雨花石 教学设计

《雨花石》教学设计 歌曲分析歌曲《雨花石》是电影《红红的雨花石》的主题歌?龚耀年作曲?降B调，2/4拍，歌曲中有丰富的节奏型附点节奏切分节奏十六分音符节奏还有休止符装饰音在歌曲中都出现了。因此歌曲有一定的难度?歌唱时要求学生能以情带声地演唱副歌部分旋律优美、激昂、流畅。演唱时要引导学生声音位置高，合理运用气息。它动听的旋律给孩子的眼前营造了一幅美丽的景象。教学目标1情感目标：通过学唱歌曲《雨花石》感受歌曲抒情优美的情绪，理解并学习雨花石的奉献精神。2过程与方法目标：运用听、动相结合的方法?灵活采用自学和指导相结合的方式学习歌曲，记忆歌曲旋律，体验歌曲表现的思想感情，并有感情地唱好歌曲。3知识与技能目标：能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》能较到位的表现歌曲中的连断区分，并能准确演唱前倚音、休止符、三十二分音符。教学重难点：1休止符的唱法。2倚音的基本概念以及基本分类。3能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲，情感上（爱国、奉献）产生共鸣。情景导入：同学们知道南京雨花台吗？南京雨花台是为了纪念“南京大屠杀”而建立的，有许多烈士都葬在这里。新中国诞生之前，数以万计的革命者、爱国人士、进步青年学生被反动派杀害于雨花台，那里的每一寸土地都浸透了革命人民的鲜血，革命志士用鲜血铺出一条走上光明的道路。雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光彩的小石头，称为“雨花石”。（课件）雨花石形态各异，晶莹剔透！它们虽然不是红的，但人们始终认为雨花石是因为洒满了烈士们的鲜血才变得可爱、美丽，很多人珍藏它就像珍惜自己的生命一样！也使得“雨花石”成了中国人民缅怀先烈的一种象征。“雨花石”身上到底有种什么样的精神呢？这里有首曲子就是写雨花石的，听一听，看是否能听出雨花石身上那种精神？出示歌曲《雨花石》，教师范唱。教学过程：设计意图教学环节分三大块?一、创设情境、提出问题二、自主探索、解决问题三、深化练习、拓展延伸???老师用优美的语言文字加上相应吻合的图片慢慢培养学生对革命先烈的敬仰之情，同时，将这样的精神巧妙地与雨花石相结合，揭示课题做准备也让学生理解了普普通通的雨花石所蕴含的涵义。 ???学生在听过音 乐之后参看乐谱找 到了装饰音的位置。容易把倚音和32分音符的节奏唱混，也就是说在有32分音符却没有倚音的地方唱成有倚音的效果我想通过这节课会好一点。????鼓励学生自主探索与合作交流的精神并通过创设的现实情景，让学生投入解决问题的实践活动中去，激发学生的学习兴趣，引导学生自己去研究、探索、经历音乐学习的全过程提高学生的审美能力和陶冶学生的情操。板书设计黑板正中板书雨花石学生学习活动评价设计学生分小组进行比较听，看那组做的最好，并评出最佳声音奖，最佳识谱奖。谈收获、总结学生之间相互讨论通过这节课的学习有哪些收获，抽一部分同学起来谈谈全班一起交流。最后总结希望在座的每一位同学都不要忘记歌名先辈的勇于献身、无私奉献的精神，祖国的今天来之不易珍惜和捍卫我的今天的幸福生活吧！最后，让我们在《雨花石》嘹亮歌声中来结束我们今天的课程吧！?? 21世纪教育网版权所有