练习平衡条件的应用 F1G1、请画出图中物体受力的示意图，
并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。
1）静止悬挂的电灯。
2）静止在桌面上的茶杯。?
3）匀速运动的拖车。 G2、下列四图哪些反映了二力平衡？（乙、丙）3 求铁块重力大小重力大小 G=1.4N二力平衡条件三、二力平衡条件的应用根据二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反 F=G=1000N 跳伞运动员在空中匀速直线下落，
如果已知人和伞所受的重力是1000N，
你能说出阻力的大小和方向吗？
1、某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是 和 这一对力。
2、挂在弹簧秤上的钩码静止时，对于钩码，相互平衡的两个力是 。鱼受到重力绳子对鱼的钩码的重力和弹簧秤对钩码的拉力拉力四、巩固练习3、小张同学用一水平拉力拉水平地面上的讲台，结果没有拉动，讲台桌受到地面的摩擦力和水平拉力是否是一对平衡力呢？
二、二力平衡条件静止状态
匀速直线运动状态受力为平衡力 平衡状态 第二节 二力平衡五、小结一、二平衡力同体、等大、反向、共线 彼此平衡三、二力平衡条件的应用
匀速运动拖车的牵引力F和阻力f是二力平衡
牵引力是100N 阻力f是多少？，
课件13张PPT。静止的电灯静止的书本匀速上浮潜水艇匀速降落的运动员导入新课演示：用手拉着钩码加速往上提。
（1)钩码受到几个力的作用？手往上提钩码时的运动状态改变了吗？
（2）这说明了钩码受到的两个力是平衡力吗？
一个物体受到两个力作用，这两个力不一定是平衡力。
二力平衡.猜想与假设两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上（从力的三要素上猜想）探究二力平衡的条件.设计实验.提出问题
一个物体受到两个力作用处于平衡状态时，它受到的两个力应该满足什么条件？ 通过探究总结二力平衡的条件是：1、两个力的大小相等探究二力平衡的条件
2、方向相反3、在同一条直线上4、作用在同一物体上探究二力平衡的条件 物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（ ） A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果人和伞所受的总重力是1000N，你能说出阻力的大小和方向吗？GF二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用总结：
物体处于平衡状态，可以判断作用在物体上的两个力是平衡力，进而判断力的大小和方向。在水平方向运动的小车受哪些力的作用？二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用
思考：如果牵引力大于阻力，汽车将怎样运动？如果牵引力小于阻力，汽车又将怎样运动？ 二力平衡条件的应用 总结：物体受平衡力时，能够保持平衡状态。
物体受到的力是非平衡力时，物体的运动 状态将发生改变。
我的收获力与运动的关系静止状态
或
匀速直线运动状态物体受平衡力时静止状态
或
匀速直线运动状态物体受非平衡力时课堂小练起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 （ ）
A.重物匀速上升时，拉力最大
B.重物静止时，拉力最大
C.重物匀速下降时，拉力最大
D.上述三种情况，拉力一样大
课堂小练 关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动
课件18张PPT。复习提问：请说出牛顿第一定律内容§8.2 二力平衡静止的书包匀速直线运动的汽车它们各处于怎样的状态?它们分别受到哪些力的作用?静止的灯管一、平衡状态与平衡力1．物体受到几个力的作用时，仍保持 状态或 状态，是因为这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个 ，这时物体处于 状态。
静止匀速直线运动相互平衡平衡2.如果一个物体在两个力的作用下，保持
平衡状态，那么这两个力 即 。你身边还有什么物体处于
平衡状态受平衡力？平衡二力平衡二、探究二力平衡条件猜想：两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上（1）当两个绳套上钩码质量不相同时，小车在水平方向上受到的两个力大小 ，小车 静止，小车将向 方向加速运动。这两个力 平衡。在两边的绳套上挂质量相同的钩码。放开小车后，小车将 。?实验一不相等不能拉力大的不能保持平衡结论：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须 。 大小相等实验二（2）用手按住小车不动，把两个吊盘放在
同一侧，两盘加入相等质量的砝码，放手
后可以看到什么现象？结论：要使两个力相互平衡，两个力的方向
必须____________。相反（3）在两边的绳套上挂质量相等的钩码。并小车扭转一个角度，使拉小车的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开小车，小车将____ ____,待小车静止后，两边的细绳(在，不在）同一直线上。转回原来位置实验三结论：要使两个力相互平衡，两个力必须
作用在_____________。同一直线上（4）若用纸片代替小车使其处于平衡状态，用剪刀把纸片从中间剪断 , 发现_______。实验四纸片分别向两个
方向加速运动结论：两个力平衡必须是作用在___________
上的两个力。同一物体二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。三、二力平衡条件的应用1.跳伞运动员在空中匀速直线下降,如果已知人
和伞所受的总重力是1000N,那么人和伞所受阻
力的大小和方向怎样?阻力大小为1000N
方向竖直向上2.汽车沿直线行驶时受到的牵引力为F,
受到的阻力为ｆ
(1)当F>ｆ时,汽车做什么运动?
(2)当F=ｆ时,汽车做什么运动?
(3)当F<ｆ时,汽车做什么运动?汽车将加速直线运动汽车将匀速直线运动汽车将减速直线运动3.处于平衡状态的物体受到的两个力
是 ,如果已知其中一个力,那么
根据 _______可求得另一个力。?
4.已知物体受到的两个力满足二力平衡的
条件,可以判断物体处于 ,如果不满
足二力平衡的条件,那么物体的运动状态
一定 。?平衡力二力平衡条件平衡状态改变四、综合提高相等相等相反相反作用在一个物体上作用在两个个物体上1.①某人沿水平方向用20N的力推一辆车匀
速向西运动，车受到的阻力的大小是 N，
方向向 。
②用50N的力水平向左推桌子，桌子静止不
动，地面对桌子的摩擦力 （填：大于、
等于、小于） N，方向是 。20向东等于50向右2. (2013 成都)如图所示是向空中抛出实心球
到实心球落地而停止运动的场景。下列情况
中实心球受到平衡力作用的是( )
A.实心球在空中上升 B.实心球从空中下落
C.实心球在地上越滚越慢 D.实心球停在地面上D课堂小结课件20张PPT。这些神奇的石头受到什么力的作用呢？他们处于什么样的状态？静止的电灯匀速行驶的轮船匀速上浮潜水艇匀速降落的运动员它们各处于怎样的状态?它们分别受到哪些力的作用?F一、力的平衡1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？探究二力平衡条件猜想：两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。三、二力平衡条件的运用ＧＦＧＦＧF压F支1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5 NF2=5 NAF1=3 NF2=5 NBF1=5 NF2=5 NCF1=5 NF2=5 ND一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？v=3m/sF1=50 NF2=30 N已知物体受力二力平衡条件物体运动状态此处矛盾吗?向上匀速：F=G向下匀速：F=G静止：F=G一个物体只受拉力和重力的作用判断：被吊车吊着的货物静止在空中，此时货物所受力是不是二力平衡？若加速上升呢？非平衡力运动状态改变向上加速：向下加速：F＞GF＜G总结讨论：货物运动的有几种情况？课堂小结1．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）。
A、12 000 N B、6 000 N C、3 000 N D、无法判定B
作业：完成课后的习题1--4题。
思考：一对平衡力与作用力和反作用力的区别和联系。
课件27张PPT。请说出牛顿第一定律的内容。物体不受力时静止状态
或
匀速直线运动状态平衡状态它的运动状态改变了吗？静止在天花板上的吊扇,受到力的作用了吗？当物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态。我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。二力平衡 一个物体在两个力作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的,叫做二力平衡。 如果要使作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？提出问题:猜想：两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力作用在同一个物体上实验一实验二两个力的大小不相等
能使物体处于平衡状态吗?实验三两个力的方向不相反
能使物体处于平衡状态吗?实验四两个力的大小相同,方向相反,但不在同一条直线上
能使物体处于平衡状态吗?实验五两个力不作用在一个物体上,
能使物体处于平衡状态吗?
一、二力平衡的条件： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。我们称这两个力为一对平衡力。平衡状态二、二力平衡条件的应用重力大小?二力平衡条件2、以1m/s的速度向上匀速直线运动：F2 G1、静止：F1 G3、以10m/s的速度向上匀速直线运动：F3 G4、以1m/s的速度向下匀速直线运动：F4 G5、以10m/s的速度向下匀速直线运动：F5 GF2 F3F4 F5=======为什么物体受平衡力时和不受力时会有相同的效果呢?三、合力如果一个力的作用效果和几个力的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。同一条直线上两个力的合力F合=F1+F2F合=F1-F2合力的方向与F1、F2的方向相同合力的方向与其中大的力的方向相同一对平衡力的合力是多少呢？F合力=0 N（F合力=0 N）平衡状态跳伞运动员在空中匀速直线下降，所受的合力为多少？
如果已知人和伞所受的总重力为1000N,你能说出阻力的大小和方向吗？
四、比较一对平衡力和一对相互作用力 一对平衡力：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。
一对相互作用力：作用在两个不同的物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。
学生活动运动和力的关系静止状态 或
匀速直线运动状态
（平衡状态）物体受非平衡力运动状态改变课件21张PPT。第八章运动和力 第二节
二力平衡 1.知识与技能
知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。
知道二力平衡时物体的运动状态。
2.过程与方法
学会对物体进行受力分析，从而理解二力平衡的概念和条件。
3.情感态度与价值观
养成实事求是，尊重自然规律的态度。
不受力的物体是不存在的，那这个定律…… 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律: 放在讲台上静止的粉笔盒分析粉笔盒的受力情况做匀速直线运动的小汽车分析汽车的受力情况 物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。我们就说这几个力平衡。此时物体受力合力为0。 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
G和F是一对平衡力2.受非平衡力的物体二力平衡的条件 设计实验，探究二力平衡时它们大小、方向、作用点应该有什么关系？作用在同一物体上大小相等方向相反作用在同一直线上二力平衡条件同体等大反向共线反馈练习 1、关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动反馈练习反馈练习2、一个重800N的物体，受到800N竖直向上的拉力时，则该物体（ ）
A.一定处于静止状态
B.一定处于匀速上升状态
C.一定处于匀速下降状态
D.以上三种状态都有可能反馈练习 3、如图为小球在水平面内做匀速圆周运动的示意图，关于小球的受力情况，下列说法中正确的是（ ）
4、一人用大小为120N的水平力推着一木箱在水平地板上做匀速直线运动，箱重350N，那么木箱所受的阻力的大小为
A.470N B.350N C.230N D.120N 反馈练习 5、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是5000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是 （ ）
A、10000N B、2500N C、5000N D、无法判定反馈练习 6、某工人用50N的水平推一放在水平地面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力为___N；改用175N的力推也没有推动，木箱受到的阻力为___N；当工人改用200N的力推木箱时，木箱恰好能做匀速直线运动，此时木箱受到的阻力为___N。反馈练习 知识扩展：相互作用力与平衡力的异同点 知识扩展：相互作用力与平衡力的同异相等 相等 相反，且在同一直线上 相反，且在同一直线上 分别作用在两个物体上 同时作用在同一个物体上 同时产生，同时消失 没有时间关系 两个力分别作用在不同物体上，一般产生的效果不同两个力共同作用在同一物体上，使物体保持平衡状态 如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态．下列说法正确的是（ ）
反馈练习2. 二力平衡条件静止状态
匀速直线运动状态受力为平衡力 平衡状态1. 平衡状态和平衡力同体、共线、反向、等大的两个力的合力为零课件15张PPT。§8.2 二力平衡 请说出牛顿第一定律内容。 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。静止的电灯静止的书本匀速直线降落的运动员GF一、力的平衡1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 3．使物体保持平衡状态的几个力叫做平衡力。
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。 提出问题：二个力满足什么条件才能平衡？二力平衡的条件 猜想：二个力的大小，方向，作用点怎样？是否在同一直线上？实验步骤： 设计实验实验器材：导轨、小车、细线、钩码、定滑轮进行实验：小车的运动情况（运动、静止）、受力情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用点）交流评估：分析论证：二、二力平衡条件1. 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。2. 彼此平衡的两个力的合力为零。下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5 NF2=5 NAF1=3 NF2=5 NBF1=5 NF2=5 NCF1=5 NF2=5 ND三、二力平衡的条件的应用1、根据运动状态判断受力情况 静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 方向？
2、根据受力情况判断运动状态①. 物体受平衡力静止或匀速直线运动②. 物体受非平衡力运动状态改变向右运动的拖车,受到F牵=1.5×105N, F阻=1.5x105N,小车处于什么状态？
讨论交流1.在甲、乙两人拔河比赛的过程中，甲给乙的拉力为F1,乙给甲的拉力为F2。已知F1=F2,那么，这两个力属于平衡力吗？为什么？
2.为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小？G1.降落伞以1m/s的速度匀速下降，伞和人受到的空气阻力是6000N。若伞和人以2m/s的速度匀速下降，这时伞和人受到的空气阻力是（ ）
A.12000N B.6000N
C.3000N D.无法判定FB2. 在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？请在乙图上画出汽车受力的示意图。
二、二力平衡条件静止状态
匀速直线运动状态受力为
平衡力 平衡
状态小结一、二力平衡三、二力平衡条件的应用 作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上课件16张PPT。第八章 运动和力第3节 摩擦力筷子提米活动导入演示：学生活动：1.将手掌用力压在桌面上，并在其上滑动，体会桌面对手的前进有什么影响。这种阻碍作用，我们就称为摩擦力。2.将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，观察刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向有什么关系。刚才我们体验到的都是滑动摩擦力。进行新课一、摩擦力？自主学习：阅读课本P23解决以下问题1.什么是滑动摩擦力？滑动摩擦力的方向又是怎样的？滑动摩擦力的作用点在哪？
2.产生摩擦力的条件是什么？.摩擦分为那些？思考1.定义:
2.方向:
3.作用点：
4.产生的条件： 两个互相接触的物体,当它们相对滑动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力.与相对运动的方向相反接触面（1）两物体接触且有挤压作用（即有压力）
（2）发生相对运动或有相对运动趋势
（3）接触面粗糙5.摩擦分类:滑动摩擦静摩擦滚动摩擦提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想A:可能与接触面所受的压力有关猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关猜想C:……设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾
依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.二、实验探究问题：1.怎样改变木块的压力大小？2.用什么工具测摩擦力？怎样测？3.用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力转化法原理:二力平衡步骤:1.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F1；2.在木块上放砝码(钩码)，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F2；3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板数据表格：分析与论证：滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。摩擦力的利用与防止 【反馈练习】
小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，下列操作正确的是 ( )
A．在木块上加放砝码
B．保持接触面粗糙程度不变
C．使木块侧放减小接触面积
D．沿水平方向匀速拉动木块 D
摩擦力有有益的也有有害的，那么我们如何去增大、减小摩擦力呢？请同学们阅读课本P25~26页和观看下面的图片，得出增大摩擦力和减小摩擦力的方法增大、减小摩擦力的方法三、增大有益摩擦2.增大接触面的粗糙程度1增大压力用力写字四、减小有害摩擦
加润滑油
利用气垫
电磁场使接触面分离2.使接触面光滑
3.变滑动为滚动4.、使接触面分离1.减小压力【反馈练习】在以下几个实例中，属于增大摩擦的是 ( )
A.磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离
B.气垫船的船底与水面之间有一层空气
C.在轴承中加润滑剂
D.在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹 D2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些
地方的设计是为了减小摩擦。1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。穿不上衣服无法行走手拿不住瓶子增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或
加润滑油。滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等……摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。四、减小摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度变滑动为滚动使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油利用气垫一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力(f)。电磁场使接触面分离课堂小结:动手动脑学物理1、2、3家庭作业：配套练习第八章第三节布置作业:课件13张PPT。学习目标静摩擦力学习目标静摩擦力滑动摩擦力学习目标静摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力1．理解滑动摩擦力的定义2．能根据二力平衡知识使用弹簧测力计粗略测量滑动摩擦力的大小。3．通过实验探究掌握影响滑动摩擦力大小的因素。你感到滑动摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？方向如何？一、滑动摩擦力（f） 1．两个互相接触的物体，当它们 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。相对滑动一、滑动摩擦力（f）c.有相对运动 2．滑动摩擦力
产生条件b.有挤压a.接触面粗糙 1．两个互相接触的物体，当它们 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。相对滑动实验测量滑动摩擦力测量工具弹簧测力计测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。测量结果f = N是什么因素影响了滑动摩擦力的大小？实验研究影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力大小可能与：
接触面所受压力；
接触面粗糙程度；
接触面面积的大小；
……控制变量法猜想实验方法滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；
与接触面积无关。每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并比较弹簧测力计、带挂钩的木块、钩码、长木板、毛巾。实验器材实验设计实验结论课堂小结摩
擦
力滑动摩擦力：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力产生条件：接触面粗糙、有挤压、有相对运动影响滑动摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度、压力大小在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验装置如图所示：
(1)在甲探究过程中，小黄用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做________运动。
(2)拉动木块时，测力计示数是4 N，此时摩擦力为________N，若拉力增大到7 N，摩擦力________N。沙场点兵课件22张PPT。第八章第三节摩擦力（1）首先将手掌紧紧地贴着桌面，然后用力向前推动。你们感觉到什么？
（2）请同学们将手掌离开桌面，在空中向前推动。
(3)再请同学们将手掌静静地贴在桌面上，不运动。 小游戏产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触并 挤压。
（2）有相对运动或相对运动的趋势1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.
符号：f 单位：牛 N
2、摩擦力方向与作用点：
摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个接触面上。3、摩擦的种类①滑动摩擦②滚动摩擦③静摩擦这些摩擦力的大小能测量吗？ 怎样改变滑动摩擦力的大小？ 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关粗糙程度压力大小问题：2、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码1、怎样改变接触面的粗糙程度？在长木板上放毛巾、棉布1、原理：二力平衡的条件。 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、
毛巾、棉布需要注意的是：
一定要让木块沿水平面做匀速直线运动实验结论：
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关。
（1）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；
（2）当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力越大。
？想想议议生活中哪些地方用到摩擦力？你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？ 四、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度你能举出更多的例子吗？2、增大压力五、减小有害摩擦
加润滑油
加气垫
电磁场使接触面分离2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动4、使接触面分离1、减小压力磁悬浮列车气垫船古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?？想想议议1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
练习2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是 N，方向 。C100水平向左3.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 压力粗糙程度30左不变4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
5、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。20竖直向上减小摩擦增大压力滑动滚动 如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。假如没有了摩擦 一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。
? 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大压力。增大接触面的粗糙程度。四、减小摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开五、课堂小结:一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。再见！课件18张PPT。第八章 第 3节 摩 擦 力感受摩擦力1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。感觉桌面对于手的前进有什么样的作用？作用在哪？作用方向如何？一、摩擦力（F摩） 1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动的趋势的力，这个力叫摩擦力。c.接触面不光滑 2．摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动的趋势3．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反4、摩擦力分类 1）静摩擦力2）滑动摩擦力3）滚动摩擦力实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关 测量滑动摩擦力测量工具弹簧测力计测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。测量结果F摩 = N步骤1:验证摩擦力的大小可能跟压力的大小有关 v1v1接触面粗糙程度压力接触面积木板匀速运动速度实验时，控制 、 和 相同，
改变 。木板木板步骤2:验证摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关 木板 纸板v1v1实验时，控制 、 和 相同，
改变 。接触面粗糙程度压力接触面积木板匀速运动速度步骤3:验证摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关 木板v1实验时，控制 、 和 相同，
改变 。接触面粗糙程度压力接触面积木板匀速运动速度 木板v1分析与论证： 滑动摩擦力的大小跟物体的 ___________和
__________________有关，与 _____________无关。当接触面粗糙程度相同时,压力越大;________。
当压力相同时,接触面越粗糙___________。主要研究方法:接触面的粗糙程度压力的大小摩擦力越大摩擦力越大接触面积的大小控制变量法你认为摩擦力越大越好？
还是越小越好？ 以生活中你身边存在的摩擦力为依据说说你的观点三、摩擦的利用和防止在许多情况下摩擦是有用的。增大摩擦的方法：增大压力增大接触面粗糙程度很多时候摩擦又是有害的减小摩擦的方法：减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开1.填空:
1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 压力粗糙程度30左不变堂堂清练习2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
3、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。20竖直向上减小摩擦增大压力滑动滚动课件21张PPT。第八章 第３节 摩擦力 （1）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手相对运动的力；
（2）手平放在桌面上，慢慢向前推，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手要运动的力；
（3）手平放在桌面上，保持手不动，感受有没有一个阻碍手的力。 思考： 摩擦力是怎样的一种力，它的产生条件 ，作用点在哪里，方向向哪？
? 1、两个相互 的物体，当它们发生 或 有 时，在 上会产生一种 相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.
符号： 单位： （ ）
一、摩擦力接触相对运动趋势接触面阻碍 相对运动f牛顿N3．摩擦力的作用点： 。 在接触面上接触挤压粗糙相对运动相对运动的趋势4．摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势方向 。 相反5、摩擦力的种类①滑动摩擦力②滚动摩擦力③静摩擦力猜 想:二、实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素
实验设计：实验方法：控制变量法2、接触面所受压力；1、接触面粗糙程度；3、物体运动的速度；4、接触面积的大小；1、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码2、怎样改变接触面的粗糙程度？换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板重点注意3、怎样改变接触面积的大小？ 把木块平放、侧放、竖放4、怎样测量滑动摩擦力测量滑动摩擦力①.测量工具：弹簧测力计②.测量方法：二力平衡③. 测量原理： 用弹簧测力计沿 方向拉动木块，使它做 运动。FfGF支水平匀速直线5、实验记录表格设计木块上放4砝码木块上放2砝码实验次 数控制接触面粗糙程度、接触面积大小及拉动木块的速度相同木块对木板压力
大小情况弹簧测力计
示数F（N）滑动摩擦力
f（N）木块123 1、_____________相同时；_______越大，摩擦力越大。
2、_______相同时； ______________越大，摩擦力越大。 滑动摩擦力大小与 和 有关
与速度、接触面积____实验结论:接触面粗糙程度压力压力接触面粗糙程度无关压力接触面粗糙程度三、摩擦的利用和防止在许多情况下摩擦是有用的。增大摩擦的方法：2、增大压力1、增大接触面粗糙程度很多时候摩擦又是有害的4、使两个相互接触的表面隔开减小摩擦的方法：1、减小压力
2、减小接触面粗糙程度3、变滑动为滚动课堂小结：你今天学到了什么？1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（????）
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
2.如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是（????）AA3.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。应用的原理是 。
?
D匀速直线二力平衡3.5 如图所示,在同一水平面上有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想并写出实验步骤和结论。2.将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块做匀速直线运动，记下测力计的示数F2；1.将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动
木块做匀速直线运动，记下测力计的示数F1； 方案：3.比较F1 和F2的大小，判断谁的表面粗糙。1、以 “假如没有摩擦” 为题，写一篇科幻小文章。
2、在QQ群上下载老师录制的“摩擦力”微课视频 ，巩固拓展本节课的知识。
