《为实现中国梦而努力奋斗》
教学模式介绍：
“传递-接受”模式是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能的传授和学习，从而达到教学目标要求的一种教学模式。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。
“传递-接受”模式的课程环节：
复习旧课-激发学习动机-讲授新知识-巩固运用-检查评价-间隔性复习
设计思路说明：
根据编排需求把本课内容分成四大目标导学：邓小平理论指导地位的确立、中国共产党第十六次全国代表大会、中国共产党第十七次全国代表大会、中国共产党第十八次全国代表大会，逐一进行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。
教师在讲解到中国特色社会主义道路形成的时候可以运用“传递-接受”模式教学，对上一单元的内容进行复习回顾，同时抛出问题，激发学生学习新课知识的兴趣，在此基础上教师讲授新课知识内容，让学生对新课知识进行巩固练习和运用，从而达到隔一段时间复习旧知识，减轻学生对旧知识的遗忘程度。
教材分析
《建设中国特色社会主义》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第三单元《中国特色社会主义道路》第10课的内容，其主要讲述邓小平如何逐步成为改革开放总设计师的问题，以及整个中国特色社会主义道路的形成。本课在第三单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》中起着承上启下的作用，学好本课有助于学生认识邓小平对改革开放所起的重要作用，以及中国特色社会主义理论体系的重要性。
教学目标：
【知识与能力目标】
(1)了解中国梦的提出、中国梦的目的；
(2)了解为了实现中国梦，在战略上的四个布局；
(3)了解中共十九大召开的基本情况及会议内容等。
【过程与方法目标】
通过分组讨论和绘图的方式让学生对中国梦从提出到实施，再到实施的理念保障，各环节之间的关系形成一个完整的印象，引导学生找出历史现象之间的内在联系，培养学生透过现象看本质的能力。
【情感态度价值观目标】
使学生认识到中国梦是每一个中国人的梦，只要努力学习、工作都是在为中国梦添砖加瓦，在为中华民族的复兴努力。
教学重难点：
【教学重点】
实现中国梦的四个战略布局，了解十九大的内容。
【教学难点】
理解当前我国社会主要矛盾的变化。
课前准备：
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅有关中共十九大的资料。
教学过程：
一、导入新课
中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。 你知道什么是“四个全面”吗？
展示学习目标：
1.了解中国梦的提出和中国梦的目的。
2.知道为了实现中国梦，在战略上的四个布局。
3.掌握我国经济建设取得的重大成就。
4.了解中共十九大的概况。
二、讲授新课
目标导学一：中国梦宏伟蓝图
教师讲述：什么是中国梦。
实现全面建成小康社会，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们的先人们不懈追求进步的光荣传统。
读教材，分析讨论：中国梦的本质是什么？
提示：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
史料展示：中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神，而贯穿其中的、更重要的是我们共同坚守的理想信念。
教师提问：材料中的“理想信念”指的是什么？中共为实现这个“理想信念”确立了怎样的奋斗目标？
提示：实现中国梦。确立了“两个一百年”的奋斗目标。
教师讲述：两个一百年。
“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是，到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。
目标导学二：“四个全面”战略布局
图片展示：
中国梦宣传画
提出问题：为实现中国梦，中共作了怎样的战略布局？
提示：以习近平同志为核心的党中央提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局。
图片展示：
教师引导学生回答：在战略执行方面，作了怎样的规划？其目标是什么？
2013年，中共十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，指出要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
其总目标是建设特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
教师提问：“四个全面”战略布局的提出有着怎样的历史意义？
提示：“四个全面”战略布局是新形势下中国共产党治国理政的总方略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。
目标导学三：经济建设取得重大成就
图片展示：
根据图片说说：我国国民经济发展的趋势。
提示：国内生产总值年年攀升。
教师总结：改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，中国的国内生产总值(GDP)持续高速增长。我国人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。
图片展示：
看图提问：上面三幅图分别反映了国家层面的什么活动？
提示：救灾、举办大型国际体育赛事、推进国家“一带一路”战略。
教师提问：这些活动的执行的基础是什么？
提示：国家的经济和文化实力。
教师总结：综合国力的发展使中国在各方面政策的实施具备雄厚的物质基础和精神力量，伴随着综合国力的不断提升，实现中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。
目标导学四：中共十九大
多媒体展示图片：
中国共产党第十九次全国代表大会会场
教师提问：请同学们简要地介绍一下党的十九大的基本情况。
提示(1)：2017年10月在北京召开。
提示(2)：大会的主题是不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
提示(3)：大会还分析了我国社会主要矛盾——已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
提示(4)：习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中共必须长期坚持的指导思想。
展示史料：
中共八大提出，生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后，国内的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
教师提问：请同学们仔细阅读材料，说说看与中共十九大在对中国社会主要矛盾的表述上有什么差异。
提示：中共八大是说人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。而中共十九大提的是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
教师提问：请同学们仔细想想，这二者有区别吗？区别在哪里？
提示：有。中共八大时，我国的社会生产力比较低下，不能满足人民的需要；而中共十九大上提出的是我国在地域上、程度上存在着发展不平衡的现象，需要国家调整国家政策，促使人民生活水平的整体提高，实现共同富裕。
教师补充：区分中共历次会议
时??期
作??用
十二大
提出建设有中国特色的社会主义
十三大
阐明社会主义初级阶段理论，提出社会主义初级阶段基本路线
十四大
建立社会主义市场经济体制，确立“邓小平理论”在党的指导地位
十五大
将“邓小平理论”确立为党的指导思想并写进党章
十六大
将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写进党章
十八大
将“科学发展观”确立为党的指导思想并写入党章
十九大
将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想
教师总结：
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，接过历史的接力棒，从中国改革的实际出发，提出中国梦的宏伟蓝图，“四个全面”的战略布局，开创了党和国家事业的新局面，人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶，经济建设取得重大成就。党的十九大上，作出了我国历史发展进入新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的科学论断，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，为我国的社会主义建设指明方向。
课堂总结
教学反思
“个人梦”应该助力“中国梦”，在实现“个人梦”的过程中推动“中国梦”前进。为此，我们首先要加强自身的学习，增强自身的素质，提高实现梦想的能力。要加强对理论知识、文化知识、专业知识的学习，树立终身学习的理念，不断提高自己认识问题、解决问题的能力。这一节课主要是以激发学生的爱国爱党激情为主，要凸显中共在领导中国人民实现中国梦的过程中的历史作用，明了中国未来的发展路线，因此，在教学的过程中注意引用有力的、富有感染力的材料，重在以材料来教育学生，使学生从真实的资料中得出自己的结论。
课件23张PPT。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 学习目标1.了解中国梦的提出和中国梦的目的。
2.知道为了实现中国梦，在战略上的四个布局。
3.掌握我国经济建设取得的重大成就。
4.了解中共十九大的概况。
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 一、中国梦宏伟蓝图1.中国梦的提出（1）首次阐述：
2012年11月29日，习近平总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场，首次阐述中国梦。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 （2）深刻阐述：2013年3月17日，新一届党和国家领导人换届完成，国家主席习近平发表讲话，号召人们为实现中国梦而努力奋斗。对中国梦进行了全面的阐述。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 2.中国梦的基本内涵国家富强民族振兴人民幸福人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 （1）中国梦是国家富强梦国家不富强，就会被人欺侮；
国家强大，中国人在世界上就有价值、有地位、有精神、有尊严。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 长征七号中国“天眼”辽宁舰人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 （2）中国梦是民族振兴梦 “民族复兴”和“民族振兴”，就是不允许任何其他民族对华人进行歧视，更不允许欺凌蹂躏。华人会活得更有尊严，受到公平的待遇。所以说，中国梦本质上是民族梦。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 （3）中国梦是人民幸福梦 国家好，民族好，大家才会好。中国梦的依靠在人民，发展也在人民，而个人之梦也只有寄托于国家之梦、民族之梦，梦想才能成真。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 3.两个“一百年”目标（1）中国共产党成立100年时（2）新中国成立100年时实现国内生产总值和城乡居民收入比2010年翻一番建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 二、“四个全面”战略布局1. 提出：
以习近平同志为核心的党中央，从坚持和发展中国特色社会主义全局出发。2. 内容：（1）全面建成小康社会更好的教育
更稳定的工作
更满意的收入
更可靠的社会保障
更高水平的医疗卫生服务
更舒适的居住条件
更优美的生活环境人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 （2）全面深化改革完善和发展中国特色社会主义制度
推进国家治理体系和治理能力现代化
全面部署经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党的建设制度改革（3）全面依法治国建设中国特色社会主义法治体系
建设社会主义法治国家
（4）全面从严治党全党的共同任务
推进党的建设新的伟大工程的必然要求人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 3.意义：
是新形势下中国共产党治国理政的总方略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 三、经济建设取得重大成就1.表现：
改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就。国内生产总值持续高速增长，人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。国内生产总值持续高速增长工农业产品产量持续增长人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 2.举措（1）创新宏观调控的思路和方式，优化升级产业结构，积极推进科技创新，保障了国家经济的持续稳定增长。
（2）加快构建开放型经济新体制，深入实施“一带一路”建设，筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易试验区建设，推进人民币国际化进程。3.影响 体现了中国与世界其他各国携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的美好愿望。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 “一带一路”建设亚洲基础设施投资银行人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 4.意义：
综合国力持续增强，使中国在实现重大战略发展目标、主办国际盛会、应付突发事件、战胜重大自然灾害等方面具备了雄厚的物质基础和精神力量。伴随着综合国力不断提升，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 四、中国共产党第十九次全国代表大会1.时间：2017年
2.主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 报告指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这是我国发展新的历史方位，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。3.内容
习近平在会上作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 在中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 区分中共历次会议：人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 为实现中国梦而努力奋斗
