雪绒花 教学设计 教学目标 一、知识目标:?
1.运用悠长的气息和深情、优美的情绪演唱歌曲《雪绒花》 2.在演唱合唱部分时，初步做到二声部合唱声音的和谐。 二、能力目标:?
引导学生感受音乐与视觉景象相结合所产生的美感和魅力。 三、情感目标:?
通过学唱歌曲《雪绒花》，体会歌曲表达对祖国深切的眷恋与热爱。???
教学重点 用深情、优美的声音演唱歌曲《雪绒花》 教学难点 2?0?5?／?7?6?5?／?3?-5?／1-?-??／／ 在演唱歌曲二声部时，初步做到二声部声音和谐。 教学准备:? 钢琴??多媒体课件、 教学过程： 一、谈话导课 同学们，你们喜欢花吗？谁来说说你最喜欢的花名叫什么？ 生1：百合（老师知道，它寓有百年好合之意） 生2：樱花（它是日本的国花，其中江户樱堪称名品） 生3：牡丹（它被称为中国的国花，有大富大贵之意） 生4：狗尾巴花（你真是与众不同的孩子。这种花的形状很是特别，颜色是绿色的） 生5：茉莉（你喜欢的花清新、淡雅） 教师小结：同学们知道的花可真多，仿佛把老师领进了一座百花园。闻闻花的清香。 呼吸训练：缓吸缓呼??疾吸缓呼 有声训练：以歌曲主题作练声曲，要求声音的统一，渐强、渐弱的变化 今天老师也带来了一种花，请看大屏幕。（出示雪绒花的图片）有谁知道这是什么花？（生不知道）这种花生长在悬崖峭壁之上，所以大家没机会见到，因此不了解。它叫雪绒花，又名火绒草。是奥地利的国花。它的花苞周围满是白白的绒毛，看上去就像棉絮堆成的毛毯一样，软绵绵的，舒服极了！今天我们就来学习歌曲《雪绒花》，（教师板书）它是美国著名电影《音乐之声》的插曲。该影片曾获得奥斯卡金像奖。 说到电影，老师知道大家都想看，由于时间有限，老师给大家介绍一下《音乐之声》的故事情节：大幅删减 22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的女院长（Mother?Abbess）觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活。于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求家庭教师的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。 （本段插曲：The?Sound?of?Music（玛丽亚）、Maria（修女们）） 玛丽亚到达冯·特拉普（Captain?Georg?Von?Trapp）家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些家庭教师离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄教师来吸引父亲的注意。 （本段插曲：I?Have?Confidence（玛丽亚））?? 上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子缝制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了。 （本段插曲：Sixteen?Going?on?Seventeen（丽莎和罗夫）、My?Favourite?Things（玛丽亚）、Do-Re-Mi（玛丽亚和孩子们））?? 不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦克叔叔（Uncle?Max）和孩子们不甚喜欢的，上校的女朋友，埃尔莎·施瑞德男爵夫人（Baroness?Elsa?Schraeder）。上校对玛丽亚的做法十分不满，可是当他听到孩子们为男爵夫人唱歌的时候十分感动，因为玛丽亚把从他妻子去世之后家里就不再有的音乐又带了回来。玛丽亚还和孩子们一起准备了一场木偶戏，上校为玛丽亚可以感染他人的热情所吸引了。（本段插曲：The?Sound?of?Music?Reprise（孩子们、The?Lonely?Goatherd?（玛丽亚和孩子们）、Edelweiss（上校和丽莎））?? 几天之后，上校和男爵夫人一起举行了一场盛大的舞会，孩子们在舞会中也有歌唱表演。在舞会中，玛丽亚给孩子们示范奥地利的民间舞蹈“涟恩德拉（又译：兰德勒）”(Laendler)。出乎意料的是，上校走过来和玛丽亚共舞，舞蹈最后他们互视对方，他们之间的爱意一目了然。这些，都被男爵夫人看在眼内，当晚，她劝玛丽亚回修道院。玛丽亚恐怕自己对上校的感情会越陷越深，于是，她悄悄地离开了。 （本段插曲：So?Long,?Farewell（孩子们））?? 玛丽亚走了之后，男爵夫人用尽办法讨孩子们的欢心都没有成效。当孩子们得知上校要和男爵夫人结婚的消息后，他们更加难过。他们到修道院找玛丽亚却没能见到她。玛丽亚向院长坦白了她对上校的爱情和对生活的不知所措，院长告诉她要鼓起勇气，哪怕翻越世界上的每一座山峰也要找到自己的真爱。于是，玛丽亚回到冯·特拉普家里。 玛丽亚回来之后，男爵夫人发现她已经无法挽回玛丽亚和上校之间的感情，她主动退出了婚约，上校和玛丽亚互诉衷肠，很快地，他们就结婚了。（本段插曲：Climb?Ev'ry?Mountain（院长）、My?Favourite?Things?Reprise（孩子们）、Something?Good（玛丽亚和上校）、Maria?Reprise（修女们））?? 音乐之声电影剧照(20张)? 可惜，他们的生活并没有从此就永远幸福快乐。当他们还在度蜜月的时候，德国纳粹占领了奥地利。连大女儿丽莎深爱的小伙子罗夫也成了纳粹。当他们赶回萨尔茨堡，发现到处已经是纳粹旗帜横行了。他们不在的时候，负责照顾孩子们的麦克叔叔帮他们注册参加了萨尔茨堡音乐节(Salzburg?Festival)。上校一回到家里，就接到了纳粹发来的电报，要他立即到纳粹海军报道。 一向痛恨纳粹的上校决定带领全家人离开奥地利。当他们晚上离开别墅的时候，被早就躲在门外监视他们的纳粹拦住了，于是上校解释说他们离开是为了参加希尔斯伯格节演出，并拿出节目单作为证据。在纳粹的陪同下，他们来到了会场，演出了孩子们准备好的歌曲。在这时，上校和玛丽亚演唱了《雪绒花》，歌曲里对祖国奥地利的热爱之情浓郁深厚，不顾旁边持枪的纳粹守卫，在场的观众也跟着上校一起唱完了《雪绒花》。 （本段插曲：Sixteen?Going?on?Seventeen?Reprise（玛丽亚和丽莎）、Do-Re-Mi?Reprise（玛丽亚、上校和孩子们）、Edelweiss?Reprise（玛丽亚、上校和孩子们）、So?Long,?Farewell?Reprise（玛丽亚、上校和孩子们））?? 演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人逃离演出现场，纳粹一路追到修道院里，在修女们的帮助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲过纳粹的追踪，然后他们翻过阿尔卑斯山，离开了奥地利。（本段插曲：Climb?Ev'ry?Mountain?Reprise（修女们））?? 影片清新有致，细腻感人，雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。 二、新歌教学 1.初听歌曲 播放电影中第一次演出的影音资料。 师：你觉得特普拉上校在演唱歌曲时心情是怎样的？ 生1：抒情的（你真能用心体会） 生2：优美的（你的感受是对的） 2.再听范唱 教师范唱 师：音乐主题在歌曲里出现了几次？（生答） 3.复听（播放录音范唱） 师：你从老师的演唱里听出音乐分为几段？你为什么这样分？ 生1：两部分，根据歌词的意思。 生2：两部分。听演唱方式。 师小结：同学们听的很认真，歌曲是可以分为两个部分。从歌词上看，歌曲的第一部分，好似在低声诉说着纯洁的雪绒花盛开的美景；第二部分，由“景”转“情”，由对雪绒花的赞美，转向对在德寇侵占下的祖国深深的祝福。 4、用lu轻声哼唱旋律 第一遍要求轻声，气息连贯 第二遍提示学生划拍哼唱，体验3拍子给人的荡漾感觉。 突破节奏难点 第三遍再次划拍哼唱。 5、学唱歌谱。 6、学唱歌曲 7、聆听影片中特拉普上校和孩子们在音乐节上演唱《雪绒花》的片段。 讨论：两次演唱《雪绒花》情绪有什么不一样？ 8、分组表演（学生分两组，分别表现影片里的两个场景。） 三、拓展延伸 1、向学生推介电影《音乐之声》，欣赏另外两个音乐片段《duo?re?mi》《孤独的牧羊人》。 2、有条件的同学回家观看影片《音乐之声》。
课件10张PPT。雪绒花雪绒花节奏：舒缓 舒展的情绪： 亲切 赞美 充满深情的力度：强与弱的对比· ·
2 0 0 5 5 | 7 6 5| 3 -5| 1 - - |
雪 似 的 花 朵 深 情 开 放￣孤独的牧羊人——《音乐之声》选曲感 谢 聆 听！
祝 您 快 乐！
