第3课 土地改革 导学案（含答案）

第3课土地改革导学案
【学习目标】
1、了解和掌握土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革的开展及基本完成；土地改革的意义等基本史实。
2、培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的 观点观察、分析问题的能力。
【学习重点】
《中华人民共和国土地改革法》的公布。
【学习难点】
土地改革的历史意义
【学习过程】
◆情景导入，生成问题
展示图片：《苏醒的土地》，设问：农民长期遭受地主剥削的根源是什么？农民什么时候彻底翻了身？
◆自主学习，梳理知识
一、原因
1.根本原因:_________________严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
2.直接原因:新解放区农民迫切要求进行_________________，获得土地。
二、概况
时间
政策
内容
废除_________________的土地所有制，实行____________的土地所有制
结果
_________年底，除部分_________________地区外，全国大陆基本上完成了土地改革
三、意义
1.彻底摧毁了_________________制度，消灭了_________________，农民成为土地的主人。
2.巩固了人民政权，解放了_________________，为国家的________________建设准备了条件。
◆合作探究，拓展延伸
探究一 材料

地主：坐享其成 农民：劳而无获
（1）材料一与解放前的哪一经济制度有关？这一制度给新中国带来怎样的影响？为此，采取什么措施？
探究二 材料 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
（2）材料二出自哪一部法律文件？结合材料二和所学知识，区别土地改革的直接目的和根本目的。
探究三漫画 《家乡喜讯 1952》
（3）上面漫画与哪一事件有关？请你结合所学知识，设想一下，“农民”回家乡后生活会发生怎样的变化。

◆总结归纳，提升能力
◆达标测评，巩固新知
1.新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%—80%的土地；而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%～30%的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。上述材料反映的是（ ）
A.土地改革的背景 B.土地改革的内容 C.土地改革的性质 D.土地改革的影响
2.新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（ ）
A.1950年——《中国土地法》
B.1950年——《中华人民共和国土地改革法》
C.1951年——《中国土地改革法》
D.1949年——《中国土地法大纲》
3.新中国成立后,土地改革的重点地区是( )
A.新解放区 B.老解放区 C.少数民族地区 D.边远地区
4. 1950年开始的土地改革的基本内容是没收地主阶级的土地和财产，分配给（ ）
A.知识分子 B.贫苦农民 C.领导干部 D.工人
5.在土地改革中，我国广大农民对获得土地拥有最重要的权利是（ ）
A.所有权 B.使用权 C.经营权 D.管理权
6.我国封建土地剥削制度被彻底废除的事件是（ ）
A.辛亥革命 B.新中国诞生 C.土地改革 D.三大改造
7. 1952年，全国粮食产量比1949年增加42%，农民生产积极性大大提高，农业生产迅速恢复和发展。这则材料反映出（ ）
A.土地公有制建立 B.中国人民站起来了
C.农村生产力获得极大解放 D.祖国大陆获得了统一
参考答案：
探究
（1）制度：封建土地制度。影响：严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。措施：土地改革。
（2）法律：《中华人民共和国土地改革法》。直接目的：废除封建土地制度，让无地或少地的农民获得土地。根本目的：解放农村生产力，巩固人民政权。
（3）土地改革。 围绕农民分到了土地、房屋以及其他生产资料后，生活发生了翻天覆地的变化等作答。