《早晨的歌》教学方案设计 学情分析 教材分析：《早晨的歌》为西师版小学四年级下册第四单元的内容， 这是一首比较难把握的歌曲，主要是休止符和切分较多。但本课贴近小学生生活，旋律欢快，比较受小学生欢迎。 学生分析：小学四年级学生，学习的积极性较高。设计这一堂课，主 要是想让学生感受大自然的美，更让他们感受早晨的美，时间的宝贵，对于培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜时间有积极的意义。 导学目标 一、知识与技能 1、通过本课的学习，使学生会唱歌曲的第一段。 2、学习休止符，能正确把握歌曲的节奏。 二、过程与方法 1、通过多媒体课件展示，让学生欣赏音乐和图片，激发学生的兴趣。 感受大自然的美和早晨的美。 2、教师利用电子琴为学生伴奏，并让他们听示范曲，培养学生的乐 感。 三、情感态度与价值观 1、通过教学让学生体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情趣。 2、培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜时间的感情。 教学重难 点 1、正确掌握歌曲中的休止符。 2、能准确跟唱《早晨的歌》第一段。。 教学准备 与资源 教具准备： 1、自制的多媒体课件。 2、电子琴。 教学活动过程 激趣导入 一、今天老师给大家带来了一段音乐， 大家听听这里有几种你熟悉的声音？（同学们一一找出早晨练声、广播、鸟叫、鸽群飞起、哨声、跑步、扫马路等声音）那你们想想，在一天中，什么时候才会出现这些声音。 二、对，这就是早晨，揭题（板书： 早晨的歌） 让学生欣赏，说说自己听后的感受。 约3分钟 学习休止符 一、课件展示“0” 教师：同学们你们认识它吗？ （揭示答案：休止符） 二、节奏练习 学生自由发言 学生跟老师练习节奏 约7分钟 学习歌曲 一、多媒体播放歌曲《早晨的歌》。 今天随老师一起到户外看看早晨人们都在干什么？（第一遍听）。 二、多媒体再次播放歌曲《早晨的歌》。你都看到了那些晨练活动？户外的晨练活动真是丰富多彩让我们看的眼花缭乱。让我们闭上眼睛想象一下，在一个阳光明媚的早晨，我们推开窗子，呼吸着新鲜的空气，一段优美的音乐传 听感悟歌词，感悟歌词在生活中的意境。 约25分钟 入我们的耳际。放歌曲（闭眼聆听）。 三、引导学生读歌词。（指名读歌词）歌曲听完了，下面，听老师把第一段的歌词读一下，请仔细听。 四、播放《早晨的歌》听到这样的音乐你的脑海中出现怎样的画面？你能描绘一下吗？同学们描绘很美。 五、跟琴教唱歌曲。下面听老师唱一下这首歌。听完老师的演唱你觉得早晨怎么样？让我们一起再听一听听歌词中是怎样描绘早晨的。 六、教师伴奏学生唱。早晨真是太美了，老师想加入你们的行列，老是想演唱这首歌曲，同学们仔细看老师的表情听老师的声音。（老师弹琴范唱） 同学们唱的非常好，但是有一点要注意歌曲中有许多空拍，唱的时候我们要把它空出来。再来一遍（出示幻灯片） 5??1??3??5??5??︳0??4???5??3??0??︳（重点练习切分音、休止符） 练习唱歌。同学们读的 很好，你们看这一句， 那位同学来读一下？ 早晨的空气多么好 跟琴学唱歌曲。 听老师把这句读一下， 听我们读的哪些地方不同？ 同学们你们读一下第二句，好，让我们一起随把歌词的第一段读一下。同学们读的不错，我们现在试着把第二段歌词读一遍（如果有错误的地方及时纠正） 拓展创新 情感教育 小结部分： 一、鼓励学生谈谈自己学习后的感受。 二、激发学生对大自然的热爱、对生 活的热爱的感情，教育他们要珍惜时间。 1、这两排为一组，那两排为一组，看 哪组唱得好。 2、哪位同学想演唱这首歌和大家分享 一下你对早晨的喜爱？ 老师：早晨美不美？今天老师大家一 起领略校园的早晨。 老师：校园的早晨怎么样？不管是“早 晨的歌”还是“校园的早晨”它们所歌、所唱的都是可爱的你们，因为你们是早晨的花朵，早晨的绿树更是早晨的太阳。 老师：让我们一起唱响早晨的歌，唱 响我们自己的歌。 学生自由发言 约5分钟 板书设计 早晨的歌 欢快地 课后反思 1、学生对本课的学习兴趣和知识的理解与掌握情况； 2、情感态度与价值观的拓展情况； 3、师生互动情况。
课件7张PPT。音乐游戏 猜猜它是什么？
————动物、生活用品、春天元素
