《彩色的中国》教学设计 教学对象：五年级学生 教学版本：西南师范大学出版社 五年级下册 教学课时：一课时 课型：新课 教具：电子琴、课件、多媒体电教平台 三维目标：通过学习歌曲，用自己的歌声,赞美祖国，更加热爱祖国。 教学难点：通过打拍、模唱练习休止符 教学难点：用“声断情不断”的方法，细腻地表达歌曲真正的内涵。 教材分析：《彩色的中国》是一首优美的少儿歌曲，词作者巧妙地使 用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底，曲作者采用3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。 设计思路： 1、教师通过描绘中国地图，激发学生赞美祖国的愿望。 2、在歌曲演唱中用不同的演唱形式，更好地展现歌曲情绪和学生的表演热情。 学情分析：五年级的学生已有一定的音乐基础，模唱能力较好，学 习音乐的积极性很高，表现能力较强。 教学过程： 一、组织教学 1、课前复习歌曲《苇叶船》、《敲手鼓的小巴郎》 2、师生问好 二、导入： 1、同学们，今天的音乐课老师先来画一幅画，看看音乐老师画的像不像，猜猜老师画的是什么。 （老师画一个有爱心、彩色的中国地图） 学生看，回答，引出课题《彩色的中国》，今天我们就来学这首新歌 （设计意图：通过描绘中国地图，激发学生的爱国热情，引出本节课的学习内容。） 三、学习歌曲： 1、请学生阅读课本26页的歌谱，寻找拍号，情绪 (3 ?4拍，深情地??)? （板书出示图片） 2、师：这是一首两段体的歌曲，曲作者采用拍的创作手法，更 赋予歌曲欢快、优美之感。现在请你们边打拍边欣赏歌曲，一起感受歌曲的韵律吧。 学生欣赏歌曲，用自己喜欢的方式打拍感受歌曲。 （设计意图：初听歌曲，感受歌曲的旋律特点，通过打拍让学生熟悉歌曲。） 3、师：同学们听的非常认真，节拍也打得很准确，现在和老师一起学第一乐段吧！（出示图片）老师唱一遍第一乐段，请大家仔细观察， 3? 什么音符出现得比较多？ 学生听，观察，回答：休止符。 师：是的，休止符在这出现很多次。请大家再观察一下，休止符主要出现在哪一拍上？ 生：第三拍。 师：是的，休止符出现在这里，让音乐变得更轻快、活泼了。那我们应该怎样唱好休止符呢？请大家先来练一练。（出示图片） A、X?X?X?0|?X?X?X?0|X??X?X?|?X?? （1）学生打拍练习，数拍子“123”练习，提示学生遇到休止符说“空”；同时手握成拳，表示休止。提示学生第三拍休止一拍或半拍 （2）老师弹，学生边打拍边念打，当遇到休止符时轻声说“空”，手握拳，熟练以后学唱谱
（3）用“La”轻声随琴模唱旋律，休止符不出声，握拳表示。 （练习后出示第二张图片）
师：请同学们观察这句休止符有什么不同。 生：是弱起小节的节奏，只有半拍休止。 学生练习，拍手下去念“空”提起时念“打”熟练以后学唱谱 老师弹，学生继续用“la”模唱。
师：同学们学得非常棒。现在请大家来找一找这两句音乐出现在第一乐段的哪个地方。（一二句），请同学们阅谱，休止符有明显标记，在 4? 演唱时要提醒自己把声音停住。（学生阅谱） 师：现在请大家随琴用“La”分句跟唱旋律吧 师：唱得真好，现在把歌词填上去唱一唱吧！先分句练，再完整学唱第一乐段。 （设计意图：这一段的歌曲学生自己去寻找发现休止符，并通过自主练习来掌握这一难点，加深印象，达到学生自主学习的目的） 4、第二乐段学习，随琴分句视唱旋律。 师：同学们，现在我们来学习第二段的歌曲，请大家跟老师来唱谱。 （出示第二乐段）观察歌谱，找到休止符的，提醒学生注意 学生学唱简谱后再填上词，再完整地演唱。 （设计意图：这段歌曲乐句比较长，老师带唱一遍谱，学生能更好地掌握节奏和音高） 5、复听歌曲，用自己喜欢的形式打拍再次感受歌曲特点。 （设计意图：通过复听歌曲，再次感受歌曲的情感） 6、齐唱歌曲，唱好休止符和弱起小节，做到“声断情不断”，第一乐段轻巧一点，第二乐段强一点。 （设计意图，通过齐唱，激发学生的爱国之情） 四、拓展练习 1、老师：这首歌曲非常优美，它的词写得非常亲切、自然，同学们能不能用你们喜欢的形式来表演呢？ 小组表演，学生评价。 （设计意图：学生表演，检查学习成果，培养他们的自信心和表演能力。） 2、老师：同学们，我们的祖国这么美，老师带你们去春游，一起去看看美丽的大自然风景把 播放音乐，欣赏图片 师：同学们，我们的祖国美吗？（学生回答） 现在我们的生活条件好了，爸爸妈妈会带我们去旅游，大家分享一下去了哪些地方好吗？ （学生回答） 师：你们真幸福，游览了那么多地方，你们要好好学习，长大以后要你们带爸爸妈妈去游览了，是不是啊？那时候的祖国一定会更美！ （设计意图：通过学生描述，展现祖国美好未来。） 五、总结本课： 同学们，今天我们学习了《彩色的中国》这首歌，请你们来说一说有什么收获好吗？ 学生回答 同学们说的真好，愿优美的歌声伴你们成长！今天的音乐课就到这儿，谢谢大家！ 六、伴随《彩色的中国》，走出教室。 教学反思： 《彩色的中国》是一首优美的少儿歌曲，词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。 本课的教学目标是：1、学习歌曲，用自己的歌声，赞美祖国，用“声断情不断”的方法，细腻地表达歌曲真正的内涵。2、通过打拍、模唱练习休止符。本课是以学唱为主的一节课，为了提高学生的学习兴趣，我在导入的时候先用彩色描绘中国地图，激发学生学习的愿望。在教法中，突出“学生为主、教师为辅”。在学唱过程中，我让学生在聆听歌曲后小组讨论解决问题，使学生对歌曲有一定的了解，然后通过模唱、带唱重点解决本节课的知识点休止符，最后随琴跟唱，从而顺利地学会了歌曲。
课件29张PPT。彩色的中国曲谱节拍地图第一乐段试一试A X X X 0|X X X 0|X?X X|X ?
B 0 X |X X X 0X| X X X 0X|X X?X | X X X —|第二乐段我的音乐我做主 演唱形式
齐唱 对唱 领唱与齐唱
男生齐唱 女生齐唱等谢谢大家
