早春的清晨 教学设计 (3)

《早春的清晨》教学设计 一、教学内容：1.歌唱的呼吸与打开，发声练习。2.歌曲《早春的清晨》二、教学目标：1.能用轻松愉快的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲；能把握合唱技巧，从中享受合唱的乐趣。2.能运用已有的生活经验，通过聆听、学习、演唱歌曲，激发学生对美好事物的不断追求，用积极乐观的生活态度，面对生活的各种挑战。三、教材分析：1.《早春的清晨》是一首英国民歌，大调式，四二拍，二段体结构；第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱。2.歌曲旋律起伏不大，节奏规整，由四个乐句构成第一段。歌曲旋律流畅平缓，带给人恬静，美好的感受。合唱部分采用了复调的形式编写，二声部的旋律为齐唱的完全重复，第一声部依据一定的和声关系，发展了一个独立的声部旋律，两个声部相对独立又相互融合。四、教学重点：用和谐统一的声音合唱。五、教学难点：发声技巧。六、教学课时：一课时。七、教具准备：多媒体课件，钢琴。八、教学过程：1.复习歌曲《早晨的歌》2.猜谜导入：播放音乐，让学生回答音乐描绘的是哪个季节的景色？学生：春天。3.学生观看与春有关的图片，感受春天的美。师：春天来了，小草睁开朦胧的眼睑，欣赏着这美好的世界，贪婪的吸允着大地乳汁；柳树展开了嫩绿的枝条，在微风中轻轻拂动，像姑娘翩翩起舞的绿裙；各种花儿争奇斗艳，竞相开放，谁都不让谁，小溪跳着欢快的舞蹈，一路欢笑；小鸟在竹林里唱响了《春之歌》合唱。春天太美了，同学们，让我们一起走进迷人的春天，闭上眼，尽情享用这清新的空气，闻一闻春天的花香。4.吸气方法：缓缓的吸入，再缓缓的呼出。深呼吸的练习。5.口腔打开：赞美春天，发出由衷的感叹：“啊”。口腔里像包了一个鸡蛋一样，上颚抬起来然后发声。6.发声练习：7.视唱歌谱:?(1)双声部的高声部A.认识音符，及时值B.老师视唱，学生划拍C.老师弹琴，学生哼唱3遍D.用a模唱8.学唱低声部歌谱A.认识音符及时值B.教师认唱，学生划拍C.教师弹琴，学生哼唱三遍9.模拟合唱：A.师生分声部轻声哼唱B.学生独立分声部轻唱高声部用“a”低声部用“la”注意速度，力度的均衡，音色音量的协和统一。10.新歌教学，出示课题《早春的清晨》（1）播放范唱，学生哼唱划拍（2）教师范唱，学生轻唱低声部（用“la”唱完）（3）教师弹琴，学生唱高声部，时时纠正学生的错误（4）学生跟琴轻唱低声部（5）师生分声部合唱，音乐老师加入声部（6）学生合唱，老师指挥，让学生注意老师指挥手势，做到节奏准确，音色统一，强弱协和11.课堂小结：这节课我们学习歌唱的吸气，打开口腔和发声，要领一时半会还不能掌握，以后慢慢学。通过学习《早春的清晨》这首歌曲，让我们懂得了热爱自然、热爱生活，珍惜美好时光的道理。合唱让我们明白了团结协作的重要性。让我们携起手来，勤学苦练，做积极进取的阳光少年。 21世纪教育网版权所有