Unit 5 There is a big bed 单元备课
文档属性
| 名称 | Unit 5 There is a big bed 单元备课 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-03-20 15:46:58 | ||
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文档简介
五年级英语一单元备课
教学内容：五年级下英语第一单元
主备人：
课标对本单元的要求：
话题功能：能够使用频度副词问答作息时间。
语言结构：能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
单元教材分析：
本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学习学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语“Good morningafternooneveningnight”时，学生已经比较熟悉，这里新增加了介词in和at。本单元的难点在于频度副词usually、sometimes的准确使用；和掌握询问作息时间的句型“When do you get up....”及询问他人周末活动的安排；“ When do you do on the weekends?”
单元学情分析：
小学五年级的学生在经过两年的英语学习以后，已经具备了初步的听说读写能力。但是他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者，学习知识的指导者，学生学习的合作者，学习过程的评价者，问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言技能。
单元教学目标：
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
3、理解A、B部分Read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
单元教学重难点：
重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学习学会使用频度副词谈论日常生活。本单元的难点在于频度副词usually、sometimes的准确使用；和掌握询问作息时间的句型及询问他人周末活动的安排。
课时安排：
第一课时：Part A Let’s start / Let’s learn / Let’s play
第二课时：Part A Let’s try / Let’s talk / Let’s chant / Group work
第三课时：Part A Let’s read & Part C Pronunciation / Let’s sing
第四课时：Part B Let’s learn / Let’s play & Part C Task time
第五课时：Part B Let’s try / Let’s talk / Pair work & Part C Good to know
第六课时：Part B Let’s read & Part C Story time
教学内容：五年级下英语第一单元
主备人：
课标对本单元的要求：
话题功能：能够使用频度副词问答作息时间。
语言结构：能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
单元教材分析：
本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学习学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语“Good morningafternooneveningnight”时，学生已经比较熟悉，这里新增加了介词in和at。本单元的难点在于频度副词usually、sometimes的准确使用；和掌握询问作息时间的句型“When do you get up....”及询问他人周末活动的安排；“ When do you do on the weekends?”
单元学情分析：
小学五年级的学生在经过两年的英语学习以后，已经具备了初步的听说读写能力。但是他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者，学习知识的指导者，学生学习的合作者，学习过程的评价者，问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言技能。
单元教学目标：
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
3、理解A、B部分Read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
单元教学重难点：
重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学习学会使用频度副词谈论日常生活。本单元的难点在于频度副词usually、sometimes的准确使用；和掌握询问作息时间的句型及询问他人周末活动的安排。
课时安排：
第一课时：Part A Let’s start / Let’s learn / Let’s play
第二课时：Part A Let’s try / Let’s talk / Let’s chant / Group work
第三课时：Part A Let’s read & Part C Pronunciation / Let’s sing
第四课时：Part B Let’s learn / Let’s play & Part C Task time
第五课时：Part B Let’s try / Let’s talk / Pair work & Part C Good to know
第六课时：Part B Let’s read & Part C Story time