(共5张PPT)
第二单元 我们的身体与健康地生活
第四章 合理用脑 高效学习
第二节 信息的传递
1.描述人体神经系统的组成。
2.描述神经元的结构。
3.知道神经元的功能。
下图是神经元的结构模式图,请根据此图完成下列各题。
(1)填出图中序号代表的结构名称。
[1] ,[2] ,[3] 。
(2)在 外面套有一层鞘,组成 ,它的末端的细小分支叫 。
细胞体
突起
轴突的末梢
轴突
神经纤维
神经末梢
(3)神经纤维集结成束,外包有膜,就是我们常说的一条 。
(4)与生物体的一般细胞相比较,神经元细胞由 和
两部分组成。突起包括 和 。 _
或长的 以及套在外面的髓鞘组成了 。
神经元的这种结构特点能使神经元在 刺激、 _
兴奋的同时,将兴奋 给其他神经元的树突或细胞体。
细胞体
突起
树突
轴突
神经
轴突
树突
神经纤维
接受
产生
传导
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21世纪载言
大脑
脑
小脑
脑干
中枢神经系统
脊髓：脑和躯干、内脏之间的联系通道，能对刺激产生有规律
神经系统
的反应
的组成
脑神经
周围神经系统
传导神经冲动
脊神经(共9张PPT)
第二单元 我们的身体与健康地生活
第四章 合理用脑 高效学习
第一节 信息的获取
1.知道眼和耳的基本结构和功能。
2.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程。
3.描述视觉和听觉的形成过程。
探究一：视觉的结构
1.眼球的结构
2.视觉形成的过程
光线→角膜→ → →玻璃体→ _
(成像,感光细胞产生兴奋,产生神经冲动)→ →大脑皮层的 (形成视觉)。
晶状体
视网膜
视神经
视觉中枢
瞳孔
探究二：耳的结构与听觉的形成
1.人体耳的基本结构
外耳:[ ① ] ,[ ② ]外耳道;
中耳:[ ⑦ ] ,[ ⑧ ]听小骨和[ ⑨ ]鼓膜;
内耳:[ ③ ] ,[ ④ ]前庭和[ ⑤ ] 。
鼓室
半规管
耳蜗
耳郭
2.当遇到巨大声响时,要迅速张口,使 张开,或闭
嘴,同时用双手堵耳,使 内外气压保持平衡,以免震
破。
3.听觉的形成:外界的声波经耳郭传到中耳, 的振动通过 传到 ,刺激了耳蜗内对听觉敏感的细胞,这些细胞就将 传给大脑皮层的 ,人就产生了听觉。
鼓膜
听小骨
内耳
咽鼓管
神经冲动
听觉中枢
鼓膜
探究三：配戴正确的眼镜
1.分析近视眼和远视眼的成像图和矫正图,在相应图下标出
近视眼或远视眼,并完成下面的表格。
2.说说我们应该如何预防近视
坚持认真做眼保健操;端正读写姿势,眼与书本距离33 cm左右;看书一小时后,远眺几分钟;不在强光下或光线暗的地方看书;不要躺、卧、走路时看书或在摇晃的车船上看书。
视力问题 成像位置 如何矫正 形成原因
近视眼 成像于视网膜 配戴
远视眼 成像于视网膜 配戴
前方 凹透镜 晶状体凸度过大
后方 凸透镜 晶状体凸度过小
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第二单元 我们的身体与健康地生活
第四章 合理用脑 高效学习
第四节 合 理 用 脑
1.举例说明合理用脑的方法及意义。
2.关注神经系统的健康和卫生保健。
探究一：学习合理用脑
小组合作探究：学习期间如何做到合理用脑
(1)做适当的体育运动,增进调节功能。
(2)保持充足的睡眠。
(3)学习要循序渐进。
(4)学习时精力高度集中,劳逸结合。
(5)遇事要勤于思考,充分锻炼大脑。
探究二：保证健康
2017南昌国际马拉松于11月12日鸣枪开跑。本届马拉松,
共有31925名跑友报名参赛，经网上抽签，最终确定了20000名选手参加比赛。参赛选手中有许多来自世界各地的跑步爱好者。根据所学知识分析这项活动的好处。
体育运动和体力劳动,可以改善神经系统的兴奋性和灵活性,增进调节功能。学习的中间进行体育活动可以起到劳逸结合、合理用脑的作用。
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第四章 合理用脑 高效学习
第三节 信息的处理
1.举例说出反射的过程及反射弧的组成。
2.描述脊髓的位置、基本结构和基本功能。
3.区别条件反射和非条件反射,说明建立条件反射的过程和意义。
4.描述脑的部位及功能。
探究一：神经调节的基本方式——反射
以膝跳反射等非条件反射为例,说说下列反射是如何通过
反射弧完成的。
(1)说出图中[ 1 ]至[ 5 ]各代表反射弧的什么结构。
[ 1 ] [ 2 ]_ [ 3 ] _
[ 4 ] [ 5 ]
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
(2)若[ 3 ]或[ 4 ]被损坏,还能不能完成上述反射
。
(3)看到酸梅分泌唾液,这种反射能不能通过此反射弧完成
。原因是 。
不能
不能
还需要脊髓向大脑皮层的传导
探究二：条件反射和非条件反射
第一组图：人和狗吃食物时都会流口水。第二组图：人和狗看到曾经吃过的食物都会流口水。第三组图：人想起食物会流口水,而狗看见食物图片并不会流口水。看图思考：
(1)以上六张图中描述的都是反射吗 若不是,请指出。
。
(2)属于非条件反射的是哪组图片 。神经中枢在
。
(3)为什么第三组图有人说到某种食物时,人和动物会出现不同的结果 _
。
第六张不是
第一组
脊髓 (大脑皮层以下)
因为人类有特有的语言中枢,具有思考,想象
能力
探究三：反射弧的损坏能否发生反射和运动
一个正常人被针扎了下手,会有缩手反射,并感
觉到疼痛,试回答：
(1)这两种反应的神经中枢各在哪
缩手反射： ,
感觉疼痛：
(2)用图中字母表示上述反射的完成。
缩手反射：
感觉疼痛：
(3)一般是先缩手还是先疼痛 。
(4)若C被损坏,会缩手还是会疼痛 缩手,
感觉到疼痛。(均填“会”或“不会”)
脊髓
大脑皮层
A→B→E→C→D
A→B→E→G→I→F→C→D
先缩手
不会
会
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