中考语文复习课件：第一部分积累与运用专题七文学常识与名著阅读
文档属性
| 名称 | 中考语文复习课件：第一部分积累与运用专题七文学常识与名著阅读 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 270.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-21 21:27:28 | ||
图片预览
文档简介
(共44张PPT)
专题七
文学常识与名著阅读
古代文体知识
1.记:是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景抒情,托物言志。有碑记、游记、杂记等。
2.铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,叫作“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的,内容多简短,文辞精练、有韵,读来铿锵有力;体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似。
3.说:古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。
4.表:是我国封建时代一种公文文体,古代向帝王上书言事的一种文体,即臣子写给君主呈文。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望陈说政治的请求和愿望。表的内容是议论和叙事,往往带有抒彩。“动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。
5.书:指一般书信。是一种应用性文体,多记事陈情,也可写景、写私人化的事件和感情,还可进谒显贵,勉励后学等。
6.序跋文:“序”也作“叙”,或称“引”,是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般多在书籍或文章前面,列于书后的称为“跋”,或“后序”。
7.赠序文:一种文体,古代送别各以诗文相赠,集而为之序,称为赠序。例如《送东阳马生序》。这类文多为颂赞勉励之辞。
8.传:记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的已死的人物的生平事迹。多采取叙述、描写等手法,展示人物的生平风貌。这种文体,贯用于史书。
考点1 文学、文化、名著常识辨析
【典例示范】
1.(2017·连云港中考)下列文学文化常识中,表述正确的一项是( )
A.《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史,有本纪、世家、列传、书、表五种体裁,共130篇。这部书被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
B.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的剧作家、诗人,欧洲人文主义文学的集大成者。他创作的四大悲剧是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《麦克白》。
C.老舍原名舒庆春,字舍予,现代著名作家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”。作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D.在关于朋友关系的各种称谓中,金兰之交指的是情谊契合、亲如兄弟的朋友,竹马之交指的是从小一起长大的朋友,布衣之交指的是以平民身份交往的朋友。
【思路】
(1)明确题干信息:下列文学文化常识中,表述正确的一项。
(2)推断:A项中《史记》是由司马迁编写的我国第一部纪传体通史;B项莎士比亚四大悲剧为《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》;D项中“竹马之交”指从小一块儿长大的异性好友。
【答案】C。
2.(2017·南充中考)下列对名著的介绍,不正确的一项是 ( )
A.《伊索寓言》包含的内容十分丰富,书中不少内容是影射当时社会现实的。如《农夫和蛇》的故事就告诫人们,做好事要看对象,以免上当受骗。
B.法布尔的《昆虫记》既是优秀的科普著作,也是公认的文学经典,它行文生动活泼,语调轻松诙谐。作者除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射社会人生。
C.高尔基《童年》中的外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让。她的爱照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
D.《水浒传》中的武松崇尚忠义,有仇必复,有恩必报,他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
【思路】
(1)明确题干信息:下列对名著的介绍,不正确的一项。
(2)推断:A项《农夫和蛇》告诫人们,对恶人千万不能心慈手软。
【答案】A。
3.(2016·临沂中考)文学常识和名著阅读填空。
(1)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家__________________的作品,他的代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
(2)《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的,我们在初中阶段学过的《_____________》就选自其中。
答案:(1)雨果 (2)邹忌讽齐王纳谏(或:唐雎不辱使命)
【常考题型】
1.文学常识填空。
2.下列关于文学常识的说法,有误的一项是( )
3.下列作家、作品、体裁等文学常识搭配错误的一项是 ( )
【方法指导】
一、文学文化常识识记四技法
1.穿针引线法。用一根线把文学常识串起来,就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。如记忆中国古代文学史:韵文类:诗经——楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲。
2.口诀记忆法。把要识记的文学常识编成“口诀”,讲究押韵,朗朗上口,容易记忆。如:《鲁迅全集》,著作颇丰。小说有三,《彷徨》《呐喊》,旧事新说,《故事新编》。散文一部,《朝花夕拾》,另加《野草》,略带诗体……
3.联想想象法。比如记忆屈原时,由屈原想到他的作品《离骚》,又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家——雪莱、雨果、拜伦,想到唐代伟大的浪漫主义诗人李白等。
4.列表记忆法。通过列表进行纵向、横向把作家作品放在特定“坐标”中比较记忆。如:
作品 出处 地位 作者 朝代
智取生辰纲 《水浒》 长篇英雄传奇 施耐庵 元末明初
杨修之死 《三国演义》 长篇历史演义 罗贯中 元末明初
范进中举 《儒林外史》 长篇讽刺小说 吴敬梓 清
香菱学诗 《红楼梦》 古典小说巅峰 曹雪芹 清
二、名著常识辨析三步走
考点2 人物形象分析
【典例示范】
(2017·金华中考)阅读语段,完成后面的题目。
我和伊凡的友谊不断地增长;外祖母从早到晚都在忙家务事,我几乎整天跟着“小茨冈”打转儿,当外祖父打我的时候,他仍然是用自己的手挡着鞭子,第二天,他把打肿的手伸给我看,埋怨说:
“这一点儿用也没有!你并没有挨得轻一些,可是我呢,你瞧这打的!我再也不干了,不管你了!”
可是,下一次他又受了一次不必要的疼痛。
“你不是不愿意了吗 ”
“是不愿意来着,可是又伸了过去……不知怎的,不自觉地就伸了过去……”
(刘辽逸/译,人民文学出版社2012年版)
①以上语段出自《_______________》,作者____________是苏联社会主义文学奠基人。
②结合上述语段,说说“小茨冈”是个怎样的人。
【思路】
(1)明确题干信息:结合上述语段,说说“小茨冈”是个怎样的人。
(2)推断:根据“伊凡”“外祖母”“小茨冈”可以判断出以上语段出自高尔基的《童年》,根据语言描写分析人物的性格特点:
当外祖父打我的时候,他(小茨冈)仍然是用自己的手挡着鞭子,第二天,他把打肿的手伸给我看。——勇敢、淳朴、善良。
“是不愿意来着,可是又伸了过去……不知怎的,不自觉地就伸了过去……”——忠诚、善良
【答案】①童年 高尔基 ②小茨冈是一个善良淳朴、勇敢忠诚的人。
【常考题型】
1.选文表现了人物怎样的性格特点
2.请写出人物主要的性格特点。
【方法指导】
1.分析人物形象的四个角度
角度 具体阐释
基本情况 了解名著中人物的身份、地位、经历、教养、气质、时代背景等
主要事迹 熟悉与此人物相关的故事情节,结合人物的主要事迹分析其性格特点
所处环境 将人物置于典型环境中去理解,通过人物间的关系分析人物性格
角度 具体阐释
人物描写 通过人物的肖像、动作、语言、神态等描写分析人物
2.把握名著中的人物形象两注意
(1)要熟悉故事情节,结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。
(2)注意人物性格的复杂性、多重性,结合所给情节或选段,多角度进行分析,把握人物性格的发展变化,切忌张冠李戴。
考点3 故事情节概述
【典例示范】
(2017·连云港中考)《西游记》中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难 请简要叙述最后一次劫难。
【思路】
(1)明确题干信息:简要叙述《西游记》中唐僧师徒西天取经的最后一次劫难。
(2)推断:简述唐僧师徒西天取经的最后一次劫难,要把最后一次劫难的起因、经过和结果叙述清楚。重点把原因与结果介绍清楚。
【答案】八十一次。返回途中渡通天河时,老鼋因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里,经卷全湿了;上岸后又有阴魔化作狂风大雾、雷霆闪电来伺机抢夺经卷。
【常考题型】
1.简述名著中的某个情节过程。如:简述格列佛逃离大人国的过程。
2.概括名著中的某个情节。如简要概括孙悟空大闹天宫的经过。
【方法指导】
【特别提醒】
概括情节三注意
①概括情节时应把重点放在对经过的介绍上,既不要做具体的描写,也不要加以分析和议论。②事件、场景、经历的过程要素以及所涉及的人物关系应准确,力避颠三倒四、张冠李戴。③做到故事完整,重点突出,细节不失真。
考点4 阅读感悟评析
【典例示范】
(2017·衢州中考)关于《城南旧事》的主题,有人说是成长,有人说是别离,还有人说是乡愁……你认为呢 说说理由。
【思路】
(1)明确题干信息:《城南旧事》的主题,有人说是成长,有人说是别离,还有人说是乡愁……你认为呢 说说理由。
(2)推断:要联系作品内容,结合故事情节分析作品主题,说出理由。如结合作品中描绘的上世纪二三十年代北京城的景象,体会作者回忆童年、怀念过去的乡愁。
【答案】示例:我认为《城南旧事》的主题是乡愁。作者用散文般的结构、充满诗意的语言,描写了上世纪二三十年代北京城的景象:冬阳下的骆驼队、缓慢悦耳的铃声、小胡同里的市井生活……一切都历历在目,仿佛触手可及,但一切都已经随时间消逝,无处寻觅。温馨而悠远的情调里是作者一颗回忆童年、怀念过去的乡心。
【常考题型】
1.下列有关名著阅读的感受,不准确的一项是( )
2.对人物形象的评析。如:你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中,哪一个最富有人情味
【方法指导】
阅读感悟评析的三个关键点
1.审清题目
明确是评价人物还是评价主要内容,是评价思想意义还是语言特点等;明确是对整部作品的阅读感受还是对某个人物的阅读感受等。
2.做好评价
评价人物可以从其性格、思想、言行以及对他人、对社会的影响等方面进行评价;评价艺术特色,可以从作品的时代背景、人物形象、语言特色、表现手法等方面去思考。
3.见解独特
阅读感悟评析要有独到的见解,对作品的意义与阅读的价值等要有自己的体验和观点,语言要简洁凝练。
专题七
文学常识与名著阅读
古代文体知识
1.记:是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景抒情,托物言志。有碑记、游记、杂记等。
2.铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,叫作“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的,内容多简短,文辞精练、有韵,读来铿锵有力;体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似。
3.说:古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。
4.表:是我国封建时代一种公文文体,古代向帝王上书言事的一种文体,即臣子写给君主呈文。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望陈说政治的请求和愿望。表的内容是议论和叙事,往往带有抒彩。“动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。
5.书:指一般书信。是一种应用性文体,多记事陈情,也可写景、写私人化的事件和感情,还可进谒显贵,勉励后学等。
6.序跋文:“序”也作“叙”,或称“引”,是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般多在书籍或文章前面,列于书后的称为“跋”,或“后序”。
7.赠序文:一种文体,古代送别各以诗文相赠,集而为之序,称为赠序。例如《送东阳马生序》。这类文多为颂赞勉励之辞。
8.传:记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的已死的人物的生平事迹。多采取叙述、描写等手法,展示人物的生平风貌。这种文体,贯用于史书。
考点1 文学、文化、名著常识辨析
【典例示范】
1.(2017·连云港中考)下列文学文化常识中,表述正确的一项是( )
A.《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史,有本纪、世家、列传、书、表五种体裁,共130篇。这部书被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
B.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的剧作家、诗人,欧洲人文主义文学的集大成者。他创作的四大悲剧是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《麦克白》。
C.老舍原名舒庆春,字舍予,现代著名作家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”。作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D.在关于朋友关系的各种称谓中,金兰之交指的是情谊契合、亲如兄弟的朋友,竹马之交指的是从小一起长大的朋友,布衣之交指的是以平民身份交往的朋友。
【思路】
(1)明确题干信息:下列文学文化常识中,表述正确的一项。
(2)推断:A项中《史记》是由司马迁编写的我国第一部纪传体通史;B项莎士比亚四大悲剧为《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》;D项中“竹马之交”指从小一块儿长大的异性好友。
【答案】C。
2.(2017·南充中考)下列对名著的介绍,不正确的一项是 ( )
A.《伊索寓言》包含的内容十分丰富,书中不少内容是影射当时社会现实的。如《农夫和蛇》的故事就告诫人们,做好事要看对象,以免上当受骗。
B.法布尔的《昆虫记》既是优秀的科普著作,也是公认的文学经典,它行文生动活泼,语调轻松诙谐。作者除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射社会人生。
C.高尔基《童年》中的外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让。她的爱照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
D.《水浒传》中的武松崇尚忠义,有仇必复,有恩必报,他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
【思路】
(1)明确题干信息:下列对名著的介绍,不正确的一项。
(2)推断:A项《农夫和蛇》告诫人们,对恶人千万不能心慈手软。
【答案】A。
3.(2016·临沂中考)文学常识和名著阅读填空。
(1)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家__________________的作品,他的代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
(2)《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的,我们在初中阶段学过的《_____________》就选自其中。
答案:(1)雨果 (2)邹忌讽齐王纳谏(或:唐雎不辱使命)
【常考题型】
1.文学常识填空。
2.下列关于文学常识的说法,有误的一项是( )
3.下列作家、作品、体裁等文学常识搭配错误的一项是 ( )
【方法指导】
一、文学文化常识识记四技法
1.穿针引线法。用一根线把文学常识串起来,就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。如记忆中国古代文学史:韵文类:诗经——楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲。
2.口诀记忆法。把要识记的文学常识编成“口诀”,讲究押韵,朗朗上口,容易记忆。如:《鲁迅全集》,著作颇丰。小说有三,《彷徨》《呐喊》,旧事新说,《故事新编》。散文一部,《朝花夕拾》,另加《野草》,略带诗体……
3.联想想象法。比如记忆屈原时,由屈原想到他的作品《离骚》,又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家——雪莱、雨果、拜伦,想到唐代伟大的浪漫主义诗人李白等。
4.列表记忆法。通过列表进行纵向、横向把作家作品放在特定“坐标”中比较记忆。如:
作品 出处 地位 作者 朝代
智取生辰纲 《水浒》 长篇英雄传奇 施耐庵 元末明初
杨修之死 《三国演义》 长篇历史演义 罗贯中 元末明初
范进中举 《儒林外史》 长篇讽刺小说 吴敬梓 清
香菱学诗 《红楼梦》 古典小说巅峰 曹雪芹 清
二、名著常识辨析三步走
考点2 人物形象分析
【典例示范】
(2017·金华中考)阅读语段,完成后面的题目。
我和伊凡的友谊不断地增长;外祖母从早到晚都在忙家务事,我几乎整天跟着“小茨冈”打转儿,当外祖父打我的时候,他仍然是用自己的手挡着鞭子,第二天,他把打肿的手伸给我看,埋怨说:
“这一点儿用也没有!你并没有挨得轻一些,可是我呢,你瞧这打的!我再也不干了,不管你了!”
可是,下一次他又受了一次不必要的疼痛。
“你不是不愿意了吗 ”
“是不愿意来着,可是又伸了过去……不知怎的,不自觉地就伸了过去……”
(刘辽逸/译,人民文学出版社2012年版)
①以上语段出自《_______________》,作者____________是苏联社会主义文学奠基人。
②结合上述语段,说说“小茨冈”是个怎样的人。
【思路】
(1)明确题干信息:结合上述语段,说说“小茨冈”是个怎样的人。
(2)推断:根据“伊凡”“外祖母”“小茨冈”可以判断出以上语段出自高尔基的《童年》,根据语言描写分析人物的性格特点:
当外祖父打我的时候,他(小茨冈)仍然是用自己的手挡着鞭子,第二天,他把打肿的手伸给我看。——勇敢、淳朴、善良。
“是不愿意来着,可是又伸了过去……不知怎的,不自觉地就伸了过去……”——忠诚、善良
【答案】①童年 高尔基 ②小茨冈是一个善良淳朴、勇敢忠诚的人。
【常考题型】
1.选文表现了人物怎样的性格特点
2.请写出人物主要的性格特点。
【方法指导】
1.分析人物形象的四个角度
角度 具体阐释
基本情况 了解名著中人物的身份、地位、经历、教养、气质、时代背景等
主要事迹 熟悉与此人物相关的故事情节,结合人物的主要事迹分析其性格特点
所处环境 将人物置于典型环境中去理解,通过人物间的关系分析人物性格
角度 具体阐释
人物描写 通过人物的肖像、动作、语言、神态等描写分析人物
2.把握名著中的人物形象两注意
(1)要熟悉故事情节,结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。
(2)注意人物性格的复杂性、多重性,结合所给情节或选段,多角度进行分析,把握人物性格的发展变化,切忌张冠李戴。
考点3 故事情节概述
【典例示范】
(2017·连云港中考)《西游记》中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难 请简要叙述最后一次劫难。
【思路】
(1)明确题干信息:简要叙述《西游记》中唐僧师徒西天取经的最后一次劫难。
(2)推断:简述唐僧师徒西天取经的最后一次劫难,要把最后一次劫难的起因、经过和结果叙述清楚。重点把原因与结果介绍清楚。
【答案】八十一次。返回途中渡通天河时,老鼋因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里,经卷全湿了;上岸后又有阴魔化作狂风大雾、雷霆闪电来伺机抢夺经卷。
【常考题型】
1.简述名著中的某个情节过程。如:简述格列佛逃离大人国的过程。
2.概括名著中的某个情节。如简要概括孙悟空大闹天宫的经过。
【方法指导】
【特别提醒】
概括情节三注意
①概括情节时应把重点放在对经过的介绍上,既不要做具体的描写,也不要加以分析和议论。②事件、场景、经历的过程要素以及所涉及的人物关系应准确,力避颠三倒四、张冠李戴。③做到故事完整,重点突出,细节不失真。
考点4 阅读感悟评析
【典例示范】
(2017·衢州中考)关于《城南旧事》的主题,有人说是成长,有人说是别离,还有人说是乡愁……你认为呢 说说理由。
【思路】
(1)明确题干信息:《城南旧事》的主题,有人说是成长,有人说是别离,还有人说是乡愁……你认为呢 说说理由。
(2)推断:要联系作品内容,结合故事情节分析作品主题,说出理由。如结合作品中描绘的上世纪二三十年代北京城的景象,体会作者回忆童年、怀念过去的乡愁。
【答案】示例:我认为《城南旧事》的主题是乡愁。作者用散文般的结构、充满诗意的语言,描写了上世纪二三十年代北京城的景象:冬阳下的骆驼队、缓慢悦耳的铃声、小胡同里的市井生活……一切都历历在目,仿佛触手可及,但一切都已经随时间消逝,无处寻觅。温馨而悠远的情调里是作者一颗回忆童年、怀念过去的乡心。
【常考题型】
1.下列有关名著阅读的感受,不准确的一项是( )
2.对人物形象的评析。如:你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中,哪一个最富有人情味
【方法指导】
阅读感悟评析的三个关键点
1.审清题目
明确是评价人物还是评价主要内容,是评价思想意义还是语言特点等;明确是对整部作品的阅读感受还是对某个人物的阅读感受等。
2.做好评价
评价人物可以从其性格、思想、言行以及对他人、对社会的影响等方面进行评价;评价艺术特色,可以从作品的时代背景、人物形象、语言特色、表现手法等方面去思考。
3.见解独特
阅读感悟评析要有独到的见解,对作品的意义与阅读的价值等要有自己的体验和观点,语言要简洁凝练。