中考语文复习课件：第一部分积累与运用专题五句子的衔接、排序
文档属性
| 名称 | 中考语文复习课件：第一部分积累与运用专题五句子的衔接、排序 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 128.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-21 21:16:36 | ||
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文档简介
课件25张PPT。专题五
句子的衔接、排序一、句子衔接有原则
1.保持主语(话题、对象)的一致性,不能转移话题,也不能偏离话题。注意词语、观点、问答等几个方面的照应。
2.保持句式的一致性,即在一组句子中,几个分句句式要大体相同,这样读起来才朗朗上口,语气贯通。3.保持语境、氛围与语境所表达情调的一致性。注意情感、色彩、态度、氛围等方面要一致。
4.为使衔接紧密,可用顶真、反复等修辞手法。注意排比或对比关系的句子。
5.注意语境中暗示的顺序及有关信息,如呼应和衔接的词句。6.为使衔接紧密,让上一句的宾语作为下一句的主语。
7.为使衔接紧密,让下一句的宾语或句末部分与上一句的末尾部分所说内容相同或相关。
8.将要强调的部分放在后句。二、句子排序有规律
1.找排列规律。主要有三种规律:一是按时间顺序组合;二是按空间顺序组合;三是按逻辑顺序组合。逻辑顺序又表现为两种情况:一是人们对客观事物的认知顺序,如由现象到本质,由个别到一般,由浅入深,由感性到理性等;二是客观事物内部固有的逻辑关系,如由原因到结果,由轻到重等。2.抓语言标志。解题时,还要敏锐地发现关键字眼、关键句子、上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志来正确排序。另外找重点句可以确定句序,如找总领句、总结句、相同句式等。
3.理写作思路。一是要瞻前顾后,上下衔接,使前后句意连贯;二是要围绕主语或固定结构的陈述对象排列,注意语脉连贯。4.分文体排列。记叙文可按其线索排,如时间变化、地点转移、事件发展、人物变换等;说明文可找其说明顺序排,如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序;议论文可依其论证结构规律排,如总分总式、并列式、层进式等。三、排序语段的一般特点
1.线索明确
记叙文段一般有明确的线索,可从时间变化、地点转换、情感变化等方面去寻找线索。
2.顺序清晰
说明文段一般有清晰的说明顺序,有时间、空间、逻辑等顺序。3.结构合理
议论文段有合理的论证结构,有总分总式、并列式、层进式等结构。
4.词语标志
语段的上下句往往含有相互承接的词语、关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。
5.语句作用
语段中往往有总领句、总结句、过渡句。6.句间关系
分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等关系。一个复句、句群或语段,前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系,就会造成语句的脱节。因此,句间的关系必须吻合其内在的逻辑。考点1 句子衔接
【典例示范】
(2017·东营中考)依次填入空缺处的句子最恰当的一项是 ( )
春,是那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,____________;一阵杜鹃啼,_______________;一阵风起,_______________。①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清听也听不清的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A.①②③ B.③①②
C.③②① D.①③②【思路】
(1)明确题干信息:依次填入空缺处的句子最恰当的一项。
(2)推断:“一声雷”对应“惹哭满天的云”;“一阵杜鹃啼”对应“惊醒了一山桃花”;“一阵风起”对应“让每一棵柳吟出……的飞絮”。
【答案】B。【常考题型】
1.结合语境,选出衔接最恰当的一项( )
2.与上文衔接最恰当的一项是( )
3.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )【方法指导】
语言衔接的八个切入点
(1)主语一致。一般情况下,在一句话中要保持主语不变,这样可以避免句意混乱现象的发生。
(2)句式一致。结构、修辞、短语类型保持一致。
(3)前后一致。前后语句注意照应和暗示。 (4)逻辑一致。上下句保持因果、递进、总分、主次等关系的一致性。
(5)主旨一致。一个语段只能表达一个主旨,前后语句内部保持主旨的一致性。
(6)意境一致。或悲或喜、或褒或贬、或欢乐或低沉,在一个语段中应保持一致。 (7)语气一致。仔细揣摩例句及各选项句子的语气,确保前后语气的一致。
(8)话题一致。要仔细分析原材料的内容,确保前后情境话题一致。考点2 句子排序
【典例示范】
(2017·黔南州中考)下列句子排序正确的一项是
( )
①也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。
②有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;③或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通;
④经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;
⑤因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
A.⑤②①③④ B.④①②③⑤
C.②③④⑤① D.④③②①⑤【思路】
(1)明确题干信息:下列句子排序正确的一项。
(2)推断:这是一个议论性的语段。“有的”“也有的”表明②在①前面;“因此”表明这是结论,排在最后;④③是作者论述的观点,排在最前面。
【答案】D。【常考题型】
1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
2.对下面的语句进行排序(只写序号)。【方法指导】
句子排序四步走
第一步:把握基本内容
通读所有语句,初步把握语段的基本内容,判断是哪类语段。叙述段常用时间顺序,议论段常用逻辑顺序,描写段则时间、空间顺序都用,说明段三种顺序都能用。 第二步:初步分层归类
在把握基本内容的基础上,初步确定开头、主体、结尾,并把有关语句分层次归类,这样可以把众多的语句先划分为几个小组,便于局部小范围排序。 第三步:连缀排列顺序
找出关联词、代词、时间词、地点词等关键词语和总领句、总结句、过渡句、中心句等关键语句,进行句间连缀排列。一般先小范围内排序,再分析层次间的衔接。 第四步:检查调整确定
在上面排序的基础上,逐句理清先后顺序,再通读语段,检查思路是否清晰,结构是否完整,句间层次关系是否完整。若检查出有不当之处,立即调整。
句子的衔接、排序一、句子衔接有原则
1.保持主语(话题、对象)的一致性,不能转移话题,也不能偏离话题。注意词语、观点、问答等几个方面的照应。
2.保持句式的一致性,即在一组句子中,几个分句句式要大体相同,这样读起来才朗朗上口,语气贯通。3.保持语境、氛围与语境所表达情调的一致性。注意情感、色彩、态度、氛围等方面要一致。
4.为使衔接紧密,可用顶真、反复等修辞手法。注意排比或对比关系的句子。
5.注意语境中暗示的顺序及有关信息,如呼应和衔接的词句。6.为使衔接紧密,让上一句的宾语作为下一句的主语。
7.为使衔接紧密,让下一句的宾语或句末部分与上一句的末尾部分所说内容相同或相关。
8.将要强调的部分放在后句。二、句子排序有规律
1.找排列规律。主要有三种规律:一是按时间顺序组合;二是按空间顺序组合;三是按逻辑顺序组合。逻辑顺序又表现为两种情况:一是人们对客观事物的认知顺序,如由现象到本质,由个别到一般,由浅入深,由感性到理性等;二是客观事物内部固有的逻辑关系,如由原因到结果,由轻到重等。2.抓语言标志。解题时,还要敏锐地发现关键字眼、关键句子、上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志来正确排序。另外找重点句可以确定句序,如找总领句、总结句、相同句式等。
3.理写作思路。一是要瞻前顾后,上下衔接,使前后句意连贯;二是要围绕主语或固定结构的陈述对象排列,注意语脉连贯。4.分文体排列。记叙文可按其线索排,如时间变化、地点转移、事件发展、人物变换等;说明文可找其说明顺序排,如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序;议论文可依其论证结构规律排,如总分总式、并列式、层进式等。三、排序语段的一般特点
1.线索明确
记叙文段一般有明确的线索,可从时间变化、地点转换、情感变化等方面去寻找线索。
2.顺序清晰
说明文段一般有清晰的说明顺序,有时间、空间、逻辑等顺序。3.结构合理
议论文段有合理的论证结构,有总分总式、并列式、层进式等结构。
4.词语标志
语段的上下句往往含有相互承接的词语、关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。
5.语句作用
语段中往往有总领句、总结句、过渡句。6.句间关系
分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等关系。一个复句、句群或语段,前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系,就会造成语句的脱节。因此,句间的关系必须吻合其内在的逻辑。考点1 句子衔接
【典例示范】
(2017·东营中考)依次填入空缺处的句子最恰当的一项是 ( )
春,是那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,____________;一阵杜鹃啼,_______________;一阵风起,_______________。①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清听也听不清的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A.①②③ B.③①②
C.③②① D.①③②【思路】
(1)明确题干信息:依次填入空缺处的句子最恰当的一项。
(2)推断:“一声雷”对应“惹哭满天的云”;“一阵杜鹃啼”对应“惊醒了一山桃花”;“一阵风起”对应“让每一棵柳吟出……的飞絮”。
【答案】B。【常考题型】
1.结合语境,选出衔接最恰当的一项( )
2.与上文衔接最恰当的一项是( )
3.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )【方法指导】
语言衔接的八个切入点
(1)主语一致。一般情况下,在一句话中要保持主语不变,这样可以避免句意混乱现象的发生。
(2)句式一致。结构、修辞、短语类型保持一致。
(3)前后一致。前后语句注意照应和暗示。 (4)逻辑一致。上下句保持因果、递进、总分、主次等关系的一致性。
(5)主旨一致。一个语段只能表达一个主旨,前后语句内部保持主旨的一致性。
(6)意境一致。或悲或喜、或褒或贬、或欢乐或低沉,在一个语段中应保持一致。 (7)语气一致。仔细揣摩例句及各选项句子的语气,确保前后语气的一致。
(8)话题一致。要仔细分析原材料的内容,确保前后情境话题一致。考点2 句子排序
【典例示范】
(2017·黔南州中考)下列句子排序正确的一项是
( )
①也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。
②有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;③或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通;
④经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;
⑤因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
A.⑤②①③④ B.④①②③⑤
C.②③④⑤① D.④③②①⑤【思路】
(1)明确题干信息:下列句子排序正确的一项。
(2)推断:这是一个议论性的语段。“有的”“也有的”表明②在①前面;“因此”表明这是结论,排在最后;④③是作者论述的观点,排在最前面。
【答案】D。【常考题型】
1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
2.对下面的语句进行排序(只写序号)。【方法指导】
句子排序四步走
第一步:把握基本内容
通读所有语句,初步把握语段的基本内容,判断是哪类语段。叙述段常用时间顺序,议论段常用逻辑顺序,描写段则时间、空间顺序都用,说明段三种顺序都能用。 第二步:初步分层归类
在把握基本内容的基础上,初步确定开头、主体、结尾,并把有关语句分层次归类,这样可以把众多的语句先划分为几个小组,便于局部小范围排序。 第三步:连缀排列顺序
找出关联词、代词、时间词、地点词等关键词语和总领句、总结句、过渡句、中心句等关键语句,进行句间连缀排列。一般先小范围内排序,再分析层次间的衔接。 第四步:检查调整确定
在上面排序的基础上,逐句理清先后顺序,再通读语段,检查思路是否清晰,结构是否完整,句间层次关系是否完整。若检查出有不当之处,立即调整。