卢沟谣 教学设计 (2)

《卢沟谣》教案教学目标1.?会唱并有感情的演唱《卢沟谣》，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。2.?能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。3.?掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号。教学重点1.?用不同的情绪表现歌曲不同的段落。2.?能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。教学难点高音比较多，能够用自然的声音演唱。教学准备多媒体课件、竖笛。教学过程一、音乐律动进教室随音乐《卢沟谣》进教室，同时播放“卢沟桥”图片，感受卢沟桥美丽的风景。二、导入刚才我们看到的地方是哪里?? 今天我们就来学习一首关于卢沟桥的歌曲《卢沟谣》。三、新授1、初听歌曲(视频1)? 歌曲情绪如何?歌中描写的卢沟桥是什么看样子的?? 2、认识卢沟桥(现实中的卢沟桥是什么样子的?让我们一起去看看吧)?(视频2)?3、复听歌曲就让我们再来聆听一次歌曲，你是否听出了卢沟桥的秘密呢?(歌曲录音)?根据故事的发展和情绪的变化，歌曲可以分成几部分?怎么分??4、配音乐朗读歌词(伴奏音乐)第一段5、填词演唱先找音乐符号——板书总结力度、速度师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。6、生演唱第一段，先发声练习——渐强师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。7、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。8、你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。(视频2)? 看了这段历史，你的心情怎样?所以要用什么样的情绪演唱第二段??师范唱第二段(愤怒的)，生跟唱9、生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号(板书)?比较两段的结束句:? 万古卢沟佑安澜(二段)——清唱——起伏较大卢沟晓月照大川(一段)——清唱——平缓10、讲解结束句并整理歌曲结构:?A——B——B——结束句11、完整演唱四、音乐拓展1、了解《卢沟谣》这首作品。2、用竖笛演奏34页旋律3、观看卢沟桥事变视频五、总结现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大!? 21世纪教育网版权所有