雪绒花 教学设计 (4)

雪绒花 教学目标1、通过歌曲的演唱，表达对祖国的祝福与热爱之情。2、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。并能以优美深情的歌声演唱《雪绒花》。3、自编动作感受歌曲三拍子的节拍特点。教材分析《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速(或缓慢)及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“?X-X?|X--|”。第二乐段的开始两句以“XO?OX?X?|”及“X-X|X-X|X-X|X--|”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧!?教学重难点用优美深情的歌声演唱歌曲。教学过程一、激趣导入1、欣赏韩红的歌曲。以韩红的歌曲《绒花》过渡到《雪绒花》，激发学生的学习兴趣。2、教师揭示课题。二、新课教学1、聆听歌曲《雪绒花》1)初听：歌曲的情绪如何?是几拍子的??(优美深情三拍子)? 2)复听：自己设计动作来感受三拍子的节拍特点。3)再听：说说歌曲唱了哪些内容?表达了怎样的感情??2、学习歌曲《雪绒花》1、随琴用“lu”模唱旋律，身体轻轻摇晃。引导学生唱好第三句旋律和最后一句曲谱。2、按节奏朗读歌词，读准字音。第一遍音乐教师朗读歌词，第二遍音乐学生朗读歌词。3、学习二声部旋律。4、学习一声部旋律。引导学生轻声、优美深情地演唱歌曲，表达对祖国的祝福与热爱之情。5、两个声部一起合唱，师弹钢琴。6、学生一起唱，并且加上自己喜欢的三拍子动作。三、拓展歌曲1、感受英文版歌曲风格。出示英文歌词。教师播放英文歌曲《雪绒花》，学生感受英文歌曲的风格。听后说说：歌曲带给你怎样的感受?? 2、学生随录音范唱一起用英文深情地演唱。3、比较重唱与合唱的区别。四、小结学生在《雪绒花》英文演唱歌声中离开教室21世纪教育网版权所有