课件152张PPT。第一章 古诗文默写（一）古代诗歌(48)首《广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲》规定的考试篇目（二）文言文背诵篇目（24）首1.（2017·广东）根据课文默写古诗文。（10分）
（1） ,于我如浮云。（《论语》）（1分）
（2）孟浩然《过故人庄》中“ ， ”
的诗句,表现了诗人与友人引杯对酌,畅谈农事的喜
悦之情。（2分）
（3） ， 。谈笑有鸿儒,往来
无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（2分）真题呈现不义而富且贵开轩面场圃把酒话桑麻苔痕上阶绿草色入帘青（4）持节云中, ？（苏轼《江城子》）
（1分）
（5）请把李贺的《雁门太守行》默写完整。（4分）
， 。
， 。何日遣冯唐黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫2.（2016·广东）根据课文默写古诗文。（10分）
（1）子夏曰:“博学而笃志, ，
仁在其中矣。”（《论语》）（1分）
（2） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（1分）
（3） ， 。四面边声
连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。（《渔家傲·秋
思》）（2分）切问而近思万里赴戎机 塞下秋来风景异衡阳雁去无留意 （4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用
“ ， ”的诗句，
说明了新事物终将取代旧事物的道理。（2分）
（5）请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。（4分）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
， 。
， 。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。沉舟侧畔千帆过病树前头万木春几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄5.（2015·广东省）根据课文默写古诗文。（10分）
（1）蒹葭萋萋， 。所谓伊人,在水之湄。
（《诗经·蒹葭》）（1分）
（2）日月之行，若出其中； ，若出其里。
（曹操《观沧海》）（1分）
（3）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是
， 。（2分）白露未晞星汉灿烂黄发垂髫并怡然自乐（4） ， ，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（2分）
（5）把王维的《终南别业》默写完整。（4分）
中岁颇好道，晚家南山陲。
， 。
， 。
偶然值林叟，谈笑无还期。峰峦如聚 波涛如怒兴来每独往胜事空自知行到水穷处坐看云起时4.（2014·广东省）根据课文默写古诗文。（10分）
（1）人恒过然后能改， ，征于色发
于声而后喻。（《孟子》两章）（1分）
（2）客路青山外， 。 ，
风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2分）
（3） ,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）（1分）困于心衡于虑而后作行舟绿水前潮平两岸阔 八百里分麾下炙（4）《归园田居（其三）》中,写陶渊明早出晚归,表现
他闲适恬淡心境的句子是: ，
。（2分）
（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）
， 。
， 。晨兴理荒秽带月荷锄归杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月 随风直到夜郎西广东省中考古诗文默写题特点综合探析 直接写出指定语句的上句、下句或中间句和默写或补写整首诗词两种形式。这是广东省古诗文默写的主要题型,一般有4个小题,占8分。此类试题虽然难度较低,但丢分也比较严重,主要是写错别字和整句或整首遗忘。直接默写 首先，复习时要强化记忆。对48首古诗词，不但要做到“首首背诵、句句理解，还要字字落实”，尤其是容易写错的字，既要仔细辨析（辨音、辨义、辨形），更要反复练写。对24篇古文，如果不能做到篇篇背诵，至少要找出文中的名句、名段背诵，同样要解其义，反复练写。其次，考试时，更要看清题目，字斟句酌，准确书写，认真检查。妙法 强调在理解诗文意思基础上的默写，即给出要求背诵的语句含义或作用，按提示要求写出相关的句子。它不仅考查记忆能力，还考查理解能力；不仅要求会背能写，还要求对试题和相关诗文内容有较清楚、深入的理解，否则，也会不知道写什么，或错写，或张冠李戴。理解默写①先理解,后背诵。理解包括句段意义、结构层次、句子
关系和顺序等；
②背诵时做到准确无误，包括标点符号；
③默写时,要审清题意,明确题意所指,然后“按图索骥”,最
后验证、检查，避免写错别字。妙法 通过设置特定的情境，让考生根据情境选填恰当句子。这是一种深层次的默写,不仅考查考生的记忆能力、理解能力、迁移联想能力,还考查考生活学活用的能力。运用默写 一是记忆时准确理解诗文名句的内涵；二是答题时仔细揣摩提示语（语境），理解题干情境要表达的中心意思；三是紧扣表意中心，展开联想，选择最切合此处情境的诗文名句填写；四是通读检验，感受所写句子和情境中心是否和谐一致，以判断所写句子是否正确。妙法古诗分类集训1.《泊秦淮》（杜牧）（★★★未考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
（2）诗中表现诗人对国事危急，朝廷上下却依然醉生
梦死的深重忧虑的诗句是： ，
。
（3）诗人在诗歌中用优美的笔调描写迷蒙清冷画面的
诗句是: ， 。绝 句 （9首）烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家2.《约客》（赵师秀）（★★★未考）
（1）默写全诗： ， 。
， 。
（2）诗中描写江南梅雨时节清新可爱景色的句子是：
， 。
（3）诗中表达诗人候客客不至而感到孤寂无聊的心情
的诗句是: ， 。黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙有约不来过夜半闲敲棋子落灯花黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙有约不来过夜半闲敲棋子落灯花3.《赤壁》（杜牧）（★★★未考）
（1）默写全诗： ， 。
， 。
（2）诗中蕴含机遇造人的哲理或借古讽今,告诫统治
者不要寄希望于侥幸的诗句是: ，
。
（3）杜牧在《赤壁》中，抒发兴亡之感的句子是：
， 。折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔东风不与周郎便铜雀春深锁二乔东风不与周郎便铜雀春深锁二乔4.《夜雨寄北》（李商隐）（★★★2003年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
（2）诗人在诗中借凄凉的秋夜雨景抒写对亲人的思念
的句子是: ， 。
（3）李商隐在《夜雨寄北》中想象将来与亲人欢聚的
情景,表达渴望与亲人早日相见的真挚而深厚的
感情的诗句是: ， 。君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时5.《己亥杂诗》（龚自珍）（★★2006、2010年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
（2）诗中写诗人载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍思为
国效力的诗句是: ，
。
（3）诗人龚自珍在《己亥杂诗》中用诗句
“ ， ”告诉人们应
该有无私奉献的精神。浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花6.《早春呈水部张十八员外》（韩愈）（★★2010年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
（2）韩愈在《早春呈水部张十八员外》中运用对比绘
景的句子是: ， 。
（3）韩愈在诗中用诗句“ ，
”细腻生动地描绘了早春景色。天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都最是一年春好处绝胜烟柳满皇都天街小雨润如酥草色遥看近却无7.《登飞来峰》（王安石）（★★2011年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
（2）诗中用比喻手法,反映诗人为实现自己的政治抱负
而勇往直前、无所畏惧的句子是: ，
。
（3）诗中的“ ， ”两
句与苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目,只缘
身在此山中”两句异曲同工，写法极为相似。飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
自缘身在最高层不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼自缘身在最高层8.《滁州西涧》（韦应物）（★★2011年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
（2）诗中描绘小船横在水流中的画面，写出诗人悠闲
的心态、恬淡的胸襟的句子是: ，
。
（3）诗中以飞转流动的气势,衬托宁静恬淡之景的优
美诗句是: ， 。独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急野渡无人舟自横野渡无人舟自横春潮带雨晚来急春潮带雨晚来急野渡无人舟自横9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）（★2014
年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
（2）诗中李白用拟人手法抒写对友人的牵挂之情的诗
句是: ， 。
（3）诗中用景暗示诗人对友人的离别深感惆怅和关切
的诗句是: ， 。杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随风直到夜郎西我寄愁心与明月随风直到夜郎西杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪1.《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然） （★★★未考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。
（2）诗中表现洞庭湖的波澜壮阔的名句是：
， 。
（3）诗中表面写想渡水而无船,实际表达诗人想做官而无
人引荐的句子是: ， 。
（4）诗中表面写空看人家垂钓,心想得鱼而苦无渔具,隐
喻想做官而没有途径的句子是: ，
。八月湖水平涵虚混太清气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明坐观垂钓者徒有羡鱼情律 诗 （18首）气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明坐观垂钓者徒有羡鱼情2.《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈） （★★★未考）
（1）默写全诗: ， 。
， ！
？ 。
， 。
（2）诗中最能表达诗人为国家利益而甘愿献身的句子
是: ， !
（3）诗中“ ? ”两句,
借景抒情,并做到了眼前景与心中景的完美统一。
（4）描绘诗人在被贬途中深感故土难离、前途渺茫、
路途难行的句子是: ?
。一封朝奏九重天夕贬潮阳路八千欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前知汝远来应有意好收吾骨瘴江边欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前3.《送杜少府之任蜀州》（王勃） （★★★未考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。
（2）此诗中与“相知无远近，万里尚为邻”有异曲同
工之妙的诗句是: ， 。城阙辅三秦风烟望五津与君离别意同是宦游人海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾海内存知己天涯若比邻
（3）在离别之际,人们爱用此诗中体现友情真挚深厚的
诗句“ ， ”赠
别,以示万水千山隔不断真挚友谊。
（4）诗中写送别地点和友人要去的地方的诗句是：
， ;最能体现友情
真挚深厚的诗句是: , 。海内存知己天涯若比邻城阙辅三秦风烟望五津海内存知己天涯若比邻4.《游山西村》（陆游）（★★★2003年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。
（2）诗人在诗中用诗句“ ，
”向我们揭示人生虽然充满波
折,但只要乐观自信,总有战胜的时候。莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门山重水复疑无路柳暗花明又一村（3）诗中描写农村千变万化的自然风光,又蕴含哲理,
比喻困境中也往往蕴含着希望的诗句是：
, 。
（4）生活中,遇到困境怎么办？陆游在《游山西村》里智
慧地告诉你“ , ”。山重水复疑无路柳暗花明又一村山重水复疑无路柳暗花明又一村5.《使至塞上》（王维）（★★★2005年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。
（2）诗中描写塞外大漠壮美奇特风光的诗句是：
， 。
（3）诗人以“蓬”“雁”自比,抒发自己激愤、抑郁之
情的诗句是: ， 。
（4）《红楼梦》中香菱所评论的此诗中描写塞上奇特
风光的诗句是: ， 。单车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然长河落日圆大漠孤烟直征蓬出汉塞归雁入胡天
大漠孤烟直长河落日圆6. 《雁门太守行》（李贺）（★★★2006年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。
（2）诗中用比喻和夸张手法写敌军兵临城下的紧张气
氛和危急形势的诗句是: ，
。
（3）诗中最能体现诗人报效国家的决心的诗句是:
， 。
（4）诗中“ ， ”两句
描写了激战前壮美的边塞风光。黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起报君黄金台上意提携玉龙为君死甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧报君黄金台上意提携玉龙为君死角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫7.《无题》（李商隐）（★★★2007年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。
（2）《无题》中,诗人用比喻表明对爱情至死不渝,并
且常被人们用来形容对事业的鞠躬尽瘁、无私奉
献的句子是: ， 。相见时难别亦难东风无力百花残春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽（3）诗人在诗中,化用神话、表达美好愿望的句子是：
， 。
（4）诗中寄托诗人仕途苦闷的心情,并以沉痛的心情写
伤别的诗句是: , ；
常被人们用来比喻教师工作和赞美无私奉献精神
的诗句是: , 。蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看相见时难别亦难东风无力百花残春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干8.《望岳》（杜甫）（★★★2008年考）
（1）默写全诗: ？ 。
， 。
， 。
， 。
（2）诗中点明全诗主旨并表达诗人远大的理想和抱负
的诗句是: , 。
（3）杜甫在诗中表现不怕困难，勇攀人生高峰,俯视
一切的雄心豪气的句子是 ，
。
（4）诗人借用拟人修辞,描绘泰山神奇秀丽和巍峨高大
的句子是: ， 。岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小一览众山小会当凌绝顶会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀阴阳割昏晓9.《过零丁洋》（文天祥）（★★★2008年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
？ 。
（2）诗人在诗中描述个人命运和国家命运紧密相连的
诗句是： , 。辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮（3）诗人在诗中概括自己在被捕前的全部经历的诗句
是: ， ;概述自己两
次抗元失败后的心情的诗句是: ，
;表现诗人崇高的爱国情怀与坚
贞的民族气节的名句是: ？
。干戈寥落四周星辛苦遭逢起一经惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青10.《黄鹤楼》（崔颢）（★★2004、2009年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
？ 。
（2）《黄鹤楼》中,以写景闻名的诗句是: ，
。
（3）《黄鹤楼》中，表现游子思乡羁旅的悲苦心情的
诗句是: ？ 。
（4）诗中暗含岁月易逝之感慨的诗句是：
， 。昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是烟波江上使人愁芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树烟波江上使人愁日暮乡关何处是黄鹤一去不复返白云千载空悠悠11.《春望》（杜甫）（★★★2006、2009年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
？ 。
（2）《春望》中,运用对比手法表达诗人忧国思家的诗
句是: ， 。
（3）杜甫在诗中,用诗句“ , ”
化无情之物为有情,抒发了感时伤世之情。
（4）《春望》中的诗句“ ，
”描绘了一个忧国念家者的形象。国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪家书抵万金烽火连三月感时花溅泪恨别鸟惊心白头搔更短浑欲不胜簪12.《渡荆门送别》（李白）（★★★ 2012年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。
（2）诗中“ ， ”
两句,把水中月影的变化过程及海市蜃楼的奇特幻
象写活了,令人叹为观止。渡远荆门外来从楚国游山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼仍怜故乡水万里送行舟云生结海楼月下飞天镜（3）诗中“ ， ”两句写得
逼真如画,有如一幅长江三峡荆门的长轴山水图,
与杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”有异曲同
工之妙。
（4）诗人在诗中抒发思乡之情的诗句是: ，
。江入大荒流山随平野尽仍怜故乡水万里送行舟14.《次北固山下》（王湾）（★2008、2014年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
？ 。
（2）蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,让人对
未来充满希望的诗句是: ，
。客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边江春入旧年海日生残夜（3）王湾在诗中抒写托鸿雁捎书以寄思乡之情的诗句
是: ？ 。
（4）站在江边,微风轻拂,江水浩渺,波平浪静,一叶白
帆悠然地飘荡在江面上,恰似王湾《次北固山下》
中“ ， ”的美景。
（5）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫,不舍昼
夜”的感叹中，也在王湾对“ ，
”新旧交替的感悟里。
乡书何处达归雁洛阳边潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年14.《归园田居（其三）》（陶渊明）（★2014年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。
（2）诗中写诗人早出晚归、披星戴月地从事田间劳动
的诗句是: ， 。
（3）诗中通过描绘道路、草木、夕露，表现诗人劳动
艰辛的诗句是: ， 。
（4）诗中表达诗人宁可隐居躬耕,也不与世俗同流合污
的句子是: ， 。种豆南山下草盛豆苗稀晨兴理荒秽带月荷锄归道狭草木长夕露沾我衣衣沾不足惜但使愿无违带月荷锄归晨兴理荒秽道狭草木长夕露沾我衣衣沾不足惜但使愿无违15.《终南别业》（王维）（2015年考）
（1）默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。中岁颇好道晚家南山陲兴来每独往胜事空自知行到水穷处坐看云起时偶然值林叟谈笑无还期16.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）（2016年考）
默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。巴山楚水凄凉地二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过病树前头万木春今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神17.《钱塘湖春行》（白居易）（2013、2016年考）
默写全诗: ， 。
， 。
， 。
， 。孤山寺北贾亭西水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤18.《过故人庄》（孟浩然）（2010、2017年考）
默写全诗: ， 。
， 。
， 。
？ 。故人具鸡黍邀我至田家绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花1.《相见欢》（李煜）（★★★未考）
（1）默写全词:上阕: ， 。
。
下阕: ， ，
， 。
（2）李煜在《相见欢》中,描绘出冷落凄清之景的句子
是: 。
（3）词中用比喻寄托亡国的哀思的句子是：
， ， 。无言独上西楼月如钩寂寞梧桐深院锁清秋剪不断理还乱是离愁别是一般滋味在心头寂寞梧桐深院锁清秋词（9首） 剪不断理还乱是离愁2.《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）（★★★
未考）
（1）默写全词：
？ 。 ？ 。
。 ， 。
？ 。 。
（2）词中巧妙化用杜甫《登高》一诗中的名句,表现英
才辈出的句子是: 。
（3）词人辛弃疾巧妙化用曹操之言极力赞美孙权的句
子是: 。何处望神州满眼风光北固楼千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流年少万兜鍪坐断东南战未休天下英雄谁敌手曹刘生子当如孙仲谋不尽长江滚滚流生子当如孙仲谋3.《水调歌头·明月几时有》（苏轼）（★★★2006年考）
（1）默写全词：
（2）词中表达词人旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是：
， ， 。
（3）人的一生应该旷达乐观,正确看待不可避免的遗憾,
正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中说的：
， ， 。
（4）苏轼在词中表达美好愿望、道尽千载离人心愿
（祝福）的词句是: ， 。人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟4.《西江月·明月别枝惊鹊》（辛弃疾）（★★★2007
年考）
（1）默写全词：
（2）词中表现词人陶醉于丰收在望的欢乐中的句子是：
， 。
（3）词中描绘出一幅优美月夜图的句子是：
， 。
（4）《西江月》中与陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗
花明又一村”意境相同的诗句是: ，
。 稻花香里说丰年听取蛙声一片明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉旧时茅店社林边路转溪头忽见5.《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》（苏轼）（★2012年考）
（1）默写全词：
（2）词中体现词人热爱生活、旷达乐观的词句是：
？ ！ 。
（3）苏轼在词中表达对青春活力的呼唤、对老而无为观点的否定，树立积极乐观人生态度的词句是：
？ ！ 。谁道人生无再少门前流水尚能西谁道人生无再少休将白发唱黄鸡门前流水尚能西休将白发唱黄鸡6.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）（★2008、
2013年考）
（1）默写全词：
（2）词中“ ， ”暗
喻人事无常、年华易逝的感慨。
（3）词中的对偶句“ , ”,
着重写今日的感伤,被誉为“千古奇偶”。
（4）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫,不舍昼夜”
的感叹中,也在晏殊“ ，
”的惋惜与欣慰里。无可奈何花落去似曾相识燕归来似曾相识燕归来无可奈何花落去无可奈何花落去似曾相识燕归来8.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
（★2011、2014年考）
（1）默写全词：
（2）辛弃疾在词中,抒写自己一生中的事业与抱负,并发
出无尽感叹,表现渴望恢复中原,建立功名而又壮志
未酬的句子是: , 。
！
（3）词中描写战斗场面激烈,表现军队所向披靡的句子
是: , 。
（4）词中描写抗敌之师军容声威和盛大阅兵场景的句
子是: ， ，
。了却君王天下事赢得生前身后名马作的卢飞快可怜白发生弓如霹雳弦惊八百里分麾下炙五十弦翻塞外声沙场秋点兵8.《渔家傲·秋思》（范仲淹）（★★★2009年考）
（1）默写全词：
（2）词人在词中用“ ， ”
两句表现夜不能寐的守边将士对家乡的思念之情。
（3）王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”来表现边塞的
壮美,范仲淹在此词中则用“ ，
”描写边塞的悲凉。
（4）词中抒发将士久戍难归的无奈和对家乡的眷念之情
的句子是:“ ， ”。人不寐将军白发征夫泪千嶂里长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里燕然未勒归无计9.《江城子·密州出猎》（苏轼）（★★2010年考）
（1）默写全词：
（2）词中以古人自比,表达词人希望得到朝廷信任、企
盼为国效力的诗句是: ，
？
（3）词中抒写人到中年的主人公壮志未酬的感叹的诗句
是: ， ， ！
抒发词人杀敌卫国的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句
是: ， ， 。持节云中何日遣冯唐鬓微霜酒酣胸胆尚开张又何妨会挽雕弓如满月西北望射天狼1.《朝天子·咏喇叭》（王磐)（★★★未考）
（1）默写全曲：
（2）作者在曲中控诉宦官的危害,点明主旨的句子是：
， ，
。
（3）作者揭露宦官专权跋扈,让人胆战心惊的句子是：
， 。眼见的吹翻了这家吹伤了那家只吹的水尽鹅飞罢曲（3首）军听了军愁民听了民怕2.《天净沙·秋思》（马致远）（★★★2005年考）
（1）默写全曲：
（2）曲中抒发漂泊在外的游子思乡之情的句子是：
， 。
（3）词曲中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的句子
是:“ ”和“ ”。夕阳西下断肠人在天涯枯藤老树昏鸦古道西风瘦马3.《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）（★★2004、2015
年考）
（1）默写全曲：
（2）曲中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统
治者也避免不了最终的灭亡的句子是:
， 。
（3）曲中表明作者忧国忧民的思想,点明主旨的名句是：
， ；
， 。伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土兴百姓苦亡百姓苦1.《观刈麦》（白居易）（★★★未考）
（1）默写全诗：
（2）人们经常用“面朝黄土背朝天”形容农民劳动的辛
苦,而用白居易《观刈麦》一诗中的“ ，
”两句更能体现这种情形。
（3）白居易在《观刈麦》中,表达自己深深自责的句子是:
, ;直接表现农民劳动艰辛的
句子是： , ;从侧面表现农
民劳动繁忙的句子是: ， ；
揭露了当时社会残酷、赋税繁重的句子是：
， 。足蒸暑土气背灼炎天光古体诗 （8首）念此私自愧尽日不能忘足蒸暑土气背灼炎天光妇姑荷箪食童稚携壶浆家田输税尽拾此充饥肠2.《行路难（其一）》（李白）（★★★2005年考）
（1）默写全诗：
（2）诗中表现诗人激励自己努力进取,对未来充满信心,
坚信理想定会实现,也可用来祝福朋友总有一天能
实现抱负的名句是: ， 。
（3）成长的道路上,我们难免会碰到一些困难与挫折,
这时我们可以用李白《行路难》中的诗句
“ ， ”自勉，
表达乐观自信情怀。直挂云帆济沧海长风破浪会有时长风破浪会有时直挂云帆济沧海（4）诗中以山川的险阻比喻世事艰难的句子是：
， 。
（5）诗中用历史人物的经历表达诗人愿望的句子是：
， 。将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边3.《白雪歌送武判官归京》（岑参）（★★2012年考）
（1）默写全诗：
（2）诗中以梨花喻冬雪,让人在苦寒中感受到温暖春意的千古名句是: , 。
（3）诗中写沙漠冰封、愁云惨淡的景象,起承上启下的作用的诗句是: ， 。千树万树梨花开忽如一夜春风来瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝（4）诗中表现诗人因朋友离去而无限惆怅的诗句是：
, 。
（5）李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两
句以景写情,含不尽之意于言外,岑参《白雪歌送
武判官归京》中的“ ，
”亦有此妙。
雪上空留马行处山回路转不见君山回路转不见君雪上空留马行处4.《关雎》（《诗经》）（★★2013年考）
（1）默写全诗：
（2）诗中描绘因思念而痛苦难眠的诗句是：
， 。
， 。
（3）诗中最著名的起兴句是: ，
。寤寐思服求之不得悠哉悠哉辗转反侧关关雎鸠在河之洲5.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）（★2013年考）
（1）默写全诗：
（2）诗人身处漏雨茅屋,仍存忧国忧民情思,发出了
“ , ！
”的呼喊。
（3）诗中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句
诗是: , ！大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间风雨不动安如山何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（4）俗话说:“屋漏偏逢连阴雨,船破忽遇顶头风。”
身遭丧乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》这
首诗中也有类似的描述: ，
。
（5）唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，
在此诗中道出“ ，
”的理想。雨脚如麻未断绝床头屋漏无干处安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜6.《饮酒（其五）》（陶渊明）（★2014年考）
（1）默写全诗：
（2）诗中最能体现诗人闲适、悠然、旷达的两句是：
， 。
（3）这首诗反映了诗人陶渊明的生活志向,其中表现他悠
闲自在的隐居生活的名句是: ，
:“ ？ ”
两句蕴含着这样的哲理:只要有高尚的精神境界,
即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感。
（4）诗中表现诗人心灵和自然的会意和亲近,被王国维
评为“无我之境”“境与意合”的句子是：
, 。悠然见南山采菊东篱下采菊东篱下悠然见南山问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山7.《蒹葭》（《诗经》）（★2005、2015年考）
（1）默写全诗：
（2）《蒹葭》一诗中,能印证“上穷碧落下黄泉,两处
茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是: ，
。 ， 。
（3）诗歌开头用来起兴的句子是: ，
。溯洄从之道阻且长溯游从之宛在水中央蒹葭苍苍白露为霜8.《观沧海》（曹操）（★2004、2015年考）
（1）默写全诗：
（2）诗中描写诗人见到的景象的句子是: ，
。 ， 。
（3）诗中借想像之景表现自己博大襟怀的句子是：
， ；
， 。树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起日月之行若出其中星汉灿烂若出其里（1）默写全诗：
（2）诗中描写战事频繁而惨烈,经历长期战斗岁月而木
兰最终凯旋的句子是: , 。
（3）诗中通过环境描写,渲染出十年军旅生活的悲壮和
严酷的句子是: , ；
描写木兰战功显赫的句子是: ，
。
壮士十年归将军百战死朔气传金柝寒光照铁衣策勋十二转赏赐百千强《木兰诗》（北朝民歌）（★★2007、2009、2016年考）民 歌（1首）（4）《木兰诗》中,概括木兰十年征战生活,并烘托出
木兰勇敢、坚强的性格的句子是: ，
。 ， 。
（5）成语“扑朔迷离”出自此诗,其原句是：
, ; ，
？
（6）《木兰诗》中描写战事紧急、行军神速的句子是：
， 。
（7）《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮
的句子是: ， 。雌兔眼迷离雄兔脚扑朔双兔傍地走安能辨我是雄雌万里赴戎机关山度若飞将军百战死壮士十年归朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归古文分篇集训1.《孔子语录》（★★★ 2002、2008、2009、2011、
2012、2016、2017年考）◆名句默写◆（1）子曰:“ ,不亦说乎？ ,
不亦乐乎？ ,不亦君子乎？”（《学
而》）
（2）曾子曰:“吾日三省吾身: ？
？ ？”（《学而》）（★）
（3）子曰:“ , ,四十而不
惑, ,六十而耳顺, ，
。”（《为政》）学而时习之有朋自远方来人不知而不愠为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎吾十有五而志于学三十而立五十而知天命七十而从心所欲不逾矩1.《孔子语录》（★★★ 2002、2008、2009、2011、
2012、2016、2017年考）◆名句默写◆（1）子曰：“ ，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？”（《学而》）（★）
（2）曾子曰：“吾日三省吾身： ？
？ ？”（《学而》）（★）
（3）子曰：“ ， ，四十而不惑， ，六十而耳顺， ，
。”（《为政》）（★）
（4）子曰：“ ，可以为师矣。”（《为政》）（★）学而时习之有朋自远方来人不知而不愠为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎吾十有五而志于学三十而立五十而知天命七十而从心所欲不逾矩（4）子曰:“ ,可以为师矣。”（《为政》）
（2011年考）
（5）子曰:“ ,思而不学则殆。”
（《为政》）（2012年考）
（6）子曰:“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，
, 。贤哉,回也！”
（《雍也》）
（7）子曰:“知之者不如好之者， 。”
（《雍也》）学而不思则罔人不堪其忧回也不改其乐好之者不如乐之者温故而知新（8）子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
， 。”
（《述而》）（2017年考）
（9）子曰:“三人行, 。择其善者而
从之, 。”（《述而》） 不义而富且贵于我如浮云必有我师焉其不善者而改之（10）子在川上曰:“ , 。”
（《子罕》）
（11）子曰:“三军可夺帅也, 。”
（《子罕》）
（12）子夏曰:“ , ,仁在其
中矣。”《子张》）逝者如斯夫不舍昼夜匹夫不可夺志也博学而笃志切问而近思◆理解运用默写◆（1）学习与思考紧密相连,孔子在《论语》中早就有了
精辟论述: , 。
（2）在生活中，我们可以引用《论语》中孔子的话
“ ， ”来表示对
远道而来的朋友的欢迎和喜悦之情。
（3）当别人不了解甚至误解自己时,我们可采取孔子在
《论语》中阐述的正确态度: ，
？
学而不思则罔思而不学则殆有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎（4）我们若要想提高学习成绩,就一定要及时温习学过
的知识,这对我们领悟新知识有很大帮助,正如孔
子所说: ， 。
（5）当今社会,应“君子爱财,取之有道”,孔子也鄙视
不义之财：“ ， 。”温故而知新可以为师矣不义而富且贵于我如浮云2.《醉翁亭记》（★★★ 2005、2006、2013年考）◆名句默写◆（1）醉翁之意不在酒；得之心而寓之酒也。
（2）日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者。
（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落
而石出者。
（4）树林阴翳，鸣声上下。
（5）而不知人之乐；而不知太守之乐其乐也。◆理解运用默写◆（1）点明题旨的句子是: , 。
（2）描写早晚景色的句子是:若夫 ，
,晦明变化者,山间之朝暮也。
（3）描写四季景色的句子是: ，
, , ,
山间之四时也。
（4）作者议论太守与民同乐的句子是: ，
。
（5）文中写醉翁情趣所在的句子是: ，
。醉翁之意不在酒在乎山水之间也日出而林霏开云归而岩穴暝野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉翁之意不在酒在乎山水之间也3.《岳阳楼记》（★★★ 2007年考）◆名句默写◆（1）政通人和，百废具兴。
（2）浩浩汤汤，横无际涯；气象万千。
（3）去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然。
（4）长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
（5）心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风。
（6）不以物喜，不以己悲。处江湖之远则忧其君。
（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。◆理解运用默写◆（1）写重修岳阳楼背景的句子是: ，
。
（2）描写晴朗天气带给人喜悦之情的句子是:登斯楼也,
则有 , ，
, 。
（3）文中描写洞庭湖月夜美景动静结合,描写微波时水
面月光的句子是: ,描写无风
时水面月影的句子是: 。
（4）表达作者和古仁人博大胸襟的句子是：
, 。政通人和百废具兴心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋者矣浮光跃金静影沉璧不以物喜不以己悲（5）写古仁人和作者远大政治抱负的句子是：
, 。
（6）由岳阳楼名联“四面湖山收眼底，万家忧乐到心
头”,你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古
名句: ， 。
先天下之忧而忧后天下之乐而乐先天下之忧而忧后天下之乐而乐4.《陋室铭》（★★★ 未考）◆名句默写◆有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有？◆理解运用默写◆（1）《陋室铭》中,点明全文主旨的句子是：
, 。
（2）写居室幽雅环境的句子是: ，
。
（3）以古代名贤自况的句子是: ，
。
（4）表现自己悠闲自在的生活的句子是：
, 。 斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青南阳诸葛庐西蜀子云亭无丝竹之乱耳无案牍之劳形5.《爱莲说》（★★★ 2011年考）◆名句默写◆（1）莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓
不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
（2）花之隐逸者也；花之富贵者也；花之君子者也。（3）陶后鲜有闻；同予者何人；宜乎众矣。◆理解运用默写◆（1）《爱莲说》中,最能概括莲品质高贵、表明作者独爱
莲的句子是: , 。
（2）与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高
洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流
合污、洁身自好的句子是: ，
。
（3）写君子行为方正、通达事理、不攀附权贵的句子
是: , 。予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝（4）作者揭露追求荣华富贵的世风的句子是：
, 。
（5）为人处世要洁身自好,高雅庄重,应像《爱莲说》中
的莲那样“ , ”。牡丹之爱宜乎众矣出淤泥而不染濯清涟而不妖6.《出师表》（★★★未考）◆名句默写◆（1）此诚危急存亡之秋也。
（2）陟罚臧否，不宜异同。
（3）亲贤臣，远小人；此后汉所以倾颓也。
（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（5）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（6）北定中原；兴复汉室。◆理解运用默写◆（1）文中写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：
， ， ；
， ， 。
（2）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：
, 。
（3）当任命一个人来挽救局面时,人们常引用本文中的
一句名言: , 。
亲贤臣远小人亲小人此先汉之所以兴隆也远贤臣此后汉之所以倾颓也亲贤臣远小人受任于败军之际奉命于危难之间（4）文中表明作者志趣的句子是: ，
。
（5）指出北伐战略目标的句子是:当奖率三军,
,庶竭驽钝,攘除奸凶, ，
还于旧都。
苟全性命于乱世不求闻达于诸侯兴复汉室北定中原7.《与朱元思书》（★★★ 2003年考）◆名句默写◆（1）奇山异水，天下独绝。
（2）直视无碍；猛浪若奔。
（3）互相轩邈；争高直指。
（4）望峰息心；窥谷忘反。◆理解运用默写◆（1）总评富春江美景的句子是: ，
。
（2）描写富春江江水清澈的句子是: ，
。 ， 。
（3）描写富春江江水湍急的句子是: ，
。
（4）既写作者否定仕宦生活、企图归隐的情绪,又进一步
衬托山水巨大的诱人魅力的句子是: ，
; , 。奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反8.《马说》（★★★ 未考）◆名句默写◆（1）然后有千里马；而伯乐不常有。
（2）策之不以其道，食之不能尽其材。
（3）天下无马！其真不知马也。◆理解运用默写◆（1）本文的中心论点是: , 。
（2）作者认为千里马被埋没的根本原因是：
。
（3）作者在文中揭露的食马者（统治者）“不知马”
（愚妄无知,平庸浅薄）的具体表现是: ，
, 。
（4）文中常被怀才不遇的人发表慨叹时引用的两句话
是: , 。世有伯乐然后有千里马食马者不知其能千里而食也策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意千里马常有而伯乐不常有9.《生于忧患，死于安乐》（★★★ 2014年考）◆名句默写◆（1）天将降大任于是人也；苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；动心忍性，曾益其所不能。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
（3）生于忧患而死于安乐也。◆理解运用默写◆（1）文中说明人才经过艰苦磨炼的作用是：
, 。
（2）孟子认为“国恒亡”的依据是: ，
。
（3）文章的中心论点是: 。
（4）孟子认为人才必须经受“ ，
, , ，
”的磨炼。动心忍性曾益其所不能入则无法家拂士出则无敌国外患生于忧患而死于安乐也苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为10.《鱼我所欲也》（★★★2010年考）◆名句默写◆（1）义，亦我所欲也；舍生而取义者也。
（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者。
（3）死亦我所恶，所恶有甚于死者。
（4）万钟则不辩礼义而受之。◆理解运用默写◆（1）孟子在《鱼我所欲也》一文中,用“鱼,我所欲也”
喻指“ ”,用“熊掌,亦我所欲也”
喻指“ ”,用“舍鱼而取熊掌”
喻指“ ”。
（2）孟子认为“不辩礼义而受之”的行为,其结果是：
。
（3）孟子认为“不为苟得”和“患有所不辟”的原因
是:“ ”,“ ”。
（4）本文中心论点是: 。生，亦我所欲也义，亦我所欲也舍生而取义者也此之谓失其本心所欲有甚于生者所恶有甚于死者 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。11.《桃花源记》（★★★ 2015年考）◆名句默写◆（1）芳草鲜美，落英缤纷。
（2）土地平旷，屋舍俨然；阡陌交通，鸡犬相闻。
（3）并怡然自乐。
（4）后遂无问津者。◆理解运用默写（1）描写桃花林优美自然环境的句子是:忽逢桃花林
, , , 。
（2）描写桃花源优美自然环境的句子是: ，
, 。 , 。
（3）描写桃花源和平安宁、生活幸福的句子是：
, 。夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之 属阡陌交通鸡犬相闻黄发垂髫并怡然自乐12.《孙权劝学》（★★★2012年考）◆名句默写◆（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）士别三日，即更刮目相待。◆理解运用默写◆（1）孙权劝学,吕蒙以“军中多务”为理由推辞,孙权
现身说法,证明“ , ”。
吕蒙被说服,学习大有长进,以致鲁肃赞曰
“ ， ”,而吕蒙也
得意地说道“ , ，
大兄何见事之晚乎！”
（2）小明原本学习成绩一般,但经过两个月的发奋努力,
成绩有很大提高,老师赞叹道:这真是“ ，
”。（填写《孙权劝学》中的句子）孤常读书自以为大有所益卿今者才略非复吴下阿蒙士别三日即更刮目相待士别三日即更刮目相待13.《送东阳马生序》（★★★未考）◆名句默写◆（1）益慕圣贤之道;尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
（2）援疑质理，俯身倾耳以请。
（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。◆理解运用默写◆（1）文中表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：
, 。
（2）藏书之家愿意把书借给我的原因是
“ ”和“ ”。
（3）作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的原
因是: , 。益慕圣贤之道又患无硕师名人与游计日以还不敢稍逾约以中有足乐者不知口体之奉不若人也14.《曹刿论战》（★★★未考）◆名句默写◆（1）肉食者鄙，未能远谋。
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（4）吾视其辙乱，望其旗靡。◆理解运用默写◆（1）文中,曹刿请见鲁庄公的原因是：
, 。
（2）表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是：
, , 。
（3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子
是: , 。
肉食者鄙未能远谋小大之狱虽不能察视其辙乱望其旗靡必以情15.《小石潭记》（★★★未考）◆名句默写◆（1）蒙络摇缀，参差披拂。
（2）皆若空游无所依。
（3）佁然不动，俶尔远逝。
（4）凄神寒骨，悄怆幽邃。◆理解运用默写◆（1）作者游小石潭时感情随所闻所见而变化,开头心情
快乐,这从作者未到小石潭时“ ”以及
对游鱼的那种“ ”的描写中可知；
最后的心情又是凄凉忧伤的,这从“ ，
”的描写中可知。
（2）文中多角度描写景物,例如第二段写鱼,讲究动静
结合:“ ”是静,“ ，
”是动。心乐之凄神寒骨悄怆幽邃俶尔远逝往来翕忽佁然不动似与游者相乐16.《伤仲永》（★★未考）◆名句默写◆（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）则其受于人者不至也。
（3）又不受之人，得为众人而已耶？◆理解运用默写◆本文借事说理,以方仲永天资非凡却最终“ ”的实例,揭示原因是“ ”，强调后天教育对成才的重要性。
泯然众人矣受于人者不至17.《口技》（★未考）◆名句默写◆（1）满坐寂然，无敢哗者。
（2）无所不有；不能指其一端；不能名其一处也。
（3）奋袖出臂；几欲先走。◆理解运用默写◆（1）请将作者以议论方式赞美口技表演者高超技艺的
句子补充完整:凡所应有, 。虽人有
百手,手有百指, ;人有百口,口有
百舌, 。
（2）作者在描写口技表演时运用正侧面描写相结合的
手法,例如,“于是宾客无不变色离席, ,
两股战战， ”就属于侧面描写。
无所不有不能名其一处也奋袖出臂几欲先走不能指其一端18.《愚公移山》（★未考）◆名句默写◆（1）惩山北之塞。
（2）指通豫南，达于汉阴。
（3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增。◆理解运用默写（1）愚公移山的原因是: ，
。
（2）愚公移山的目标是: ，
。
（3）愚公相信能搬走大山的理由是：
, 。惩山北之塞指通豫南达于汉阴子子孙孙无穷匮也出入之迂也而山不加增19.《邹忌讽齐王纳谏》（★未考）◆名句默写◆（1）宫妇左右莫不私王；四境之内莫不有求于王。
（2）能面刺寡人之过者；闻寡人之耳者。
（3）门庭若市；时时而间进。◆理解运用默写◆（1）邹忌认为齐王受蒙蔽的原因是: ，
, 。
（2）齐王纳谏之后,齐国发生了可喜的变化，
“ ”,说明在此以前,齐国确实
有许多积弊;“ ”说明最初的进谏
已经取得了预期的效果,齐威王已经根据人们的意
见,改革了弊政;“ , ”则说明
威王已完全纠正了缺点和错误,齐国政治清明。宫妇左右莫不私王四境之内莫不有求于王门庭若市时时而间进朝廷之臣莫不畏王虽欲言无可进者20.《湖心亭看雪》（★未考）◆名句默写◆（1）天与云与山与水，上下一白。
（2）湖心亭一点，与余舟一芥。◆理解运用默写（1）文中具体描写雪景的句子是: ，
, 。
（2）本文采用白描手法,化大为小,突出景物的特征,颇
有韵味,如“惟长堤一痕”“ ”
“ ”“ ”等,寥
寥几笔,传达出景物的形与神,把景物写得宛如中
国写意山水画。雾凇沆砀上下一白湖心亭一点与余舟一芥天与云与山与水舟中人两三粒而已21.《公输》（★未考）◆名句默写◆（1）不可谓智;不可谓仁;不可谓忠;不可谓强;不可谓
知类。
（2）吾知所以距子矣。
（3）吾知子之所以距我。◆理解运用默写（1）墨子运用排比,从“ ”“ ”
“ ”“ ”“ ”五个
方面逐层剥下公输盘“义不杀人”的假面具,使公
输盘无话可说。
（2）墨子先设下圈套,诱使公输盘说出“ ”
这句话,再抓住这句话进行批判,最后用
“ ”揭示公输盘“义”的欺骗性,
让公输盘理屈词穷。不可谓智不可谓忠不可谓强不可谓知类不可谓仁吾义固不杀人义不杀少而杀众22.《三峡》（★未考）◆名句默写◆（1）隐天蔽日。自非亭午夜分。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
（3）素湍绿潭，回清倒影。
（4）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。◆理解运用默写◆（1）郦道元堪称写水的高手,他用“ ,
”描写水势盛大,又用“ ,
”描写江水清 澈,语言凝练而意蕴丰富。
（2）文中善用侧面描写,例如写群山高峻句：
, 。写夏日江流湍
急句: , 。
（3）文章写三峡春冬景色时,既描写了“ ，
”的静景,也描写了“ ，
”的动景,动静结合,相得益彰。夏水襄陵回清倒影素湍绿潭自非亭午夜分沿溯阻绝不见曦月虽乘奔御风不以疾也素湍绿潭回清倒影悬泉瀑布飞漱其间23.《记承天寺夜游》（★2008、2009、2011、2012
年考）◆名句默写◆（1）月色入户，欣然起行。
（2）如积水空明，水中藻、荇交横。
（3）但少闲人如吾两人者耳。◆理解运用默写◆（1）文中运用比喻描写庭院优美月色的句子是：
, , 。
（2）文中点明主旨的句子是: ？
？ 。庭下如积水空明盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏水中藻、荇交横但少闲人如吾两人者耳24.《满井游记》（★未考）◆名句默写◆（1）一望空阔，若脱笼之鹄。
（2）波色乍明;晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
（3）娟然如拭；如倩女之 面而髻鬟之始掠也。
（4）始知郊田之外未始无春。◆理解运用默写◆（1）本文多处运用比喻,例如作者将初春旷野中的自己比作“ ”;如“ ”,以新开明镜比喻水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；如“ ”以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”。
（2）文中点明主旨的句子是: ，
。脱笼之鹄如倩女之 面而髻鬟之始掠也始知郊田之外未始无春而城居者未之知也晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）采菊东篱下, 。（陶渊明《饮酒》）
（1分）
（2） ,随风直到夜郎西。（李白《闻王
昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（3）今夫不受之天,固众人, ，
？（王安石《伤仲永》）（2分）悠然见南山又不受之人得为众人而已耶我寄愁心与明月（4）杜甫在《春望》中融情于景,表达感时伤世之情的
两句诗是: , 。（2分）
（5）把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。（4分）
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
， ！
？ 。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
感时花溅泪恨别鸟惊心欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前2.根据课文默写古诗文。（10分）（1）有约不来过夜半, 。（赵师秀
《约客》）（1分）
（2）忽如一夜春风来. 。（岑参《白
雪歌送武判官归京》）（1分）
（3）杜牧的《赤壁》一诗中,蕴含机遇造人的哲理或借
古讽今,告诫统治者不要寄希望于侥幸的诗句是：
, 。（2分）
闲敲棋子落灯花东风不与周郎便铜雀春深锁二乔千树万树梨花开（4）生,亦我所欲也,义,亦我所欲也, ，
。（《鱼我所欲也》）（2分）
（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整（4分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
， 。
， 。
二者不可得兼舍生而取义者也海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾3.根据课文默写古诗文。（10分）（1）足蒸暑土气, 。（白居易《观刈
麦》）（1分）
（2）行到水穷处, 。（王维《终南
别业》）（1分）
（3）《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的条件的句
子是: , ,国恒
亡。（2分）背灼炎天光入则无法家拂士出则无敌国外患者坐看云起时（4）巴山楚水凄凉地, 。怀旧空吟闻笛
赋, 。（刘禹锡《酬乐天扬州初
逢席上见赠》）（2分）
（5）默写杜牧的《赤壁》。（4分）
， 。
， 。二十三年弃置身到乡翻似烂柯人折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔4.根据课文默写古诗文。（10分）（1）海内存知己, 。（王勃《送杜少
府之任蜀州》）（1分）
（2）商女不知亡国恨, 。（杜牧《泊
秦淮》）（1分）
（3）刘禹锡在《陋室铭》中,说明“陋室”不“陋”的
名句是: , 。（2分）天涯若比邻斯是陋室惟吾德馨隔江犹唱后庭花
（4）重岩叠嶂,隐天蔽日, ，
。（郦道元《三峡》）（2分）
（5）默写王安石《登飞来峰》。（4分）
, 。
， 。自非亭午夜分不见曦月飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼自缘身在最高层5.根据课文默写古诗文。（10分）（1）山重水复疑无路, 。（陆游《游
山西村》）（1分）
（2）千古兴亡多少事？悠悠。 。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（1分）
（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中写送别地点和友人
要去的地方的诗句是: ，
。（2分）柳暗花明又一村不尽长江滚滚流城阙辅三秦风烟望五津（4） , ，受下赏。
（《邹忌讽齐王纳谏》）（2分）
（5）把陶渊明的《归园田居（其三）》默写完整。（4分）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
, 。
, 。
衣沾不足惜，但使愿无违。能谤讥于市朝闻寡人之耳者晨兴理荒秽带月荷锄归道狭草木长夕露沾我衣谢谢！！课件47张PPT。第三章 词语运用1.（2017·广东）下列句子中加点的词语使用不恰当的
一项是（ ）（3分）
A.他是班长,有工作经验,也非常乐意为同学们服务,担任
这项工作是相宜的。
B.我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使
我们在这个小山村滞留了一夜。
C.莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来
的一座恢宏的艺术宫殿。
D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求
精的态度贯穿于工作的始终。真题呈现C2（2016?广东）下列句子中加点的词语使用不恰当的一
项是（ ）（3分）
A.奶奶刚才还有说有笑,突然收敛起笑容,我们一脸茫然,
不知哪儿冒犯了她。
B.人生的价值不在于有多大的建树,只要你善于发掘快乐,
再平凡的工作也是有意义的。
C.英语老师非常幽默,把语法讲得惟妙惟肖,让同学们学
得轻松,记得牢固。
D.他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群,
是校草的热门人选。C3.（2015·广东省）下列句子中加点的词语使用不恰当
的一项是（ ）（3分）
A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所听到的一点歌
声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适
不过了。
B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错
了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默。
C.“水光潋滟晴方好”,从游船上纵目四望,西子湖春风
送暖,碧波荡漾,长堤缀绿,群山围翠,真是赏心悦目。
D.电影《狼图腾》,以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫
和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。D4.（2016?广东考纲样题2）依次填入下列句子横线处的
词语,最恰当的一项是（ ）
①只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命 出
光彩。
②传统书信 了太多的文化内涵,一封信,就是一份沉
甸甸的敬意。
③我们经历了灾难的创痛,更在灾难中铸就了不屈的精
神, 了无尽的力量。
散发 承载 凝结 B.焕发 承载 凝聚
C.焕发 承担 凝结 D.散发 承担 凝聚B5.（2016?广东考纲样题2）在下面语段中,依次填入关联
词语最恰当的一项是（ ）
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手,却很少单独出去,这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系, ,这种环境下,为了避免被天敌捕获,许多弱小动物都有很强的逃生能力, ,对兀鹰来说, 想获得足够食物,单干就不如合作。
因为 但是 只要 B.所以 因此 只要
C.因为 因此 如果 D.所以 但是 如果C广东省中考词语运用题的特点综合探析（一）成语运用成语特点
成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。成语有以下特点：①结构定型，不能拆开使用。②意义整体，不能拆解。③形成的历史性，大多来自历史故事、寓言故事、神话传说和古典文学作品等。④字数限定，多为四个字，只有极少数少于或多于四个字。（二）近义词辨析（三）感彩（四）关联词语1.关联词语特点
关联词语是指在语句中起关联作用的词语，如“虽然……，但是……”“因为……，所以……”等，多用在复句中，表示分句之间的关系，一般有并列关系、因果关系、转折关系、递进关系、条件关系和假设关系等。2.关联词语运用
常用关联词语简表（见九年级上册课本后的附录）3.备考事项
重点关注关联词语运用中常见的语病，详见本书第一部分“ 第四章 修改病句”部分。第一步:细心审题,明确要求:是选“恰当”或“正确”
的,还是选“不恰当”或“错误”的。（一）答题步骤和方法第二步:判定题型,针对不同题型采用不同方法——
1.针对判断指定词语（成语）正误或对错的选择题,可运
用“排除法”:运用积累的词语知识和对词义的理解,
根据语境逐一判断所指定词语的对错、正误,逐项排除,
直到找到符合题意的答案。
2.针对判断填写词语的选择题,可运用“代入检验”法：
把不同选项中的“备选”词语放到语境中通读,以判断
所填词语的词义是否切合语境，先排除，后定项。例1 （2016年广东省中考题）题目见上文“真题呈现”部分。典题例解例2（广州市中考题）依次填入下列句子横线处的词语，
最恰当的一项是（ ）
①醉驾者如果在一起起车祸面前 ,无疑会成为极其
危险的人。
②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞,大家都 在欢
快热烈的气氛中。
③刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑, ,轻松赚
得人生第一桶金。
④端午节与父母团聚,对于偏远山区的有些留守儿童来
说,这只是一种 。
A.无动于衷 沉醉 左右逢源 奢望
B.不动声色 沉醉 绝处逢生 愿望
C.不动声色 沉湎 左右逢源 奢望
D.无动于衷 沉湎 绝处逢生 愿望第一季:判断词语使用正误1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见
其发端,也不见其终极。
B.几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不
幸者的愧怍。
C.我们深情缅怀革命前辈,虽然他们早已离开人世,但他
们的恩情我们一直耿耿于怀。
D.在抗日战争时期,日本侵略者在中国犯下的滔天罪行,
让每一个中国人都义愤填膺。C（“耿耿于怀”是指把不好的事情记恨在心上。用在此不合语境）2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去
的春天，却就在这天空中荡漾了。
B.他住在一个荒僻的小山村中,没有吃的,没有喝的,日子
过得很艰苦。
C.连续的雾霾天让居民生活受到了严重的影响,如何才能
让蓝天白云归来已成为大家随声附和的话题。
D.作为年度大戏,《芈月传》播出后收视率连创新高,然
而在很多网友心中《甄嬛传》更胜一筹。C （“随声附和”形容跟着别人的话应和。别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见,贬义词,用在此与语境不符）3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.马航失联事件牵动亿万民众的心,人们在心中为失联人
员默默祈祷。
B.老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下
的降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。
C.众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期盼中拉开帷幕。
D.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为
一体,令观众回味无穷。C （“众目睽睽”是指在众人的的注视中做不好的事情,用在此不合语境）4.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.他们的燃料已经告罄,而温度计却指在零下40摄氏度。
B.巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。
C.汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。
D.宽甸河口的上万株桃树，妖娆多姿，栩栩如生。D（“栩栩如生”多指人工制造的艺术品生动逼真,而桃树是活的）5.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.然后,她又戏谑地问我:“大雁,告诉二姨,你拣麦穗做
啥？”
B.“2014年放假安排”高居百度热词排行榜首,假日安排
引发了专家、网友和社会公众的“吐槽”和“自嘲”。
C.为观看《抗战英烈事迹展》,同学们趋之若鹜,提前半
个小时进入了展厅。
D.“把权力关进制度的笼子里”“要坚持‘老虎’‘苍
蝇’一起打”,这些铿锵有力的表态,体现了中央打击
腐败建设廉洁政府的决心和态度。C（“趋之若鹜”比喻成群人争相追逐不正当的事物。用于指不好的事情，有贬义）6.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.海交会整合了两岸各自的资源,通过优势互补,实现了
双赢。
B.正在进行旅游开发的千岛湖水下古城,其历史可以追溯
到一千年以前。
C.网络交友已是许多人玩腻了的游戏,可有些年轻人依然
乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。
D.爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐,且眼睛距离书
本一尺远。D（“正襟危坐”形容严肃或拘谨的样子，不是指坐姿。在此不切合语境）7.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.那树,那沉默的树,暗中伸展它的根,加大它所能荫庇的
土地,一厘米一厘米地向外。
B.他手持一个奇形怪状的东西,在我眼前晃来晃去,晃得
我头昏眼花,感觉很玄虚。
C.大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,不仅令孩子们笑得
前仰后合,还惹得一向严肃的大人们忍俊不禁。
D.共享单车极大地方便了市民的出行,但是很多未成年人
骑着共享单车窜来窜去,造成安全隐患,也令人忧心忡
忡。B（“玄虚”是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段,在此不合语境）8.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.长江三峡风景如画，在纵横交错的丘壑之间，生长着
许多珍稀植物。
B.晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞，袅挪的炊烟已飘在
村庄的上空。
C.在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是
那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。
D.这兄弟俩虽然是双胞胎，出生时间只相差几分钟，但
长相却是失之毫厘，差之千里。D（失之毫厘，差之千里：指细微的失误，可导致巨大的差错。不合乎句意）9.下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）
A.它沉溺于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来
没有到这深深的峡谷的底部来过。
B.二十日夜起，人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖
线，二十四小时内即已度过三十万人。
C.面对扑朔迷离的案情，办案人员毫不懈怠，努力寻找
蛛丝马迹。
D.第一次上讲台，他张皇失措地不知道该怎么办才好，
一节课都在尴尬中度过。C（A.“沉溺”是贬义词，应为“沉醉”。B.渡江应用“渡过”。D.“张皇失措”带有贬义，应是“惊慌失措”）10.下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.我花了大半天的功夫才给妈妈做好了这几道菜,谁知道
吃起来让人觉得味同嚼蜡。
B.就冲着你三顾茅庐这番情意,明天的宴会我是去定了。
C.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强精神,在历史
长河中一直熠熠生辉。
D.“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的
鸿鹄之志。A（不合语境：“味同嚼蜡”多指说话或文章枯燥无味）11.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.现在的电信诈骗案件如雨后春笋,行骗者手段之隐蔽,
蒙骗形式之多样，简直令人防不胜防！
B.清晨,阳光活泼地溜进树丛,欢快地洒下一地金黄,树上
的鸟儿也醒来了，忍俊不禁地欢叫着。
C.在“中国诗词大会”赛场,选手们自信满满,对答如流,
精彩的表现令观众由衷地赞叹。
D.峰环水抱的古城,高高低低的房屋琳琅满目,我们投宿
的“幸福人家”坐落在绿树浓荫中。C（A、B、D都不合语境。雨后春笋:比喻新生事物迅速大量地涌现出,褒义词。忍俊不禁：忍不住笑出来。琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多）12.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A.“广东名师论坛”上,名师的教学与作家的演讲相得益
彰,让听众尽享文学之美。
B.入选“感动中国十大人物”的梁益建大夫,医术精湛，
医德高尚,令同行肃然起敬。
C.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益,生前多次在不同场
合倡导青少年要广泛阅读。
D.正如演出前预料的那样,赵雷将歌曲《成都》演绎得荡
气回肠,这让导演喜出望外。D（不合语境：“喜出望外”是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。而赵雷的演唱应是预料之中的事情）13.下列句子加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.大峡谷全长20多公里,谷内怪石嶙峋,溪水潺潺;两边奇
峰突兀,层峦叠翠,真可谓巧夺天工。
B.据笔者观察,近年来我省小型剧目的创作一直比较活跃,
涌现出了不少脍炙人口的作品。
C.摩拜单车一推出,便受到人们的欢迎,其始作俑者胡玮
炜受邀登上了央视《朗读者》的舞台。
D.在第七个“世界家庭医生日”来临之际,社区卫生服务
中心处心积虑让家庭医生走进百姓家门。B（A.不合语境：大峡谷本身就是“天工”。C.感彩不当:“始作俑者”是贬义词。D. 感彩不当:“处心积虑”是贬义词）14.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅梅花图前驻足,这幅
妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
B.近期热播的电视连续剧《人民的名义》,剧情跌宕起伏,
反腐尺度之大前所未有,可谓气势磅礴,石破天惊。
C.各级用人单位越来越重视人才梯队建设,真诚关心爱护人
才,增强人才凝聚力,使各方面人才各得其所,尽展其长。
D.心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的
工具,这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起,
并能做到天衣无缝。A（用错对象:“妙手回春”用于称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好）15.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.在教育系统新春茶话会上，市局领导与教师代表们谈笑
风生，其乐融融。
B.城乡医疗制度改革需要循序渐进地推进，操之过急只会
适得其反。
C.市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民
族聚居的风貌。
D.辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈，最终毫无悬念地
夺得“最佳辩手”称号。 D（“夸夸其谈”指浮夸空泛地大发议论，贬义词，不合语境）第二季：判断词语选用正误1.依次填入下面句子中横线处的词语,恰当的一项是
（ ）
①至发电时止，我东路各军已大部 南岸。
②他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那 的空气,他们穿
过方场,走过桥,赶上他们的连队,投入战斗。
③上帝久久地伫立 着,随后深沉地思索着离去了。
④他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人
在笑话他,大家的神情都那么 和认真。
A.渡过 肃穆 凝视 专注 B.度过 肃静 凝望 专心
C.度过 肃静 凝望 专注 D.渡过 肃穆 凝视 专心A（“渡过”用于“通过水域或难关”；“专心”不能修饰“神情”）2.依次填入下面句子中横线处的词语，恰当的一项是
（ ）
①他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光,像银
亮的雾 着周围的一切。
②物候 的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，
也反映气候条件对于生物的影响。
③“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已
不知不觉地 。
A.覆盖 观察 根深蒂固 B.笼罩 观察 坚不可摧
C.笼罩 观测 根深蒂固 D.覆盖 观测 坚不可摧C（物候数据需要观察和测量才能得到，故用“观测”;“坚不可摧”多用来形容具体事物）3.依次填入下面句子中横线处的词语，恰当的一项是
（ ）
不要 ，也不要说自己没有才能,是你自己荒废了你的天赋。正确地 自己,选择一条适合自己的路,坚持不懈地往下走,它 会有荆棘, 同样会开出鲜花。
A.怨声载道 审视 必须 而
B.怨天尤人 审查 必须 但
C.怨声载道 审查 必然 而
D.怨天尤人 审视 必然 但D（“怨声载道”指有很多人埋怨；“审查”多用于计划、提案、著作、个人资历等）4.依次填入下面句子中横线处的词语,恰当的一项是（ ）
公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”,真正实现了公益的平民化、常态化。 你没有亿万身价,没有强大的社会影响力, 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书,提供一份午餐,甚至转发一条微博,爱心就在你我之间 。
A.休戚相关 因为 所以 传递
B.休戚相关 即使 也 传承
C.息息相关 即使 也 传递
D.息息相关 因为 所以 传承C（“公益”指做好事或有利的事,而“休戚”泛指有利的和不利的遭遇;
“你没有亿万身价……”更适合用“即使”）5.依次填入下面句子中横线处的词语,恰当的一项是（ ）
（温馨提示:此题关注同音词。）
①我们外出旅游的时候,要带好自己 （必需、必须）的
生活用品。
②《钢铁是怎样炼成的》 （启事、启示）我们应该怎
样度过自己的一生。
③每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一
个舞姿都是光和影的匆匆 （变换、变幻）。
④“老虎”和“老鼠”一起打, （反应、反映）出我们
党反腐倡廉的决心。C（“必须”指必要、一定要,加强语气;“必需”指一定要有的、不可少的。“启事”指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙上的文字;“启示”指启发指示，使有所领悟）谢谢！！课件197张PPT。第二章 字词积累1.（2017·广东）根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）过去,他好听书,也会说书;在róng yīng（ ）这
个尊称之后,当真看起书来。
（2）然而圆规很不平,显出bǐ yí（ ）的神色,仿佛
嗤笑法国人不知道拿破仑……
（3）我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是fù rú
jiē zhī（ ）的人物了……
（4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将zài
jié nán táo（ ）。荣膺鄙夷妇孺皆知在劫难逃真题呈现2.（2016?广东）根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）人,是jiàn wàng（ ）的。不记仇,很对。但
是,不能忘记。
（2）我母亲对我们的jié jū（ ）生活感到非常痛
苦,那时家里样样都要节省。
（3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……
又像一个rěn jùn bù jīn（ ）的笑容。
（4）峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋lín cì zhì
bǐ（ ）。健忘拮据忍俊不禁鳞次栉比3.（2015·广东）根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）理想使你微笑地观察着生活;理想使你jué jiàng
（ ）地反抗着命运。
（2）女佣略一chóu chú（ ）后,走上前去引起他的
注意,可是他的表情是不耐烦的。
（3）北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng
nì jì（ ）。
（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ
（ ）的美和更大的力量。倔强 踌躇销声匿迹无与伦比4.（2014·广东）根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）须晴日,看红装素裹,分外yāo ráo（ ）。
（2）我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节的
变化而qiān xǐ（ ）。
（3）人类的智慧与大自然的智慧相比,实在是 xiāng
xíng jiàn chù（ ）。
（4）她总是对人们微笑着,pò bù jí dài（ ）
地想对人民有所贡献。妖娆迁徙相形见绌迫不及待5.（2013·广东省）根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时
是qí qū（ ）险路。
（2）罗布泊像座仙湖,水面像镜子一样,在hé xù（ ）
的阳光下,我乘舟而行。
（3）设计者和匠师们yīn dì zhì yí（ ），
自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
（4）“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑
中已不知不觉地gēn shēn dì gù （ ）。崎岖和煦因地制宜根深蒂固广东省中考字词积累题特点综合探析 把七至九年级课本中现代文后“读一读，写一写”中词语分册集中复习,至少三轮。
第一轮:全面复习,关注所有词语,以达到积累词语、丰富
词汇的目的。
第二轮:缩小范围,剔除那些简单、生僻、部分名词、单音
节、有叠字的双音节和三音节词语,如“变化无常”
“筝”“鬣”“累累”“沉甸甸”“郝叟”“盘虬
卧龙”等,这些词要么简单易写,要么不会考。
第三轮:集中突破,主要关注那些含有难写或容易写错的
双音节和四字词语,特别是成语。复习过关复习时,既要看清楚字词的形状,还要理解词语的意义,尽量做到会写、会解、会用。只有这样，才能避免写错。观形解意（1）复习时一定要把词语放在语境中,一边读一边拼写,
读写结合;
（2）对于那些容易写错的词语要多练习,最好和同学合
作互查;
（3）书写时,要做到笔画清楚、字形规范,不写错别字。反复练习考试时,一定要细读语句,看清每个音节的声韵母,先拼写到草稿纸上或试题后面,确定准确无误后再抄写到答题卡上,尽量做到一笔一画,不潦草,笔画清楚,字形规范。考场拼写1.母亲xìn fú（ ）地点点头，便去拿外套。
2.树上的nèn yá（ ）也密了。
3.后来发生了fēn qí （ ）。
4.不过，一切qǔ jué（ ）于我。信服嫩芽分歧取决七年级上册（修订版）第一课 《散步》七至九年级六册课本应考词语全练写5.我想chāi sàn（ ）一家人,分成两路,ɡè dé qí
suǒ（ ）,终不愿意。
6.一shà shí（ ），我感到了责任的重大。
7.我想一个两全的方法,找不出;我决定wěi qu（ ）
儿子。拆散各得其所霎时委屈1.双腿tān huàn（ ）后,我的脾气变得bào nù
（ ）无常。
2.当一切恢复chén jì（ ）,她又悄悄地进来,眼边
红红的,看着我。
3.我狠命地chuí dǎ（ ）这两条可恨的腿。
4.她qiáo cuì（ ）的脸上现出yānɡ qiú（ ）
般的shén sè（ ）。
5.我的回答已经让她xǐ chū wànɡ wài（ ）了。
6.她也笑了,坐在我身边,xù xù dāo dāo（ ）
地说着。瘫痪暴怒沉寂捶打第二课 《秋天的怀念》憔悴央求神色 喜出望外絮絮叨叨 7.对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还mǐn gǎn
（ ）。
8.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的jué bié
（ ）。
9.黄色的花dàn yǎ（ ）,白色的花高洁。
10.紫色的花热烈而shēn chén（ ）,泼泼洒洒,秋
风中正开得làn màn（ ）。敏感诀别淡雅深沉烂漫 1.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能zì zuò
zhǔ zhānɡ（ ）呢？
2.爸爸的声音一直很平静,不过带着一种 bù kě kànɡ jù
（ ）的力量。
3.他们不知道,万芳是个多么zhànɡ yì（ ）的好朋
友。
4.我们俩xíng yǐng bù lí（ ）,语文老师管
我俩叫“合二而一”。自作主张不可抗拒仗义形影不离 第三课 《羚羊木雕》5.我的裤子被shù chà（ ）划了一道长长的口子。
6.我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的 liǎn jiá
（ ）流下来。
7. 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个hán zhàn
（ ）。树杈 寒战 脸颊1.假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的枝上，
笑嘻嘻地在空中yáo bǎi（ ）。
2.我暗暗地在那里nì xiào（ ），却一声儿不响。
3.当你mù yù（ ）后，湿发披在两肩，穿过金色花
的林阴，走到做dǎo ɡào（ ）的小庭院时，你会
嗅到这花香……摇摆 匿笑第四课《散文诗两首》沐浴 祷告4.半夜里听见fán zá（ ）的雨声,早起是浓阴的天,
我觉得有些fán mèn（ ）。
5.pái huái（ ）了一会子,窗外雷声作了,大雨接着
就来,愈下愈大。
6.在无zhē bì（ ）的天空之下,我不敢下阶去,也无
法可想。
7.除了你,谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（ ）？繁杂烦闷徘徊遮蔽荫蔽1.我用儿童的jiǎo huá（ ）的眼光察觉,她爱我们,
并没有cún xīn（ ）要打的意思。
2.有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在
那时却zhàn jù（ ）过我的心灵。
3.好几年没有回来,我跟母亲非常qiān guà（ ）他,
不知道他的死活。
4.这时候蔡老师yuán zhù（ ）了我。
5.一个老师排除孩子世界里的一件小小的jiū fēn
（ ）。第六课 《我的老师》狡猾存心占据 牵挂援助纠纷6.也不知道是夜里的什么shí chen（ ）,我忽然爬
起来,mí mi hu hu（ ）地往外就走。
7.“找蔡老师……” 我mó mó hu hu（ ）地
回答。
8.至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的zhēn bǎo
（ ）之一。
9.老师还写了一封信quàn wèi（ ）我。 时辰 模模糊糊迷迷糊糊珍宝劝慰 1.回想此前和此后jié rán（ ）不同的生活,我不
能不gǎn kǎi（ ）万分。
2.我的手指cuō niǎn（ ）着花叶,fǔ nòng（ ）
着那些为迎接南方春天而zhàn kāi（ ）的花朵。
3.当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经pí juàn
bù kān（ ）了。
4.在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,xiǎo xīn yì yì
（ ）地缓慢地向对岸驶去。
5.从此以后,以这种bù qiú shèn jiě（ ）的
方式,我学会了拼写“针”。截然感慨第七课 《再塑生命的人》搓捻绽开抚弄疲倦不堪小心翼翼 不求甚解 6.这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字
发生了zhēng zhí（ ）。
7.她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我
却把两者hùn wéi yī tán（ ）。
8.发这种脾气,我既不cán kuì（ ）,也不悔恨,我对
洋娃娃并没有爱。
9.突然间,我huǎng rán dà wù（ ）,有一种神奇
的感觉在我脑中jī dàng（ ）。
10.这些字使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù
（ ）,měi bù shèng shōu（ ）。争执混为一谈 惭愧恍然大悟激荡花团锦簇美不胜收1.刚满12岁,我就步入了“考试”这块lěng mò（ ）
的领地。
2.校长威尔登博士对我的拉丁文作文kuān hóng dà liàng （ ）,证明他dú jù huì yǎn（ ）……
3.在这种cǎn jìng（ ）中整整熬了两个小时,最后
rén cí（ ）的监考老师总算收去了我的考卷。
4.正是从这些表明我的学识水平的zhū sī mǎ jì
（ ）中，威尔登博士断定……冷漠第八课 《我的早年生活》宽宏大量独具慧眼惨境仁慈蛛丝马迹5.在这种gān gà（ ）的处境中,我继续待了近一年。
6.当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和xīn là
（ ）的希腊fěng cì（ ）诗而获奖成名的同
学,不得不靠普通的英语来móu shēng（ ）或者
kāi tuò（ ）事业的时候……
7.然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种róng
yào（ ）。尴尬辛辣讽刺开拓谋生 荣耀8.我一方面在最低年级tíng zhì（ ）不前,而另一
方面却能yī zì bú lòu（ ）地背诵……
9.接着我就大用其功,将这个国家的地理状况记得gǔn
guā làn shú（ ）。
10.但是,后来我才知道,他当时只是断定我不具备当律师
的cōng huì（ ）。停滞一字不漏滚瓜烂熟聪慧1.xū yú（ ）,一个fāng tóu dà ěr（ ）、
矮胖结实的中年人夹着一本厚书……
2.这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子míng jì
（ ）在心。
3.胖脸上一副dé yì yáng yáng（ ）的表情。
4.矮胖老师缓缓转过身去,挥手在黑板上yōu yǎ（ ）
地又写了三个大字：王几何。
须臾方头大耳第九课 《王几何》铭记得意洋洋优雅5.在那个做什么事都严肃认真、dāi bǎn（ ）jiào
tiáo（ ）的年代,这样的稀奇事,不是太lí pǔ
（ ）了么?
6.但少年时代总是充满了pàn nì（ ）精神。
7.一个个xǐ ěr gōng tīng（ ）,这矮胖yōu mò
（ ）的绰号叫“王几何”的老师……
8.矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的cáo
zá（ ）声。
9.只是正面tú shǒu（ ）画圆和三角形……呆板教条离谱叛逆幽默洗耳恭听嘈杂 徒手 10.转眼间,只见男女同学lún fān（ ）走上讲台。
11.画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和chǒu lòu
（ ）的三角架!
12.这是我这辈子笑得最忘乎其形、最shū chàng
（ ）、最厉害的一次。
13.我要大家牢记的是一种热爱知识和chí zhī yǐ héng
（ ）的学习精神……
14.一时间满教室yā què wú shēng（ ）。轮番丑陋舒畅 持之以恒 鸦雀无声1.山lǎnɡ rùn（ ）起来了,水涨起来了,太阳的脸红
起来了。
2.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niànɡ
（ ）。
3.鸟儿将巢安在fán huā nèn yè（ ）当中,高
兴起来了,hū pénɡ yǐn bàn（ ）地mài
nònɡ（ ）清脆的喉咙,唱出wǎn zhuǎn（ ）
的曲子,跟轻风流水yìnɡ hè （ ）着。
4.牛背上牧童的短笛,这时候也成天liáo liànɡ
（ ）地响着。朗润酝酿第十一课 《春》繁花嫩叶呼朋引伴卖弄婉转应和嘹亮5.shū huó（ ）筋骨,dǒu sǒu dǒu sǒu
（ ）精神,各做各的一份事儿去。
6.春天像小姑娘,huā zhī zhāo zhǎn（ ）的,
笑着走着。舒活抖擞抖擞花枝招展
1.济南的冬天是xiǎnɡ qínɡ（ ）的。
2.在北中国的冬天，而能有wēn qínɡ（ ）的天气,
济南真得算个宝地。
3.全在天底下晒着阳光,暖和ān shì（ ）地睡着。
4.叫你希望看见一点更美的山的jī fū（ ）。响晴温晴第十二课《济南的冬天》安适肌肤
5.济南是受不住大雪的,那些小山太xiù qì（ ）！
6.古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么kuān chǎnɡ
（ ）。
7.水藻真绿,把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。
8.看吧,由chénɡ qīnɡ（ ）的河水慢慢往上看吧。
9.自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块
kōnɡ línɡ（ ）的蓝水晶。秀气宽敞贮蓄澄清空灵
1.落叶冲起一个ruò dà（ ）的蘑菇长在了空中。
2.当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，chà nà
（ ）间僵直了。
3.一头断了牵绳的羊从zhà lán （ ）里跑出来。
4.槐树上的葡萄蔓再也pān fù（ ）不住了，才松
了一下quán qū（ ）的手脚……偌大刹那第十三课《风雨》栅栏攀附蜷曲5.几只鸟shū hū（ ）在空中停止了,瞬间石子般掉
在地上,连声响儿也没有。
6.水一下子聚起来,长时间地凝固成一个zhuī xínɡ
（ ）。倏忽锥形1.用背篓来装竹篱间féi shuò（ ）的瓜果。
2.秋天qī xī（ ）在农家里。
3.草野在蟋蟀声中更liáo kuò（ ）了。
4.溪水因枯涸见石更qīnɡ liè（ ）了。
5.秋天mènɡ mèi（ ）在牧羊女的眼里。第十四课《秋天》肥硕栖息寥廓清洌梦寐1.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像bènɡ jiàn
（ ）的水花。
2.那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相tiǎo
dòu（ ）。
3.颜色便上浅下深,好像那紫色chén diàn（ ）下来
了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
4.又像一个rěn jùn bù jīn （ ）的笑容,就要
绽开似的。迸溅挑逗第十六课《紫藤萝瀑布》沉淀忍俊不禁5.那里装的是什么xiān lù qiónɡ jiānɡ（ ）？
6.我只是zhù lì（ ）凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布
不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
7.但花朵从来都稀落,东一穗西一串línɡ dīnɡ（ ）
地挂在树梢。第十六课《紫藤萝瀑布》仙露琼浆伫立伶仃 1.我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xùn jiè
（ ）。
2.大约只有二十米高,但在我眼中却是ɡāo bù kě pān
（ ）的险峰。
3.我的心在shòu ɡǔ lín xún （ ）的胸腔里
咚咚直跳。
4.他们打算从崖顶沿着一条yū huí（ ）的小路下
山回家。训诫第十七课《走一步，再走一步》高不可攀瘦骨嶙峋迂回5.有个孩子cháo xiào（ ）道,“不用客气。”
6.我从崖岩向下望,感到tóu yūn mù xuàn（ ）。
7.我听见有人chuò qì （ ）,正纳罕那是谁,结果发
现原来是我自己。
8.我曾lǚ cì（ ）发现,每当我感到前途茫茫而huī
xīn sànɡ qì（ ）时……嘲笑头晕目眩啜泣 屡次灰心丧气1.杜鹃花还没línɡ luò（ ）,就听见duàn xù
（ ）的蝉声了。
2.在树下拾得一只病蝉,透明的翅shōu liǎn（ ）了,
身躯微微chàn dònɡ（ ）。
3.斜阳里,想起秋风颜色,就kuān shù（ ）了那烦人
的聒聒！
4.为了这样一个脆弱和bēi wēi（ ）的生命……多
仔细,多么地yī sī bù ɡǒu（ ）啊！
5.也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复bǎ wán
（ ）。
6.这是一颗怎样ɡù zhí（ ）又怎样简单的心啊!零落断续第十八课 《短文两篇》（《蝉》《贝壳》）收敛颤动宽恕卑微一丝不苟把玩固执1.于是,怀着一种yǐn mì（ ）的xiǎng wàng
（ ）,有一天我终于爬上了那个山顶。
2.山那边的山啊，tiě qīnɡ （ ）着脸，给我的
huàn xiǎng（ ）打了个零分！
3.在山的那边,是海！是用xìn niàn（ ）凝成的海。
4.当我爬上那一座座yòu huò（ ）着我的山顶……
5.因为我听到海依然在远方为我xuān ténɡ（ ）。
6.一次次漫湿了我kū gān（ ）的心灵……
7.在一shùn jiān（ ）照亮你的眼睛……隐秘想望第十九课 《在山的那边》铁青幻想信念诱惑喧腾枯干瞬间1.逝去万载的世界可会chóng xiàn（ ）？
2.长眠地下刚sū xǐng（ ）的化石啊！
3.请向我一一讲述那qí huàn（ ）的神话。
4.你把我的sī xù（ ）引向远古，描绘出一幅幅生
物进化的图画。
5.你否定了造物主的存在，冰冷的hái ɡǔ（ ）把
平凡的真理回答。重现苏醒第二十一课《化石吟》奇幻思绪骸骨6.hǎi kū shí làn（ ）,日转星移……生命的
航船从tài gǔ（ ）不息地向近代进发。
7.重现的远古林木多么cōnɡ lónɡ（ ）、幽雅啊。
8.你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，zhuó yuè
（ ）的雕刻家！
9.长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人shén
wǎng（ ）、惊讶！海枯石烂太古葱茏卓越神往1.有的像一床大棉被，yán yán shí shí（ ）
地盖住了天空。
2.还有的像fēnɡ luán（ ）,像河流,像雄狮,像奔
马……
3.它们有时把天空diǎn zhuì（ ）得很美丽,有时
又把天空笼罩得很yīn sēn（ ）。
4.那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的yù zhào
（ ）。
5.那最qīnɡ yínɡ（ ）、站得最高的云，叫卷云。严严实实第二十二课《看云识天气》峰峦点缀阴森预兆轻盈6.卷云sī sī lǚ lǚ（ ）地飘浮着，有时像一
片白色的羽毛。
7.隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，méng
lóng（ ）不清。
8.乌云弥漫了天空，qǐng kè（ ）间，雷声隆隆，
电光闪闪……丝丝缕缕朦胧顷刻
1.这是蝉在安静的休息中,被夜间狂热的shòu liè
（ ）者绿色蝈蝈捉住……
2.让我们远离xuān xiāo（ ）去倾听，去沉思吧。
3.谁要是来咬这块美味的食物，出于dù jì（ ），
它便踢腿把对方赶走。
第二十三课《绿色蝈蝈》狩猎喧嚣妒忌4.在这yīn yǎ（ ）而连续不断的低音中，时不时
发出一阵……
5.与夜色苍茫中的jìnɡ mì（ ） qì fēn（ ）
再适合不过了。
6.那你就是比蝉ɡènɡ shènɡ yī chóu （ ）的
歌手了。
7.在我国北方，人们却让蝉cuàn duó （ ）了你的
名声！喑哑静谧气氛更胜一筹篡夺8.而蝉则jīnɡ huānɡ shī cuò （ ）地飞起
táo cuàn（ ）。
9.但是这种以jié lüè（ ）为生的鸟比昆虫低劣，
它是进攻比它弱的东西。
10.（蝈蝈）不能把它的fú lǔ（ ）kāi tánɡ pò dù
（ ）的情况极少出现。
11.我笼里的qiú fàn（ ）的食物找到了,我用蝉来
喂养它们。惊慌失措逃窜劫掠俘虏囚犯开膛破肚12.它们对这道菜吃得jīn jīn yǒu wèi（ ）。
13.尤其是没有过于坚硬的kuī jiǎ（ ）保护的昆
虫。
14.这并不是因为食物缺乏,而是因为tān lán（ ）
才吃死去的同伴。
15.piē kāi（ ）这一点不谈，蝈蝈是彼此十分hé
mù（ ）地共居在一起的。 津津有味盔甲贪婪撇开和睦
1.“土星5号”火箭像巨人一样ánɡ shǒu tǐnɡ lì
（ ）着。
2.一个伟大的时刻来到了，他们就要踏上探索月球的
zhēnɡ chénɡ（ ）。
3.他们jiàn bù（ ）来到发射架下,乘上电梯。
昂首挺立第二十四课《月亮上的足迹》征程健步4.飞船像yī yè ɡū zhōu （ ）在太空中缓缓地
飞行。
5.从飞船上可以看到美丽的月球已经yáo yáo zài wànɡ
（ ）。
6.“阿波罗 11号”飞船jiàn luò（ ）在预定的海
域,被等候在那边的海军救起。
7.在国会联席会议上发表了演说,chànɡ tán（ ）
登月的感受。 一叶孤舟遥遥在望溅落畅谈
1.那六兄弟,慌慌张张,前后xún mì（ ）不见,一齐
yāo he（ ）道。
2.二郎赶至涧边,不见zōnɡ jì（ ）,心中暗想道。
3.众皆è rán（ ）,四望更无形影。
寻觅第二十六课《小圣施威降大圣》吆喝踪迹愕然1.除非是为了xuàn yào（ ）一下他的新衣服。
2.任何不称职的或者愚蠢得bù kě jiù yào（ ）
的人,都看不见这衣服。
3.想起凡是yú chǔn（ ）或不称职的人就看不见这
布。
4.这也真够huá jī（ ）,但是我决不能让人看出来。
炫耀第二十七课《皇帝的新装》不可救药愚蠢滑稽5.我什么也没有看见！这可hài rén tīnɡ wén
（ ）。
6.每人都suí shēnɡ fù hè（ ）着。
7.皇帝赐给骗子“御聘织师”的tóu xián（ ）。
8.封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的xūn
zhānɡ （ ）。骇人听闻随声附和头衔勋章1.这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉jì mò
（ ）。
2.不知道什么时候，出现了一个shén tōnɡ ɡuǎnɡ dà
（ ）的女神，叫做女娲。
3.应该添一点什么东西进去,让它生气pénɡ bó（ ）
起来才好。
4.chénɡ chè（ ）的池水照见了她的面容和身影。
寂寞第二十八课《女娲造人》神通广大蓬勃澄澈5.她就顺手从池边掘起一团黄泥，chān huo（ ）了
水，在手里揉团着。
6.又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，méi kāi
yǎn xiào（ ）。
7.她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个ní tán（ ）
里。
8.这样，人类就世世代代mián yán（ ）下来，并
且一天比一天加多了。掺和眉开眼笑泥潭绵延1.他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他们
说笑xī xì（ ）。
2.（萤火虫）给他们带路,走近一丛qiánɡ wēi（ ）
花。
3.话音刚落,一声pī lì（ ）炸响,风夹着雨,雨带着
风来了。
4.他liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ（ ）、跌跌爬
爬地往家走。
5.人们说,他们像一对luán shēnɡ（ ）兄弟。
6.他们走过泥泞的kuàng yě（ ）,踏上小路,走向
家中。嬉戏第二十九课《盲孩子和他的影子》蔷薇霹雳踉踉跄跄孪生旷野1.其中似乎què záo（ ）只有一些野草;但那时却是
我的乐园。
2.不必说碧绿的cài qí（ ）,光滑的石井栏,高大
的皂荚树，紫红的桑椹。
3.qīng jié（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜
向云霄里去了。
4.这是飞蜈蚣，它能吸蛇的nǎo suǐ（ ）。确凿菜畦七年级下册（修订版）第一课《从百草园到三味书屋》轻捷脑髓5.这是荒园,rén jì hǎn zhì（ ）,所以不
xiāng yí（ ）,只好来捕鸟。
6.我不知道为什么家里的人要将我送进shū shú（ ）
里去了。
7.因为我早听到,他是本城中极fāng zhèng（ ）,质
朴,bó xué（ ）的人。
8.在地上或桂花树上寻chán tuì（ ）。
9.于是大家放开喉咙读一阵书,真是rén shēng dǐng fèi
（ ）。人迹罕至相宜书塾方正博学蝉蜕人声鼎沸1.昨天我去看爸爸,他的喉咙zhǒng zhàng（ ）着，
声音是低哑的。
2.他又转过脸来dīng zhǔ（ ）我:“明天要早起……”
3.所以又愁又怕,每天都是怀着kǒng jù（ ）的心
情,奔向学校去。
4.于是我唱了五年的lí gē（ ）,现在轮到同学们
唱给我们送别。
5.看着东交民巷街道中的huā pǔ（ ）种满了蒲公
英……肿胀第二课 《爸爸的花儿落了》叮嘱恐惧骊歌花圃1.那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么chǒu lòu
（ ）。
2.他处处挨啄，被排挤，被shàn xiào （ ）。
3.他并不jí dù （ ）他们。
4.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,lái shì xiōng
xiōng（ ）向他走来。丑陋第三课 《丑小鸭》 讪笑嫉妒来势汹汹1.一切都是shùn xī（ ）,一切都将会过去。
2.它huāng cǎo qī qī（ ）,十分yōu jì
（ ）。
3.但我知道路径yán mián（ ）无尽头。瞬息第四课 诗两首（《假如生活欺骗了你》
《未选择的路》）荒草萋萋幽寂延绵1.惊涛péng pài（ ）,掀起万丈kuáng lán
（ ）。
2.浊流宛转,结成jiǔ qū lián huán （ ）。
3.用你那英雄的体魄，筑成我们民族的píng zhàng
（ ）。
4.我们民族的伟大精神,将要在你的bǔ yù（ ）下,发扬滋长!澎湃第六课 《黄河颂》狂澜九曲连环屏障哺育1.这好像告诉我，他们也ào huǐ（ ）当初没常到学
校里来。
2.忽然教堂的钟敲了十二下,qí dǎo（ ）的钟声也
响了。懊悔第七课《最后一课》祈祷1.有时流到很bī xiá（ ）的境界，两岸丛山叠岭。
2.江河流于其间，huí huán qū zhé（ ），
极其险峻。
3.民族生命的进程,其经历yì fù rú shì（ ）。
4.有时是坦荡平原，有时是qí qū（ ）险路。
5.目前的艰难境界，哪能zǔ yì（ ）我们民族生
命的前进?逼狭第八课 《艰难的国运与雄健的国民》回环曲折亦复如是崎岖阻抑1.对于广大的关东原野，我心里怀着chì tòng（ ）
的热爱。
2.我看见奔流似的马群，深夜háo míng（ ）的蒙古
狗……
3.红玉的脸庞,黑玉的眼睛,bān lán（ ）的山雕。
4.狐仙姑深夜的lán yǔ（ ）,原野上guài dàn
（ ）的狂风……炽痛第九课《土地的誓言》嗥鸣斑斓谰语怪诞5.在那gèn gǔ（ ）的地层里,有着一股燃烧的洪流
……
6.在热情的mò qì（ ）里它们彼此呼唤着,终有一天
它们要汇合在一起。
7.在那tián lǒng（ ）里埋葬过我的欢笑,在那稻
颗上我捉过蚱蜢。
8.而我将用我的泪水,洗去她一切的wū huì（ ）和
耻辱。亘古默契田垄污秽1.从“任人zǎi gē（ ）”到“站起来了”。
2.昼夜不断地chóu huà（ ）计算时,要有数学见地。
3.没有páng huáng（ ），没有矛盾。
4.佩服他、yǎng mù（ ）他的人很多,不喜欢他的人
也不少。
5.这是许许多多kě gē kě qì（ ）的英雄人物
创造出来的伟大胜利。
6.有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī（ ）的科
学家:邓稼先。宰割第十一课 《邓稼先》筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知7.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是dāng zhī
wú kuì（ ）的。
8.奥本海默是一个拔尖的人物,fēng máng bì lù
（ ）。
9.当时,他是美国jiā yù hù xiǎo（ ）的人物。
10.他已四十多岁了,已经是fù rú jiē zhī（ ）
的人物了。
11.青海、新疆,神秘的古罗布泊,mǎ gé guǒ shī
（ ）的战场。
12.“jū gōng jìn cuì（ ）,sǐ ér hòu yǐ
（ ）”正好准确地描述了他的一生。当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已1.钻之弥坚,越坚,钻得越qiè ér bù shě（ ）。
2.他要给我们shuāi wēi（ ）的民族开一剂救济的
文化药方。
3.十年艰辛,一部“校补”hè rán（ ）而出。
4.他足不下楼,wù wù qióng nián（ ）,lì
jìn xīn xuè（ ）。
5.他qián xīn guàn zhù（ ）,xīn huì
shén níng（ ）,成了“何妨一下楼”的主人。锲而不舍第十二课《闻一多先生的说和做》衰微赫然兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝6.这个方面,情况就jiǒng hū bù tóng（ ），
而且yì fǎn jì wǎng（ ）了。
7.在李公朴同志被害之后,警报dié qǐ（ ）,形势
紧张。
8.闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,kāng kǎi
lín lí（ ）。
9.他说得真痛快,动人心,鼓壮志,qì chōng dǒu niú
（ ）,声震天地!
10.他,是口的巨人。他,是行的gāo biāo（ ）。迥乎不同一反既往迭起慷慨淋漓气冲斗牛高标1.在那里,最rě rén zhù mù（ ）的是两架对放
的大钢琴。
2.别以为这房间zá luàn wú zhāng（ ）,我曾
经想收拾一下。
3.仿佛要挑起整个生命的zhòng hè（ ）及命运的担子。
4.他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多chóu kǔ
（ ）和力量的脸。
5.shēn suì（ ）的眼睛略带灰色,有一种凝重不可
逼视的光。
6.女佣略一chóu chú（ ）后,走上前去引起他的注意。惹人注目第十三课《音乐巨人贝多芬》杂乱无章重荷愁苦深邃踌躇7.头颅在熔岩内燃烧,拼命bā wàng（ ）挣扎出来。
8.不幸是将他的灵魂suǒ bì（ ）在pán shí
（ ）一样密不通风的“耳聋”之中。
9.这犹如一座bú jiàn tiān rì（ ）的囚室，
牢牢地困住了他。巴望锁闭磐石不见天日1.共同的鉴赏能力与bó xué duō shí（ ）使他
们两人常常是yī pāi jí hé（ ）。
2.他讲叙着这个贪图享受、xún huān zuò lè
（ ）并十分活跃和愉快的巴黎。
3.把他们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极端荒
谬、wàng hū suǒ yǐ（ ）的学说中……
4.他时而激情满怀,时而yì fèn tián yīng（ ）。博学多识第十四课 《福楼拜家的星期天》一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺1.所以夏期便不能多日的guī xǐng（ ）了。
2.我们年纪都相仿，但论起háng bèi（ ）来，却至
少是叔子。
3.十几个别的少年也大悟,立刻cuān duo（ ）起来。
4.这十多个少年,委实没有一个不会fú shuǐ（ ）的。
归省第十六课《社戏》行辈撺掇凫水 1.如百十块被强震不断击起的石头,kuáng wǔ（ ）在
你的面前。
2.火花一样,是shǎn shè（ ）的瞳仁。
3.多么壮阔、多么豪放、多么huǒ liè（ ）的舞蹈
哇——安塞腰鼓!
4.使恬静的阳光立即变得fēi jiàn（ ）了,使困倦
的世界立即变得kàng fèn（ ）了。
5.使人想起:huì àn（ ）了又明晰……尔后最终永
远明晰了的dà chè dà wù（ ）!
6.容不得束缚，容不得jī bàn（ ）,容不得闭塞。狂舞第十七课《安塞腰鼓》闪射火烈飞溅亢奋晦暗大彻大悟羁绊7.山崖mò rán（ ）变成牛皮鼓面了。
8.沉重响声,碰撞在遗落了一切rǒng zá（ ）的观众
的心上。
9.后生们的胳膊、腿、全身,有力地bó jī（ ）着。
10.它震撼着你，shāo zhuó（ ）着你，威逼着你。
11.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人tàn
wéi guān zhǐ（ ）。
12.……都在这舞姿和鼓点中,交织！旋转！凝聚!bēn tū
（ ）！辐射!fān fēi（ ）！升华!
13.当它jiá rán ér zhǐ（ ）的时候,世界出
奇的寂静。蓦然冗杂搏击烧灼叹为观止奔突翻飞戛然而止1.一种yōu àn（ ）的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一
幕。
2.唉，你们qiè yì（ ）得很！这椅子给我坐的？
3.其实竹叶的方向、shū mì（ ）、浓淡、肥瘦，以
及集合的形体，都要讲究。
4.其实bāo luó（ ）三原色，即包罗世界上所有的
颜色。
5.竹影现出cēn cī bù qí（ ）的样子来,好像
脱了版的印刷。幽暗第十八课《竹影》惬意疏密包罗 参差不齐1.我就要写出一首长诗,来描绘她们的biàn huàn duō zī
（ ）的旋舞。
2.我就要用各种彩色,点染出她们的qīng yáng（ ）
的眉宇和绚丽的服装。
3.但是除了yī yǎ（ ）之外,他找不到合适的语言。
4.赞美她们的一举手一投足,是怎样地“běn sè dāng
háng（ ）”。
5.舞台上的气氛是jìng mù（ ）庄严的。变幻多姿第十九课《观舞记》清扬咿哑本色当行静穆6.她duān níng（ ）地站立着。
7.旋风般疾转,舞蹈出诗句里的lí hé bēi huān
（ ）。
8.我们看她忽而双眉pín cù（ ）,表现出无限的哀
愁。
9.忽而笑颊càn rán（ ）,表现出无边的喜乐。
10.忽而侧身垂睫表现出dī huí wǎn zhuǎn（ ）
的娇羞。端凝离合悲欢颦蹙粲然低回婉转11.忽而张目chēn shì（ ）,表现出chì zhà fēng
yún（ ）的盛怒。
12.她只顾使出hún shēn xiè shù（ ）,用
她灵活熟练的四肢五官……
13.如小鹿的疾走惊跃,孔雀gāo shì kuò bù（ ）,
都能形容尽致，jìn tài jí yán（ ）！
14.这么多树枝在大地里面xī xī xiāng tōng
（ ）,吸收着……嗔视叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通1.到中午,这五个jiān chí bú xiè（ ）的人
已走了14公里。
2.他的眼睛紧紧盯着wú yín（ ）雪地上的一个小小
的黑点。
3.一切努力成了徒劳,历尽qiān xīn wàn kǔ（ ）
显得十分可笑。
4.历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,fēng cān lù sù
（ ）——这一切究竟为了什么?
5.尽管jīng pí lì jié（ ）,这天晚上他们还
是yè bù chéng mián（ ）。
6.他们像被判了刑似的失去希望,mèn mèn bú lè
（ ）地继续走着。坚持不懈第二十一课《伟大的悲剧》无垠千辛万苦风餐露宿精疲力竭夜不成眠 闷闷不乐7.和前几天令人máo gǔ sǒng rán（ ）单调没
有任何区别。
8.挪威国旗yào wǔ yáng wēi（ ）、yáng
yáng dé yì（ ）地在这被人类冲破的堡垒
上猎猎作响。
9.他们yàng yàng bù lè（ ）地在阿蒙森的
胜利旗帜旁边插上英国国旗一面shān shān lái chí
（ ）的“联合王国的国旗”。毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟
10.在他们身后刮来lǐn liè（ ）的寒风。
11.但是漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都
yōu xīn chōng chōng（ ）。
12.在他们的内心深处,yǔ qí（ ）说盼望着回家,
wú nìng（ ）说更害怕回家。凛冽忧心忡忡与其毋宁13.刺骨的寒冷tūn shì（ ）着他们已经pí bèi bù
kān（ ）的躯体。
14.他们往往一连几天wèi suō bù qián（ ）,
走错路。
15.人的勇气终于渐渐地被大自然的巨大威力所xiāo shí
（ ）。
16.风暴使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个lǔ
mǎng dà dǎn（ ）的勇敢者。
17.他站在一边不走了,嘴里niàn niàn yǒu cí
（ ）。
18.从他yǔ wú lún cì（ ）的话里,他们终于明
白……吞噬疲惫不堪畏缩不前销蚀鲁莽大胆念念有词语无伦次19.他们必须jīng dǎ xì suàn（ ）地使用这
最为必需的用品燃料。
20.现在只有三个疲惫、léi ruò（ ）的人吃力
地拖着自己的脚步。
21.只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的bù
lǚ（ ）。
22.他们的燃料已经gào qìng（ ）。
23.几星期、几个月、几年的希望简直可以说是diān
kuáng（ ）。精打细算羸弱步履告罄癫狂1.地上的热量很快就fú shè （ ）完了。
2.身子也抖得跟shāi kāng （ ）似的。
3.晚上只会让你在寒风中没有一点zhē bì（ ）。
4.我宁可死在内心的huàn yǐng（ ）里。
5.在所有这些苦痛过后，剩下的就是pí juàn（ ）和错乱的xié zòu（ ）了。
6.我不如缩在自己的qū qiào（ ）里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。辐射第二十二课《在沙漠中心》筛糠遮蔽幻影疲倦协奏躯壳7.它像qí dài（ ）一样,把我们和大地肚子连在一起。
8.如果我能回去,我还会juǎn tǔ chóng lái（ ）。
9.人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也
不是为了lí huá（ ）才去耕种。
10.通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以
重新找到农人的zhēn dì（ ）。
11.我再也不能理解那些乘坐郊区火车的yún yún zhòng
shēng（ ）。
12.在这里,不管怎么说,我都是sǐ dé qí suǒ（ ）！脐带卷土重来犁铧真谛芸芸众生死得其所1.假如他的勇气不足忍受biān gǔ（ ）的大风雪。
2.神经不敢lǚ jiàn（ ）cuī wēi（ ）悬岩的
边沿。
3.其他队员们撤回到8100米的营地,yǎng jīng xù ruì
（ ）。
4.队员在一根红色的结组绳的牵引下,qí xīn xié lì
（ ）,朝着……
5.他tóu yūn yǎn huā（ ）,yāo suān bèi
tòng（ ）,两腿千斤重。
6.但他仍咬着牙yǒng wǎng zhí qián （ ）。砭骨第二十三课《登上地球之巅》履践崔巍养精蓄锐齐心协力头晕眼花腰酸背痛勇往直前1.他才能够jiàn shù（ ）他的生涯中那些令人难忘
的业绩。
2.yīn mái（ ）笼罩着整个国家，我们走出家门，
手拉着手，互相安慰。
3.今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的jiāng yù
（ ）。
4.她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，
zī zī bú juàn（ ）地讲述给我们。
5.她总是对人们微笑着,总是pò bú jí dài（ ）
地想对人民有所贡献。
6.因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和
gāng yì bù qū（ ）的品质。建树第二十四课《真正的英雄》阴霾疆域孜孜不倦刚毅不屈迫不及待1.光泽的毛也wū sè（ ）了,终日躺在厅上的椅下，
不肯出来。
2.三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用hóng líng
（ ）带穿了，挂在它颈下。
3.三妹便sǒng yǒng（ ）这她要一只来。
4.我也chàng rán（ ）地，愤恨地，在诅骂这那个
不知名的夺去我们所爱的东西的人。污涩第二十六课《猫》红绫怂恿怅然5,冬天的早晨,门口quán fú（ ）着一只很可怜的
小猫。
6.它很bēi chǔ（ ）地叫了一声“咪呜！”便逃到
屋瓦上了。
7.大家都去找这可厌的猫，想给它一顿chéng jiè
（ ）。
8.我没有判断明白,便wàng xià duàn yǔ（ ）。蜷伏悲楚惩戒妄下断语1.斑羚虽有jī jiàn（ ）发达的四条长腿，极善跳
跃……
2.有一只老斑羚不知是老眼昏花没有测准距离，还是故
意要chěng néng（ ）。
3.有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情huǎng
hū（ ）。
4.没有柔和的颤音，没有tián nì（ ）的媚态，也
没有绝望的叹息。
5.老斑羚凭着xián shú（ ）的跳跃技巧……肌腱第二十七课《斑羚飞渡》逞能恍惚甜腻娴熟6.斑羚们发现自己陷入了jìn tuì wéi gǔ（ ）
的绝境。
7.这时,被雨洗得yì chén bù rǎn（ ）的天空
突然出现一道彩虹。
8.老公羊的跳跃能力显然要比半大斑羚lüè shèng yì
chóu（ ）。
9.一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出了一道道令人
yǎn huā liáo luàn（ ）的弧线。
10.没有拥挤,没有争夺,zhì xù jǐng rán（ ）,
快速飞渡。进退维谷一尘不染略胜一筹 眼花缭乱秩序井然 1.有人向它厉声呵斥，有人还苦苦quàn yòu（ ）。
2.老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵
在chōu chù（ ）吗?
3.我看见铁笼里，灰灰的水泥墙壁上，有一道一道的血
淋淋的gōu hè（ ）。
4.恍惚之中听见一声shí pò tiān jīng（ ）的
咆哮，有一个bù jī（ ）的灵魂。
5.我挤在jī jī zhā zhā（ ）的人群中。劝诱第二十八课《华南虎》抽搐沟壑石破天惊不羁叽叽喳喳1.（人类）就是征服了这豪迈而piāo hàn（ ）的动
物——马。
2.它和人分担着jiāng chǎng（ ）的劳苦。
3.但是它xùn liáng（ ）不亚于勇毅。
4.但是它驯良不亚于yǒng yì（ ），它一点儿不逞
自己的烈性。
5.它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛kuī
sì（ ）着驾驭人的颜色。
6.它甚至于会yíng hé（ ）别人的心意。剽悍第二十九课 《马》疆场驯良勇毅窥伺迎合7.腹侧留下一道道的chuāng yí（ ）或被马刺刮出
一条条的伤疤。
8.现在即使把它们的羁绊解脱掉也是wǎng rán（ ）。
9.那些只为着摆kuò chuò（ ）、壮观瞻而喂养着、
供奉着的马。
10.那些只为着摆阔绰、壮guān zhān（ ）而喂养着
供奉着的马。
11.它们额上覆着yán lì（ ）的一撮毛，项鬣编成
了细辫。
12.除了晴明的天空外又别无任何bì yìn（ ）。疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫13.所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和qiú
jìng（ ）。
14.这种动物的天性绝不凶猛,它们只是豪迈而guǎng yě
（ ）。
15.和它那粗大的身躯不相称,骆驼是jī xíng（ ）
的。
16.它眼看着危急当前而kāng kǎi yǐ fù（ ）。
17.而这种神情又恰好与颈部的美xiāng dé yì zhāng
（ ）。遒劲犷野畸形慷慨以赴相得益彰1.曾于此设立所谓suí jìng（ ）区。
2.企图zǔ è（ ）人民解放军向南发展的道路。
3.一方面由于人民解放军英勇善战，ruì bù kě dāng
（ ）。绥靖阻遏八年级上册（修订版）第一课 《新闻两则》锐不可当1.人们的眼再jiān lì（ ）一些。
2.我什么也靠水上的néng nài（ ）。
3.他按照早出晚归捕鱼撒网那股yōu xián（ ）。
4.发高烧和打hán jìn（ ）。
5.远远有一片yīn cǎn（ ）的黄色的光。
6.她像yānɡ ɡào（ ）那老头子。
7.那小船zhuǎn wān mò jiǎo（ ）钻进了苇
塘的深处。
8.可是假如是yuè mínɡ fēnɡ qīng（ ）的夜晚。
9.老头子zhāng huánɡ shī cuò（ ）。尖利第二课 《芦花荡》能耐悠闲寒噤阴惨央告转弯抹角月明风清张皇失措1.连长得到命令,要他在第二天fú xiǎo（ ）攻占那
座桥。
2.在这堆wǎ lì（ ）下边的dì jiào（ ）里。
3.十分庄严地对他们深深一jū ɡōnɡ（ ）。
4.把她黑色大围巾拉直了，chàn wēi wēi（ ）
地走了。拂晓第三课 《蜡烛》瓦砾地窖鞠躬颤巍巍1.法兰西帝国吞下了这次胜利的一半zānɡ wù（ ）。
2.另一个装满了xiānɡ qiè（ ）。
3.将受到历史zhì cái（ ）的是这两个强盗。
4.只是更彻底，更漂亮，以至于dànɡ rán wú cún
（ ）。赃物第四课 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》箱箧制裁荡然无存1.融成一幅悲哀而美丽,真实而huānɡ miù（ ）的画
面。
2.他们头发斑白，脸色sù mù（ ）。
3.世界上多少人知道呢？人,是jiàn wànɡ（ ）的。荒谬第五课 《亲爱的爸爸妈妈》肃穆健忘1.只见她huánɡ jí（ ）地看着我。
2.况且颈子上还有许多旧chuānɡ bā（ ）。
3.那时就极严重地jié wèn（ ）。
4.这kě mù（ ）是从一个远房的叔祖惹起来的。
5.但不好意思力逼他去寻找,他是很shū lǎn（ ）的。
6.我似乎遇着了一个pī lì（ ）,全体都震悚起来。惶急第六课《阿长与〈山海经〉》
疮疤诘问渴慕疏懒霹雳1.父亲的差使也jiāo xiè（ ）了。
2.我从北京到徐州打算跟着父亲bēn sānɡ（ ）回家。
3.到徐州见着父亲,看见满院lánɡ jí（ ）的东西……
4.回家变卖diǎn zhì（ ），父亲还了亏空。
5.一半为了丧事，一半为了父亲fù xián（ ）。
6.哪知老境如此tuí tánɡ（ ）。
7.家庭suǒ xiè（ ）便往往触他之怒。交卸第七课 《背影》
奔丧狼藉典质赋闲颓唐琐屑1.父亲明明该高兴，却露出ɡān ɡà（ ）的笑。
2.父亲闲着没事干，又觉得很fán zào（ ）。
3.虽然这些都很wēi bù zú dào（ ）,但他做
得很认真。
4.农村里有这么个习俗，dà tínɡ ɡuǎnɡ zhònɡ
（ ）之下，夫妇不合坐一条板凳。
尴尬
第八课《台阶》
烦躁微不足道大庭广众1.老王常常有失群落伍的huánɡ kǒnɡ（ ），因为他
是单干户。
2.经过一个huānɡ pì（ ）的小胡同，看见一个破破
落落的大院，里面有几间tā bài（ ）的小屋。
3.我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì（ ）了。
4.kū lóu（ ）上绷着一层枯黄的干皮。
5.他一手拿着布，一手攥着钱，zhì bèn（ ）地转
过身子。
6.我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì
zuò（ ）。惶恐第九课《老王》荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍1.好像他家的一切都来自kè kòu（ ）。
2.年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要jiē jì
（ ）他。
3.历来是坏事多于好事,他们便一起感叹xī xū（ ）。
4.看看各家的出门人出息如何，带来了什么xī hǎn
（ ）物品。
5.用一路上想了很久的委婉语气把è hào（ ）通报。克扣第十课《信客》接济唏嘘稀罕噩耗6.把他当做了死神冤鬼,大声hē chì（ ）,他也只能
dī méi shùn yǎn （ ）。
7.他总是把无穷的幽怨和急迫的告急调理成wén zhōu
zhōu（ ）的语句。
8.把一颗颗破碎和jiāo zhuó（ ）的心亲自带向远方。
9.拿出一封信来只是脱身jì liǎnɡ（ ）。
10.qiónɡ chóu liáo dǎo（ ）无以为生,回
来做了信客。呵斥低眉顺眼文绉绉焦灼伎 俩穷愁潦倒11.大半辈子的fēnɡ chén kǔ lǚ（ ）,整整
一条路都认识他。
12.做信客的,就得挑着一副shēnɡ sǐ huò fú（ ）
的重担,来回奔忙。
13.有个信客，年纪不小了，已经chánɡ tú bá shè
（ ）了二三十年。
14.他不想让diān pèi（ ）在外的同乡蒙受阴影。
15.他死时，前来diào yàn（ ）的人非常多。风尘苦旅生死祸福长途跋涉颠沛吊唁1.能几十年几百年甚至上千年xiónɡ kuà（ ）在江
河之上。
2.还保持着原来的xiónɡ zī（ ）。
3.到解放的时候，桥身有些cán sǔn（ ）了。
4.桥上的石栏石桥也雕刻得ɡǔ pǔ（ ）美观。
5.他的游记里，十分tuī chónɡ（ ）这座桥。
6.有的像注视行人，千态万状，wéi miào wéi xiào
（ ）。
7. 施工技术更是 qiǎo miào jué lún（ ）。雄跨第十一课《中国石拱桥》雄姿残损古朴推崇惟妙惟肖巧妙绝伦1.力学的规律往往与měi ɡǎn（ ）结合的规律相拍
合。
2.你会感到读了一篇shǐ shī（ ）似的满足。
3.人们到此总要zhù zú （ ）欣赏飞瀑流泉。美感
第十二课《桥之美》
史诗驻足1.他们讲究亭台xuān xiè（ ）的布局。
2.决不容许有欠美伤美的bài bǐ（ ）。
3.胸中有qiū hè（ ）。
4.盘曲lín xún（ ）的枝干就是一幅好画。
5.可视墙壁上有专砌的各式lòu kōng（ ）图案。
6.墙上蔓延着爬山虎或qiánɡ wēi（ ）木香。
7.更显得各种花mínɡ yàn（ ）照眼。
8.设计者和匠师们yīn dì zhì yí（ ）。
9.或者是chónɡ luán dié zhànɡ （ ）。轩榭第十三课 《苏州园林》败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂1.四角和望柱下面伸出一千多个圆雕áo tóu（ ）。
2.那金黄色的liú lí（ ）瓦重檐屋顶。
3.中央藻井有一条巨大的雕金pán lónɡ（ ）。
4.太和殿俗称jīn luán diàn （ ）。鳌头
第十四课《故宫博物院》
琉璃蟠龙金銮殿1.只得借助pínɡ fēnɡ（ ）了。
2.记得童年与家人在庭院nà liánɡ（ ）。
3.它与wéi mù（ ）起着同一作用。
4.可以huǎn chōnɡ（ ）一下视线。
5.原因似乎是zào xíng（ ）不够轻巧。
6.色彩又觉cānɡ sú（ ）。
7.因而在艺术上有yǎ sú zhī bié（ ）。屏风第十五课《说“屏”》纳凉帷幕缓冲造型伧俗雅俗之别1.草木ménɡ fā（ ）,各种花cì dì（ ）开放。
2.燕子piān rán（ ）归来。
3.这是植物yùn yù（ ）果实的时期。
4.活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì
（ ）。
5.到处呈现一片shuāi cǎo lián tiān（ ）的
景象。
6.准备迎接fēng xuě zài tú （ ）的寒冬。
7.在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōu ér
fù shǐ（ ）。
8.cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi（ ）,都是大自然的语言。萌发第十六课《大自然的语言》次第翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞1.都是生物靠自身的一分为二或自身的小部分的扩大来
fán yǎn（ ）后代。
2.再由受精卵经过一系列细胞分裂长成pēi tāi（ ）。
3.但它的侧线鳞片数和jǐ zhuī（ ）的数目与鲫鱼
相同。
4.鱼类换核技术的成熟和liǎnɡ qī（ ）类换核成功。
5.鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能xiānɡ ān wú shì
（ ）。繁衍第十七课《奇妙的克隆》胚胎脊椎两栖相安无事1.两个陆地在那里聚合并缓慢地zhě zhòu（ ）变形。
2.（地球）发生过一次“大jié nàn（ ）”。
3.那么它的原子相距很近,从而变得极为zhì mì（ ）。
4.因此可以zhuī sù（ ）到恐龙灭绝的年代。
5.你就会看到它们拼合得多么tiān yī wú fènɡ
（ ）。褶皱第十八课《阿西莫夫短文两篇》劫难致密追溯天衣无缝1.因为shī hénɡ（ ）是暂时的。
2.往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出fān lí（ ）,
xiào jù shān lín （ ）。
3.美国政府正在酝酿一个跨部门的jiān kòng（ ）
计划。
4.许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多gūi
jiù（ ）于日益繁荣的国际贸易。
5.该岛的鸟类将zài jié nán táo（ ）。
失衡第十九课《生物的入侵者》藩篱啸聚山林监控归咎在劫难逃6.由于引进wǔ cǎi bān lán（ ）的观赏鱼而
给某些地区带来霍乱病源……
7.面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍
将shù shǒu wú cè（ ）。
8.一个物种在新的环境中必然遵循wù jìnɡ tiān zé
（ ）法则。
9.面对这样的天文数字，人们岂能wú dònɡ yú zhōnɡ
（ ）。五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷1.太阳变扁的huàn jué（ ）,不只出现在落日。
2.面对日落,却很少有人去流连欣赏,yín yǒnɡ（ ）
描绘。
3.其实，日落的景象和日出同样壮观qǐ lì（ ）。
4.所以此时太阳看起来深黄、yān hóng （ ）。
5.日落确实很美，biàn huà duō duān（ ）。
6.恐怕是一种感情的影响,“rì bó xī shān（ ），
qì xī yǎn yǎn （ ） ”。幻觉第二十课《落日的幻觉》吟咏绮丽殷红变化多端日薄西山气息奄奄1.上野的樱花烂漫的时节,望去却也像fēi hónɡ（ ）
的轻云。
2.也有解散辫子,盘得平的,除下帽子,yóu ɡuānɡ kě
jiàn（ ）。
3.还要将脖子扭几扭，实在biāo zhì（ ）极了。
4.同学一百余人之中，我在中间，不过是没有luò dì
（ ）。绯红油光可鉴八年级下册（修订版）第一课《藤野先生》标致落第5.日本报纸上很斥责他的bù xùn（ ）,爱国青年也
愤然。
6.一同去jié zé（ ）干事tuō cí（ ）检查的
无礼。
7.仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出yì
yánɡ dùn cuò（ ）的话来。
8.再继续写些为“正人君子”之流所shēn wù tònɡ jí
（ ）的文字。
不逊诘责托辞抑扬顿挫深恶痛疾1.晚上人静后,她罚我跪下,重重地zé fá（ ）了一顿。
2.我母亲的qì liànɡ（ ）大，性子好。
3.她当面zhì wèn（ ）他她给了某人什么好处。
4.在这ɡuǎnɡ mò（ ）的人海里独自混了二十多年，
没有一个人ɡuǎn shù（ ）过我。
5.如果我能kuān shù（ ）人，体谅人——我都得感
谢我的慈母。责罚第二课《我的母亲》气量质问广漠管束宽恕1.我的童年没有yōu mò（ ）,只有从荒寒的大自然
感应到一点生命……
2.背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本qī cǎn
（ ）的课本生气。
3.他觉得其中有什么ào mì（ ），逼我立即拿来。
4.父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了
半天，fān lái fù qù（ ）地看。幽默第三课《我的第一本书》凄惨奥秘翻来覆去1.长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu
hēi（ ）脸膛。
2.小屋cū zhì làn zào（ ），出自一个农村
木匠之手。
3.皮肤cánɡ wū nà ɡòu（ ），缺少光泽，
4.这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhì liú
（ ）着yú dùn（ ）和压抑。
5.找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一
样缓缓隆起的非凡qì yǔ（ ）。
6.不是传播智慧的庙堂，而是jìn ɡù（ ）思想的
囚牢。黝黑第四课《列夫·托尔斯泰》粗制滥造藏污纳垢滞留愚钝器宇禁锢7.这张脸蒙昧阴沉,yù yù ɡuǎ huān（ ），
丑陋可憎。
8.既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在jiǔ sì
（ ）同一帮酒徒鬼混。
9.也不管在俄国什么地方，都不会有一种hè lì jī qún
（ ）、引人注目的可能。
10.在客厅里zhènɡ jīn wēi zuò（ ）地等待这
位大师的接见。
11.希望看到一个貌似天父的美髯公,集尊贵、xuān áng
（ ）、天才于一身。
12.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hàn shǒu dī
méi（ ）,敬重有加。郁郁寡欢酒肆鹤立鸡群正襟危坐轩昂颔首低眉13.内心的期望扩大到chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ（ ）
的地步。
14.什么？就这么个zhū rú（ ）！
15.这位客人不无ɡān ɡà（ ）地抬起眼皮直勾勾地打
量着主人的脸。
16.虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种xī lì（ ）
目光。诚惶诚恐侏儒尴尬犀利17.同样也能全面揭示ɡuǎnɡ mào wú yín（ ）的
宇宙。
18.对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过wú kě zhì
yí（ ）的描述。
19.它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而àn rán shī sè
（ ）。广袤无垠无可置疑黯然失色1.乡下人一提到它,好像都sù rán qǐ jìng（ ）。
2.旧习未除,是大清帝国的继续,毫无wàn xiàng gēng
xīn（ ）之象。
3.我父亲同另外的一个弟弟（九叔）gū kǔ líng dīng
（ ）,xiāng yī wéi mìng（ ）。
4.我父亲和叔父到了济南以后,人地shēng shū（ ），
拉过洋车,扛过大件。
5.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边suǒ shì
（ ）,使我终生受用不尽。肃然起敬第五课 《我的童年》万象更新孤苦伶仃相依为命生疏琐事6.我看到一些独生子女的父母那样nì ài（ ）子女，
也颇bù yǐ wéi rán（ ）。
7.我那一个jiā tú sì bì（ ）的家就没有一
本书。
8.我总能过一个hún hún è è（ ）但却舒舒服
服的日子，
9.我毫无办法,久而久之,也就xí yǐ wéi cháng
（ ）了。溺爱不以为然家徒四壁浑浑噩噩习以为常1.bó shí（ ）的人们觉得他单调,他自己也以为不
幸否耶？
2.江南的雪，可是滋润měi yàn（ ）之至了。
3.晴天又来xiāo shì（ ）他的皮肤，寒夜又使他结
一层冰。
4.连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂
也tuì jìn（ ）了。
5.在lǐn liè（ ）的天宇下，闪闪地旋转shēnɡ
ténɡ（ ）着的是雨的精魂……博识第六课《雪》美艳消释褪尽凛冽升腾1.因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立pì nì（ ）,目
中含有怒火。
2.我要漂流到那没有阴谋,没有wū huì（ ）、没有自
私自利的没有人的小岛上去呀！
3.啊,电！你这宇宙中最xī lì（ ）的剑呀！
4.我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能bènɡ shè
（ ）出光明了吗？睥睨第七课 《雷电颂》污秽犀利迸射5.你们的天大的本领就只有晓得bō nònɡ（ ）人！
6.我看见婵娟被人nüè dài（ ）,我看见你挺身而出。
7.我们只有léi tínɡ（ ），只有闪电，只有风暴。
8.我们没有tuō ní dài shuǐ（ ）的雨！播弄虐待雷霆拖泥带水1.在cānɡ mánɡ（ ）的大海上，狂风卷集着乌云。
2.蠢笨的企鹅，dǎn qiè（ ）地把肥胖的身体躲藏在
悬崖底下……
3.狂风恶狠狠地把巨浪甩到悬崖上，把这些大块的fěi
cuì（ ）摔成尘雾和碎沫。
4.看吧，它飞舞着，像个jīnɡ línɡ（ ）。
5.在大海里wān yán（ ）游动，一晃就消失了。苍茫第九课《海燕》胆怯翡翠精灵蜿蜒1.清晨,我在情人的耳边发出hǎi shì shān ménɡ
（ ）。
2.我生性zhí niù（ ）,急躁,我的情人却坚忍而有
耐心。
3.我陪伴他chánɡ xū duǎn tàn（ ）,帮助他将
衷情吐露。
4.我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的kuì
zènɡ（ ）。
5.呜呼！彻夜不眠让我形容qiáo cuì（ ）。
6.因为我满腹爱情,而爱情的zhēn dì（ ）就是清醒。海誓山盟第十课 《组歌（节选） 》执拗长吁短叹馈赠憔悴真谛7.我是根根精亮的银线,大自然拿我去把qiān shān wàn
hè（ ）装点。
8.我是颗颗cuǐ càn（ ）的珍珠,从阿施塔特女神王
冠上散落下来。
9.于是清晨的女儿把我偷去,用以xiānɡ qiàn（ ）
绿野大地。
10.开始于shènɡ qì línɡ rén（ ）的物质的
铁蹄之下。
11.这同爱情何其 kù xiào（ ）:它是感情大海的
叹息,是思想天空的泪水。千山万壑璀璨镶嵌盛气凌人酷肖1.人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是zhǐ chǐ（ ）
之间而已。
2.就如同鲲鹏看待斥鴳一般,只是pénɡ hāo（ ）之
间罢了。
3.谁能断言那些lánɡ jí（ ）斑斑的矿坑不会是人
类自掘的陷阱呢？
4.你难道没有听到石头里也有生命的nà hǎn（ ）吗？
5.还是不值一提的灰尘，都是大自然jīnɡ qiǎo jué lún
（ ）的艺术品。咫尺第十一课《敬畏自然》
蓬蒿狼藉呐喊精巧绝伦6.再也不应该把其他生物仅仅看做我们的měi wèi jiā
yáo（ ）。
7.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiānɡ xínɡ
jiàn chù（ ）。
8.可是,人们竟然bù zì liànɡ lì（ ）地宣
称要用这滴水来代替大海美味佳肴相形见绌不自量力1.当他踏上这片想象中荒凉xiāo sè（ ）的大地时，
却被它的美丽惊呆了。
2.水面像镜子一样,在hé xù（ ）的阳光下,我乘舟
而行。
3.320公里的河道ɡān hé（ ）,以致沿岸五万多亩耕
地受到威胁。
4.疯狂地tūn shì（ ）着夹缝中的绿色长城。
5.站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地luǒ lù
（ ）的胸膛。
6.看到cānɡ hǎi sānɡ tián（ ）的痕迹，
你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。萧瑟第十二课《罗布泊，消逝的仙湖》
和煦干涸吞噬沧海桑田裸露1.也许只有细菌分裂才能和它们相pì měi（ ）。
2.这时的旅鼠在任何天敌面前它们都显得勇敢无常,无所
畏惧,具有明显的tiǎo xìn（ ）性。
3.因为它们的视力很差,shǔ mù cùn ɡuānɡ（ ）,
看不到远处的东西。媲美第十三课《旅鼠之谜》挑衅鼠目寸光1.它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的jiān
mò（ ）。
2.11月份南飞的鸟群，mù kōnɡ yī qiè（ ）
地从我们的头上高高飞过。
3.它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪
的shòu liè（ ）点和小洲，
4.它们终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘huá
xiánɡ（ ）下来。
5.返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像
diāo línɡ（ ）的枫叶一样。缄默第十四课《大雁归来》目空一切狩猎滑翔凋零1.人们探着头向里面瞧了瞧,洞里hēi gu lōnɡ dōnɡ
（ ）的什么也看不见。
2.一位胆小怕事的老年人chàn chàn wēi wēi
（ ）地摆着双手。
3.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,mò zhōnɡ yī shì
（ ）。
4.是否可以从中móu qǔ（ ）什么利润,要不要趁早
出高价买下这个洞的专利权？
5.然而,在众目睽睽之下决不能就此作罢,遭人shěn xiào
（ ）。黑咕隆咚第十五课《喂——出来》
颤颤巍巍莫衷一是牟取哂笑6.他装着镇定自若、xiōnɡ yǒu chénɡ zhú（ ）
的样子关掉了扩音机。
7.用bù rónɡ zhì yí（ ）的口气吩咐道：
“赶快把它埋掉！”
8.于是,这笔买卖就pāi bǎn（ ）成交了。
9.不管扔进去什么东西，这个kānɡ kǎi dà fānɡ
（ ）的洞全部yī shì tónɡ rén（ ），
照收不误。
10.这个洞rèn láo rèn yuàn（ ）地给整个
城市洗刷着各种肮脏的东西。胸有成竹不容置疑拍板慷慨大方一视同仁任劳任怨1.各自dūn jù（ ）在松树林子和灌木丛沟凹处。
2.唱的多是情歌chóu hè（ ）,却有种种不同方式。
3.或见景生情，jí wù qǐ xìnɡ（ ），用各
种丰富pì yù（ ），比赛机智才能。
4.也唱其他故事，贯穿古今，yǐn jīnɡ jù diǎn
（ ），当事人照例一本册，滚瓜熟。蹲踞第十六课《云南的歌会》
酬和即物起兴譬喻引经据典5.蹬个十来下就可平梁,还yōu yóu zì zài
（ ），若无其事！
6.这种鸟大白天照例十分沉默,可是每在晨光xī wēi
（ ）中，却喜欢坐在人家屋脊上。
7.不论唱什么，都充满一种chún pǔ（ ）本色美。
8.在微风动荡中舒卷张弛不定，有点lónɡ yín fènɡ huì（ ）意味。悠游自在熹微淳朴龙吟凤哕1.符送来了，就贴在堂屋的mén méi（ ）上。
2.每逢有人问起我的jí ɡuàn（ ），回答之后，对方就会sù rán qǐ jìnɡ（ ）。
3.小时候读nánɡ yínɡ yìnɡ xuě（ ）故事，
觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫。门楣第十七课《端午的鸭蛋》籍贯肃然起敬囊萤映雪1.把当时走街串巷的小贩用以zhāo lái（ ）顾客而
做出的种种音响形容成街头管弦乐队。
2.口齿伶俐,咬字清楚,还要会现编词儿,脑子快,能suí
jī yìnɡ biàn（ ）。
3.特别出色的是那种hé zhé yā yùn（ ）的
吆喝。
4.甚至有的乞丐也yóu zuǐ huá shé（ ）地
编起快板:“老太太真行好，给个饽饽吃不了。招徕第十八课《吆喝》随机应变合辙押韵油嘴滑舌1.我是母亲的代表,总是yī mǎ dānɡ xiān（ ）,
不请自到。
2.八宝酒，ɡù mínɡ sī yì（ ）,是八样
东西泡的酒。
3.可是叫我到哪儿去找真正的jiā pēi（ ）呢？第十九课《春酒》一马当先顾名思义家醅1.到了需要fénɡ chǎnɡ zuò xì（ ）、bā
miàn línɡ lónɡ（ ）、kàn fēnɡ shǐ duò （ ）、zuǒ yòu fénɡ yuán （ ）
的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。
2.倘若说这是芝麻,不是脏东西,不等于骂中堂大人ɡū
lòu ɡuǎ wén（ ）,没有见识吗？
3.天津卫九河下梢,rén qínɡ liàn dá（ ）,
生意场上，心灵嘴巧。第二十课《俗世奇人》（《泥人张》《好嘴杨巴》）逢场作戏八面玲珑看风使舵左右逢源孤陋寡闻人情练达1.须晴日,看hónɡ zhuānɡ sù ɡuǒ（ ）,分外
yāo ráo（ ）。
2.唐宗宋祖，稍逊fēnɡ sāo（ ）。
3.yī dài tiān jiāo（ ）,成吉思汗,只识
弯弓射大雕。
红装素裹妖娆九年级上册（修订版）第一课《沁园春 雪》风骚一代天骄1.跟着我去踩田圃的泥土将rùn rú yóu ɡāo
（ ）。
2.我来了,雷电不xuān rǎnɡ（ ）,风也不拥挤。
3.雨说:“我是到大地上来亲近你们的,我是四月的客人
带来春的xǐ lǐ（ ）。”
4.可是,我是幸运的,我是在白云的qiǎnɡ bǎo（ ）
中笑着长大的。
5.我来了,我走得很轻,而且wēn shēnɡ xì yǔ
（ ）地。第二课 《雨说》润如油膏喧嚷洗礼襁褓温声细语1.我zhēnɡ yǐn（ ）儒门、佛门这两段话,不外证明
人人都要有正当职业。
2.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事
上头,一点不pánɡ wù（ ）。
3.一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便xiè dú
（ ）职业之神圣。
4.我这题目,是把《礼记》里头“jìnɡ yè lè qún
（ ）”和《老子》里头“安其居,乐其业”
那句话,duàn zhānɡ qǔ yì（ ）造出来的。第五课《敬业与乐业》征引旁骛亵渎敬业乐群断章取义5.但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的bù èr fǎ
mén（ ） 。
6.这位yán xínɡ xiānɡ ɡù（ ）的老禅师，
老实不客气。
7.（我）又常常把这两句话向我的朋友qiǎnɡ ɡuō bù
shě（ ）。不二法门言行相顾强聒不舍1.一百年前的今天，一颗巨星yǔn luò（ ）了。
2.他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的línɡ jiù
（ ）投射着大深渊最初的微光。
3.他们mèi shànɡ qī xià（ ）,俯伏于国
王之前,línɡ jià（ ）于人民之上。
4.这是ruì zhì（ ）的微笑。
5.在mí liú zhī jì （ ）,一边有同时代人
和后代的欢呼和赞美……第六课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》陨落灵柩媚上欺下凌驾睿智弥留之际6.这批虚伪、狂热、阴险jiān ér yǒu zhī（ ）
的神职人员……
7.他把人的尊严赋予lí mín bǎi xìnɡ（ ）。
8.他ɡū jūn fèn zhàn（ ），打了响当当
的一仗，这是一场伟大的战争。
9.不论他正义的愤怒多大,总会过去,nǎo xiū chénɡ nù
（ ）的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。
10.做一个公民,我们要kè jìn zhí shǒu（ ）。兼而有之黎民百姓孤军奋战恼羞成怒恪尽职守1.但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的
存着pínɡ diào（ ）的心怀。
2.多少过分的yú cí （ ）与夸奖，都没有使你丧失
zì zhī zhī mínɡ （ ）。
3.何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,fú yè
（ ）你。
4.我是过来人,决不至于dà jīnɡ xiǎo ɡuài
（ ）。第七课 《傅雷家书两则》凭吊谀词自知之明扶掖大惊小怪5.或者要有极高的修养,方能kuò rán wú lěi（ ），
真正的解脱。
6.能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免
chónɡ dǎo fù zhé （ ）。
7.要是我们在会场上,一定会禁不住tì sì hénɡ liú
（ ）的。
8.有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有qì tūn dǒu niú
（ ）的表现才对。廓然无累重蹈覆辙涕泗横流气吞斗牛1.苍黄的天底下，远近横着几个xiāo suǒ（ ）的荒
村，没有一些活气。
2.海边有rú xǔ（ ）五色的贝壳。
3.然而圆规很不平，显出bǐ yí（ ）的眼色。
4.也不愿意都如别人的辛苦zì suī（ ）。第八课 《故乡》萧索如许鄙夷恣睢1.油麻地家底最hòu shí（ ）的一户人家，就是杜
小康家。
2.杜雍和现在只要求他们向前游去，不停地游去，不肯
给它们一点觅食或xī nào（ ）的可能。
3.这一切无论如何也不能完全qū chú（ ）杜小康的
恐惧。
4.过不一会儿，暴风雨就xiē sī dǐ lǐ（ ）
地开始了。第九课 《孤独之旅》厚实嬉闹驱除歇斯底里1.我母亲对我们的jié jū（ ）感到非常痛苦。
2.可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边zhàn qiáo
（ ）上去散步。
3.对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn（ ）的
事,大家还拟定了上千种计划。
4.我父亲脸色早已shà bái（ ）,两眼呆直,哑着
嗓子说。第十课《我的叔叔于勒》拮据栈桥十拿九稳煞白1.你的嗓子shā yǎ（ ）得很厉害，念不好。
2.京京有点儿fā jiǒnɡ（ ）。也许是他自己理解错
了呢？
3.万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,chōu yē（ ）
了一下。第十一课《心声》沙哑发窘抽噎1.在我们头脑中已不知不觉地ɡēn shēn dì ɡù
（ ）。
2.富有创造性的人总是zī zī bù juàn（ ）
地汲取知识。
3.在此基础上，chí zhī yǐ hénɡ（ ）地
进行各种尝试。第十二课《事物的正确答案不止一个》根深蒂固孜孜不倦持之以恒1.格物致知的目的,是使人能达到chénɡ yì（ ）、
zhènɡ xīn （ ）、修身、qí jiā（ ）、
治国的田地。
2.要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是xiù
shǒu pánɡ ɡuān（ ）就可以得到知识。
3.我觉得真正的ɡé wù zhì zhī（ ）精神,不
但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境……第十三课《应有格物致知精神》诚意正心齐家袖手旁观格物致知1.jiǎo xiá（ ）者鄙读书，无知者羡读书。
2.可存jié nàn（ ）作者,不可尽信书上所言,亦不
可xún zhānɡ zhāi jù（ ）。
3.否则书经提炼犹如水经蒸馏，wèi tónɡ jiáo là
（ ）矣。
4.人之才智但有zhì ài（ ）,无不可读适当之书使
之顺畅。
5.如不能辨异,可令读书经院哲学,盖此辈皆chuī máo
qiú cī（ ）之人。
6.一般人常常以为，对任何问题bù qiú shèn jiě
（ ）都是不好的。第十四课《短文两篇》狡黠诘难寻章摘句味同嚼蜡滞碍吹毛求疵不求甚解7.那除了kuánɡ wànɡ zì dà（ ）的人以外，
谁也不敢这样自信。
8.读书的方法，不要固执一点，yǎo wén jiáo zì
（ ）。
9.观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不
yīn xiǎo shī dà（ ）。
10.一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才huò
rán ɡuàn tōnɡ（ ）。
11.因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得
kāi juàn yǒu yì（ ）。狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益1.现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛，
huái ɡǔ shānɡ jīn（ ）了。
2.一到求神拜佛，可就xuán xū（ ）之至了。
3.有拼命硬干的人,有wèi mín qǐnɡ mìnɡ（ ）
的人,有舍身求法的人。
4.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所
kuānɡ piàn（ ），却看看他的筋骨和脊梁。第十五课《中国人失掉自信力了吗》怀古伤今玄虚为民请命诓骗1.自离了这北京五七日,duān dì（ ）只是起五更，
趁早凉便行;日中热时便歇。
2.杨志便嗔道:“你两个好不晓事！这ɡān xì（ ）须
是俺的……”
3.两个虞候口里不言,肚中xún si（ ）:“这厮不直
得便骂人！”
4.便是留守相公自来监押时,也容我们说一句。你好不知
疼痒！只顾chěnɡ biàn（ ）！第十六课《智取生辰纲》端的干系寻思逞辩1.正chén yín（ ）间,夏侯惇入帐, bǐnɡ qǐnɡ
（ ）夜间口号。
2.今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归,来日魏王
必bān shī（ ）矣。
3.使者搜看簏中,果绢也,回报曹操。操因疑修zèn hài
（ ）曹丕,愈恶之。
4.此时已有杀修之心;今乃借huò luàn（ ）军心之
罪杀之。
5.操每以军国之事问植,植duì dá rú liú（ ）。第十七课《杨修之死》沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流1.我自dǎo yùn（ ）,把个女儿嫁与你这现世宝,历
年以来,不知累了我多少。
2.这里母子两个,千恩万谢。屠户横披了衣服,tiǎn zhe
（ ）肚子去了。
3.还是宗师看见你老,不过意,shě yǔ（ ）你的。
4.老太太没奈何,只得yānɡ jí（ ）一个邻居去寻他
儿子。
5.这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且ɡuǎn dài（ ）了
报子上的老爹们，再为shānɡ zhuó（ ）。第十八课《范进中举》倒运腆着舍与央及管待商酌6.或者你救好了女婿的病,阎王xù ɡōng（ ）,从地
狱里把你提上第十七层来。
7.范进wéi wéi lián shēnɡ（ ），叫浑家
把肠子煮了。
8.你而今xiāng yǔ（ ）了这个张老爷，何愁没有
银子用？叙功唯唯连声相与1.香菱笑道:“果然这样，我就拜你作师。你可不许nì
fán（ ）的。”
2.如此chá fàn wú xīn （ ）,坐卧不定。
3.便自己走至阶前竹下闲步，wā xīn sōu dǎn
（ ），耳不旁听，目不别视。
4.原来香菱苦志学诗,jīng xuè chénɡ jù（ ）,
日间做不出,忽于梦中得了八句。第十九课 《香菱学诗》腻烦茶饭无心挖心搜胆精血诚聚1. 春风，堤上繁花如jǐn zhànɡ（ ）。
锦幛干瘪九年级下册（修订版）第二课《我用残损的手掌》簇新第三课《祖国啊，我亲爱的祖国》》1. 我是ɡān biě（ ）的麦穗，是失修的路基。
2. 我是你cù xīn（ ）的理想。1.无论是充满了高傲的qián xìn（ ）的宁静。
2.都不能激起我心中的wèi jiè（ ）的幻梦。
3.chén xī（ ）中我在幼发拉底河沐浴。
4.我kàn wànɡ（ ）尼罗河，在河畔建造了金字塔。第四课《外国诗两首》虔信慰藉晨曦瞰望1.鲁镇的酒店的ɡé jú （ ）,是和别处不同的。
2.但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样kuò chuò
（ ）。
3.孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会yínɡ
shēnɡ（ ）。
4.孔乙己立刻显出tuí tánɡ（ ）不安的模样,脸上
笼上了一层灰色。第五课《孔乙己》格局阔绰营生颓唐1.就像雨打芭蕉扇,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,yī
qì hē chénɡ（ ）。
2.几个纤夫见他们的伙伴挨了打,hū shào（ ）而上。
3.这个村大人小孩有个头疼脑热,都来找她miào shǒu
huí chūn（ ）。
4.何满子却yǐn nì（ ）在柳棵子地里,深藏到芦
苇丛中。
5.在rónɡ yīnɡ （ ）这个尊称之后,当真看起书
来。第六课《蒲柳人家（节选）》一气呵成唿哨妙手回春隐匿荣膺6.小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下duàn bì cán
yuán（ ）。
7.从早到晚关在家里,难受得屁股下rú zuò zhēn zhān
（ ）,身上像mánɡ cì zài bèi（ ）。
8.他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受
tiān lún zhī lè（ ）。
9.但是,何满子wànɡ yǎn yù chuān（ ）这
颗救命星却迟迟不从东边闪出来。断壁残垣如坐针毡芒刺在背天伦之乐望眼欲穿1.只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶，他就
是这样chuī máo qiú cī（ ）。
2.然而，尽管yǎn yǎn yī xī （ ），他还
是不情愿死。
3.但是他刚强地打起精神，决不让这种令人zhì xī
（ ）的疲倦把他淹没。第八课《热爱生命（节选）》吹毛求疵奄奄一息窒息1.有他才心平气和地yī xiè qiān lǐ（ ）。
2.他遇到jiāo shē（ ）的春天……他会听见黄莺
qīnɡ yín（ ），杜鹃啼血……他伸展出他如盖的
浓阴,来yìn bì（ ）树下的幽花芳草,他结出累累
的果实,来呈现大地无尽的甜美与fānɡ xīn（ ）。
3.不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁
静和yí yuè（ ）。
4.我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的yún yì
（ ），来造成一个美丽的黄昏”。第九课《谈生命》一泻千里骄奢清吟荫庇芳馨怡悦云翳1.房屋也dǎo tān（ ）了不少,只有那棵树屹立不动。
2.它们的传统是yǐn jǐnɡ shòu lù（ ）,即使
是神话作家也不曾说森林逃亡。
3.夜很静，像树的祖先时代，xīnɡ lín wàn hù
（ ）,天象庄严。
4.现在,日月光华,zhōu dào rú dǐ（ ）,已
无人知道有过这么一棵树。第十课《那树》倒坍引颈受戮星临万户周道如砥1.森林是雄伟壮丽的,zhē tiān bì rì（ ）,
hào hàn wú yín（ ）。
2.niǎo niǎo yān yún（ ）在我身边飘浮，
而你那充满生机的树梢……
3.霎时天昏地暗，shān bēnɡ dì liè（ ），
好像到了世界的末日……
4.多么宁静的世界哟,万籁俱寂,没有bǎi niǎo jiū
jiū（ ）,没有树叶沙沙……第十一课《地下森林断想》遮天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾5.风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,jí bó（ ）
而细密。
6.在这里却不,不！它chén miǎn（ ）于高山、大
川、平野对它的呼唤致意。
7.它yǐn xìnɡ mái mínɡ（ ），安于这荒
僻的大山之间，总好像在期待着什么。
8.chán ruò（ ）的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但
总有强者活下来了，长起来了。瘠薄沉湎隐姓埋名孱弱1.事物都会使你目光依恋流连,而且zhān wànɡ（ ）
前景还有那么多的事物。
2.在迷宫般的坑道中探索道路,指导或是了解或是参与地
下深处的工作,并lè cǐ bù pí（ ）。
3.人生就是这样:专注于jué qǔ（ ）更多的领地，
得到更宽阔的视野。
4.他们就在那里工作,每天都能得到zēnɡ yì（ ）。
5.失败和胜利,以及梦想、yì cè（ ）、幻想,无不
以这种或那种方式给他们的工作带来益处。
6.当一些亲切的思想给他以kuì zènɡ（ ）,他是知
道的。第十二课《人生》瞻望乐此不疲攫取增益臆测馈赠1.你是来跟一个xīn rú tiě shí（ ）的对手
当庭质对。
2.会显出你的仁慈cè yǐn（ ）来，比你现在这种表
面上的残酷更加出人意料。
3.而且因为受到良心上的感动,说不定还会huò miǎn
（ ）他一部分的欠款。
4.wàn è bù shè（ ）的狗,看你死后不下地狱！
5.因与详讨犹太人与安东尼奥一案,biàn jī qún jí
（ ）,折衷是非,遂恳其为鄙人páo dài
（ ）,以应殿下之召。第十三课《威尼斯商人》心如铁石恻隐豁免万恶不赦遍稽群籍庖代6.倘蒙yán nà（ ），必能不辱使命。
7.以后谁都可以借口yǒu lì kě yuán（ ），
什么坏事情都可以干了。
8.幸亏尊驾在她的背后说这样的话，否则府上一定要吵
得jī quǎn bù nínɡ（ ）了。
9.让你瞧瞧我们基督教徒的精神,你虽然没有向我开口,
我自动ráo shù（ ）了你的死罪。延纳有例可援鸡犬不宁饶恕1.船拢码头,开饭，dǎ yá jì（ ）喽！
2.水上漂yí rán zì dé（ ），饮酒抒情。
3.音乐行弦,水上漂shuì yǎn xīnɡ sōnɡ（ ）
嘀咕。
4.趁老头蒙眬打鼾,niè shǒu niè jiǎo（ ）
下船,拨开芦丛寻视方便之处。
5.复明,满天yīn mái（ ）,满江愁浪。
6.这是pán chan（ ）,这是干粮,送给你,自谋生
路去吧。第十四课《变脸（节选）》打牙祭怡然自得睡眼惺忪蹑手蹑脚阴霾盘缠1.巍峨zhēnɡ rónɡ（ ）的阿尔卑斯山，挺拔的松树
漫山遍野，云雀声声啼唱。
2.高高低低的房屋lín cì zhì bǐ（ ），庄严
肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
3.像初试歌喉的云雀tōnɡ xiāo dá dàn（ ）
地啼唱。
4.钟声响起，院长dǐnɡ lǐ mó bài（ ），众
修女齐声唱起《哈利路亚》。
5.（她）俯身拾起一块石子丢入溪水中，溪水激起了
lián yī（ ）。第十六课《音乐之声（节选）》峥嵘鳞次栉比通宵达旦顶礼膜拜涟漪（1）惊涛péng pài（ ）,掀起万丈狂澜。
（2）我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì
zuò（ ）。
（3）同样也能全面揭示ɡuǎnɡ mào wú yín（ ）
的宇宙。
（4）如不能辨异,可令读书经院哲学,盖此辈皆chuī máo
qiú cī（ ）之人。根据拼音写出相应的词语。（4分，每小题1分）
（一）澎湃愧怍 广袤无垠吹毛求疵（1）一个人对于自己职业的不敬,从学理方面说,便xiè
dú（ ）职业之神圣。
（2）融成一幅悲哀而美丽,真实而huānɡ miù（ ）
的画面。
（3）因与详讨犹太人与安东尼奥一案,biàn jī qún jí
（ ）,折衷是非,遂恳其为鄙人庖代,以应
殿下之召。
（4）“jū gōng jìn cuì（ ）,死而后已”
正好准确地描述了他的一生。（二）亵渎 荒谬遍稽群籍鞠躬尽瘁（1）还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niànɡ
（ ）。
（2）如果我能kuān shù（ ）人，体谅人——我都
得感谢我的慈母。
（3）刺骨的寒冷吞噬着他们已经pí bèi bù kān
（ ）的躯体。
（4）做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我
们要kè jìn zhí shǒu（ ）。（三）酝酿宽恕疲惫不堪恪尽职守（1）人生就是这样:专注于jué qǔ（ ）更多的领
地,得到更宽阔的视野。
（2）容不得束缚,容不得jī bàn（ ）,容不得闭塞课件27张PPT。第五章 仿写句子1.（2017·广东）仿照画波浪线的句子,在横线上续写两
句话，使之构成排比。（4分）
寒来暑往，秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天（1） ，
， ；夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天（2）
， ，
;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。真题呈现惠风和畅莺飞草长是生命的萌发明月朗照五谷飘香是生命的纯熟2.（2016?广东）仿照画波浪线的句子,在横线上续写一
句话,使之构成排比。（4分）
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够
, , ，
。丰富你的知识开阔你的眼界陶冶你的性情净化你的灵魂3.（2015·广东省）仿照画波浪线的句子,在横线上续写
一句话，使之构成排比。（4分）
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;（1） ，
, ;（2） ，
, 。美在戏曲生旦净丑演绎悲欢人生美在文学诗词曲赋抒写灿烂文化美在汉字， 点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑， 亭台轩榭，尽显精巧布局。4.（2014·广东省）仿照画波浪线的句子,在横线上续写
一句话，使之构成排比。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，
（1） ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，
（2） ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……想与苏东坡相约夜游承天寺想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言广东省中考仿写句子题特点综合探析（一）常见句子形式1.一般句式:（1）用途类,有陈述句、疑问句、感叹句和
祈使句等;
（2）结构类，有单句和复句。
2.特殊句式:（1）肯定句和否定句;
（2）主动句和被动句。（二）常见短语类型（见八年级下册课本后的附录）（三）常用修辞手法
常用修辞手法简表（详见九年级上册课本后的附录）（四）常用表达方式
记叙、说明、议论、描写和抒情。1.请你仿照画波浪线的例句,在横线上补写三个句子。要
求内容相近,句式相同。
读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,
, ，
。
2.仿照画线的部分再写两个句子。
理想,在饥饿面前,它是食粮; ,
; , 。可以使卑微的生命变得高尚（一）续接式仿句可以使单调的生活变得多彩可以使浮躁的心态变得平和在严寒面前它是烈火在黑暗面前它是灯光3.阅读下面文字，补写一个与画线的句子句式相同、修辞
手法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;
， 。
4.仿照下面画线句子，仿写两个句子。
在与同学的交往中,我日渐感悟出:给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩; ，
; ，
。读春雨读出了它润物无声的柔情给别人一点爱心你也会感受到爱心的可贵和幸福给别人一点快乐你也会感觉到快乐的美好与充实5.仿照下面画线句子再续写一个句子。
大自然给我们很多启示。滴水能够穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们学习要广读博览; , 。
6.请你仿照画波浪线的例句,在横线上补写两个句子。
母爱是一杯浓浓的香茶,饥渴时给我们带来芳香;母爱是一弯五光十色的彩虹,失落时给我们带来希望；
, ；
, 。母爱是一轮火红的太阳寒冷时给我们带来温暖母爱是一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向绳锯可以断木是在告诉我们做事要坚持不懈1.下面是一段青春励志宣言,请你仿照画线部分,将后面
的句子补充完整。
青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的 ，
但我们 。
（二）嵌入式仿句或许青春的航船历经风浪但我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸2.结合语境,在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼
应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园里普通的一朵; ，
。虽是一棵，却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天 ，
。这样的人生也就无悔了。
见到奔腾的江河却能滋润禾苗你只盼无愧地做浪花中的一滴虽是一滴3.根据意境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排
比句。
美是飘荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪, ，
。只要我们善于观察,美无处不在。
4.下面是一则未完成的祝福短信。请仿照下面文段中画
波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之与前面句子
构成排比。
一颗细腻的心可以带来幸福,一颗真诚的心可以赢得信任,一颗勇敢的心可以征服未来, ，
。希望你的心能同时包含这五个“一”！美是回荡在密林中的几声鸟鸣一颗宽宏的心可以包容一切美是跳跃在海面上的一抹残阳一颗开朗的心可以消除烦忧5.根据语境,续写两个分句,使之构成一组语意相关的排
比句。
一朵鲜花,点缀不出绚丽的春天;一个音符,谱写不了动人的乐章; , ；
, 。只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。
6.仿照画波浪线的句子,在空白处填写两个句子,使之构
成排比句。
爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书, , ;读书,
, ;读书,使人思接千载，视通万里。一块碎石汇集不成辽阔的海洋组成不了雄壮的山川一滴水珠使人学识渊博谈吐优雅使人胸襟开阔眼光长远1.参照例句，仿写句子。
例句:自立是骨,没有了自立,人生就疲软了。
仿句:自信是 , , 。
自强是 , , 。
2.大自然的语言是丰富多彩的。根据示例,选择恰当的事
物,仿写两个句子。
示例:从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步。
, ；
, 。（三）话题式仿句`血没有了自信人生就干瘪了筋没有了自强人生就萎缩了从鸣蝉的欢唱中我们感受到夏天的热烈从潮水的起落中我们体悟到生命的节奏3.仿照前面的句子再写两组句子,构成语意连贯的一段话。
青春是一只船,她扬起我们理想的风帆;青春是一首歌,她拨动我们年轻的心弦。
青春 ， 。
青春 ， 。
4.仿照下面的比喻形式,自选话题和立意,另写一组句子。
海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。
: ，
, 。是一个万花筒她绽放我们美丽的岁月是一滴水她映照我们奋斗的历程友谊是人生的一首歌谣真诚是词信赖是曲理解、尊重是友谊的主旋律5.根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
, ；
, 。
读《西游记》我们能体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难我们能学到孙悟空的除妖降魔的英勇读《童年》1.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之
情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请
联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇
章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下
句使之成为一组对偶句。
上句:小石潭凄寒幽静；
下句: 。（四）对联、小诗仿写琅琊山蔚然深秀2.某同学在北京市水资源专题展览的“留言簿”上题写
了寄语。他写了上句,请你续写下句。（要求:与上句
语意相关、句式相同、字数相等）
上句:水源告急，首都市民节约用水迫在眉睫；
下句: 。措施得力，北京地区涵养水源功在千秋3.请根据开头四句诗的内容和句式特点,发挥想象,在线
上补写出两句。
跌 倒
风,跌倒了 所以
才有了美丽的落叶 我们不再害怕跌倒
云,跌倒了 让我们在跌倒时
才有了滋润大地的雨水 用最美丽的姿势
站起来
太阳跌倒了才有了静谧的夜晚5. 阅读下面这首小诗，请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。
小 草 仿写：
没有花朵的艳丽 .
没有大树的伟岸 .
却以破土的力量昭示 .
——什么是顽强 . 仿写：《水滴》没有大海的浩瀚没有江河的奔腾却以穿石的不懈告白——什么是执着谢谢！！课件55张PPT。第四章 病句修改真题呈现1.（2017·广东）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的
典型形象,受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官
员”改为“政府各类官员”）
B.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往
日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交
往”改为“交流”）
C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具
有独特审美的艺术品,深受广大艺术爱好者青睐。（在“审
美”后加上“价值”）
D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与
书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）B2.（2016?广东）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖
袭击事件,激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。（删去
“和谴责”）
B.只要聊起时事要闻,王林经常充当“主播”,原来他每天都
看中央13台的“新闻24小时”,难怪对时事这么熟悉。（将
“原来”改为“因为”）
C.每个人的成长和发展,需要个人的努力,也需要他人的帮助,
离不开家庭小环境,也离不开社会大环境（删去“和发展”）
D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见
面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。
（在“欢迎”前加“是否”）B3.（2015·广东省）下列对病句的修改不正确的一项是
（ ）
A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧,
其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删
去“其原因”或“因为”）
B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路,它
不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积
蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）
C.在“大众创业、万众创新”的大潮下,凭着青春的激情和对
互联网新技术的敏感,使越来越多的年轻人加入到“互联网
+”创业的大军中。（删去“使”）
D.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一
种时尚,普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”
调到“欢迎”前面）B4.（2014·广东省）下列对病句的修改不正确的一项是
（ ）（3分）
A.珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重
大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。
（将“发扬”与“传承”互换位置）
B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象
的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻
画”改为“描绘”）
C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地
面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在
“准确及时”后加上“的特点”）
D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子
女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）D广东省中考病句修改题体现以下特点综合探析（一）常见病句类型和修改方法（二）十大常见典型病例和修改方法1.全面认识常见语病种类及特点，掌握修改方法。
2.答题时,先看清题干,明确指令:是选“正确的一项”，
还是选“不正确（错误）的一项”,然后进入下一步。
3.依次阅读选项——逐项分析鉴别（不受选项中修改结
论的干扰，判断句子有无语病、什么语病、怎么修改
等,得出自己的结论）——比照综合，做出选择（把自
己的结论和选项中的结论进行对比，看是否一致）。
如果修改结论不一致，就可能有错，须再次斟酌，做
出最后判断。第一季:学会识别和修改病句1.下列句子中有语病的一项是（ ）
A.纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久
的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。
B.青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体,其价值观的
变化最能反映社会的变化,也最能影响社会发展进程。
C.北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成
为城市的精神地标。
D.这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己
的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身
心吗？A（搭配不当:“提升”和“勤劳和智慧”不搭配。）2.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，
方便了市民与游客的出行。
B.路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够
美化环境，提升城市形象。
C.蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间的
小路上，你会感觉非常惬意。
D.许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不
超过5块钱左右，非常划算。B（A.“用途便捷”搭配不当，也不能说“适合各种道路条件”；C.“徜徉”“漫步”语义重复；D.“不超过”和“左右”前后矛盾。）3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增
强了中学生的自我保护。
B.一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，
关键是看他做出了突出的成绩。
C.有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，
比去年下降了一倍。
D.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统
文化的标识之一。D（A.缺宾语：“……意识”；B. “高低”和“看他做出了突出的成绩”前后不一致；C.数目下降或减少不能用倍数表示。）4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目
的是为了破解城市交通拥堵难题。
B.关于《摔跤吧！爸爸》，看似简单的励志故事，实则
深刻反映出印度社会的现实问题。
C.随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的
提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D.为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界
重量级专家参与节目的策划与制作。D（A.“目的”“为了”语义重复；B.缺少主语：删除“关于”；C.“规划”不合语境，将应改为“方案”。）5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.所有学校都要关爱留守儿童,利用一切契机激励他们,
锻炼他们，培养他们自立自强。
B.10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、
书店等地，阅读图书，品味书香。
C.为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生
产执法检查和应急管理工作水平。
D.各中小学都必须采取有效预防措施，防止校园欺凌事
件不再发生，确保全校学生人身安全。B（A.成分残缺，应在“自立自强”后加上“的精神”。C.搭配不当，“加强……水平”不搭配，应为“加强……检查，提高……水平”。D.不合逻辑，应去掉“不”。）6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表,是一种可以
双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设备。
B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强,使得杭州特
有剧种——“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。
C.最近,来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生,评选
出中国“新四大发明”:高铁、网购、支付宝和共享单车。
D.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的
每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己
的惦念。C（A.缺主语：应在“是”前加上“这种手表”或将“购置了”改为“购置的”。B.缺主语：删除“随着”或“使得”。D.搭配不当：“倾听着”和“困难”不搭配，应将“和儿子前进路上可能出现的困难”删除。）7.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最
艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
B.北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，
让无数人感到了一所大学的精神和情怀。
C.不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了
巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D.临沂市政府加大对道路建设的投资力度，2017年初，双岭
高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交通问题。B（A项成分残缺,应在“收缩”后加“的过程”;C项语序不当,应为“宣传、推广”;D项搭配不当,应将“问题”改为“压力”。）8.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.为迎接“世界读书日”，泸州市在西南商贸城启动了
2017年书香酒城全民阅读活动，旨在倡导和推动全民
阅读为目的，引导全社会多读书。
B.首届国家最高科学技术奖获得者吴文俊年轻时致力于
拓扑学研究，有新的发现，年老时开创了全新的数学
机械化水平，推动了科学发展。CC.习主席出席“一带一路”国际化合作高峰论坛开幕式,
发表主旨演讲,提出了以和平合作、开放包容、互学互
鉴、互利共赢为核心的发展理念。
D.5月5日，我国拥有完全自主知识产权、按照首款最新
国际适航研制的干线民用飞机C919首飞成功，实现了
中国航空工业的重大历史突破。（A.“旨在……为目的”的句式杂糅；B.“开创……水平”搭配不当；D.语序不当，成分残缺：“首款”应放在“我国”后，
“适航”后加“标准”。）9.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参
与者、有担当的行动者。
B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生
了浓厚的兴趣。
C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的
跨越。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、
多领域齐心协力完成。A（B．缺少主语，去掉“通过”或“使”；C．动宾搭配不当，把“突破”改为“实现”；D．否定词误用，去掉“不再”。）10.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，
比原来减少了三倍。
B.6月5日，中国选手马龙在2017世界乒乓球锦标赛男单决赛
中，以4∶3的比分打败了对手樊振东，再次蝉联冠军。
C.通过全市上下的共同努力，让曲靖市交出了一份提升城乡
人居环境满意的成绩单。
D.共享单车是指企业与政府合作,在校园、地铁站点、公交
站点……提供自行车共享服务,是共享经济的一种新形态。D（A项“减少”不能用倍数表示；B项“再次”和“蝉联”语意重复，删除任意一个；C项缺少主语，删除“通过”或“让”。）11.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多
的人了解、研究国学经典。
B.有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十
堰的蓝天成了常态。
C.当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，
受到了球迷的热烈欢迎。
D.为积极响应我市“外修生态,内修人文”方略,市五创办、
市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”
为主题的大型公益活动。D（A.语序不当，应该是“策划与开展”。B.搭配不当，“空气质量”不能“不断改进”，应该是“不断优化”。C.成分残缺，缺少主语，应该把“当”去掉。）12.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.骑在“女红军”塑像头上拍照,此类不文明的旅游现象屡禁
不止,其原因是缺乏个人修养造成的。
B.5月4日,我市电视台记者采访了我校黄博文同学,并祝贺他
荣获“五四好青年”。
C.一个人能否成为真正的读者,关键在于他的青少年时期是否
养成良好的读书习惯。
D.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，
它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济
积蓄巨大的能量。C（A.语义重复，删去“其原因”或者“造成的”；B.成分残缺，缺少宾语，结尾加上“的称号”；D.动宾搭配不当，“新思路”改为“新蓝图”或者“描绘了一幅”改成“构想了一条”。）第二季:语境判断选择1.下面语段中,画线部分有语病的一项是（ ）
有关医学人士与心理学家认为,（A）一些青少年因长期迷恋上网，患上了一种病——“网络成瘾症”。
（B）这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。（C）一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，（D）我们在强化网络监管的同时，也要寻找治疗疾病的有效方法。C（“阻止”和“不”构成双重否定，在此否定不当，改为
“阻止孩子上网”）2.下面语段中,画线部分有语病的一项是（ ）
法布尔用积攒的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅，将之命名为“荒石园”。（A）日复一日,年复一年,他在荒石园里用尖镐刨,用平铲挖。于是,（B）花草争妍,灌木成丛,一座百虫乐园建成了。（C）法布尔守着心爱的荒石园,开足生命的马达,不知疲倦地从事昆虫学,把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。（D）他就这样,孤独、欢欣、清苦、平静地度过了生命中最后的35年。C（成分残缺：在“昆虫学”后增补“研究”）3.下面语段中，画线部分有语病的一项是（ ）
每一个文字就像一朵花,但它只会在你最美的心情里摇曳芬芳。（A）心情沉重或者轻盈,文字之花就会开得娇艳或者暗淡。（B）你一瞬间的执念,都会改变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂,也或者是地狱。每一朵花,优雅而生,最后颓废着落入天堂。（C）每朵谢落的花,都如静谧的脸庞,安详而舒展。（D）每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里,坚强抵御风雨,也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁华,名留青史,也或者只是一迹墨痕。人在最美的文字里绽放,文字在最美的心情里盛开。A（前后不对应:将“娇艳或者暗淡”改为“暗淡或者娇艳”。或把“沉重或者轻盈”改为“轻盈或者沉重”）4.下面语段中，画线部分有语病的一项是（ ）
（A）学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。（B）中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分的做法。（C）一项网上调查结果显示,大部分人支持这一做法。（D）他们认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。D（应删去“防止”）第三季:修改判断选择1.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强
了中学生的自我保护。（用词不当,“增强”换为“增
加”）
B.某中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意
见。（语序不当,“讨论”和“听取”调换）
C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基
本要求。（前后矛盾,去掉“能否”）
D.经过全校师生共同努力,使我校环境卫生状况有了很大
改变。（成分残缺:缺少主语,去掉“经过”或“使”）A（成分残缺，在句末加上“意识”）2.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.西宁市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通
拥堵。（在“交通拥堵”后加上“的状况”）
B.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（删去
“大约”或者“左右”）
C.在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。
（删去“在”和“上”）
D.作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的
习惯。（将“并且”改为“和”）D（“提高”和“习惯”搭配不当，删除“并且提高”） 3.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.在成都市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来，
与成都教师共商文学之乐。（删除“在……下”）
B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体
素质得到了极大的改善。（把“改善”改为“提高”）
C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预
测小麦将减产大约30%左右。（把“大约”和“左右”
任意删除一个）
D.为了避免受打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,
低调地度过了92岁生日。（删除“不”）A（将“共商”改为“共享”）4.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.教师节前夕,她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册,准备把
它作为礼物送给覃老师。（在“教师节”前加上“在”）
B.日前,自治区安全生产工作会议作出具体部署,坚决杜绝和防
范特大安全事故发生。（将“杜绝”与“防范”互换位置）
C.由市政府参与打造的我国第一首“家庭与健康”公益歌曲
《我们一起回家》已经面世，便在社会上引起强烈反响。
（将“反响”改为“反映”）
D.螺蛳粉借助电商平台发展成为一个新兴产业,给弘扬柳州
精神和形象带来了新机遇。（删除“和形象”）C（将“已经”改为“一经”）5.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动,有利于更
多的人了解、研究国学经典。（将“策划”和“开展”
互换位置）
B.有数据显示,随着生态持续优化,空气质量不断改进,十
堰的蓝天成了常态。（将“改进”改为“提高”）
C.当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我
市,受到了球迷的热烈欢迎。（删除“当”）
D.为积极响应我市“外修生态,内修人文”方略,市环保
局共同举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为
主题的大型公益活动。（将“举行”改为“举办”）D（删除“共同”）6.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.我国机动车保有量在快速上涨,不少地方停车场的数量却没有同步
增强,这就导致停车位供需失衡。（把“增强”改为“增加”）
B.“中国梦”不是乌托邦式的“桃源梦”,就是惠及民生的幸福梦,
民族振兴的强国梦，每一个中国人都是“梦之队”不可或缺的一
员。（把“就是”改为“而是”）
C.如果出现感冒类症状,尤其是接触过禽鸟类的病人,要及时就医,
争取做到早治疗、早诊断、早发现，以免错过最佳治疗时机。
（把“早治疗”与“早诊断”互换位置）
D.近期,北京、上海、杭州等地将出台非机动车和行人闯红灯的处
罚措施,以防止“中国式过马路”现象的不再发生,用法律法规
来根治这一陋习。（把“不再发生”中的“不”删掉）C（语序不当，应改为“早发现、早诊断、早治疗”）7.下列病句修改正确的一项是（ ）
A.初中生活已近尾声,我们班同学在心里由衷地感谢班干
部三年来的默默付出。（把“在心里”去掉）
B.同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有
真情实感,切忌不要胡编乱造。（把“切忌”改为“避
免”）
C.他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后
才动笔。（将“认真思考”和“深思熟虑”对调）
D.这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥
杀动物。（“控诉”改为“揭露”）A（B.“切忌”与“不要”构成双重否定,删去其中一个;C.“认真思考”和“深思熟虑”重复，删去其中一个;D.成分残缺,在“动物”后添加“的行为”之类）8.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.中学生之所以喜欢网络小说的原因,在于这些作品大多思
想感情丰富细腻,而且叙述方法自由活泼。（语意重复,
“之所以”和“的原因”去掉其中之一）
B.我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会
给汉字规范化和青少年学习增加困难。（表意不清,“这
样”一词指代不明）
C.望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布,无不使游
览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。（缺主语,去
掉“使”,并将“游览者”移到“无不”之前）
D.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的依赖
和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。（用词不
当,将“依赖”改为“依靠”）D（将“依赖”改为“信赖”）9.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观
察问题的能力。（将“分析”与“观察”对调）
B.通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了知识。（去
掉“通过”，或去掉“使”）
C.青少年要有求知的渴望,逐渐养成读书的兴趣。（将
“兴趣”改为“习惯”）
D.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时
代的要求。（将“也”改为“就”）A（语序不当：应改为“观察、分析、解决”）10.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。
（在“随地吐痰”之前加上“不”）
B.通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使城市的空
气更加清新。（删去“通过”）
C.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们
在下单后输入账号密码时根本没有感觉到是在花钱。
（删去“的重要原因”）
D.为减少沙尘暴的危害,有关部门制定出防沙措施,调查
研究了沙尘来源。（将“制定出防沙措施”和“调查
研究了沙尘来源”互换位置）A（删除“高低”）11.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.一份汗水一份收获,如果努力了不一定能实现自己的目
标,就离目标总会近了一些。（把“如果……就……”
改为“尽管……但是……”）
B.拥有健康的体魄,是一个人能否取得优异成绩的基本保
证。（“保证”改为“条件”）
C.通过这次活动,使偏远地区的孩子们增强了对未来的信
心。（删除“使”）
D.树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后机制,应
当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（把
“发展”和“重视”调换位置）B（删除“能否”）12.下列对病句的修改不正确的一项是 （ ）
A.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全
的教育和管理。（删去“不”）
B.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出
表率。（去掉“杂志”）
C.克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋
友是陌生的。（“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非
典和禽流感这类概念是陌生的”）
D.日本磁悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上,德国
磁悬浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿
元左右。（“达”改为“在”）B（删除“报刊、杂志”或“和一切出版物”）13.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.开卷未必有益,只有开好卷、会开卷,就能真正受益。
（“就”改为“才”）
B.有没有正确的环保观,是低碳生活能够实现的关键。
（删掉“没有”）
C.当蒲公英随风飘舞时,令人看到它正以一种独特的美装
点着这个世界。（ “令”改为“使”）
D.为了避免城市供水不再紧张,市政府决定从水库调水以
解燃眉之急。（删掉“避免”）C（删除“当……时”或“令”）14.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.对于大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的极大关
注。（删掉“对于”）
B.临近毕业,同学们的学习态度有了明显的提高。（“提
高”改为“转变”）
C.通过形式多样的活动,使全校师生度过了一个有意义的
读书节。（删掉 “使”）
D.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
（“保护”与“利用”的位置调换）D（“眼下的”和“当务”重复，删除“眼下的”）15.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.通过医生的精心治疗,使她很快恢复了健康。（删掉
“通过”）
B.为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步
提高了安全生产措施。（“再”前加“不”）
C.《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽
、张飞等人的英雄事迹。（“事迹”改为“形象”）
D.中学时代的同学们那爽朗的笑容,至今还在我的耳边回
响。（“笑容”改为“笑声”）B（“提高”与“措施”不搭配，将“提高”改为“加强”）16.下面语段中标序号的句子都有语病,没有修改正确的
一项是（ ）
从2017年5月10日起,“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰”，穿透厚达200米的泥制粉砂地层，①变为天然气被输送到大约1200米以上的海平面上。②这不但是全球首次，而且也是我国首次对可燃冰成功实现试采。③连续187个小时的稳定产气，让我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试采开采中获得连续稳定产气。④这是中国人民实现世界科技高峰的又一标志性成就。D（“提高”与“措施”不搭配，将“提高”改为“加强”）A.句子①删去“大约”。
B.句子②“全球”与“我国”互换位置。
C.句子③在结尾处加“的国家”。
D.句子④把“实现”改为“推进”。谢谢！！
