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同步练习
一、给下面图片，选择正确的对话内容。
( ) ( ) ( )
1.-School is over .Let’s go to the playground .
- OK.
2. -Time to go home kids.
- OK. Let’s go .
3.-What time is it
- It’s five o’clock .
二、根据图片和钟表，写出正确的时间。
2.
1. It’s____p.m. in London . It’s 11:00______in New York .
4.
It’s _________in Beijing . It’s ______in Sydney .
三、连词成句。
1.time, What ,is ,it ( )_________________________
2.is ,over,School(.)___________________________
3.time, It’s, dinner,for(.)_______________________21世纪教育网版权所有
参考答案
一、
1 3 2
二、
1. 7:00 2. A.m. 3. 4：00 p.m. 4. 6:00 a.m.21教育网
三、
1.What time is it
2.School is over.
3.It’s time for dinner.
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Unit2 What time is it A let’s talk
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.复习单词或词组：breakfast，lunch，dinner，English class，music class，PE class。21世纪教育网版权所有
3.能听懂、会说句子：What time is it It's 6 0'clock.It's time for dinner.
重点 能够听、说、认读句型：What time is it It’s... It’s time for ..
难点 能够根据实际，对时间进行表达。
【新知预习】
1.可以听录音或向老师，组长请教句型What time is it It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.的正确读法，并知道汉语意思。21教育网
2.通过What colour is it .练习What time is it
3.听录音或向老师，组长请教School is over. Time to go home,kids. Let’s go!的正确读法，并知道汉语意思。21cnjy.com
4.向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。
【课堂探究】
1.看CAI课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；
第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。
(学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会What time is it 的含义)
2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。
It’s____p.m. in London . It’s 11:00______in New York .
知识归纳：
a.m午前；早上（ante meridiem）
p.m下午（post meridiem）
背诵，记忆Let’s talk。(最先背会的将会给该小组加分哟)
小结。(用自己的话说说今天学到了什么 为小组添光彩的时机哟)
【针对练习】
一、写出下列单词的汉语意思。
time ( ) now ( )
kids ( ) o’clock ( )
二、Read and number
1.o’clock five It’s (.)
________________________________________
2.is What it time ( )
______________________________________
3.class time It’s music for(.)
______________________________________
三、看图完成对话内容 :
Guard :Time to ______,kids.
John: ________________
Guard : It’s 6:00. It’s time for_______ .
John & Wu : Oh! Let’s ______!
参考答案
一、
time ( 时间 ) now ( 现在 )
kids ( 孩子 ) o’clock ( 点钟 )
二、
1.It’s five o’clock .
2.What time is it
3.It’s time for music class .
三、
go home What time is it dinner go
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
_________________________________________________________________
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年级课时教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit2 What time is it 学科 English 年级 四
学习目标 1.学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。2.复习单词或词组：breakfast，lunch，dinner，English class，music class，PE class。3.能听懂、会说句子：What time is it It's 6 0'clock.It's time for dinner.
重点 能够听、说、认读句型：What time is it It’s... It’s time for ..
难点 能够根据实际，对时间进行表达。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s sing:导入歌曲。学生边唱边做，活跃气氛。Review the numbersReview the numbers from 1 to 123.Free talk:What time is it It’s ...4.Play a game.做“看动作、猜时间”的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。猜完时间后可以找另一名学生猜猜这个时间的日常活动。
讲授新课 1.教师将卡通纸板钟拨到四点半问：What time is it now 引导学生回答：It，s four.教师接着说：School is over.Time to go home.板书：School is over. Time to go home.让学生说说这两句话的意思，提醒学生注意：因为go是动词，所以前面的介词要用to，不能用for。2.John and Wu Yifan didn’t go home .Where do they go 场景1：John 与吴一凡的对话Hi!School is over.Let's go to the playground.OK.场景2：John 与吴一凡在做什么？They are playing __________ on the playground.What time is it It’s ________.场景3：现在几点了？到……时间了？It’s time for…What time is it now？It’s 6 o’clock.It’s time to go home.3.Watch and answerIt’s 5 o’clock. It’s time to go home.It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. It’s time to + 动词（短语）.It’s time for + 名词（短语）.
1.Listen and repeat.2.Role playing1. 看书能表演出来。OK!2. 不看书，声音响亮、发音正确。Good!3. 加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。Super!3.创编对话：假设放学后你想和朋友一起出去玩。请模仿书中的对话，和小组同学创编新的对话。S1: School is over. Let’s go to …S2 / 3: OK.S2: What time is it S3: It’s … o’clock.S1: It’s time to / for …S2 / 3: Let’s go home.…4.Let’s play观看课件Let’s playHow many clocks are there What time is it there Test.A: School is over. ______B: OK!A: What time is it B: ______…A: ______B: It’s 5:50. _____A: Let’s go home. 1. It’s time for dinner.2. What time is it 3. Let’s go to the park.4. It’s 5 o’clock.
课堂小结 What have you learned today To choose time is to save time .
板书 Unit 2 What time is it A Let’s talk -What time is it -It’s .... -It’s time for dinner .
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A Let’s talk
Unit2 What time is it？
教学目标
Enjoy a song
5
9
1
12
6
3
2
4
7
8
10
11
Review the numbers
What time is it
It's ... o'clock.
Play a game
看动作 猜时间
做“看动作、猜时间”的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，
不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it
要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。
猜完时间后可以找另一名学生猜猜这个时间的日常活动。
John and Wu Yifan didn’t go home .
Where do they go
场景1：John 与吴一凡的对话
OK.
Hi!School is over.Let's go to the playground.
场景2：John 与吴一凡在做什么？
They are playing __________ on the playground.
basketball
What time is it now(现在）？
It’s ________.
5 o’clock
场景3：现在几点了？到……时间了？
It’s time for…
What time is it now？
It’s 6 o’clock.
It’s time to go home.
Watch and answer
John : School is over! Let’s go to the playground.
Wu: OK.
John : What time is it now
Wu: It’s 5 o’clock.
Guard: Time is go home, kids.
John : What time is it
Wu: It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.
John : Oh! Let’s go!
It’s 5 o’clock. It’s time to go home.
It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.
It’s time for + 名词（短语）.
It’s time to + 动词（短语）.
Watch and answer
Role playing
1. 看书能表演出来。OK!
2. 不看书，声音响亮、发音正确。Good!
3. 加上适当的动作表情和道具，
自然地表演出来。Super!
假设放学后你想和朋友一起出去玩。请模仿书中的对话，和小组同学创编新的对话。
S1: School is over. Let’s go to …
S2 / 3: OK.
S2: What time is it
S3: It’s … o’clock.
S1: It’s time to / for …
S2 / 3: Let’s go home.
…
创编对话
Let’s play
What time is it there
How many clocks are there
a.m. 上午
p.m. 下午
那儿几点了？
观看课件Let’s play
a.m（拉）午前；早上（ante meridiem）
p.m下午（post meridiem）
知识详解
A: School is over. ______
B: OK!
A: What time is it
B: ______
…
A: ______
B: It’s 5:50. _____
A: Let’s go home.
选择合适的句子完成对话，将序号写入括号内。
3
4
2
1
1. It’s time for dinner.
2. What time is it
3. Let’s go to the park.
4. It’s 5 o’clock.
Test
To choose time is to save time!
—— 英国哲学家 培根
谢 谢！
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