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人教版数学一年级下册
第三单元第二课时分类与整理（2）教学设计
课题 分类与整理（2） 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 情感态度和价值观目标 使学生能够根据自己选定的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。
能力目标 使学生经历完整的解决问题过程与分类统计的过程，会用简单的统计表呈现分类的结果，并感受到用统计表记录分类结果的优势。
知识目标 使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。
重点 让学生学会根据实际需要选择标准自主分类。
难点 学会用简单的统计图表呈现计数的结果。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示学生在田野玩的图片，让学生观察，根据前边自己学的象形统计图来分类。 追问：春天到了，小朋友们都来到了野外玩，你们能把这些小朋友分一分类吗？第一种情况分类：踢球的小朋友：（ ）跳绳的小朋友：（ ）放风筝的小朋友：（ ）第二种情况分类：男生：（ ）女生：（ ）追问：小朋友们，你们有什么办法可以让统计的数据看起来更加的清楚和明白吗？ 33281 通过出示图片让学生回忆前边学习的象形统计图，然后通过提问，吸引学生探索新知的兴趣。
讲授新课巩固提升 （二）分类与整理1.给下列图片中的人分类春光明媚，许多人来到野外游玩。 提问：人真多呀，我们怎样才能分成两组做游戏呢？提示：通过提问，让学生思索分类的方法。（1）小朋友们，你们想用哪些方法分类呢？（2）按性别分（按男女分）男：（ ）女：（ ）让学生先从最熟悉的象形分类法区分。追问：还可以怎样来统计呢？性别男女人数 小结：像这样统计的表格，就是简单的统计表。提示：通过由熟悉的象形统计图开始入手，然后引导学生填写表格，最后引出“统计表”这个概念给学生。（3）按大小分（按大人、小孩分）大小大小人数 提示：通过分类列举，让学生初步接受用统计表分类的方法，然后再接着提问，让学生思考更多的分类方法。 （4）还可以用什么样的方法来统计呢？ 左右左右人数（5）按背包和不背包分背包不背包人数（6）比一比，想一想按性别分性别男女人数66按大小分（按大人、小孩分）大小大小人数84按左右位置分左右左右人数66按背包和不背包分背包不背包人数39通过观察上边的几个表格，你们发现了这几个表格有什么相同点？有什么不同点？提示：通过提问，让学生找出这几个表格之间的关系：分类的标准不同，分类的结果多样。相同点分类的方法不同，但是总数不变。不同点不同的分类方法，人数会有变化。2.练一练下边有一些小兔子，你们会怎样分呢？数量分别有多少？用统计表的形式表示出来。这些礼盒可以怎样分呢？ （1）按颜色分：颜色灰兔白兔数量（2）按抱萝卜和不抱萝卜分：抱萝卜不抱萝卜数量通过练习，让学生学会观察，并且学会用多种形式来对这些小动物进行分类。3.练一练左边有许多的花朵，你们会怎样分呢？数量分别有多少？用统计表的形式表示出来。根据上边的例子，让学生观察各种花的颜色和每束花的多少，思考分类的方法。（1）按颜色分颜色红色黄色数量（2）按每束花的多少分 3朵花1朵花数量（二）做一做1.把下列不是一类的圈出来。2.下面是某城市十二月份的天气情况。 （1）根据上表情况，数一数，涂一涂。 （2）填一填。 根据前边回答的问题填写下空。（ ）天数最多，（ ）和（ ）天数一样多。（ ）比（ ）的天数多3天。注：在回答这个问题的时候，要注意根据自己统计出来的数据来准确作答。 按性别分；按大人、孩子分666 68 4按左右位置分6 63 97 56 66 66 610 13 4 4阴天 雨天 雪天 阴天 晴天 让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。本课讲解的分类与整理，通过帮助学生学习给春游的人分类，学会用多种多样的方法分类并让学生认识统计表。让学生用学过的象形统计图来进行分类由易而引出新知。由演示让学生认知新的数学词语。让学生进一步思考，还可以怎样进行分类。拓展学生思维。通过比较，让学生从中发现四种分类方法的异同点。通过练习，让学生加强对分类的理解，熟悉对物体的分类与整理。让学生思考，拓展学生思维能力。让学生学会动脑筋去想，锻炼学生的观察和思考能力。
课堂小结 分类与整理 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书 分类与整理 1.分类整理，认识统计表并填写。2.练一练，做一做。3.分类的标准不同，分类的结果多样，但是总人数相同。
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《分类与整理》第二课时
班级：___________姓名：___________得分：___________
1、把下列相同的一类圈起来。
（1）
连一连（把同一类的物体连在一体）。
3、把下面的图形分一分，并填写统计表。
数量
数量
分一分，填一填。
玩具：__________________；
文具：__________________；
服装鞋帽：__________________。
二年级（1）班的同学们最喜欢吃的水果的统计图如下：
西瓜 桃 香蕉 草莓 樱桃
根据上图填写下表：
西瓜 桃 香蕉 草莓 樱桃
人数
根据上图的统计结果回答问题：
喜欢吃（ ）的人数最多，喜欢吃（ ）的人数最少，喜欢吃（ ）和（ ）的一样多。21世纪教育网版权所有
根据上边的象形图和统计表列出一个数学题，并作答。
参考答案
答案：（1）
（2）
解析：本题主要考察学生对相同物体的识别。（2）小题中的第4个物体：摩托，与两辆汽车不属于同一种。
答案：
解析：本题主要考察学生对平时的玩具、蔬菜、水果等的分类的掌握，这里主要难在了蓝莓上，可能有的同学没见过蓝莓，不知道是水果还是蔬菜，但是扁豆和青菜这两个肯定都是蔬菜，这样就很容易把草莓和蓝莓这两个水果找出来。21教育网
答案：
按颜色分
灰色 白色
数量 4 3
按形状分
三角形 圆形 长方形
数量 2 2 3
解析：这道题考查学生对折纸后图形的认识。
4、答案：玩具：2、4、11
文具：3、5、6、8
服装鞋帽：1、7、9、10
解析：此题主要考察学生对文具、玩具和服装鞋帽的掌握情况，这道题的考察比直接比一比、挑一挑的要有些难度，让学生从一堆里边挑选出来相应的物体来分类整理。21cnjy.com
5、答案：5 3 7 5 8
（1）樱桃 桃 西瓜 草莓
（2）1）我们班最喜欢吃樱桃的有8人，香蕉的7人，喜欢吃樱桃和香蕉的一共多少人？
8+7=15（人）
喜欢吃香蕉的有7人，比喜欢吃草莓的多2人，喜欢吃草莓的有几人？
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分类与整理
（2）
人教版 一年级下
导入新知
春天到了，小朋友们都来到了野外玩，你们能把这些小朋友分一分类吗？
导入新知
踢球的小朋友：（ ）
跳绳的小朋友：（ ）
放风筝的小朋友：（ ）
3
3
2
男生：（ ）
女生：（ ）
8
1
我们是这么分类的，同学们呢？
小朋友们，你们有什么办法可以让统计的数据看起来更加的清楚和明白吗？
新知讲解
春光明媚，许多人来到野外游玩。
分类与整理
新知讲解
人真多呀，我们怎样才能分成两组做游戏呢？
分类与整理
新知讲解
分类与整理
小朋友们，你们想用哪些方法分类呢？
按性别分
按大人、孩子分
新知讲解
分类与整理
男：（ ）
女：（ ）
6
按性别分（按男女分）
6
新知讲解
分类与整理
还可以怎样来统计呢？
男 女
人数
6
6
像这样统计的表格，就是简单的统计表。
新知讲解
分类与整理
按大小分（按大人、小孩分）
大人 小孩
人数
4
8
新知讲解
还可以用什么样的方法来统计呢？
左 右
人数
6
6
按左右位置分
新知讲解
还可以用什么样的方法来统计呢？
背包 不背包
人数
9
3
按背包和不背包分
新知讲解
大小 大人 小孩
人数 8 4
性别 男 女
人数 6 6
比一比，想一想
按性别分
按大人、孩子分
按左右分
按背包和
不背包分
左右 左 右
人数 6 6
背包 不背包
人数 3 9
新知讲解
通过观察上边的几个表格，你们发现了这几个表格有什么相同点？有什么不同点？
比一比，想一想
相同点
不同点
分类的方法不同，但是总数不变。
不同的分类方法，人数多少不同。
新知讲解
练一练
左边有一些小兔子，你们会怎样分呢？数量分别有多少？用统计表的形式表示出来。
新知讲解
练一练
颜色 灰兔 白兔
数量
按颜色分
7
5
新知讲解
练一练
抱萝卜 不抱萝卜
数量
按抱萝卜和不抱萝卜分
6
6
新知讲解
练一练
左边有许多的花朵，你们会怎样分呢？数量分别有多少？用统计表的形式表示出来。
新知讲解
练一练
颜色 红色 黄色
数量
按颜色分
6
6
新知讲解
练一练
3朵花 1朵花
数量
按每束花的多少分
6
6
巩固提升
1.把下列不是一类的圈出来。
做一做
巩固提升
2.下面是某城市十二月份的天气情况。
巩固提升
（1）根据上表情况，数一数，涂一涂。
（ ）天 （ ）天 （ ）天 （ ）天
（2）填一填。
10
13
4
4
巩固提升
（3）根据前边回答的问题填写下空。
（ ）天数最多，（ ）和（ ）天数一样多。（ ）比（ ）的天数多3天。
阴天
雨天
雪天
阴天
晴天
注：在回答这个问题的时候，要注意根据自己统计出来的数据来准确作答。
课堂小结
分类与整理
（1）学会用表格统计图的方法整理数据。
（2）会灵活运用象形统计图和表格统计图
解决问题。
谢谢
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