(共18张PPT)
空气还藏在哪儿
粤教粤科版 一年级下
谜 语
一物到处有，用棒赶不走；
眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。
（打一物质）
导入新知
谜底：空气
通过上节课的学习说一说你有哪些办法把空气找出来？
导入新知
吹肥皂泡
观察树枝摇动
观察旗帜的飘动
用扇子扇风
通过上节课的学习说一说你有哪些办法把空气找出来？
导入新知
观察烟的流动；
新知讲解
空气存在我们的周围，但空气有时会和我们捉迷藏，
你知道空气可以藏在哪里吗？
新知讲解
猜测海绵里藏有空气吗？
你有办法把海绵里的空气找出来吗？
活动1：海绵里的空气
把干海绵放入水中挤一挤能挤出气泡吗？
新知讲解
为什么海绵里能挤出空气？
新知讲解
把海绵装入塑料袋内，排除空气，密封后挤压海绵。
塑料袋会被吹起来吗？
新知讲解
猜测下列物体内是否藏有空气。
新知讲解
橡皮
鹅卵石
如何验证你的猜测？
活动2：空气还藏在哪儿
粉笔
土块
粉笔 鹅卵石 土块 橡皮
有气泡
冒 出
实验结论 通过实验我发现 里面藏有空气。
④
③
①
②
将粉笔、鹅卵、 土块 、橡皮分别放入水中，观察是否有气泡冒出.
①
③
新知讲解
新知讲解
说一说为什么纸团和砖块内藏有空气，而鹅卵石和橡皮里内没藏有空气？
纸团和砖块内有空隙，而鹅卵石和橡皮内没有空隙。
新知讲解
你还知道空气藏在哪儿？
上浮时的潜艇
下沉时的潜艇
拓展延伸
潜艇里的空气
巩固提升
1.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。（ ）
2.空气看不见，摸不着所以空气是不存在的。（ ）
判断题
解析：鱼可以在水中呼吸，说明水中有空气。
解析：我们可以有很多办法把空气找出来。
×
×
课堂小结
空气还藏在哪儿
空气可以被我们感知。
物体有内有空隙，就可能藏有空气
借助其他媒介，可以感知空气的存在
谢谢
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粤教粤科版小学科学一年级下册《空气还藏在哪儿》教学设计
课题 第4课 《空气还藏在哪儿》 单元 第一单元 水和空气
学科 小学科学 年级 一年级下册
学习目标 科学知识概念目标 空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知
科学探究目标 对无法直接进行观察的物质借助其他媒介，感知它们的存在。
科学态度目标 1.发展对物体进行研究的兴趣。2.认同物体的特征是可以被观察和测量的。
科学技术、社会与环境目标 激发学生探究空气的兴趣，培养学生的问题意 ( http: / / www.21cnjy.com )识与质疑能力，明白科学的结论需要用客观事实来加以证明，让学生形成尊重证据、实事求是的科学态度和价值观。
重点 用实验证实空气确实存在，空气占据空间。
难点 能够提出质疑，并用实验证实空气确实存在，空气占据空间。
学法 小组合作、探究、 教法 演示、讲解
教学准备 师：烧杯、海绵、砖块、鹅卵石、餐巾纸生：塑料袋、橡皮
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谜 语一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；
咀嚼无滋味，没它活不久。 谜底：空气 学生自由回答问题。 1.创设情境，激发兴趣，引出课题。
授新课活动1：干海绵里的空气 1.过渡：空气到处都有，但有时它会和我们捉迷藏，对于藏起来的空气，你有办法找到它吗？3、问题1：猜测干海绵里有空气吗，你有办法把干海绵里的空气找出来吗？4、问题2：把干海绵放入水挤一挤，如果里面有空气，我们可能会看到什么现象。5、教师演示实验6、小结：实验现象：将干海绵放入水中挤压，会观察到水中有气泡冒出来，说明干海绵里藏有空气。7、问题3：如果不把干海绵放入水中，你还有办法把藏在里面的空气找出来吗？8、学生讨论，教师巡视指导。9、利用海绵吹塑料袋。 1、学生自由发言，回答问题1。2、回答问题2，对干海绵放入水中后可能会出现的现象，做出猜测。3、小组讨论问题3，如何把藏在干海绵里的空气找出来 1.了解学生情况。为后面教学的调整提供借鉴。2.让学生通过简单的观察，获得学习的成就感。3.知道解决问题的方法可以多种。
讲授新课活动2：空气还会藏在哪儿 过渡：海绵里面有很多空隙，所以空气会藏在里面，那么其他物体里是否也会藏有空气呢？ 如何验证你的猜想？学生实验，教师巡视。4、说一说为什么纸团和砖块内藏有空气，而鹅卵石和橡皮里内没藏有空气？5、归纳小结：纸团和砖块内有空隙，而鹅卵石和橡皮内没有空隙。6、你还知道空气藏在哪儿？ 1、学生猜测2、设计实验验证猜想。3、交流汇报4、学生实验.5、汇报实验结果6、猜测物体内藏有空气的原因。7、对那些物体内可能藏有空气做出合理猜想。 1、能够对空气藏在哪儿，做出合理猜测。2、能够用实验验证自己的猜想。3、初步分析、解释实验现象。
拓展延伸潜艇里的空气 空气的应用，为后面单元的学习做准备。
巩固提升判 断 1.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。（ ）2.空气看不见，摸不着所以空气是不存在的。（ ） 巩固练习
课堂小结 空气藏在哪儿空气可以被我们感知物体有内有空隙，就可能藏有空气借助其他媒介，可以感知空气的存在 课程结束，与老师一起梳理本课知识点 总结本课所学
板书 空气藏在哪儿空气 藏 找 空 隙 呈现本课主要知识点，形成知识结构图
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 4 页）
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