第13课 中国特色社会主义理论的确立与发展 同步教案

《中国特色社会主义理论的确立与发展》
教学模式分析：
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。21世纪教育网版权所有
教学思路分析：
激情阶段通过活动交流，让学生了解十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义，十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线。21cnjy.com
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事让学生知道邓小平视察南方的重要讲话。
导行阶段过程中始终贯穿十四大邓小平理论指导地位的确立，十五大邓小平理论确立为党的指导思想。?
教材分析
本课是北师大版八年级历史下册第三单元第13课的内容，通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业作贡献的人生理想。2-1-c-n-j-y
教学目标
【知识与能力目标】
1.十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；
2.十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；
3.邓小平视察南方的重要讲话；
4.邓小平理论的形成；
5.十四大邓小平理论指导地位的确立；
6.十五大邓小平理论确立为党的指导思想。
【过程与方法目标】
1．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；
2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
【情感态度价值观目标】
通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识到邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，对中国特色社会主义社会主义道路具有长远指导意义。21*cnjy*com
教学重难点
【教学重点】
邓小平视察南方的重要讲话。
【教学难点】
十五大邓小平理论确立为党的指导思想。
课前准备
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程：
激情阶段:
导入新课：师引导：“继往开来的领路人，带领我们走进新时代”这个伟人同学们知道他是谁吗？
生回答
师问：“高举旗帜开创未来”这个旗帜同学们知道是什么吗？
生讨论
师点拨：建设有中国特色的社会主义理论，又叫邓小平理论。那么邓小平理论又是怎样形成的呢，就是我们今天要学的知识由此导入对本节课的学习。www.21-cn-jy.com
师要求：学生快速把下面的目标读一下，了解一下本节课的知识点
学生读目标：
十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；
十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；
邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；
十四大邓小平理论指导地位的确立；
十五大邓小平理论确立为党的指导思想。
师：邓小平首先提出了改革开放政策，并且为建设中国特色的社会主义做出了突出的贡献，人们称他为“改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。”（大屏幕展示邓小平的图像加深学生的印象）你知道人们为什么这么称呼他吗？2·1·c·n·j·y
一、中国特色社会主义理论的提出
1.中共十二大
(1)时间:1982年9月。
(2)内容:提出建设有中国特色的社会主义。
2.中共十三大
(1)时间:1987年。
(2)内容:阐明了社会主义初级阶段的基本路线,确定了我国经济发展三步走的战略部署。
中共十二大1982年
邓小平同志提出“走自己的路，建设中国特色的社会主义”的基本理论，成为新时期改革开放和现代化建设的指导思想。【来源：21·世纪·教育·网】
中共十三大1987年
社会主义初级阶段：
是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于1956年底三大改造基本完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。www-2-1-cnjy-com
党在初级阶段的基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
体验阶段：
二、邓小平理论指导地位的确立
1.南方谈话
(1)时间地点:1992年1、2月间,武昌、深圳、珠海和上海等地。
(2)内容:强调改革开放胆子要大一些,敢于试验。发展才是硬道理。
(3)影响:进一步解放了人们的思想,对中国特色社会主义事业的健康发展产生了深远影响。
2.理论的含义:邓小平关于建设中国特色社会主义的思想,围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题,第一次系统地回答了中国社会主义建设的一系列基本问题。
3.中共十四大
(1)时间:1992年10月。
(2)内容:确立了邓小平理论在全党的指导地位。
(3)影响:我国社会主义改革开放和现代化建设进入一个新的发展阶段。
4.中共十五大
(1)时间:1997年9月。
(2)内容:邓小平理论成为指引全党和全国人民建设中国特色社会主义的旗帜。
导行阶段：
三、全面建设小康社会
1.中共十六大
(1)时间:2002年11月。
(2)内容:将“三个代表”重要思想写入党章,并明确提出了全面建设小康社会的目标。
2.中共十八大
(1)时间:2012年11月。
(2)内容:确立了科学发展观的历史地位,提出建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。21·世纪*教育网
3.中共十九大
(1)时间:2017年10月。
(2)内容:作出了中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大政治论断,确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位,提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。21·cn·jy·com
【问题1】 我国经济发展三步走的战略是什么?我国现在已进入什么阶段?
探究:1987年,中共十三大确定了我国经济发展三步走的战略。第一步,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,到20世纪末,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平;第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。我国现在已经基本完成了前两步战略目标,现在正在努力实现第三步目标。21教育网
【问题2】 为什么要把邓小平理论确定为中国共产党的指导思想？
探究:邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展,是马克思列宁主义在中国发展的新阶段,它回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题。把邓小平理论确定为中国共产党的指导思想是中国共产党从历史和现实中得出的结论,代表了全国人民的心愿。
教学反思
在中国，这样一个有着几千年封建专制的传统，权利超越法律、官本位盛行的时代，少数党员容易脱离群众利用手中的权利谋取私利。不受约束的权利必然导致腐败，必然走向独裁。所以，在人民还不能直接管理社会公共事务时，就只能启用权利来约束权利，使权利自主运行的制度化建设制度，即在权利的运行机制和权利的关系，建立起形式化、规则化、程序化的制度机制，才能用法制来代替人制。所以，在当代，民主一定是与法制联系在一起，没有法制的民主不是真正意义的民主。【来源：21cnj*y.co*m】